发展交通职业教育论文提纲

论文题目：株洲市职业教育产教融合现状及对策研究

摘要：“职业教育产教融合”是指政府、职业院校、企业等主体在产教融合政策指导下,使得产业与教育良性互动、协同发展。随着经济尤其是产业经济转型升级和社会的不断进步,职业教育产教融合的具体内容和具体展现方式紧随这种变化而发生变化。职业教育产教融合的基础是学校和企业合作互动、工作和学习紧密结合,使高职院校与行业企业实现真正的合作共赢,使产教形成良性互动,促进企业产业转型升级的同时提升自身教学效果。株洲市是长江经济带中重要城市,其紧邻省会长沙,是传统交通枢纽,区位优势明显,还是制造业重要城市,从其产业发展和教育领域的创新层面看,其与邻近的长沙、长三角地区相比存在不小的差距。如何发挥高职教育培育创新型人才的效用,推动职业教育产教融合政策的执行,需要加大政府保障力度。本文以协同创新理论和政策网络理论为支撑,采用文献研究法、实地调查法、比较分析法、归纳法等研究方法,通过分析职业教育产教融合政策文本、梳理总结政策问题、探讨政策运用、分析政策效应、提出改进措施的研究技术路线,分析研究了株洲市职业教育产教融合现状、国内外职业教育产教融合经验启示,着重分析探索株洲市职业教育产教融合问题:政策制度不健全,职业教育产教融合平台建设滞后,资源配套机制不完善,人才供求错位。提出相关对策建议:完善政策制度,加强组织保障,加快平台建设,鼓励多元力量参与,建立评估考核机制。本研究旨在为职业教育产教融合提供新的研究视角,为职业教育产教融合政策效应偏差的破解提供理论参考,以期提高株洲市职业教育产教融合效能,达到职业教育和产业相互促进、良性互动,为实现“三高四新”、建设富饶美丽幸福新湖南做出应有的贡献!

关键词：产教融合;职业教育;产业;对策研究

学科专业：公共管理硕士（MPA）（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景与研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究综述

1.2.1 国外研究综述

1.2.2 国内研究综述

1.2.3 述评和启示

1.3 研究内容与研究方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.3.3 技术路线

第2章 概念界定与理论基础

2.1 核心概念界定

2.1.1 职业教育

2.1.2 职业教育产教融合

2.1.3 政策效应

2.2 研究的理论基础

2.2.1 协同创新理论

2.2.2 政策网络理论

第3章 株洲市职业教育产教融合现状情况

3.1 株洲市产业发展情况

3.1.1 株洲市的产业格局

3.1.2 株洲市的产业战略

3.1.3 产业人才需求分析

3.2 株洲市职业教育情况

3.2.1 株洲市职业教育情况

3.2.2 职教与产业匹配情况

3.3 株洲市职业教育产教融合情况

3.3.1 政策制度逐渐完善

3.3.2 组织体系愈发健全

3.3.3 平台建设稳步推进

3.3.4 多元力量逐步参与

第4章 株洲市职业教育产教融合主要问题及原因分析

4.1 株洲市职业教育产教融合存在的主要问题

4.1.1 政策制度保障力度不足

4.1.2 管理体制不够合理顺畅

4.1.3 产教融合平台建设滞后

4.1.4 资源配置机制不够完善

4.1.5 校企人才共享程度偏低

4.2 株洲市职业教育产教融合问题的原因分析

4.2.1 产教融合主体属性差异

4.2.2 产教融合协同机制缺乏

4.2.3 外部环境配套体系较差

第5章 国内外职业教育产教融合经验

5.1 国外职业教育产教融合发展情况

5.1.1 国外职业教育产教融合模式

5.1.2 国外职业教育产教融合内容

5.1.3 国外职业教育产教融合特点

5.2 国内职业教育产教融合发展情况

5.2.1 江苏职业教育产教融合现状

5.2.2 广东职业教育产教融合现状

5.3 国内外职业教育产教融合启示

5.3.1 政府引导多方共建

5.3.2 发展多层职教体系

5.3.3 培育产教融合试点

5.3.4 拓展经费筹措渠道

5.3.5 健全职业教育法律

第6章 深化株洲市职业教育产教融合的对策建议

6.1 完善政策法规

6.2 完善组织体系

6.2.1 组织建立联席会议制度

6.2.2 明确联席会议工作职责

6.2.3 出台联席会议工作机制

6.2.4 明确联席会议工作要求

6.3 加强平台建设

6.3.1 建立职业教育信息服务公共平台

6.3.2 建设职业教育产教融合实训基地

6.3.3 打造国际职业教育产教融合论坛

6.4 遴选示范企业

6.4.1 明确遴选办法目标范围

6.4.2 落实遴选办法申报条件

6.4.3 明确遴选办法申报评审

6.4.4 明确参与项目奖惩要求

6.5 引导多元参与

6.5.1 通过市场机制引导多元力量参与

6.5.2 通过奖励机制激励多元力量参与

6.6 建立考核机制

6.6.1 实施评估考核办法的措施

6.6.2 制定产教融合工作考核细则

结论

参考文献

致谢