谈情感教育在教学中的作用

教学是一门艺术,而情感教育是这门艺术的必备条件之一,且作用非同寻常,具体表现在:

第一,积极的情感教育是建立良好师生关系的纽带。

人际关系无论好坏,,对校内成员都是具有影响的。这是因为人不能离开人际交往而独立生活。并且人们在心理上对人际关系的最敏感。在人际关系上应相互尊重,上下理解气氛融洽,关系协调,通力合作,没有内耗。在教育教学中,师生关系的融洽与否是实施教育效果的前提条件。一个学生如果对教师有不良情绪,那么就会波及到不愿听他的课。长此以往,学习成绩下降。如果教育能及时捕捉学生的心理动态,及时帮他解开心理迷惑建立起良好的情感因素,教学效果将事半功倍。这就要求教者用积极、热情、平等、民主、爱生、敬业、奉献的师德去感染熏陶学生,以爱动其心,以严导其行。

第二,积极地情感教育是提高教师威信的灵丹妙药。

教师的威信是教师的整体表现在学生的心目中所形成的心理效应。俗话说:”无威不信,无信不威。”这话很有道理,但要提高教师威信则需要教师具有崇高的思想境界。良好的心理品质扎实的业务能力及良好的行为习惯等。具备上述素养就能提高教师在学生心田中的威望与信誉,有助于更好地对学生进行教育有助于培养学生良好的心态,对其今后发展会产生积极的影响。在教学实践中,教者的一举手、一投足、一个眼神、一个表情对学生来说,都是一个无声的信号,比如,某同学在讲课时说话,教师的片刻的沉默会使其意识到自己的所为不对,这既不损伤学生的自尊心,也无伤大雅。在教育过程中,学会以表情审度和了解学生,及时进行情感沟通,解开心中之疑团,帮他树立正确的思想观念,学会自我调控,自我管理。可见,师生间的情感是在点滴中建立起来的,同时也塑造了教师的威信。学生对有威信的教师的课,认真学习,充分发挥个人的优势与潜能,对他的教导言听计从,正所谓:亲其师则信其道。

第三,积极情感教育是培养学生主体地位的催化剂。

学生是教学活动的主体,是学习的主人,现在教育理念将学生和谐发展放在首位,以学科知识为载体,促进学生心理和智能和谐发展,学生是问题的解决者和实践者,教师只处于引导者、组织者、合作者的位置。为此我们教者在教学实践中要更加注重情感教育手段。例如:课堂提问时绝不能轻而易举地让回答不上或答不完整的同学立即坐下,或大加斥责,而是力求引导,启发他尽量把问题回答完整,并给予肯定评价,目的是让学生体会到老师对自己温暖与期望多鼓励他们从学习中获得成功,努力为他们营造成功的机会,增加愉悦、成功的情绪体验,让他们感受到自己是学习的主体,变被动地接受教育为主动的、有目的、有探索的学习,从而有助于培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和能力,让他们放飞想象的翅膀主动去思考,教师只给学生引路架桥,拨动学生心灵之弦,点燃学生的智慧之火,从而激发起学生的学习兴趣以提高学习效率。

第四,积极地情感教育是培养幽默感,塑造健康的人格的助推器。

幽默是人生的调味料,能让人发笑而又一意味深长。课堂上的幽默可以使紧张的情绪变得轻松,在愉快的氛围中学到知识,也可以使窘迫的场面在笑声中消失,还可以增添生活的乐趣,从光明的一面看待事物。我们教育者应具备超前于学生意识和能力,对新知识具有敏锐的感受力和领悟力、并能在实施教育传授知识的过程中,以积极、热情、乐观向上的人生态度以与高尚的职业情操去感染学生,以健康的心理素质示教于学生,做好学生的一边旗帜。使学生能积极面对人生,激励充沛,充满正能量,主动勤奋地学习,乐观愉悦地学习,积极勇敢地接受挑战,坚强冷静地面对困难和挫,成为身心健康,品学兼优的社会主义建设者。

第五,积极的情感教育有利于激发学生的学习兴趣。

古人云:“启其蒙而引其趣。”的确兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣是教者应该悉心揣摩的要努力使学生从“要我学”向’“我要学”,“我乐学”的转变。在教育实践中,我们教者首先要培养广泛的志趣,才能以身作则,积极影响着学生学习兴趣的养成,此外还要积极创设情景,密切联系生活中的实际,组织开展课外活动等多方面加强对学生学习兴趣的培养。

第六,积极的情感教育是培育学生社会主义核心价值观的快速路。

2012年11月,党的十八大提出:”倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。这从国家、社会、个人三个层面阐明了社会主义核心价值观的要求,我们目前的教育目的之一就是把学生培养成对国家、对社会、对他人都有益处有贡献的合格公民,教者应以积极的情感引导学生,使学生明确建设富强、民主、文明、和谐的国家就是中国人民的梦,我们要树立这一远大理想,努力学习知识,锻炼过硬本领。还要让学生悉知从生物人向社会人过渡,需要我们了解社会,关注社会,进而服务社会,奉献社会,为将来创建自由、平等、公正、法治的社会尽自己所能。另外教师还应该借助情感教育并通过组织课外活动例如:红歌演唱会、参加红色景点、敬老院慰问演出、法庭旁听等激发学生爱国热情和敬业精神,培养学生诚信友善的人生观。

总之,情感教育在教学中的作用是巨大的,没有情感教育的教学不能算作是有效教学。

摘要：<正>教学是一门艺术,而情感教育是这门艺术的必备条件之一,且作用非同寻常,具体表现在:第一,积极的情感教育是建立良好师生关系的纽带。人际关系无论好坏,,对校内成员都是具有影响的。这是因为人不能离开人际交往而独立生活。并且人们在心理上对人际关系的最敏感。在人际关系上应相互尊重,上下理解气氛融洽,关系协调,通力合作,没有内耗。在教育教学中,师生关系的融洽与否是实施教育效果的前提条件。一