农村小学少先队工作的论文提纲

论文题目：初中少先队组织建设问题及对策研究 ——以昆明市两所初中为例

摘要：本研究旨在通过对昆明市初中少先队组织建设的实际情况进行现状调查,发现问题并进行归因,为初中少先队组织建设探索出合适的道路。中国少年先锋队是我国影响最为广泛的少年儿童群团组织。少先队自成立至今,紧紧跟着党的步伐,依据时代特点,开展了一系列丰富多彩的实践活动,为国家培养了一代又一代优秀的建设者和接班人。少先队是学校进行思想政治教育和道德教育的主要阵地,少先队工作是党的教育工作和学校教育工作的重要组成部分,而初中少先队工作却不似小学进展顺利,得不到应有的重视,长期处于边缘状态。近年来,教育部、共青团和全国少工委不断强调要加强初中少先队组织建设,所以研究初中少先队组织建设问题及对策是非常有必要的。初中是少先队员思想意识发展的关键阶段,少先队员作为党的接班人,必定要培养其优良的道德素养、坚定其政治立场。探索初中少先队组织建设的发展,不仅能够有效促进团队衔接和团队一体化建设,还能够开阔少先队组织建设的研究视野,为初中少先队组织建设提供有益思路,对于加强初中少先队员思想意识教育亦有着重要的意义与价值。本文通过对昆明市两所初中七、八年级的少先队员及辅导员发放问卷及进行访谈,遵循“发现问题-搭建框架-分析问题-提出对策”的思路,对昆明市一所城市初中和一所农村初中的少先队组织机构建设情况、队员管理情况、小干部产生与轮换状况、阵地建设情况以及辅导员素质水平进行研究。本文共分为以下五个部分:第一部分对本文的选题缘由、研究目的、研究意义及方法进行了重点论述。并经过查阅大量文献,对目前国内外的相关研究进行梳理和分析,形成文献综述。第二部分重点分析了初中少先队组织建设的目的、内容、意义及原则。第三部分通过分析问卷的数据,整理对少先队辅导员及学校相关领导的访谈结果,发现初中少先队组织建设存在的问题有:队员对少先队组织机构了解不足、学校对少先队员的管理方式不科学、小干部的选举与轮换不合理、少先队阵地不丰富、辅导员专业水平欠缺等。第四部分从上级领导部门、学校领导、辅导员、少先队员、家长及社会这六个方面对第三部分出现的问题进行归因。第五部分是依据当前初中少先队组织建设存在的问题,提出相应的对策。包括:完善初中少先队组织机构、构建团队衔接的内容体系、建立健全激励制度、建立自主管理模式、坚持民主选举、夯实少先队阵地和促进辅导员专业成长。

关键词：初中少先队;组织建设;问题;对策

学科专业：少年儿童组织与思想意识教育

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题缘由

一、是促进少年儿童思想意识健康发展的需要

二、是落实初中少先队组织建设政策的需要

三、是规范团队衔接工作的需要

四、是开阔少先队工作研究视野的需要

第二节 研究目的与研究意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 文献综述

一、国外文献研究综述

二、国内文献研究综述

第四节 研究方法与研究思路

一、研究方法

二、研究思路

第五节 研究的理论基础

一、少先队组织教育说

二、组织行为学的基本理论

第二章 初中少先队组织建设概述

第一节 少先队组织建设概述

一、少先队组织建设的涵义

二、少先队组织建设的目的

三、少先队组织建设的任务

四、少先队组织建设的原则

五、少先队组织建设的内容

第二节 初中少先队组织建设概述

一、初中少先队组织建设的内容

二、初中少先队组织建设的意义

第三章 对昆明市两所初中少先队组织建设现状调查与结果分析

第一节 初中少先队组织建设调查方案的设计与实施

一、调查目的

二、调查对象

三、调查内容设计

四、调查与访谈实施

第二节 调查结果分析

一、初中队员对少先队组织机构的了解

二、初中队员管理情况

三、初中少先队小干部产生与轮换制度

四、初中少先队阵地建设情况

五、初中少先队礼仪教育现状

六、初中辅导员队伍建设情况

第四章 初中少先队组织建设存在的问题及归因

第一节 初中少先队组织建设存在的问题

一、初中少先队领导机构、基层组织机构不健全

二、初中少先队基础知识教育短缺且途径单一

三、初中少先队考核激励制度落实不到位

四、初中少先队员主体性地位缺失

五、初中少先队小干部产生与轮换制度不够合理

六、初中少先队校内外阵地匮乏且单调

七、初中少先队辅导员专业素养不足、工作积极性不高

第二节 初中少先队组织建设存在问题的归因

一、教育行政部门、团委、少工委未形成合力

二、学校领导对少先队组织重视不足

三、大、中队辅导员专业成长缓慢

四、少先队员缺乏主动参与意识

五、家长观念误区导致初中少先队不被认可

六、社会不良风气与学校文化产生冲突

第五章 初中少先队组织建设的对策

第一节 加强学校对初中少先队组织的重视

一、建立健全初中少先队工作委员会

二、建设规范的队集体,发挥集体作用

三、充分发挥校长统筹引领作用

四、为少先队工作设立专项经费

第二节 规范初中少先队活动内容与形式

一、探索团队衔接教育内容,形成读本

二、规范初中队员建队、离队仪式,增强仪式感

三、多种途径进行少先队教育,激发队员积极性

第三节 完善少先队考核评价制度

一、落实“雏鹰争章”活动,加强评价体系建设

二、将少先队考核结果作为“推优入团”的依据之一

三、评价方式多样化,强调队员全面发展

四、促进评价主体多元化,以评价促成长

第四节 保障少先队员主体性地位

一、建立自主管理模式,锻炼少先队员领导力

二、创造自主活动机会,提升少先队员能力

第五节 发扬少先队民主性

一、坚持小干部民主选举制度

二、落实小干部轮换制,把好“三要”

三、因校、因班制宜,增加小干部岗位

四、抓好小干部培训与管理

第六节 创建丰富的少先队教育阵地

一、整合已有资源巩固少先队校内阵地

二、开发社会资源创建少先队校外阵地

三、依托“互联网+”打造少先队网络阵地

第七节 加快辅导员的专业成长

一、制定科学化辅导员培训内容,分层培训

二、实施辅导员岗位聘任制,明确各级辅导员职责

三、畅通晋升道路,帮助辅导员实现职业理想

四、提高薪资待遇,激发辅导员工作积极性

结语

参考文献

致谢