浅谈初中数学教学中的素质教育

2022-09-10

1 引言

素质教育是当今教学改革的目标和方向, 素质教育能够培养学生的综合学习能力和逻辑思维能力, 这对于学生今后的全面发展有着重要的作用。初中阶段的义务教育承接小学教育, 是学生形成正确的学习观和思维的关键时期, 为了能够帮助初中生养成良好的学习方法、调动学习激情, 有必要进行素质教育。初中数学教学中融入素质教育对于逻辑思维的养成、学习兴趣的培养及德智体美劳全面发展有着重要的促进作用。

2 素质教育对初中数学教学的影响及意义

素质不是靠能力和成绩单一展现出来的, 是从多方面、以多种测量手段来展现学生的综合素质的。而初中数学教学中的素质教育则是通过素质教育将数学与生活实际相结合, 培养学生综合、实践性知识。初中数学教学中的素质教育不仅是交给学生数学知识, 更是要培养学生的数学思想, 如:逻辑思维能力。所以说, 素质教育不仅改变了学生的思维方式, 更是为今后的学习生活做了铺垫。

3 初中数学教学素质教育的建议

3.1 课堂教学是基本形式

教育通过课堂授课的方式展现出来, 通过完成教学目标, 施展教学方法来实现。课堂教学是主要的教育方式, 所以, 学校非常重视课堂教学质量和效率。所以, 加强初中数学教学中的素质教育就必须要通过课堂教学来强化。

3.2 结合数学教学特色, 加入素质教育

针对初中数学教材的编材内容和特色, 在课堂授课时加入素质教育, 注重对学生综合素质能力的培养, 学习和素质两手抓。通过对伟大数学家求学事迹和重大数学发明的讲解, 灌输给学生不断求取真知的学习意识和刻苦钻研的数学精神, 在分析数学例题过程中, 注重对学生逻辑思维能力的培养, 帮助学生形成正确的世界观和唯物主义价值观。将书本知识通过语言展现出来, 并融入社会生活中去。

3.3 渗透数学思想方法

数学教学最终的目的是要教给学生数学思想, 灌输数学精神。这也是素质教育所要求的。数学思想是通过对数学解题规律和思路的总结, 帮助学生形成思维思考的方式, 从而掌握更多的数学知识, 并运用到其他学科的学习思想。而数学方法是运用方法有效地将数学思想融入数学知识中, 只要掌握了数学方法, 灵活运用, 将会获取更多数学知识, 并在学习过程中不断强化这种思维方式。目前初中课堂数学教学主要以此作为提升教学质量的手段。

数学教师应在数学教学中注重对数学思想的培养, 在教给学生数学知识的同时又能掌握数学能力, 从而运用数学能力来解决其他学科知识及生活中的难题, 形成逻辑思维能力, 最终促进素质教育的发展。

4 初中数学教育中的素质教育的实现途径

4.1 提高初中数学教师的素质

教师是教学工作的领头羊, 要想全面贯彻落实素质教育, 首先需要提高初中数学教师的专业素质。可以说, 教师专业素质决定着教学工作的质量。所以需要加强对数学教师专业素质的培养。

加强对初中数学教师职业道德和思想教育方面的培养。素质教育的开展首先要求教师要具有良好的职业操守和工作热情, 通过教师的言行来感染学生, 增加教学说服力和教学效果。教师是传道授业解惑的教育传递者, 具有良好的职业道德是一位教师工作者所必备的, 如:热爱教学工作、工作耐心、尽责, 这些都会在教学活动中影响着学生的学习态度。

加强对初中数学教师数学教学能力和科研能力方面的培养。教师需对数学专业知识熟练掌握, 通过对教材的把握, 设置教学目标, 在教学活动中合理、灵活运用教学方法开展教学即为教学能力, 根据新的教学形式完善教学方法。

4.2 提高学生的素质

激发学生的学习兴趣。有了兴趣才能促进学习效果, 数学理论性很强, 又需要很强的逻辑思维能力来帮助理解和运用, 所以, 只有对数学感兴趣才能帮助理解。在学习数学知识点时, 可以结合生活中的实例来帮助理解, 调动学生的学习兴趣, 从而养成自主学习的良好习惯。

形成良好的学习氛围。学生之间可以互相帮助学习, 有不会的知识点可以切磋探讨。对于课堂上的知识点有不理解的地方可以在课堂上或课后向老师提问。教师应耐心、鼓励学生积极发言和提问, 帮助学生加深对知识点的理解, 鼓励学生勇于攻克学习上的难关, 自主探索, 体验学习带来的乐趣。

4.3 在教学过程中渗透素质教育

端正的学习态度、适合的学习方法及良好的学习习惯能够促进教学成果的吸收。通过对数学知识的学习, 掌握学习方法, 培养学习兴趣, 养成攻克难关的求真精神, 并将这些学习所得融入生活中去。

养成不怕难的科研精神, 不能被一道难题困住, 拥有良好的学习心态, 换种解题方法或思考方式。加强对心理素质的培养, 养成耐压、抗挫的能力, 加之教师丰富的教学经验, 耐心鼓励学生勇于发言和提问, 勤能补拙, 同学之间取长补短, 对于表现优异的学生应予以表扬, 增强学生学习的自信。

5 结语

总的来说, 要想推动素质教育在初中数学教学中更好的发展, 需注重课堂教学, 结合数学教学特色, 渗透数学思想, 切实提高初中数学教师、初中生的素质, 在教学过程中渗透素质教育, 需要双方的共同努力, 在教学中理论结合实际, 从而提高学生的综合能力和素质。

摘要：初中数学作为一门基础学科, 其实践性和基础性较强, 充分推进素质教育对于提升数学教学水平、调动学生学习积极性、培养学生综合能力等方面有着重要的促进作用。随着教育课改的进行, 数学教师逐渐转变了教学思维, 切实推进教学方法的改进。新形势下, 如何推动初中数学教学中的素质教育发展成了数学工作者面临的重要议题。本文就初中数学教学中如何开展素质教育做了研究, 以期全面提高教学水平。

关键词：初中数学,教学,素质教育