浅谈初中音乐欣赏课教学

随着时代发展, 音乐欣赏越来越贴近人们生活。音乐教学越来越受到家长、社会及教育界的重视, 欣赏教学作为一种音乐教学的重要手段, 也就在教学中占据了不可忽视的地位。教师该如何重视此教学手段, 促使学生音乐欣赏水平提高?

一、教师要重视音乐欣赏课的作用

音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分, 在提高学生音乐审美能力等其他能力方面起着无可替代的作用;它同时能调节学生的情绪和学习的紧张节奏、陶冶学生的情操;也能培养学生的思想道德、身心健康、情感价值等素质。所以, 教师不容忽视音乐欣赏课在这方面所发挥的作用。

音乐欣赏既是音乐教学的内容, 也是音乐教学的一个途径。音乐欣赏在培养学生的人文素质方面起着非常重要的作用, 特别是新时期, 学生的人文素质在各行各业都受到重视。音乐欣赏可以引导学生热爱社会, 热爱生活, 道德涵养, 使学生情感等方面受到熏陶, 形成积极向上的人生观、价值观及世界观, 促使学生人性发展。

二、改变教学手段, 引导学生成为音乐欣赏课的主体

陈旧的教学模式已远远不能满足现代教育的需要, 随着网络技术等高科技的发展, 教师和学生都已经对陈旧的教学手段“望而生厌”了。学生随着年龄的增长, 他们的自主意识越来越强, “成人”意识往往出乎老师的意料。所以, 音乐老师要因势利导, 抓住学生的特点, 教学互动, 引导学生成为音乐课堂的主体。我个人认为, 音乐教学过程不外乎“听”、“唱”、“想”及“说”四个方面, 笔者从这四个方面谈谈如何引导学生去欣赏音乐。

1.“听”。

在许多电视台的娱乐节目中, 主持人会经常让参与者通过“听”来判断所播放的音乐是谁演唱的 (演奏) ?曲目是什么?我在教学过程中也曾采用这样的教学手段, 促使学生去仔细听、仔细思考、细心欣赏, 让学生在“听”的过程中感受作词者、作曲者的心理世界, 让学生们去心领神受。从而提升学生的音乐欣赏能力、审美能力、感悟音乐的能力等。

2.“唱”。

学生光会听也不行, 唱是培养学生音乐水平的重要途径之一。学生在唱的过程中, 可以加深对音乐作品主题的理解。在唱的过程中体会到作词者的思想感情, 身临其境。可激发学生的思想感情, 培养学生的情感价值, 有利于学生正确的人生观、世界观及价值观的培养。例如, 欣赏《故乡的云》, 学生在听完一遍后对这段音乐的第一主题印象较为深刻, 那么就可以指导学生哼唱这一主旋律, 帮助学生了解这部作品。

3.“想”。

学生在欣赏完作品之后, 大脑思维应该非常活跃, 一定会对作品产生联想及想象。所以, 老师在教学时要紧紧抓住此教学契机, 让大部分的学生参与到“想”的过程中来, 开阔自己的知识视野, 开阔自己是思维空间, 开阔自己的思维创新能力。例如, 在让学生欣赏完作品, 可以让学生想象一下, 该作者在作品中注入了何种思想感情, 它的语言特色有哪些?体现在哪?此作品的艺术魅力在哪?我在《牧歌》教学中, 就给学生布置了下面“想”的问题:听完此音乐后, 你所听到的节奏、速度、力度、音高及作者感情分别是什么样的呢?

4.“说”。

从教学目的来说, 任何一门学科的教学都要培养学生的应用能力, 也可以理解为处理事物的能力。在音乐教学中也不例外, 音乐欣赏的教学目的不仅仅表现在培养学生的“听”、“想”能力方面, 关键是要培养学生的动手能力。前面所讲的“唱”只是动手能力之一。音乐欣赏对音乐等乐曲的欣赏要在理性认识的指导下, 使自己的理解达到更高层次的阶段, 所以, 教师也应该给学生有自由发挥的空间和时间, 在课堂上让学生把自己的所感畅所欲言, 提高学生的艺术欣赏能力。例如, 在欣赏教学中, 我首先让学生欣赏贝多芬的《第九交响曲》, 然后再让学生欣赏我国的名曲《梁祝》, 欣赏音乐的风格、形式、节奏等, 从而形成一个感性认识, 把乐曲进行对比, 然后让小组派代表走上讲台来, 把小组的讨论结果和同学们进行交流, 并在交流过程中感受到乐曲给我们带来美感和无限的快乐。

三、针对性安排教学, 调动学生学习兴趣

由于受到社会等多方面因素的影响, 学生的欣赏品味和教师的欣赏品味有所不同。所以, 在教学过程中往往会造成尴尬的教学局面。为了使教学顺利地进行, 老师应该运用灵活的教学手段, 针对性安排教学, 来调动学生的学习兴趣。1.从乐曲情感入手, 选择一些学生感兴趣的乐曲, 以此情来引导学生的感情, 使学生的感情融合进乐曲感情之中, 从而调动学习兴趣。2.从学生熟知的作品入手, 初中生大多喜欢流行音乐, 所以, 在音乐欣赏课时, 可以把学生喜欢的流行音乐引入到课堂中来, 通过对比下增加学生学习的兴趣, 活跃课堂气氛。

由此可见, 音乐欣赏对初中学生的成长作用不可忽视。所以, 音乐老师在欣赏教学过程中, 要从多角度, 多方位去寻找不同的教学方法及教学途径, 来吸引学生对音乐欣赏课的兴趣, 从而提升自己的音乐审美能力等。

摘要：音乐欣赏课在音乐教学中起着无可替代的作用, 它可以提高学生的音乐素养, 可以增强学生的音乐审美能力, 可以使学生的生活质量提高。本文主要从三个方面浅谈如何以“赏”促“学”, 利用针对性欣赏教学法, 促使学生成为真正能听得懂音乐的人, 做音乐的“主人”。

关键词：初中音乐,欣赏教学