探索实践教学模式改革凝练机器人方向培养特色

1 引言

2012年, 在黑龙江省教育厅关怀指导下, 在上海太敬集团大力支持下, 学院组建了我国高校首个以培养机器人技术及应用领域人才为重点的机器人学院, 建立了产教一体、校企深度协同育人的办学模式。在此基础上, 学院建立了专业链对接产业链、创新链的实践教学模式, 建立了以赛助学, 以赛促学, 以赛验学的特色实践教学模式。围绕机器人产业链和创新链, 学院构建了机器人专业方向群。在几个专业分别设置了不同的机器人培养方向。

2 优化学科专业结构, 使专业链对接产业链名正言顺

2012年学院对学科专业结构进行了优化调整, 新增设了机器人学院, 使机器人专业链对接机器人产业链名正言顺了。

3 优化课程结构, 使教学链围绕生产链名至实归

专业实质上是一系列有一定逻辑关系的课程组合或课程体系。为做到教学链围绕生产链名至实归, 学院对课程体系进行了优化调整:针对学院机器人特色, 进行了课程结构优化:面对全体学生开设了机器人文化基础通识课程, 面对理工类学生开设了机器人学科基础课程, 面对机器人方向学生开设了机器人专业课程等;建立了校内实验实践、校外实习实训的实践教学体系;建立了创新创业教育平台, 将创新创业教育融入专业教育和实践教学体系。课程结构及授课内容结合企业需求进行动态管理, 每年修订一次人才培养方案, 将学科最前沿、企业最急需的生产知识带入课堂。

4 优化教学内容, 使教学内容与职业标准充分对接

学院自编了多种教材, 使教学内容与职业标准充分对接, 教材具有前沿性、针对性、应用性, 更符合该专业学生的实际。

学生的实践教学内容从认知实习、专业基础实习、专业实习、机器人创意大赛实践、机器人双创实验室体验、生产实习和企业实习进行了全方位、立体化覆盖。

5 优化实践教学环境, 学生体验“真实企业”实践

经充分论证, 2016年学院在牡丹江市投巨资建设了哈尔滨远东理工学院实践教学基地。同时改造了牡丹江老校区为牡丹江机器人科教体验馆已正式开放运营, 以机器人体验馆各个展馆为依托展开机器人实践教学, 实践教学效果显著提高。牡丹江机器人创新创业实践教学基地占地面积25万平方米, 因其综合性功能健全, 可满足我院各学科学生实习实训需求, 实践教学环境舒适、初具规模。牡丹江机器人科教体验馆按照上海太敬集团的机器人体验馆规模和内容进行了建造, 使学生的实践体验真实可靠。

6 优化实践教学团队, 使实践教学过程与生产过程对接更加顺畅

学院将顶岗实习作为新聘任教师走上讲台前的必修课, 年青教师通过顶岗实习、企业挂职锻炼等形式, 提高了专业技术水平及实践动手能力, 目前, 参加企业培训和锻炼的教师有400余人次。

为了深入开展校企协同育人工作, 定期聘请行业专家担任客座教授, 聘请企业技术人才为学院特聘教师。客座教授和特聘教师在为学生传授知识的同时, 还对学院教师进行专题讲座、开展特定内容的实践指导, 从而达到了学院教师批量到企业实习的效果。

学生实践环节采取双导师制度, 由学院专业教师和企业技术骨干共同组成导师团队, 共同指导完成实践教学环节, 从而达到了教学过程和生产过程的顺畅对接。

7 优化实践教学人才培养目标, 塑造“四会”人才

通过几年的实践, 学院摸索出机器人企业用人“四会”标准, 并以此作为学生实践教学的一个新的培养目标。“四会”主要指会接待、会技术、会讲解、会推销的全方位人才。这种优化使“专业链对接产业链, 教学链对接生产链, 最终形成校企无缝合作, 产、学、研、用紧密结合的协同育人人才培养模式链”, 真正做到了围绕机器人产业培养机器人人才的目的。

虽然在实践教学模式创新方面有诸多收获, 但在今后的实践教学模式创新之路上还要解决好以下几个问题。进一步完善实践教学体系, 为机器人产业输送更多优秀人才;配合“中国制造2025”, 拓展机器人实践教学内容;做好创新创业教育工作, 用机器人实践教学引领创新创业教育;制定机器人实践教学的评价体系和考核标准;进一步加强服务社会的功能, 培养与企业需求对路人才;不断提高教师队伍的实践能力, 努力打造适应性强的优秀专业教师团队。

摘要：习近平总书记在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话中指出:“机器人革命有望成为‘第三次工业革命’的一个切入点和重要增长点, 将影响全球制造业格局, 而且我国将成为全球最大的机器人市场。我们不仅要把我国机器人水平提高上去, 而且要尽可能多地占领市场, 这样的新技术新领域还很多, 我们要审时度势、全盘考虑、抓紧谋划、扎实推进。”哈尔滨远东理工学院是一所以工科为主的地方性、应用型民办本科高校, 工科机电信息类专业是学校的主要支撑专业。2012年学院组建了我国高校首个以培养机器人技术及应用领域人才为重点的机器人学院, 通过几年的改革与实践, 学院实践教学模式取得了一定的成果, 受到了社会的广泛关注与好评。

关键词：机器人,人才培养,实践教学,改革