创新工作常态化的开展

第一篇：创新工作常态化的开展

常态化的学校德育工作

新疆巴州尉犁县一中赵霞

德育工作自古以来，都是教育的重中之重，不论是我们国家的教育

方针，还是素质教育中所提的几个“学会”都是把德育和学会做人放在

首位。有人形象地说：“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好

是危险品。”所以说，德育工作在学校的整体工作中起着很重要作用。

然而，现实中常态化德育工作的管理不容乐观，当了十多年的班主

任，对现今学校常态化德育工作中的问题也有一些切身体会。首先，常态化德育工作管理者认识不足,以智替德.常态化德育工作是长期的、细致的、也常被人忽视的。而管理者认

识不足的原因，是对党的教育方针没有全面理解，缺少了德育的意识。

由于考试指挥棒的存在，导致了德育靠边站。不是图形式、走过场，当

着任务来完成，就是违背了德育工作的规律性。过于注重成事，忽视了

德育工作的成人目标，关注的是行为的改变，忽略了情感的升华。因此，

出现了德育环境实实在在,德育活动轰轰烈烈，德育效果冷冷清清。一句

话，以智替德，使德育工作育者失去了光荣感、责任感。

其次，常态化德育工作方法不妥，以说充德.由于德育目标过高，脱离了学生生活，超越了学生认识水平，造成

了德育活动形式呆板，没有了情感，成了空洞的说教，学生成了德育说

教的容器。封闭型、灌输型、单向型的“德育经验”脱颖而出。只注重形

式本身，忽视了德育目的;注重了立竿见影，忽视了养成教育;注重了

对学生约束，忽视了道德情感;教师与学生交流机会少，指责多，不注

重自身建设，如教师上课迟到，板书潦草，衣冠不整，上课打手机，给

学生带来了极坏的影响。再者，在德育工作方法上创新不够，总感到动

脑筋费神，对德育对象的新变化缺乏敏感，德育过程中情感投入不够，

重书本，轻实践，，很难唤起学生内在的共鸣，很难打动学生的心灵，

只好照本宣科。一句话，以说充德，使德育工作“涛声依旧”，结果还是

知行脱节。

第三，常态化德育工作途径不畅，以难弃德.常态化德育工作需要一支热心有力的德育队伍，还必须有学校、家

庭、社会的周密配合，相互沟通。然而，现实中，育人的责任还较为模

糊。家长总以为把孩子送进学校，就进了保险箱，而家长的自身素质低，

常在孩子面前发牢骚，不良言语给分析能力差，模仿能力强的孩子起了

催化作用。促使孩子道德观念淡薄。其次，家长对孩子教育简单粗暴，

或放任自流，学生得不到温暖，就离家出走。有的给孩子提出过高要求，学生感到厌烦，产生逆反心理。社会只光顾消费，与社会进步不相称，不健康的东西，时刻侵袭着孩子们心灵。给孩子创造社会育人的空间只停留在口头呼吁上。大家感到德育难做。常态化德育工作途径不畅，一句话，以难弃德，使德育工作目标不一致，干脆顺其自然，致使德育收效不大。

那么，作为新形势下的学校，该如何抓好学生的德育工作呢?我在这里谈谈我们学校的一些做法。

一、努力提高管理者自身素质，重视德育工作，体现常态化德育工作的时代性：

常态化德育工作体现时代性，就要加强和改进德育工作，以适应于是21世纪激烈的国际竞争，从小培养学生良好的道德品质，提高学生的道德判断能力，要认识国情，树立民族自信心，使学生的各方面能力都能尽快适应新的要求。为此，常态化德育工作要健全管理体制，完善德育工作的目标和内容，既要有长远的计划，又要有短期的安排，制定各年段不同的德育目标，有所侧重，逐步升华。不仅要考虑到德育内容的系统性，而且考虑各阶段的德育要求，注意其各自特点，抓住学生的活思想和学生中的热点难点问题，强化基础道德和日常行为习惯的教育，做到总目标与阶段教育有机联系，相互贯通。

如：我校开展的“尊敬师长”德育课题活动，围绕总目标又从阶段目标实际出发，让学生帮助“妈妈做家务活”、“向来宾问好”.....再比如，爱国主义教育我校从爱班级入手，让学生代表班级参加学校各种比赛，去体验为班级争光的滋味，从中去感悟爱国的含义。

二、开拓创新德育，讲究工作方法，准确把握常态化德育工作的规律性：

体现常态化德育工作的规律性，就必须改进工作方法。学校根据学生的心理特点，身心特点和接受能力，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，用鲜活通俗的语言，用生动典型的事例，用喜闻乐见的形式，用疏导讨论的方法，充分调动他们的积极性，让他们学有榜样，赶有目标。同时，用请进来，走出去的办法让学生体验生活。请创业者到校作报告，让学生有竞争的压力，培养不怕挫折的精神。还要多开展主题辩论和自我服务的活动，让学生在生活中学会做人、处事，养成良好的习惯。

要准确把握常态化德育工作的规律性，还要从实际出发，把思想性、趣味性、互动性有机结合起来，坚持小、近、实、活的原则，在实践中

多一些操作性强的做法，多开展形式多样的主题教育活动，通过生活中的体验来理解社会的道德和价值。小：就是做到主题小，解决学习生活中的一个小问题;近：就是要善于观察学生的思想动态和苗头，抓住学生身边发生的事，有针对性地开展教育活动;实：就是要实实在在的教育，真真切切的收获。防止说空话、假话、大话;活：就是灵活应用多种教育方法结合，根据不同的学生思想，因人而异，采取不同的教育方法，不搞一刀切。

如：我校开展的心理健康教育活动，就是坚持了以上原则，上好了心健课，办起了心理咨询室，举办了心理健康讲座。开设了心理健康专刊和信箱，及时地解决了学生问题。

三、齐抓共管德育工作，努力拓宽德育途径，大力增强常态化德育工作的实效性：

(一)常规育德——于细微处入手

1、细中求实构建评比体系

常规管理工作，只有在评比中促进，在评比中完善，在评比中实现。学校构建了从上到下，从整体到个体的评比网络体系。根据《中学生日常行为规范》，结合学校特点，制定学生自评互评细则，每周进行。学生在四人小组里互相比成绩、比进步，相互教育，督促良好行为习惯的养成。班级以小组为单位进行常规评比;年级以班级为单位开展评比，每月进行量化考核;学校又以年级为单位，学期评选“优秀年级组”予以表彰。这样，以集体的力量来教育个体，规范个体行为，同时在评比中挖掘典型，激励先进，在竞争中优化行为，养成习惯。

2、微中存真，形成教育机制

对学生道德的教育离不开循循善诱，离不开因势利导。学校设立了“每日一分钟课前演讲”和“新闻袋袋裤”、“每日小广播”栏目。由学校全体教师、学生干部轮流以校园里学生中的细微良好言行点滴问题行为为题，进行点拨式引导。有学生弯腰拾起一片纸屑，便进行良好卫生习惯的养成教育;有学生偷改“文明班队评比”分数，便进行诚信教育......这不仅形成了人人是德育工作者的良好教育机制，而且促进师生时时、处处、事事育德。

(二)文化育德——于熏陶中入情

校园文化是一个极其复杂的复合体，在校园中，它无所不在，无所不包，甚至可以影射校园之外，它具有潜移默化的天然功能。未成年人的三分之一时间是在校园中度过的，校园文化直接影响着他们的思维品

质、行为价值及认知能力的形成与发展。因此，加强校园文化建设是实现未成年人思想道德教育的有效途径。

1、环境文化：用绿色陶冶情操

整洁优美的校容校貌，充满生机活力的花草树木，清洁卫生的校道，别致的盆景，温馨的长椅等营造的良好文化氛围，不仅使学生在心理上感到安全舒适，产生一种规范的体验，而且可以起到陶冶性情、激发美感的作用。学生主动投入净化、绿化校园环境的工作中，建岗立制，责任承包，自觉维护校园环境，逐步养成爱绿护绿的习惯。同时发挥环境隐性教育作用，注意文化橱窗布置，让墙壁、石头说话，让学生在不自觉的“绿色”校园中自然而然地受到熏陶和启迪。

2、节日文化：用快乐塑造品格

孩子们什么时候最快乐?过节时最快乐。认识分析挖掘利用“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源，以极具亲和力和吸引力的节日活动激发学生的兴趣增长学生的见识丰富学生的精神世界指导他们的休闲生活让他们变得心灵手巧营造出一种积极健康有益的文化氛围是我们德育工作大力倡导“节日文化”的意义所在。除了充分利用清明节、端午节、六一节、七一重阳节、教师节、国庆节等节日，重大历史事件纪念日等集体开展思想道德教育外，还结合学校实际情况，开展丰富多彩的节日活动。校园活动节中有朗诵比赛、阅读之星评选等项目，促使学生成为爱读书、会读书的人;“校园艺术节”中绘画比赛、书法比赛等活动给学生提供了广阔的展示舞台，更引导他们主动地去发现美、鉴赏美、创造美;广播操比赛、运动会不仅提高了学生身体素质，更培养了学生公正负责与同伴合作的良好品质与习惯;“节日文化”以其丰富的内涵，将道德、情感、创新渗透于方方面面沁入学生心灵塑造学生健康人格。

(三)生活育德——于体验中入心

生活是教育的起点，也是教育的归宿。社会生活是最好的课堂，而学生就应成为广阔天地大课堂中的自主学习者。学校的道德教育应立足于学生生活世界，关注学生的现实生活，关注学生的道德需求，努力践行“生活中育德，生活中育人”，突出活动与渗透强调实践与体验

1、主体参与，释放生命潜能。

学生是感性的生命体，是具有独立人格自主意识选择愿望的主体是具有生命冲动鲜活情感的人。我们教育者就应时时关注孩子的情感意识是否被激活情感需要是否被满足创设有利于他们全面主动发展的丰富

多彩的教育活动和情境，增强主体意识发展主体能力培养对待世界对待社会和对待自己的态度。首先要注重发扬学生的主体精神，每次德育活动的开展都充分发挥学生的主体作用，让每个学生成为活动的主角。如学校的文明监督岗轮值，通过鼓励和支持学生自治、自理、自立，培养主人翁意识，并使每个学生在日常学习生活中经历他律和自律，学会管理自己，又学会管理别人。其次，注重坚持全体参与，走出应付中心工作的任务式小圈子，真正为每个学生的终身发展着想。班级“班干部的轮岗制”和“角色岗位的体验制”就是充分调动广大学生的积极性，努力唤醒每位学生身上的潜能，激活他们身上最优秀、最灵动的方面，形成事事有生管，生生有事做“的制度。这样，我们的德育工作就珍视了孩子们的需要与满足，明确了学生道德生成的主体性地位，学生真正成为了能动的、自主的、个性张扬的、情感生命得以释放的人!

2、亲历体验，生成道德意识

生成在于活动。学生的精神世界、道德规范不是靠外部力量塑成的，而是在亲历体验中生成。所以我们要创造性地为他们开拓生活与活动的方式和空间，让他们在活动中体验道德情感，在亲历中生成道德意识。如学生在“班级文化阵地设计”——“今天我当家”、“一日小交警”等一系列活动中亲身参与、真切体验，提高认识，丰富情感，深刻感悟，明理践行。教师在其中也不是无事可干，而是在学生亲历前、体验中及总结时，体验一个”引领者“的角色，引导学生去感受、体味，创造性地为丰富和提升他们的精神世界创造空间，让他们在自己的活动中去亲历，生成道德意识。

总之，德育是一项长期的育人工程，也是一个学校的生命，更是抓好其它教育的前提和基础。只要各级各类学校在德育工作中能够大胆、细心、认真、持久的去做，我想学校的德育工作就一定会取得更好的成绩实效，结下丰硕的果实。

姓名：赵霞工作单位：新疆巴州尉犁县一中联系电话：18997601765

第二篇：常态化的志愿服务活动

我校自2012年3月起开展了一系列的学雷锋志愿服务活动，活动情况如下

1.开展城乡环境整治志愿服务行动。2012年3月4日由德育主任杨妹牵头组织实施，带领师生50人到小新街村委会，以“创优美环境”为要求，组织志愿者采取定点包片、流动服务等方式，集中整治环境卫生，特别是清理卫生死角活动，通过集中整治，推动建立清洁卫生的长效机制。结合3月份学雷锋、保护母亲河、植树节、消费者权益日、中小学生安全教育日等公众主题活动日，宣传生态文明观念和环境保护知识，开展植树造林、栽花种草、低碳环保宣教教育、节能减排等活动。

2.开展公共秩序维护志愿服务行动。2012年3月5日由校长李宏伟带领10人到小新街街道上，以“创优良秩序”为要求，组织志愿者在市场、车站、医院、校门口大街等公共场所设立志愿服务站，开展秩序维护、打扫卫生等志愿服务。组织志愿者对乱停车、占用公共设施、店面占道经营、乱扔杂物、随地吐痰等现象进行劝导，形成文明礼让、井然有序的新风貌。开展平安街道志愿服务，成立新街村委会治安巡查志愿服务队，协助做好治安防范工作。开展“文明交通行动计划”，推广文明交通监督岗、志愿交通协管员的做法，组织志愿者到主要交通路口、主干道公交车站和拥堵路段，开展秩序维护、劝导不文明交通行为等志愿服务活动，形成文明行车、文明乘车、文明走路的良好交通环境。

3.开展岗位学雷锋志愿服务行动。2012年3月6日开始由教导主任李伟强牵头与值日教师每日共5人，以创“优质服务”为要求，立足本职岗位，结合行业特色，深入开展“岗位学雷锋、行业树新风”活动，通过开展文明引导、微笑服务、政策解读和各类便民利民志愿服务活动，树立文明“窗口”形象，展现行业风采。

4.开展关爱空巢老人志愿服务行动。2012年3月6日以少先队总辅导员杨妹为牵头带领10人，以弘扬“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德为导向，积极组织志愿者为空巢老人提供生活照料、心理抚慰、亲情关爱等志愿服务。

5.开展关爱农民工志愿服务行动。2012年3月7日以刘国惠牵头和13名班主任，以“新市民、新家园”为理念，针对农民工子女“就学难”问题，开展亲情陪护、学业辅导、自护教育、爱心捐助等志愿服务;针对农民工文化基础薄弱、文明素养不高的问题，文明礼仪知识普及等志愿服务。

6.开展关爱残疾人志愿服务行动。2012年3月4日以张仕华牵头人带领5个志愿者，以“弘扬人道主义精神，关爱残疾人”为宗旨，大力普及“平等、参与、共享”的残疾人观，以“志愿助残阳光行动”为活动主题，到小新街村委会医疗服务点开展无障碍环境等方面的志愿服务活动，使残疾人真切感受到人间的真情和社会的温暖，积极面对人生、融入社会。

7.开展关爱未成年人志愿服务行动。2012年3月5日以李宏伟为牵头人在镇二中操场对200名师生，以“大手牵小手 ，爱心助成长”

为主题，着力开展关爱未成年人“牵手行动”志愿服务，广泛动员教师针对未成年人思想品德、学习教育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等方面的需求进行宣传教育。

8.开展关爱“道德模范”、“身边好人”志愿服务行动。2012年3月6日汪金明牵头人带领12名志愿者，以在全社会树立“好人有好报”为价值导向，组织志愿者为生活困难的“道德模范”、“身边好人”提供周到细致的志愿服务，帮助他们解决实际困难。利用3月份学雷锋活动月的契机，积极组织“道德模范”和“身边好人”参与各类志愿服务活动，发挥道德模范和身边好人榜样示范作用，引导人们积极投身道德建设，不断增强道德意识。

明德小学

第三篇：关于学习雷锋活动常态化的实施方案

xx发„2012‟x号

xxx委员会

关于学习雷锋活动常态化的实施方案

各村(社区)、部门党支部：

为深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，根据《xxx区委办公室关于深入开展学雷锋活动的实施意见》文件精神，结合我x实际，现提出如下实施方案。

一、活动重要意义

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是一面永不褪色、永放光芒

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的旗帜。在新形势下深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，对于激发人们思想道德建设热情，倡导文明新风，匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升公民道德素质和社会文明程度，引导人们做中华民族传统美德的传承者;对于弘扬民族精神、时代精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，筑牢全乡人民共同团结奋斗的思想基础，为实现科学发展、建设区域中心城市高品质核心区域凝聚强大力量，具有十分重要的意义。

二、活动总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以深入推进社会主义核心价值体系建设为主线，以提升公民道德素质和社会文明程度为目的，以青少年为重点，以社会志愿服务为载体，把学雷锋活动融入到实现科学发展、建设区域中心城市高品质核心区奋斗目标之中，贯彻到服务人民群众、促进社会和谐之中，落实到立足本职岗位、争创一流业绩之中，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛开展学雷锋式模范人物，广泛普及、爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、

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机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。

三、活动主要项目

(一)开展学雷锋公民道德模范建设实践活动(1月)。在全乡深入开展学雷锋主题活动，广泛开展讲身边雷锋的故事、树身边雷锋式典型、学身边雷锋的事迹、当雷锋式时代先锋等群众性雷锋活动。树立一批新时期弘扬雷锋精神的道德典范，充分发挥模范人物的道德引领作用，大力营造学雷锋做雷锋的社会氛围，在全社会推动形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好道德风尚。

(二)开展学雷锋精神文明创建活动(2月)。把学雷锋活动与文明乡村、文明单位等创建活动紧密结合，增强公民文明意识，提升社会文明程度。把学雷锋活动与文明交通行动、文明旅游行动、文明餐桌行动等活动紧密结合，推动形成修身律己、崇德尚俭的文明风尚，提升全民文明素质。

(三)开展学雷锋社会志愿服务活动(3月)。把社会志愿服务活动作为深入开展学雷锋活动的重要载体，举办雷锋式优秀志愿服务组织、优秀志愿者评选活动。大力开展扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民的社会志愿服务。推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务。推动建立参与广泛、形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系。

(四)开展“廉洁勤政、社会表率”机关文化活动(4-5

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月月)。把学雷锋活动与“创先争优”、机关廉政文化建设等活动结合起来，与机关作风建设、行政效能建设结合起来，进一步密切与人民群众的联系，进一步增强机关干部全心全意为人民服务的宗旨意识，引导和激励机关干部立足岗位践行雷锋精神、争当社会表率。

(五)开展“力德树人、励志成才”校园文化活动(6月)。发挥青少年在学雷锋活动中的生力军作用，广泛开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日等活动，通过学雷锋主题演讲、报告座谈、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出等形式，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。开展“学习雷锋、为人师表”、“践行雷锋精神、办人民满意教育”等主题实践活动，组织广大教师广泛开展职业理想、职业精神和职业道德大讨论，开展优秀教师评选表彰活动，引导和激励广大教师努力提高师德修养，争做人民满意的好教师。

(六)开展“社会责任、诚信企业”企业文化活动(7月)。号召企业员工学雷锋为榜样，爱岗奉献，创新创业。在服务行业和公共场所，深入开展“学雷锋、树新风”争创活动，使之成为传播雷锋精神的窗口、展示优良社会风貌的平台。把雷锋精神活动与企业诚信建设紧密联系结合，在食品药品、酒类产品、餐饮服务行业，继续深入开展“白城万店无假货”、“放心食品进超市上餐桌”等活动，强化企业的

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社会责任意识、诚信经营意识，培育诚信文化。

(七)开展“友爱互助、和谐文明”社区文化活动(8-9月)。组织社区工作者，志愿者为居民排忧解难，倡导友爱互助的良好风尚。把学雷锋活动与社区居民文化生活紧密结合，组织社区居民创作编演文艺节目、举办书画摄影展览、举行诗歌朗诵演讲比赛，不断满足社区居民日益增长的精神文化需求。把学雷锋活动与提升社区居民文明素质紧密结合，举办文明礼仪讲座，培育文明友爱新风，促进社区和谐。

(八)开展“美好家园、文明新风”乡村文化活动(10-11月)。把学雷锋活动与巩固“新农村建设综合体”和社会主义新农村文化艺术展演基地建设紧密结合，面向农村、面向农民，继续开展丰富多彩的利民乐民富民活动，不断满足农民日益增长的文化需要。充分发挥农村党员和干部的带头作用，开展帮扶活动，带领困难群众脱贫致富奔小康。

(九)用文艺形式传扬雷锋精神(11-12月)。按照精品化、时代化和大众化的要求，开展弘扬雷锋精神文艺创作活动，生产一批思想性艺术性俱佳、观赏性教育性兼备的文艺精品力作。开展弘扬雷锋精神的优秀文化产品展演展映展播展览系列活动，组织观看雷锋影片、阅读雷锋书籍、传唱雷锋歌曲，使雷锋精神进学校、进企业、进社区、进村社，全方位、宽领域、多层次地传扬雷锋精神。

四、工作要求

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(一)加强领导，形成合力。各村社、各部门要充分认识新形势下深入开展学雷锋活动的重要意义，把学雷锋活动坝上重要议事日程、作为精神文明建设的重要内容、纳入思想政治工作的总体规划和文明单位创建考核测评体系，周密安排部署;要建立乡党委统一领导、政府牵头、有关部门各负其责、社会群众积极配合、各方面广泛参与的领导体制和工作机制，做到措施到位、责任到位、保障到位，确保学雷锋活动有力有效开展。各行业和各群众团体要结合自身实际，发挥自身优势，积极主动在青少年中开展学雷锋活动、弘扬雷锋精神的重要职责。各部门既要分工负责，又要密切配合，形成深入开展学雷锋活动的强大合力。

(二)精心组织，狠抓落实。各单位、各部门要结合自身特点、行业特色、群众特征，提出学雷锋活动的具体要求，设计活动项目，制定详细的活动方案。要区分对象，加强分类指导，增强学雷锋活动的针对性实效性。每年3月5日，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，在全社会集中组织开展学雷锋实践活动。要把学雷锋活动与创先争优、学习型党组织建设和各类精神文明创建活动结合起来，与弘扬伟大抗震救灾、抗洪抢险精神和培育感恩奋进文化结合起来，与道德模范评选表彰、先进典型学习宣传结合起来，实现学雷锋活动同其它工作相互融合、协调推进，对不符合要求的活动及时提出整改意见，对突出问题及时曝

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光，对违法违规的活动严格查处，坚决防止虎头蛇尾、弄虚作假、劳民伤财、借机炒作等行为。

(三)注重参与，典型引导。坚持面向基层、面向群众、面向青少年通过举办展览、开展宣讲、组织座谈等多种形式，广泛宣传介绍雷锋同志的生平事迹和崇高精神，吸引更多群众参与到学雷锋活动中来。把统一组织活动和群众自发开展结合起来，把集中活动与日常活动工作结合起来，使学雷锋活动开展到农村、社区、学校等公共场所中，让学雷锋活动成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。

(四)坚持创新，增强实效。要以创新精神推进学雷锋活动，使学雷锋活动常做常新，不断焕发出生机活力。要在总结和继承长期以来学雷锋活动好做法好经验的基础上，适应时代发展变化，积极拓展活动内容，不断赋予学雷锋活动以新的形式;积极打造活动特色，不断赋予学雷锋活动以新的吸引力。要充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，充分运用新的传播手段和新的文化样式，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，推动雷锋精神在各行各业落地、在全乡人民中生根，真正做到内化于心、外见于行。

(五)广泛宣传，营造氛围。要高度重视学雷锋活动的宣传报道工作，制定专门宣传报道方案，形成学雷锋活动常态化宣传报道机制。要大力宣传各级各部门开展学雷锋活动的重要措施和工作进展，大力宣传雷锋式先进典型，大力宣

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传社会各界学雷锋活动的积极成效，扩大学雷锋活动的覆盖面和影响力。要组织各类形式的道德模范和德艺双双馨文化名人的报告会、人物专访等活动，发挥道德模范和文化名人对社会的动员和引导作用，积极营造抑恶扬善的舆论氛围。要组织新闻媒体对重点行业、重点领域开展明察暗访，及时曝光突出问题，推动全乡学雷锋活动在积极健康的轨道上运行。

xxx委员会 2012年x月xx日

第四篇：关于在全系统推进以案促改制度化常态化的

实施方案

为全面落实从严治党，坚持标本兼治，着力整治“两个责任”落实不力、进一步纠正“四风”、 深化以案促改，切实把管党治党责任落到实处，扎实推进“不敢腐、不能腐、不想腐”机制建设，有力推进全系统干部作风大转变。真正实现干部清正、政府清廉、政治清明，着力营造风清气正的政治生态。经局党委研究，特制定方案如下：

一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，按照省、市、县委关于推进以案促改制度化常态化的安排部署，以党的政治建设为统领，以加强党的长期执政能力建设和先进性纯洁性建设为主线，整体一体推进“三不”，深化“三清”，为全面净化党内政治生态，不断推进全面从严治党向纵深发展，为促进全县经济社会发展环境整体优化、不断提升群众获得感和满意度、涵养风清气正政治生态提供坚强政治保障。

二、方法步骤

1、制定方案。要召开专题会议，认真传达落实县委关于推进以案促改制度化常态化的意见，结合实际，制定推进以案促改制度化常态化工作方案。由党委书记负总责，分管党建领导直接

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抓，班子其他成员结合分工抓好分管工作范围内的以案促改工作，明确目标任务，抓好工作落实。

2、组织理论学习。局属各股室、各二级单位要自主组织安排本单位党员干部集中学习总书记关于深入推进全面从严治党等重要论述、重温入党誓词、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党规党纪及违纪违法案例。通过上党课、专题讨论、知识测试等形式，筑牢全体党员思想堤坝。每次理论学习要有记录、照片，并存档备查上报。

3、开展警示教育。局属各股室、各二级单位每月要以典型案例为重点组织全体干部职工召开一次警示教育，使广大党员干部职工，闻警自省、引以为戒，牢固树立廉洁自律意识，增强不想腐的自觉，养成遵纪守法行为的良好习惯。有违纪违法案件的单位，要在警示教育会上，宣读处分决定，用身边事教育身边人，使党员干部思想受震动，把纪律规矩转化为行为自觉。每次教育所选案例、会议记录、学习照片要存档备查上报。

4、剖析问题原因。局属各股室、各二级单位要结合所学案例，以及本单位发生的案件，深刻剖析案件发生的原因，联系思想和工作实际，反思自身存在的问题，查找工作中责任落实、监督管理、制度执行、作风建设等方面的问题，形成单位及个人剖析材料，建立问题清单、台账。

5、抓好查摆整改。各股室、各二级单位要坚持问题导向，有什么问题整改什么问题，有多少问题整改多少问题。针对剖析 —2—

出来的问题，要通过谈心谈话、查找岗位风险点等方式，找准关键环节、制定整改措施，建立整改台账，明确问题、责任领导和具体责任人，做到查摆问题要准确、整改措施要扎实、整改效果要明显。并形成单位及个人整改措施材料，存档备查上报。

6、完善制度。局属各股室、各二级单位要针对案例剖析中发现的问题，要结合实际，修改完善不适应形势发展要求或存在漏洞缺陷的一系列制度，加强制度建设，坚持用制度管权管事管人，严格落实制度执行，维护制度严肃性与权威性。

三、工作要求

1、加强组织领导。成立住建系统推进以案促改制度化常态化工作领导小组，党委书记、局长任组长，党委副书记任常务副组长，纪委书记任副组长并兼任办公室主任。办公室、党务办、人事股、监察室为成员。形成党委主要负责人负总责，分管党建领导直接抓，纪委监督落实，部门协调配合的领导体制。

2、强化主体责任。班子其他成员要切实履行“一岗双责”，带头做好自身和管辖范围内的议案促改工作，全面履行主体责任，把深化以案促改纳入全面从严治党主体责任清单，带头剖析原因，研究制定和落实整改措施。切实抓好各股室各二级单位以案促改制度化常态化，真正下沉到基层单位，覆盖全体党员干部和职工。

3、强化分工合作。局办公室负责组织实施推进以案促改制度化常态化专项协调和统筹安排工作，对全系统各单位落实全面

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从严治党“两个责任”，推进以案促改制度化常态化工作落实情况，跟踪问效;负责以案促改工作日常事务、制度化建设、工作总结报告、经验材料，负责督促收集科级领导干部剖析材料、问题清单、整改计划、工作台帐等资料。局党务办负责组织协调民主生活会、组织生活会、“三会一课”、上党课、“不忘初心，牢记使命”主题教育等活动，做到常态化制度化。人事财务股负责整治财务和人事管理秩序。局监察室负责督促检查本系统以案促改制度化常态化推进情况，并对督促检查情况进行综合评估问效。

四、工作实效

各股室各二级单位负责人要对本单位理论学习、案件剖析整改、完善制度等工作要严格把关，坚持“五个到位”，即：理论学习到位、原因分析到位、风险查找到位、整改措施到位、工作成效到位。

每月2日前，所有单位要上报本单位学习或筛选案件、问题清单、整改台账、剖析报告、会议记录、会议发言、廉政党课讲稿、谈心谈话记录等纸质版材料，以及工作开展情况登记表。以上资料报活动办整理归档，并上报。

附件：

1、以案促改谈心谈话记录表

2、全系统以案促改工作开展情况统计表

3、各单位以案促改工作负责人及联络员登记表

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2018年7月20日

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第五篇：（三）抓党建工作方法较为简单，创新能力不足。面对新形势新要求还局限在过去的老办法上，并简单认为有的工作已经进入常态化，不需要创新。党建活动不够创新丰富。目前开展的活动基本以学习、参观为主，形式较为单一。

(四)责任认识还不够到位。部分党员干部缺乏系统的党风党纪和政策法规学习，对党风廉政建设的认识不足，自觉接受监督意识较差。制度的执行力不够。部分党员干部认真学习制度、遵守制度、执行制度的自觉意识仍需加强，执行党风廉政建设各项制度和结合实际细化落实的及时性和针对性有待提高。

三、2021年党建工作计划

(一)坚持理论武装不松劲。一是进一步增强学习自觉性和紧迫性，跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，强学强记，常学常新，真正做到学有所悟、学有所获、学有所成。二是坚持整改落实不松劲。对已经解决的，抓好巩固提高;尚未解决的，按照进度时限紧盯不放，拿出过硬措施持续整治，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休;抓紧制完善制度，形成常态。

（二）进一步加强党性锻炼。积极引导党员干部在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，加强党员对本职岗位知识的学习和对政治理论以及新知识、新事物的学习，严格按照全心全意为人民服务的宗旨作为意识标准，充分发挥党员干部的先锋模范作用。

（三）深入落实“三会一课”制度，建立纪实台账。开展主题党日、党员志愿者服务等多种形式的活动，营造浓烈的党建氛围。

（四）深化作风建设。健全完善请销假制度、办公用品采购制度、绩效考核制度，规范党员干部行为；

进一步加强党风廉政社会评价工作，使党风廉政建设工作向纵深推动；

加大不定期抽查、核查力度，对有苗头性、倾向性的及时提醒教育，开展经常性的参观、讲座、案例通报等警示教育，不断提升进惩防能力，打造忠诚干净担当的干部队伍。