高职数据库实验教学体会

2022-09-10

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才, 培养学生的综合职业能力。这在目前高职教育中己成为共识。数据库是一门实践性很强的课程, 不是学习一门开发语言那么简单, 对于这种理论性和实践性都很强的课程, 既要深入浅出地讲明理论, 突破难以理解的知识点, 又要加强实践, 通过具体的上机实习, 使得抽象的理论变得具体、清晰。需要通过上机操作才能使学生真正理解、消化课堂上的理论知识, 这一点对数据库的学习尤为重要。高职院校重视学生操作技能训练, 因此更要以应用为目的, 注重培养应用能力, 大力加强实践环节, 激励学生创新意识。笔者就这几年数据库实验教学谈谈自己的几点体会。

1 编写好数据库上机实验指导书

实验教学是对理论的理解和加深, 实验上机指导书, 直接关系学生的实践操作技能。为了取得比较好的上机效果, 课堂教学与上机实习环节要紧密衔接, 既不提前, 也不滞后, 趁热打铁。为了提高上机实验的质量, 要编写出针对教材的相关章节数据库上机实验指导书。每次上机实验前要学生明确上机实习的目的和任务, 给学生讲清主要步骤。上机实验过程中, 让学生先模仿实例进行操作, 细心体会实例中所包含的理论知识, 然后独立完成上机习题。学生上机时, 作好辅导答疑工作。随时注意学生的实习过程中存在的问题, 并及时给予指导, 有问题及时纠正, 这样上机的实习效果就更好了。实验结束后要求完成实验报告, 批阅后就学生中普遍存在的问题再进行课堂讲解。设计的实验报告中有一项是填写上机感受和体会, 我发现通过上机实验学生感触很深刻, 学生意识到了理论与实践的相辅相承, 进一步体验了实验的重要性。

2 做好学期末的课程设计报告

为巩固所学知识, 课程结束后, 教师布置一项软件开发课题, 该课题力求既结合生产实际, 又能涵盖课程教学的要求。由学生自主和开发、研究的进度, 设计教学进程, 让学生在课题开发的过程中学习基础理论和软件开发的思路与方法, 学期结束前完成该项目, 其成绩记课程设计分, 单独算实践学分。通过课程设计的开发过程, 促使学生将所学的知识用到实际的开发中去使学生所学知识得以融会贯通、巩固提高。通过课程设计和上机实验, 学生普遍都能掌握利用数据库技术对信息进行管理、加工和利用的技术。部分学生还可以对数据库应用开发产生浓厚兴趣, 甚至在今后的就业和毕业设计中选择与数据库技术相关的课题, 以进一步通过实践增加对数据库技术的应用能力。通过数据库课程设计的应用, 经过课程训练的学生, 拓宽了知识、提高了动手能力, 增强了独立钻研、吸收新技术的能力;既培养学生的创新能力和知识的综合应用能力, 同时也培养学生的协作精神, 营造相互探讨、共同提高的学习氛围。为学生的后续课程学习打下扎实的基础, 取得了较好的效果。

3 采用案例教学法, 做好每一次实践教学课

案例教学法与传统的教学法相比, 有很大的区别, 主要表现在改变了传统教学法的三个中心:由以教师为中心转变为以学生为中心;由以课本为中心转变为以“案例”为中心;由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。在运用案例教学法进行教学设计的时候, 学生是认知的主体, 是知识意义的主动建构者。下面以S Q L数据库为例作具体介绍:

3.1 以学生为中心, 充分发挥教师的协助作用

在教学过程中, 要充分发挥学生的主动性和创新精神, 让学生根据自身行为的信息来实现自我反馈;同时不能忽略教师的指导作用, 教师是意义建构的帮助者、促进者, 负责整个教学的设计和组织, 并直接参与学生的讨论。在具体的教学过程中, 首先全面介绍S Q L的主要功能以及学生所学专业的一些相关案例, 引发学生的学习兴趣, 启发学生独立思考问题的能力, 并在实际比较中选择出适合学生学习水平的项目和案例, 然后对学生进行分组、分工, 让他们在教师的帮助下, 在学习这个课程的同时完成该项目。

3.2 案例的选择

选取案例要以教学内容为依据, 以现实对象为材料, 既包含基本的教学知识点, 又能调动学生独立解决问题的积极性和能力。教师和学生共同参与案例的选取, 教师要注意启发学生去主动发现身边的素材, 选择难度适合的项目案例。

3.3 做好案例的讲评

案例经过学生的讨论之后, 进入操作阶段, 操作过程中遇到的各种问题都强调以小组方式讨论解决, 教师悉心观察学生动手情况, 并记录存在的主要问题, 但不直接发现问题就指出。让学生自主地去解决问题, 一步一步接近成功。最后点评, 再强调案例分析中所用到的理论知识和技能。这样做, 有利于学生巩固所学的知识, 符合学生的实际情况。特别强调学生动手实验不能单纯只看最后结果, 还必须确实弄清每一个操作步骤的作用。有的学生简单地认为自己对数据库的学习只要能按上机实验的要求做出结果就是掌握了数据库应用了, 其实高职学生强调他的动手能力, 从数据库学习的方面来看, 要求学生能够独立开发出一个小型的数据库应用系统, 进入到工作岗位上后, 才能根据单位的实际情况开发出符合本单位本部门的实用的数据库系统。所以, 在完成好案例要求的基础上, 要做好案例的讲评, 有利于学生增强紧迫感。

3.4 建立好后续开发团队

数据库课程设计完成后, 可根据学生开发设计的情况, 评选出优秀的数据库开发能手, 并在期末的总评分上予以加分。同时, 组织好后续开发团队, 组建开发小组, 在自愿的基础上选拔一批扎实肯干、吃苦耐劳的学生加入团队, 开展适当的交流活动, 组织开发一些应用软件, 尽管实际的商业价值不高, 但锻炼了学生, 让学生有为自己做事的感觉, 有学习上的动力。