凸显在中职语文中的德育教育

2023-02-14

《中职语文教学大纲》里说:“语文是最重要的交际工具”, “工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点”, “本课程的任务是:指导学生争取理解与应用祖国的语言文字, 提高学生的思想道德修养和科学文化修养, 弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化, 为培养高素质劳动者服务”。中职语文课程的特点决定了该学科在学生德育教育中起着至关重要的作用。

一、中职语文中的德育教育, 是生源现实的需要

这些年, 中职教育面临着一个全新的挑战。各类大学在全面扩招, 各种有特色的无特色的中职学校也在扩招, 而绝大多数初中毕业生都会毫不犹豫地选择读普高, 准备着将来考入一所正规大学。这样, 自己心里就能踏实地面对周围的各种熟人, 父母、亲人脸上也有光。很多地方的中等职业教育徘徊在想办好与难办好的十字路口。

因为, 中职的学生来源实在不敢恭维, 这些学生的素质着实让人看而生畏。一般说来, 现在绝大多数中职学生的入学成绩差, 厌学情绪十分严重;有些独生子女, 入学后不能适应集体生活;来自山区和农村的学生, 家庭经济比较困难, 他们自卑、不合群;有些是单亲家庭, 父母的离异使得他们的心灵受到了伤害;留守学生的父母长期在外打工, 家里只有爷爷奶奶, 或者只有爷爷或奶奶, 甚至是寄居在远房亲戚家, 他们缺乏管教, 缺乏应得的温暖, 性格偏激扭曲, 易走极端;很多学生以自我为中心, 不屑于与别人交往, “老子天下第一”, 横行又霸道;信息与通讯高度发达, 网络的冲击对学生造成的负面影响要远远大于它带给学生的益处, 目前沉迷于手机网络的学生几乎占了中职学生的网迷的绝大多数;中职学生正处于青春期发育阶段, 他们开始追求个性甚至是另类, 以此来吸引异性的关注, 再加上欧美以及日韩等国家的娱乐文化的冲击, 这时候开始向往结交异性朋友, 早恋的苗头便呈上升的趋势。由此可见, 中职生现实思想价值观念的变化, 给新时期中职学校德育工作增加了难以想象的难度。

二、中职语文中的德育教育, 是中职生就业的需要

中职学生毕业后的就业形势不容乐观:大学扩招导致大学生素质下降, “热门”专业人才过剩, 大学生降低期望值与中职学生“抢饭碗”;由于大多数中职学校, 特别是农村中职学校, 还没有完善的教学实践基地, “实训不重, 理论被轻, 德育忽略”, 造成中职学生的动手能力平平, 品行普遍较差。因此, 中职学生就业难度加大, 他们心理承受的压力随之加大。为此, 如何引导学生尽快由基础教育到职业教育角色的转换, 以积极心态度对待职业教育, 树立学生的自信心, 这些都是中职学校德育工作所涉及的社会问题。所以中职学校在德育教育工作中, 如果凸显语文学科中的德育教学, 就可以改观中职学生的德育现状。

三、中职语文中的德育教育, 是中职生人生的需要

“一个正确的德育过程, 始终应该以塑造教育为主, 改造教育为辅”。自古以来, 我们的教育界就很重视德育教育。孟子说:“教人从善, 谓之忠”, 著名教育家陶行之也说:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”, 这些都是强调德育教育的。语文是中职学校学生必须学习的一门重要基础学科, 因此新时期的语文教育必须追随时代的脚步, 担负起自身的责任, 构建适应二十一世纪需要, 以提升人文素质为宗旨、以人的全面发展为目标的教育体系。中职学生不仅要学好语文基础知识掌握语文基本技能, 更应在语文学科里获得一种较高道德修养。

如今的中职语文教材就是一个万花筒, 打开国家规划新教材中职《语文》 (人教版, 下同) 就如同在观赏一道道独特而瑰丽的人生风景, 滋润着学生的心灵。中职语文教材里的课文都是精挑细选的美文, 她本身就是学生的人生指南。

中职语文教材优美的文字里, 有一首首亲情、友情、爱情三大情感的赞歌。如果凸显老舍的《我的母亲》对亲人深切怀念的真挚之爱, 凸显栗良平的《一碗清汤荞麦面》里那母子三人遭受厄运后团结拼搏而苦尽甘来的情怀, 师生互动, 让学生想想身边的亲情, 回忆自己得到的哪怕那一点点温暖。人们都说“每逢佳节倍思亲”, 对于每位身在他乡求学的莘莘学子们, 谁又能不思念自己的家乡, 自己的亲人?如果凸显谈歌的《绝品》中刘三爷对朋友的深信不疑, 学生就会懂得一些交朋结友和做人的道理。中职学生的心理与生理都处于青春期, 他们羡慕小说、电视剧里那美好的爱情。如果凸显舒婷的《致橡树》 (原人教版) 里“根, 紧握在地下叶, 相触在云里”, “仿佛永远分离, 却又终身相依”追求的共甘苦, 同欢乐, 互相依存, 又各自独立的爱情观, 我们可以与学生一起分享那份独到的爱情追求。欣赏完本文后, 让学生谈一谈自己的爱情观, 对大家普遍的观点给予讲解剖析, 使学生正确面对爱情中的困惑, 让他们认识到人生不同阶段的主要任务, 正确面地对爱情, 乐观健康地成长。作为一名中职学生, 只有懂得了要珍惜与家人团聚的日子, 理解了父母, 体味了亲情, 收获了友谊, 善待了身边的每一个人, 他们的生理、心理才算走出了人生的阴影!

中职语文教材凝重的文字里, 有一篇篇德育教育的高亢檄文。中职学生的心中没有责任的压力, 没有忧患的意识, 他们有的就是得过且过, 他们就是因为前面的路太模糊才选择读中职。我们教师的责任就是要擦亮他们的眼睛让他们明白活着的意义。在教学毕淑敏的《我很重要》时, 我们教师特别要让学生明白:面对生命的形成, 我们是大自然鬼斧神工造就的“连绵不断的链条”中“精致的一环”, 我们是“不可重复的孤本”;对于工作和事业, 我们是“不可或缺的主宰”;虽然我们“卑微”“渺小”, 但“天生我材必有用”, 并大声地对世界宣布:“我很重要!”中职学生是祖国各行各业的中坚力量, 祖国的发展离不开他们。我们在教学时, 要扣得紧, 抓得牢, 学生的责任感就会慢慢培养起来, 因此我们教师在讲析此类文章时, 要激发出每位将迈入社会和职场的学子热爱生命, 热爱生活, 热爱工作, 热爱祖国, 能时刻准备着为祖国贡献自己一份力量的热情。

中职语文教材轻松的文字里, 有一剂剂净化学生烦躁心灵的良药。在刘墉的《看吧, 我终于办到了》一文中, 我们知道了人们只要努力, 只要坚持, 只要能抗得住各种各样的压力, 就一定会赢的那一声最终的欢呼。在卢梭的《生活在大自然的怀抱里》中, 我们可以追随作者去放飞自己的思想, 在自然的怀抱里, “按自己的意愿”建造一个有着“人类真正的快乐”的亲切的社会。作为学生, 现在要以学习为主, 不断充实自己, 完善自己, 成为一名合格的中职生。在杨克江的《生命的钥匙》里, 我们明白了抛弃过多的欲望, 返璞归真, 做最单纯的人, 把“生命、智慧和精力高度凝聚倾注于一点”, 才能真正感受到生活的美好、乐趣和价值。

只有我们中职语文的教学体现了德育教育, 使学生从课本里、教师的启发声中懂得了做人的意义和价值, 使他们自己看重自己, 自己对自己充满希望, 充满信心, 全身心投入到生活、学习、工作中去, 那么我们中职语文的德育教育的目的就算达到了。

摘要：中职语文教材就是一个万花筒, 再现了现实生活, 让学生明白了道理, 学会了做事, 更学会了做人。

关键词：中职,语文,德育