浅谈计算机技术在现代体育教学中的应用

2022-09-11

社会的不断发展, 科技的不断进步, 教学改革也在不断地深入。而体育教学的改革要求培养复合型、创造型的人才, 突出培养学生的能力, 发展学生的个性, 在教学内容上改变以“素材”当教材, 在教学形态上变被动为主动, 使教法的实效性与多样性相结合, 要创造出有利于学生理解原理, 掌握技术和体验乐趣的新的教学过程模式。计算机多媒体技术为体育教学改革提供了技术基础和有利条件。计算机多媒体的互动性使学习者可通过与计算机对话主动控制媒体信息和处理方式, 在互动的学习过程中学习者可按自己的学习基础, 根据兴趣自由选择学习内容, 主宰学习进度, 甚至选择教学模式, 可以自主、充分、有效地学习, 满足不同的个体要求, 从而大大提高学生学习主动性和积极性, 并得以真正地实行因材施教。因此, 体育教学中必将越来越多地运用计算机多媒体技术。

1 计算机多媒体教学的特点和优势

计算机多媒体教学具有CAI的基本特性, 如交互性、实践性、个别化、高效率等, 但它又兼取了录像、幻灯、投影、录音、传真等多种媒体的功能, 故计算机多媒体教学的特点和优势十分突出。

1.1 图文声像并茂, 教学表现力强

多媒体课件是应用计算机多媒体技术, 以其鲜明的图像, 生动的画面, 灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密相连的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。运用多媒体课件来解决教学中的重点、难点易如反掌。在教学过程中, 把教师自己很难示范清楚的技术环节, 用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看, 这样就帮助学生看清了每个技术细节, 更快、更全面的建立起表象。加深了对动作的理解, 缩短了泛化过程, 对帮助学生快速掌握、学习内容, 提高教学效果是非常明显的。

1.2 实时交互控制和双向式交流, 促进学生有效地学习

体育教学的主要任务之一, 是使学生掌握一定的运动技能, 并能在此基础上灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能形成, 必须通过教师用精练的言语讲解技术要领, 并示范动作过程, 学生通过听、看来感知技术过程, 而且“看”是学生的主要信息来源。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力, 否则很难把示范动作做的很规范, 这样就会直接影响学生的学习效果。另外一个失败的示范会影响教师在学生心中的形象。多媒体课件的开发和应用能克服这些不利因素, 它最大的优点就是能给学生提供直观的感受, 通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术, 带给学生生动的、真实的形象, 并引导学生发展思维, 为学生提供正确的动作示范, 提高教学效果。例如:向学生们介绍“前滚翻”的技术动作时, 如果用传统的示范、讲解方式来进行教学, 效果是不理想的。因为在上课时, 老师将完整的动作示范出来以后再进行讲解、分析, 所讲的一切都较为抽象, 在视觉上不能给学生直观的感受, 不易让学生理解, 学生的注意力容易分散, 因此很难完全掌握。然而, 如果在上课时采用了多媒体辅助教学, 将前滚翻的整个技术动作借助教学软件, 通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑等文字解释出示在相应动作的旁边, 结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解, 加上教师在课堂上的示范。这样, 学生对动作要领便能直观理解, 并在大脑中形成清晰完整的技术动作, 这样学生学习起来有目标, 练习起来便会更有劲, 掌握技术动作也就更快。这点也符合了儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解, 更具有强烈认同感的这一心理特征。

1.3 模拟效果较好, 利于学生能力培养

教师的示范动作如果做得优美、大方、准确、轻松、给学生以美的享受, 才能使学生建立起正确的身体动作形象。但是往往会出现这样的情况, 教师由于身体素质等诸多的原因, 有些动作可能自己也不会, 这时利用电脑多媒体技术就可以帮助我们解决难题。如笔者去年在校负责训练投掷项目, 说实话这不是我的专长, 但工作需要怎么办?俗话说取法于上, 仅得其中, 教师的示范最好也比不上现代奥运上的世界冠军。于是我就找来大量的有关铅球、铁饼、标枪这些运动项目的录像资料, 和学生一齐观看共同学习, 我们还把学生在做练习时的动作拍摄成录像通过剪辑、将奥运上的优秀选手与世界冠军的技术动作录像放在一起, 进行比较, 从而找出不足之处, 给予纠正, 通过控制速度播放慢动作和暂停, 使学生真正了解技术动作的结构、顺序以及动作的方向、路线。很快地完成了背向滑步推铅球的动作技术, 和旋转式掷铁饼的动作技术, 并纠正了学生在投标枪时的助跑的错误动作。由于采用了先进的教学手段, 学生对投掷技术动作的学习兴趣高涨, 自信心倍增, 训练中情绪高涨, 不怕疲劳。结果在县田径运动会上取得了标枪、铁饼项目的第一名和铅球比赛的第二名。最后我干脆利用这些相应内容的素材制作成了有关投掷动作技术的多媒体CAI光盘。这样配上笔记本电脑, 在田径场上训练过程中也可以随时使用。

2 推动计算机辅助体育教学发展的举措

加强计算机网络的硬件投入和技术支持力量的提高;加强计算机辅助体育教学的实践、创新与理论研究;改变体育教师教学观念, 提高教师的知识素养, 尤其是计算机与网络的应用技术。

3 结语

总之, 计算机辅助体育教学是现代化的教学方式, 其初露端倪就显示出强大的生命力。CAI解放了教师的劳动力, 使教师有更多的精力来考虑教学设计、学科建设等问题。CAI系统将文、图、声、动画、视频等直观地展现出来, 给学生提供具体可感的形象, 把学生带入情境, 以此调动学生的多种感官, 从而使学生进入主动学习、积极思维、探索知识的认知活动中去。同时, CAI可以将抽象的道理通过计算机辅助手段形象地表现出来, 从而大大减轻了学生认识的难度, 提高教学质量。

摘要：多媒体技术的发展体现了教育技术发展的需要, 现代化的教学手段对优化体育课堂教学, 激发学生体育学习动机和兴趣, 加深学生对动作概念和体育理论知识的理解, 提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。

关键词：计算机现代技术,体育教学,高校