在括号内填上恰当词语

第一篇：在括号内填上恰当词语

在句子中填上适当的关联词语。

1、( )老师苦口婆心的教育他，他( )不认真学习。

2、小晴( )学习成绩好，( )思想品德好。

3、( )从哪个角度欣赏这件工艺品，( )那么美丽。

4、我问小刚：“你( )参加美术小姐，( )能加航模小组?

5、做任何事情，( )你勤奋努力、有恒心，( )一定会成功。

6、做题目不掌握方法，( )你做再多的题目，( )是无济于事。

7、( )你到了这里，( )安心地在这里工作吧。

8、小军( )刻苦锻炼，( )考上了警校。

9、写完了作业，( )玩耍，( )看看课外书，多增长自己的知识。

11、( )明天刮风，还是下雨，你( )要去学校。

12、这里的泉水( )清澈，( )甘甜。

13、马上就要期末考试了，( )认真复习，( )能考出好成绩。

三、用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句。

1、天气很冷。 爷爷要坚持早锻炼。

2、我们现在不努力学习。

将来不能担当起建设祖国的重任。

3、困难有多大。 我们能克服。

4、他热情地为同学们服务。 受到同学们的好评。

5、你答应找小兰一起去看画展。

应该准时去找他。

6、刘胡兰牺牲自己的生命。 说出党的秘密。

7、同学们走着。 谈论着。

8、王老师关心我们的学习。 关心我们的身体。

9、他遇到刮风下雨。 他坚持上班。

10、小江喜欢唱歌。 小江喜欢跳舞。

四、改正下列句子中的错别字。

1、今天的试验十分成攻，大家兴彩烈地拍手祝贺。( )

2、李时珍不怕山高路远，不怕酷署严寒，走偏盛产药材的明山。( )

3、青明节到了，我们全校地师生去列士林圆，记念革命先烈。( )

4、老师背课认真，很辛苦，我们上课尊守记律，认正听讲。( )

5、他工作很认真，也能蜜切联系群众，就是皮气太急躁了。( )

6、只要你不丢师付的脸，不怀师付的明声就够了。( )

7、我们少先队员要继成革命的光荣传通，并发杨广大。( )

8、中队主提队会在热列地气分中进行着，好节目屈出不穷。( )

9、我们要向雷锋叔叔哪样，尊照毛主席坚苦愤斗的教道。( )

10张老师经常背课到深夜，我们要体晾老师的心苦。( )

11、坚侍长跑，即煅练了身体，也磨练也意知。( )

12、我由于当时过分激动和幸奋，竞然妄记问他的名子。( )

13、一辆时样新颖地气车，栽着孩子们，飞快得象前史去。( )

14、蔺相如知道秦王线豪没有拿成换壁的城意。( )

15、多少劳动人民的血汉和智惠，才疑节成这前不见头，后不尾的万里长城。(

16、这样气魄雄雄伟的公程，在世界厉使上是一个伟大的奇纪。( )

17、打仗的时候，城台之间可以互乡呼。( )

18、周瑜看到诸葛亮迁有材干，心理很妒疾。 ( )

19、贝多芬望了望站在他身傍的穷兄弟两，借着青幽的月光，按起琴建来。( 20、人固有一死，或重于泰山，或轻于雄毛。( )

21、红军的主力度过了天险大渡河，浩浩汤汤地奔仆抗日的再前线。( )

22、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令壮，又摆了洒席招待他。( )

)

)

第二篇：三年级上学期语文专项复习(在括号里填写合适的词语)

三年级上学期语文专项复习

(在括号里填写合适的词语)

的白塔的生活的伙伴 的波涛的声音的乳汁 的叶子的天空的仙女 的锦缎的大豆的高粱 的脸庞的湖面的湖水 的琴声的绒球的泥土 的阳光的麦粒的样子 的战斗的沙滩的公园 的街市的街道的表演 的海风的声响的焰火 的车灯的长河的商品 的珠宝的绿叶的喜讯 的争吵的手臂的掌声 的土地的山峦的银镜 的味道的宝贝的绸带 的小草的故事的床单 的西湖边的蓝绸子的草甸子 的白杨树的喇叭花的向日葵 的石榴园的小露珠的人工湖 的山水画的小姑娘的外科医生 的海洋公园 的布达拉宫 的摩天大厦 地歌唱地飘荡地成长 地嘱咐地喊道地吹奏 地看着地嚷道地站起来 地离去地观察地奔跑 地抗击地划着地降落 地飞着地挖掘着地注视着 得发抖得流泪得嚷起来 得脸色苍白 得格外精神

输送着晃动着倾听着聚集着沐浴着散发着吹奏着倒映着环绕着感到问个客厅花苗 夜幕报告亲人梦想 镇定脸色陋习疼痛

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第三篇：近义词反义词,填上适当的词语

同义词：

飘扬--- 绚丽--- 假装—— 观察—— 勤劳—— 汲取—— 鼓舞—— 纪念—— 居然—— 清香—— 甜蜜—— 奋力—— 似乎—— 反义词：

鲜艳--- 安静--- 古老--- 粗壮--- 黎明—— 仔细—— 可爱--- 散发—— 清香—— 勤劳--- 满载而归——

近义词：

诚实—— 打量—— 吩咐—— 平整—— 专门—— 特别—— 奇怪—— 婉转——

摆弄——

恐怕—— 打量——

著名——

反义词：

仰望—— 严寒—— 诚实—— 经常—— 明媚—— 平整—— 忘记—— 失信—— 巨大—— 近义词：

篱落—— 促织—— 憧憬—— 依然—— 留意—— 凉爽—— 道别—— 叮咛—— 歌吟—— 振动—— 快乐—— 温柔—— 宽阔——辽 反义词：

炎热—— 严寒—— 温柔—— 加紧—— 舒服—— 沉—— 快乐—— 辽阔—— 绽开—— 匆匆—— 凉爽—— 大惊失色—— 近义词：

留心—— 适宜—— 大致—— 观察—— 舒展—— 辨认—— 试验—— 证实—— 推测—— 包括—— 看守—— 清闲—— 随意—— 浪费—— 详细—— 反义词：

艳丽—— 苏醒—— 危险—— 推测—— 陌生—— 浪费—— 清闲—— 密切——

娇嫩——

减少—— 超常—— 准确—— 浪费—— 清闲—— 细微—— 简单—— 详细—— 千里迢迢——

合拢---- 居然---- 填上适当的词语：

( )的铜钟 ( )的清香 ( )的劳动 一( )教室 一( )炊烟 ( )的枝干 ( )的歌声 ( )的钩刀 一( )小学 ( )的老爷爷 ( )的粉墙 ( )的孩子 ( )的天气 一( )草地 ( )的老师 ( )的微笑 ( )的童年 一( )相片 ( )地歌唱 ( )地微笑 ( )地问

( )的白桦树 ( )的男孩 ( )的大坑 ( )的嘴巴 ( )的土地 一( )照相机 一( )纸团 一( )电车 一( )杂志 一( )杂志社 一( )摄影师 一( )石头 一( )朋友 一( )星期天

第四篇：成语、词语的恰当使用

1、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是()(2分) ..

①黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政。

②4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。

③3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币，登顶2012年上半年国内票房冠军宝座。

A.管辖督促指日可待

C.管制督促屈指可数

2、下列句中加点词语使用不正确的一项是()

A.青奥会议中心建筑群形似太空帆船，这样的设计打破常规，极富创意。 ..

B.“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。 ..

C.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。 ....

D.经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。 ....

3.下列句子中加点词语使用正确的一项是()

A.他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。 ....

B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 ....

C.一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 ....

D.部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。 ....

4、下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是()

A、这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者....留下了深刻的印象。

B、由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来已经无人问津了。 ....

C、阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新....

鲜蔬菜。

D、经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意料的是偷窃....

文物者竟然是一个普通游客。

5、下列句子加点词语使用错误的一项是()(2分)

A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 ....

B.那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。 ....

C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 ....B.管制监督屈指可数 D.管辖监督指日可待

D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 ....

6、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()

A.菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。 ....

B.陆续出台的房改令意图大相径庭，都是想通过合理控制房价而稳定房地产市场。 ....

C.金融危机山雨欲来，政府未雨绸缪，应对措施有力保障了中国经济的平稳发展。 ....

D.辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳 ....

7、下列各句中加点的词语，使用有误的一项是()(3分)

A.自今年4月依赖，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思...议。 .

B.目前，我市正在兴建城市快速公交。每天晚上，工地机器轰鸣，人声嘈杂，各种声响不绝如...缕，一派热火朝天的景象。 .

C.北洋军阀之一的张宗昌，原本胸无点墨，却偏好附庸风雅，以致常常闹出各种丑剧，贻笑大...方。 .

D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以....

天下为己任的博大胸襟。

8、下列各句中，加点的成为使用正确的一项是(3分)

A.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。 ....

B.丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起那心爱的专业时，他就津津乐道地谈个不停。 ....

C.气温骤降，红军官兵身上还是单衣薄衫，一个个噤若寒蝉，不过还要翻越终年积雪的夹金山。 ....

D.这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果 ....

9、下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是()

A.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。....

(适得其反)

B.当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出震耳欲聋的欢呼声。(振....

聋发聩)

C.单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了。(南辕北辙) ....

D.梭罗的文章简练有力，朴实自然，富有思想内容，在美国19世纪散文中独树一帜。(独占鳌头) ....

10、下列加点的成语运用正确的是()

A.路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。” ....

B.巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 ....

C.这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。 ....

D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。 ....

11、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是()(2分)

A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。 ....

B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。 ....

C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊。 ....

D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。 ....

12、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()

①贾平凹在谈到他的茅盾文学奖获奖作品《秦腔》时说，书中多个人物的是他老家棣花街的村民，乡村是他生命苦恋的花园

②国务院常务会议指出，我国2009年开始实施的医药卫生体制改革已初见成效，还面临一些较为突出的矛盾和问题，需进一步深化。

③“最美女教师”——黑龙江省中学教师张丽莉的英雄事迹已传遍大江南北，她在危急时刻舍己救人的壮举让许多人地留下了热泪。

A.原形虽然„„但是„„不由自主

B. 原型即使„„也„„不由自主

C. 原型虽然„„但是„„情不自禁

D. 原形即使„„也„„情不自禁

13、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()

A.一本好书就如一座堡垒，抵御着来白花花世界的喧嚣，成为人们心灵宁静的港湾。 ..

B.在北大，胡适与钱穆的讲座因精彩而风靡校园，他们在学生中也留下了“北胡南钱”的美誉。 ..

C.少年时代总有人觉得时间如白驹过隙，有的是弥补的时候，转眼却已是青年。 ....

D.最美丽教师张丽莉的事迹经媒体报道后，在人们面前，她英勇行为的每个细节如刚发生一样，历历在目，催人泪下。 ....

14、下列句子中加点词语使用有误的一项是()(2分)

A.襄阳的人文景观和自然景观交相辉映，被誉为“中华腹地的山水名城”。 ....

B.在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。 ....

C.襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人赞不绝口。 ....

D.在中部崛起过程中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是生机盎然。 ....

15、下列加点成语使用正确的一项是()( 2分 )

A.这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。 ....

B.面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。 ....

C.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。 ....

D.为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。 ....

16、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()(2分)

A.今年是奥运年，各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。 ....

B.知悉家中老母身体健康，心中稍安。此地诸事告罄，即刻回乡探望。 ..

C.这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之

卑劣已达到了叹为观止的地步。 ....

D.军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣，传遍大江南北。 ....

17、加点词语运用错误的一项是()

A.海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现了双赢。 ..

B.正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯到一千年以前。 ..

C.网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。 ....

D.爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。 ....

18、下列句子中加点词语运用错误的一项是()

A.我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。 ....B.刘教授回到阔别已久的家乡，睹物思人，禁不住潸然泪下。 ....C.在桂林市中学生曲艺大赛中，我校以别具匠心的构思获得一等奖。 ....D.在科技高速发展的时代，我们要努力攀登科学高峰，不能高山仰止。 ....

19、下列句子加点词语使用错误的一项是()(2分)

A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 ....

B.那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。 ....

C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 ....

D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 ....

20、下面句子中加点成语解释不符合语境的一项是

A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 (比喻锐气和才干全部显露出来，多形容人气盛逞....

强)

B.她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。 (多次、不知....

疲倦)

C.我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。 (屈辱辛苦地工作) ....

D.因为旅鼠的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。 (比喻眼光短，见识浅) ....

1、A

2、C

3、B

4、C

5、B

6、B

7、B

8、A

9、A

10、A

11、C

12、C

13、C

14、

B

15、A

16、D

17、D

18、D

19、20、D

第五篇：在语文教学中如何恰当地使用多媒体

摘 要：在信息技术高速发展的今天，在语文教学中恰当地运用多媒体技术极大地拓展了教育的时空界限，给小学语文课堂注入无限生机和活力，发展了学生的抽象思维，培养学生的创新精神，优化了课堂教学。

关键词：恰当;突破;拓展;优化;丰富

随着计算机和网络技术普及，多媒体教学渐渐走进小学语文课堂，以其直观快捷，量多丰富，教学互动，，易于创设声情并茂的情境等特点，深受师生喜爱。教师适时，适度，适量地运用多媒体，不仅有利于发展学生的智力，而且有利于开发学生的非智力，使学生积极主动地学习，而且乐于学习。

一、恰当地运用多媒体，创设情境，带动情感朗读

传统的课堂教学一般采用讲故事，看图片，做实验等方法创设情境，激发学生学习的兴趣，但有时效果不尽人意。多媒体集语言、文字、图片、声音、影像、动画于一体，直观形象，信息量大，表现力丰富，感染力强。多媒体可以超越时空，使学生有身临其境之感，激发他们的求知欲，迅速达到“课伊始，趣已生”的境界，例如在小学三年级第六册课本中第2课“小足球赛”这篇课文里，为了使学生感受到这场球赛的激烈。让学生先观看课前准备好的有球赛的课件，然后引导学生打开课本，随着悦耳动听的音乐，朗读课文，仿佛学生们也进入了角色，这样恰到好处地运用了多媒体，不仅使学生们掌握了朗读的技巧，而且能真切的体会到球赛的精彩、激烈。在执教，军神一课，由于学生对刘伯承的事迹了解不多，农村的孩子收集信息的渠道又少，在开课后的四五分钟里，我用课件播放了电影片段，生动的画面配上解说词。播放结束后，教师提出这样的问题：“刘伯承为何能取得这样的成就?认真读课文，你一定会找到答案”。学生认真读书，在书中探究，最终完成教学任务。

二、适时地利用多媒体，突破重难点

有些教学内容由于受客观条件的限制，用教师的讲解，教具的操作难以达到理想的效果，这时运用多媒体可以助你“一臂之力”，且能达到突出重点，突破难点的效果。如小学四年级第八册语文课本中讲的食物链，学生很清楚，苜蓿靠土蜂传播花粉，田鼠又影响土蜂，但文本语言太抽象，学生的联想能力差，很难想象到猫跟苜蓿有密切的关系，这时利用多媒体，以它生动形象的动画，以形象代替抽象，用动态代替静态，学生可将其看个明白，更加具体化更直观。这样也符合儿童的认知特点。看完后，教师提问，猫与苜蓿有关系吗?引导学生配音乐读课文，这样水到渠成，很好地完成了教学任务。

三、恰当地利用多媒体，提高教学效率

教师在利用多媒体辅助教学时，在课件的设计和制作上，必然投入大量的时间和精力，不过，课前的精心设计和准备，也能极大的提高课堂教学的效率。课堂上，教师只要点击鼠标，就能在短时间内直观、形象的达到预期的目的，避免板书和现场操作时的手忙脚乱和顾此失彼，从而节省了教学时间，使学生活动的时间更充分，练习的内容更广泛，新知识的巩固更扎实。例如：在讲评作文时，以往教师只是课堂上点出xx同学写得好，xx同学作文离题，现在，这种传统的作文教学已落后，如果运用多媒体，却能达到事半功倍的效果，课外教师选好、中、差三篇作文制成课件，直观的展示给学生观察，一目了然，再让全体学生共同讨论评改，了解那些地方可以借鉴，哪些地方值得商榷，常见的毛病有哪些，如何修改，然后指导学生修改自己的作文。这样，不仅减轻了教师的负担、而且能让学生从评改中找出差距，提高审美能力和表达能力，而且大大提高了教学效率。

四、巧妙地利用多媒体，提高练习的趣味性

学生对于练习题往往不重视且有厌烦感，再者，有些练习题枯燥乏味，但是，如果教师课前做好充分准备，利用多媒体的形象性，直观性等特点、就可以激发学生的兴趣，改变传统的练习形式。如;设计一些填空，判断，竞答等题，让学生回答，回答正确的，计算机可马上亮出正确答案，并会表扬道;“棒极了!真厉害”，学生听了自然会兴趣盎然，如果学生答错了，计算机会提醒你，并鼓励你――‘‘再想想’加油”，并配以相关的音乐。启发学生认真动脑想，这样及时的反馈。既加深了对知识的理解，学生又乐于学习，真是两全齐美。再如我们小学三年级学习了《参观人民大会堂》，是按参观的顺序来写的，为了更好掌握这种顺序，利用多媒体我设计了如下练习，引导学生去作文，把课前准备好的课件放给学生看，题目是《参观果园》，之前，我并未告诉学生写作文，只是让学生认真观察，注意听解说，之后，让学生谈看后感受，怎样参观的?重点观察的是什么?学生回答积极。那么请大家仿写《参观人民大会堂》，一节课下来，作文完成了，同学们轻轻松松地度过了40分，在玩中学，学中玩，没有学生感到作文难，无语可说。所以将一些练习形象化，动态化，以多媒体特有的表现力和感染力，唤起学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，老师备感轻松。

五、合理的运用多媒体开阔了视野丰富了的想象力

在语文教学中，教师只靠文本语言讲授，学生学习起来枯燥乏味，教师讲解空洞无物，很难达到预期的教学目标，如果恰当地运用网络资源教学，就大大弥补了传统课堂教学的不足，拓展了学生训练的空间，发展了学生的抽象思维，丰富了学生的想象力。例如，我在教学《

12、美丽的小兴安岭》时，就搜集了很多小兴安岭的图片做成课件辅助教学。美丽的小兴安岭在我国东北，这对于平原的孩子无任何了解，但总文中描写无法想象它的美丽，我适时地把课件按照春、夏、秋、冬的顺序展示给学生，声情并茂，使抽象的语言具体化，小学生有身临其境的感觉，提高了他们的学习兴趣，激发了他们的创造热情，实现了教与学的互动，提高了教学效率，更好的完成了教学任务。这充分体现了多媒体的综合效果。

总之，多媒体在语文教学中的运用是多方面的，要适时，适度，适量地运用多媒体，定会达到事半功倍的效果，只要根据一节课的教学目的，任务，内容及学生的认知水平，合理的加以应用，就能达到优化课堂教学，提高教学质量，开发学生智力和非智力的目的，使学生“玩中学”，“学中玩”。我认为多媒体技术也并非是万能的，教师要恰当地发挥运用多媒体的辅助功能，以便更好地服务于语文课堂教学。

参考文献：

[1]吴中豪.《小学语文课程与教学论》.北京师范大学出版社.2004

[2]张云鹏.《现代多媒体技术及应用》.2014

[3]陈宝军《多媒体教学中应注意的问题》..西北职教.2006

[4]周之.《小学语文教育学》.华东师范大学出版社.1992