义务均衡发展汇报材料

无论你是在校园进修，还是已经从事某一工作，汇报都是我们日常生活、工作中不可或缺的内容。通过汇报，我们的领导、客户和其他利益相关者能对我们学习、工作的情况进行了解，一次好的汇报是进行自我展现的机会。以下是小编整理的《义务均衡发展汇报材料》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：义务均衡发展汇报材料

义务教育均衡发展汇报材料

一、学校基本情况

三铺小学现有学生416人，11个班级专任教师20人。其中高级教师10人，本科学历6人大专学历12人。校园面积16714平方米，校舍面积1596平方米。学校自然仪器设备达省级二类水平，音乐室有钢琴等乐器设备，美术室有写生器材、拷贝台等。体育设施齐全可适应上各类体育课。学校共有图书10850册，生均26.1册以上。校园布局较为合理入学率、巩固率、完成率均达百分之百。学校在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩，多次被评为“县级文明学校”、“县教育先进完小”。

二、义务教育均衡发展达标情况

(一)入学机会

1、2012学我校学龄数为342人.入学率达百分之百。

2、本学年年初在校学生数416人其中一年级100人，入学率达百分之百。辍学率为 0 。

3、上学年毕业班人数26人，六年级合格率百分之百 ，升学率百分之百。

(二)教师队伍

1、学校有县级骨干教师校长1人 。

2、2013年全校在职教师20人，专任教师 20人，其中取得专科学

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历12人，本科学历6人，教师学历合格率达百分之百，师生比1：20.8，学校共有中级职称10人，初级职称9人。

3、学校设有校长、教导主任、总务主任、政教主任负责管理教导、安全、德育卫生、后勤等工作，学校领导班子能够团结向上开拓创新。

三、保障机制

1、学校占地面积16714平方米，生均 40.2平方米;建筑面积2596平方米，生均6.2平方米;体育运动场地4500平方米，生均10.8平方米。

2、设有美术室、音乐室、体育室、实验室、仪器室、图书室、电脑室、电子阅览室等

3、学校学生电脑67台，生均计算机台数0.16台，全部计算机宽带上网，学校设有校园局域网接通远程教育系统，整个校园实现了网络化。，开通了“班班通”能保障教师现代化教学手段的运用。

四、质量与管理

1、学校严格按照课程计划开足开齐各类课程落实大课间活动保证学生每天在校课外锻炼时间1小时。

2、我校认真开展各种类型德育宣传教育活动，使全体学生在校园内无时不受到德育熏陶教育真正做到德、智、体全面发展。

3、坚持以活动促教研以活动提质量。加强教研活动积级推动新课改教案组织教师学习新理念和新做法。

4、强化安全教育责任落到实处安全制度比较健全安全教育频繁开展预防措施比较妥当全体师生安全意识明显增强。

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五、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高;新增不锈钢宣传橱窗、磁化黑板，多媒体教室改善优化教育教学环境;教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后5有名教师被评为县级优秀教师，多名教师被评为乡先进教师，2人次分别被评为镇“教学能手”。毕业班质量检测在全镇第1名，2012年

四、

五、六年级在县质量检测中取得优异成绩;被县授予“教育先进完小”。2013

四、五年级质量检测在全县位居第15名。

六、存在问题及改进措施

1、教师的教育理念及教育技术水平关系到一所学校素质教育的落实效果。因此师资培训将是我校下一阶段教育教学工作的重中之重，对此我们将通过深入开展校本教研、组织教师培训学习、参与课题研究等多种途径帮助教师及时转变教育观念进一步提高教师实施素质教育、落实义务教育的能力和水平。

2、教育科研力量还有待再加强 。今后将多方面加强骨干教师的培养以此带动教师整体素质的提高。

最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

三铺小学

2013年3月

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第二篇：义务教育均衡发展汇报材料

XXXX小学

义务教育均衡发展经验交流材料

尊敬的各位领导： 大家下午好!

首先，我代表XX小学师生员工，对百忙之中莅临我校检查、指导工作的各位领导、同仁，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!

均衡发展项目工作要谈经验，我觉得就是几句话：领导重视，全员参与;分工明确，责任到人;做真做细，狠抓落实。我们把义务教育均衡发展工作同学校的中心工作结合起来，不断完善教学管理、提高教学质量，努力做到两手抓、两不误、两促进。下面我就本校义务教育均衡发展工作的基本情况向大家汇报如下：

一、基本情况

XX小学创建于XX年，是全县唯一一所农村县直小学，位于XX集镇中心。现有教学班24个，在校学生XX人，教职工XX人，专任教师XX人。学校占地面积XX平米，建筑面积XX平米。学校教学区、生活区、活动区布局合理，教育教学设施完善。体育设施、安全设施、卫生设施、教学仪器设备、图书、功能室等基本达到要求。

办学实践中，我校始终坚持“全面发展，彰显个性，提升学生综合素质，为每一个孩子的终身发展奠基”的办学理念，以“敬业、开拓、和谐、严谨”为教风、“勤奋、乐学、精思、活用”为学风，不断深化教学改革，优化课堂结构，改进教学方法，坚持因材施教与全

1 面提高相结合，坚持全面发展与个性发展相结合，教育、教学成绩突出。

二、主要工作

(一)注重学校管理工作，提供教育均衡发展保障。

1、领导高度重视，扎实推进工作。推进我县义务教育均衡发展建设工作，对办人民满意教育、建设教育强县具有重要意义。自此项工作开展以来，我校认真组织学习县局下发的文件精神，根据自身实际，成立了义务教育均衡发展工作领导小组，制定了相应的工作方案，为这项工作的开展提供了组织保障和制度保障。其次，我们认真对照县里实施方案和上级评估验收标准，把任务逐项分解落实到具体科室和责任人，并签订了目标责任书，确保人人头上有责任，事事处处有人抓，形成了整体工作的合力。另外，工作中，注重发挥青年教师、模范教师、党员同志的带头作用，全校上下凝心聚力，真抓实干，工作有条不紊、有序推进。

2、档案管理有序，资料完善齐全。档案资料是评估验收工作的重要组成部分，学校根据上级文件要求，抽出专人具体负责档案建设。做到分类有序、查阅方便。根据县市局审查后提出的整改意见，我们多次研究改进，完善了各功能室的明细账、总账;补充了相关文件、标准目录、技术性资料(如使用手册、说明书、保修卡等)、教具登记表、实验教学活动登记表等;体育和安全方面也补充了相关资料。所有档案分类后，我们开始进行档案质量的复查，每个校长管一块档案，一页一页查，一字一句审，坚决杜绝照抄资料、网上打印等现象，

2 确保档案资料的真实性、系统性。最后对所有档案进行分类整理装订。

3、规范日常管理，坚持统筹兼顾。自义务教育均衡发展工作开展以来，我们并没有因此放松对学校日常工作的管理，而是在加强制度管理的同时，注重人性化管理，努力做到管理的制度化与人性化互补，使学校各项工作有法可依、有章可循，提高了教职工的积极性，营造了一个有制度有温情、有集中有民主的工作环境。这是我校各项工作能够有条不紊进行的重要保障。

(二)切实改善办学条件，优化教育均衡发展环境

1、完善现有教学设施。我们端氏小学的主体建筑有办公楼、教学楼、逸夫楼。建有160米环形塑胶跑道、篮球场、足球场、乒乓球场、羽毛球场、活动器械等体育场地及设施，为学生的健康成长提供了广阔空间。另外，为了更好地推进义务教育均衡发展，我们重新调整装饰了所有功能用房，如：音乐室、美术室、微机室、科学实验室、科学活动室、心理咨询室、图书室、阅览室以及少年宫等，并配齐了各功能房所需的教学设备和器材，确保各功能房的正常开放和使用，满足了学生课外活动和日常教学需要。

2、科学开展工程建设。除对现有教学设施进行调整外，针对我校建筑面积不达标这一现状，我们及时向县里申请，将教学楼背后一块废弃土地，建设成学生活动场所，建成后将为师生的课余活动提供更广阔的空间。为了防止油漆对学生的伤害，对教学楼外墙进行了加固墙裙处理，整齐美观。操场的墙壁和看台也重新刷成不同颜色，以体现小学生的活泼、靓丽。学校所有的电线都进行了加固加管。这些

3 工程我们都严格按照程序进行招标、议标、评标，并经过由学校职代会成员、纪检委员、中层领导共同参加的相关工程会，经过充分讨论研究最终按预算和县局指导价格，确定项目，确定施工队伍。做到程序规范合法、科学公正公开。

3、注重校园文化建设。我们规划了学校整体的文化氛围，聘请专业人士共同研究制定了学校文化建设的总方案。我们在大门内墙上新增了二十四字核心价值观铜字;在校园围墙上方设置了六大板块宣传栏，用以介绍端氏小学的过去、现状以及我们对未来的展望，同时以“一起陪你慢慢长大”为主线，体现社会、家庭、学校三位一体的教育理念;围墙下面规划了“三个面向”的宣传标语;对逸夫楼山墙进行了粉刷，并镶嵌了“正风气，守规矩，上下同心办教育;促均衡，肯担当，全面发展提质量”26个铜字;在新教学楼上镶嵌了“我自信，我出色，我努力，我成功”12个大字，体现了我校以学生发展为核心。我们还努力创建走廊文化、墙壁文化和橱窗文化，在教学楼的走廊和墙壁上都贴有鼓励性标语，且每层楼一个主题，一层“静”，二层“习”，三层“礼”;教室的墙壁上也贴有各种名人名言、标语;校园的玻璃橱窗里展示了五旗五徽和善行义举四德少年评选结果;我们还注重班级文化建设，体现班级特色，班班配有图书角、核心价值观、课表、作息时间、值日表、安全疏散图等;尽量做到不空一面墙、不荒一块地、不留一个死角。另外，我们还对校园里的绿化进行了修剪布局，新建了花坛和草坪，努力使自然环境与人文环境和谐统一。

(三)加强教育教学管理，凸显教育均衡发展主线。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。学校认真落实新课改，严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力。如我校独具特色的活动课和一直开展着的少年宫等，根据学生自身情况，为学生的个性发展和特长培养提供了平台。这不仅是素质教育的要求，也是教育均衡的体现。

2、重视教学质量，办人民满意教育。教学质量是学校的生命线，教学质量的好坏直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我校根据自身特点，深化教育教学改革，不断实践、完善“四环三到”、“小组合作学习”模式。注重以学生为主体，教师为主导，更多的让学生自主参与学习，自主实践，发挥学生的各种优势，积极主动交流，合作学习互动，提高了解决问题的能力。现在我校的“小组合作学习”已取得了初步成果，我们将继续探索、完善。

3、坚持校本教研，提高课堂效率。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。我校教师结合本校实际、地方特色等，编写了校本教材《探乡土文化，养行为习惯》，用于我校开展校本课程。在校本教研实施过程以及校本教材的开发过程中，重视教师个人学习和反思的，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，分享经验，提高了教师的理论水平，促进了教师的专业发展，还显著提高了课堂效率。

4、突出办学亮点，强化特色教育。推进义务教育均衡发展以来，

5 我校在不断探索、实践中，形成了自己的一些特色，例如为了丰富学生的课余生活，我们成立了少先队鼓乐队，每次开展校园活动时，我们的鼓乐队都会派上大用场;此外，我们大力开展“体艺2+1”活动，排演了大型团体操《梦想起航，飞向明天》和花样呼啦圈舞蹈;一年一度的春季校运会以及即将到来的“六一”儿童节不仅是我们推进素质教育的展示，更是教育均衡发展的基本要求。另外，少年宫活动也是我校的一大亮点，手工、舞蹈、绘画、象棋等活动一直开展得有声有色，为学生的全面发展提供了舞台。

(四)加强教师队伍建设，夯实教育均衡发展支柱。

1、加强师德师风建设，提升教师内涵。我校长期注重教师职业道德建设，通过深入学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，开展评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵的活动，引导教师自觉遵守职业道德，全面提升教师师德修养水平。定期召开家长会，印发《致家长的一封信》，广泛听取家长及社会各界人士的意见，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视侮辱学生现象的发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。我校注重对教师的培养和提升，经常组织教师外出学习和交流，参加示范课、观摩课的听、评课活动，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。并且鼓励教师从经验型向专家型转变，学校支持教师基于自己的课改教学开展课题研究。近年来，各学科承担的课题研究都在有序进行，其研究过程和 6 研究成果深入教师内心，引领着教师专业成长和学校教学水平的提升。

以上就是我校在推进义务教育均衡发展中所做的一些工作，由于时间紧、任务重，我们的工作还有许多不足之处，根据学校安排，个别工作仍在进行中，我们将利用有限的时间想方设法，逐步完善，努力办让社会满意的教育、让人民满意的教育。恳请领导、各位校长、同仁能多给我们提宝贵意见。

第三篇：义务教育均衡发展汇报材料

津市市白衣镇金林小学2016年下学期

义务教育均衡发展督导评估汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

近几年来，金林小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。我校紧密结合义务教育均衡发展标准，在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备义务教育均衡发展要求的条件。现将情况报告如下。

一、金林小学基本情况：

学校始创于1951年，原名客堂庙小学，现名金林小学，是白衣镇唯一的一所公办村小。学校现有4个教学班，学生106名，适龄儿童入学率100%，专任教师8人。校园占地面积12000平方米，校舍建筑面积3650平方米，生均校园面积34.1平方米。近年来，学校一班人以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、办学条件标准化等特色。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

二、领导班子团结务实

学校领导班子由4人组成，其中校长、教务主任2人，均参加校长岗位培训。在班子建设中，我们本着“人能尽其才”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、总务处职能作用，各负其责、团结奋进、积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

三、教师队伍素质精良

我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓，立足当前，放眼未来。一是注重师德师风建设。近几年来，我校无教师违反师德的现象。注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占90%，小学高级教师占80%。学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。从2013年至今，先后有王进新老师2013年8月被评为常德市扎根乡村优秀教师，周群爱老师在2014年津市市小学数学群建设工作评比中获优秀荣誉称号，在湖南省2016年度小学数学课点评与评比活动中分析作品被评为一等奖，2016年9月，荣获津市市乡村红烛奖。朱六安老师在2012-2013学年度工作中，成绩突出，被评为镇级优秀班主任，在2013-2014学年度中，荣获市级优秀班主任称号，2015年9月被评为常德市师德建设先进个人。

四、办学条件日新月异

我校从实际出发，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校占地12000平方米，教学楼、食堂、办公室、会议室、图书室、阅览室、计算机室、等用房布局合理、设施完善、使用方便。真正做到了校园绿化、净化、美化。有篮球场、60米直跑道。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到标准。学校藏书近3000册，各学科音像教材齐全。

(1)不断完善现代教学设施，为教学手段现代化提供了保障。建起了多功能教学室;装上了宽带网。在此基础上，学校建起了校园局域网，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

(2)积极筹措资金添置设备，改善教学条件。近三年来，政府、教育主管部门共计投资200余万元用于校园建设。

五、学校管理效高质优

1、学校行政管理

我校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，坚持面向全体学生，以人为本，培养学生创新精神，实践能力和合作意识。

2、 德育工作管理 (1)“文化特色”树形象

学校开展多种形式活动。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

(2)“礼仪教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生的评比活动，开展以“纪念雷锋"、学习先进等为主题的活动 、“文艺汇演”为主题的校园文化活动，开展“学生趣味运动会”、“拔河比赛”“班集体在我心中”、“我与祖国同成长”等主题班队会，培养了学生良好行为习惯的养成。 (3)教师管理

①制度管人。学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，调动了广大教职工的积极性。

② 活动育人。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督;开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。

③培训兴人。加强校本培训和上级举办的专业培训，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近年来，先后有2名教师参加常德市级课改培训，所有教师参加津市市级课改培训，全员参加学校举办的校本培训。

3、学生管理

(1)强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第

一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之重，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全;二是确保饮食安全;三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。本学期我们在协同工商部门强化学校的周边环境治理的同时，先后出台了《小学安全隐患排查报告制度》、《小学教师值岗制度》，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师，明确职责，责任到人。

4、教学管理

加强校本研究。教导处狠抓了备课。中青年教师参与上课活动，并积极申报校级及以上公开课。落实常规制度。

(1)做好帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。

(2)丰富各项活动。① 创办“绿色课堂”，培养审美情趣。让学生走进自然、接触社会、享受生活。②努力研究综合实践活动课程。本学期我们成立了乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子、拔河、舞蹈、美术、手工、兴趣小组。

5、体卫工作管理。

(1)规范体育课堂教学。

(2)完善体育设施。建立操场、单杠、乒乓球台和沙坑等，摆脱了学生无处锻练身体的局面。

(3)丰富体育活动。如拔河比赛、定点投篮、踢毽子比赛、50米接力赛等，丰富了学生的校园文化生活，使学生的身心得到了全面的发展。

(4)加强监测监管。坚持以《学校卫生工作条例》为标准，对学生健康状况实时监测，培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件并加强对传染病、学生常见病的防治。加强食堂卫生安全，经常进行检查，及时消除不卫生因素。

6、总务后勤管理

(1)加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。

(2)严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全。

(3)抓好学校的财务管理，为学校当好家。

(4)建立健全财产和校舍校产档案，完善管理制度，各项管理有条有序。①加强财产管理的领导，实行分层管理，层层落实责任制。②各功能室管理的人员，能认真负责好功能室的各种物品的管理，包括门窗、电器等，做到认真检查，发现损坏或其它安全因素能及时处理。

六、教育科研工作

我校坚持走科研兴校的道路，十分重视教育科研工作，强化“课改“活动。本学期教导处重点抓好教学质量。对学科教学质量加大调研力度，对薄弱学科或薄弱班级实行调研跟踪制。做好学困生的帮辅工作。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。注重课程改革，让学生在轻松愉快中学习、成长。掌握现代的教育教学技能。建议教师多使用多媒体教学设备，以提高教学效率、优化教学质量。

七、存在问题和下一步努力方向

尊敬的各位专家、各位领导：

我们在义务教育均衡发展的努力过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题。在工作中也还有许多隐性障碍，但我们深知，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校朝“管理科学化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们相信，在市政府、市教育局及白衣镇中学的正确领导下，每一位园丁会为美好的未来创造辉煌。

八、迎检路线

金林小学校门→校道→操场→塑胶跑道(责任人：王进新)→食堂(责任人：黄安平)→教职工宿舍→体育活动室(责任人：胡典涛)→教学楼→美术室、音乐室、器材室→仪器室、探究室(责任人：杨配)→图书室、阅览室(责任人：文雅)→电脑室(责任人：周群爱)→办公室(王进新)

津市市白衣镇金林小学

2016年12月

第四篇：义务教育均衡发展汇报材料

必克小学义务教育均衡发展

汇 报 材 料

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必克小学义务教育均衡发展汇报材料

各位领导、专家：

我代表必克小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

必克小学创建于1937年。当时是必克村的先进人士陆照辉先生(毕业于贵阳达德学校，与王若飞是同学)发动全体村民把村边的古庙拆迁过来改建为学校。由于正直抗战初期，人心涣散，陆赵辉先生为了振奋人心，激励人民坚定抗战必胜的信心和决心，引用了孙子兵法里的一句话“攻必克，战必胜”，故把学校命名为“必克小学”。并把长期以来世人辱笑的“被革村”更名为“必克村”。

近年来，学校的各项工作在教育局、地方党委、政府、中心校的正确领导下，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“用爱心兴盛教育、用责任发展教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

二、义务教育均衡发展达标情况：

(一)普及程度：必克小学覆盖必克村、林用村和巧贯村，人口7000多人。现有8个教学班，学生306人，其中民族生269人，女生158人，留守儿童113人。

(二)师资水平： (1)教职工20人，其中专任教师16人，中小学一级教师6人，中小学二级教师12人，中小学三级教师2人，本科学历2人，大专学历14人，中师学历4人，教师学历全部达标。

(2)学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任。

(三)办学条件：

(1)原校址坐落在必克布依古寨中间，占地面积为2900平方米，运动场地面积1640平方米，校舍建筑面积为3068平方米，绿化面积为300平方米。

(2)新校区占地面积为10428平方米，校舍建筑面积3446平方米，塑胶运动场地4800平方米，配有科学实验室、多功能室、图书室、仪器保管室、音体器材室等。建有有200米环形跑道和50米直形跑道，有篮球场2个、羽毛球场2个，乒乓球台4个等，能满足学生活动的需要。

(3)图书6560册，计算机26台，拥有班班通设备11个，科学实验仪器总值3.8万元，能满足教育教学活动需要。

三、开展的主要工作

(一)积极稳妥地推进依法治教工作 贯彻落实《义务教育法》，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在政府的领导下，发放义务教育入学通知书，动员适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。 2

保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

(二)把安全稳定当做第一要务，办好家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，确定副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全法制教育课。充分利用黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生的管制刀具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期放假前，在《告家长书》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

(三)把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质 (1)、加强政治和业务学习，以师德师风教育学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外，教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

(2)、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施， 3

为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习《新理念》、《新课程》、《新方法》、《新技能》等，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

(3)、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，每年推荐两名教师参加国培计划，选派两名教师参加本街道的优质课评比，组织全体教师学习师德师风先进事迹，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

(4)、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学管理，切实提高教学质量。 (1)、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

(2)、强化教学过程管理，在各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。进一步完善教学常规管理制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。要求教师认真按课表上课外，早读语文教师到教室督促学生晨读，中午读书时间实行班长责任制，督促学生多读书，养成阅读的好习惯!

(3)、做好教学质量检测。定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

(4)坚持以活动促教研，以活动提质量。开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

3、五育并举，全面实施素质教育 (1)、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时。坚持认真组织了大课间(少年武术操、跑操)活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，开展课外体育活动(开设舞龙、舞狮、棍术，跳绳、踢毽等课外活动)。

(2)、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即品德与社会课、体育与健康教育课、法制与班会课。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想和法制教育。三是深入开展了书香少年、五好少年和“抗震救灾英雄少年”学习的活动。

(3)、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

(4)、广泛开展第二课堂活动，通过开展民族文化进校园，开设布依族舞蹈兴趣班、布依族古歌兴趣班、布依族传统体育兴趣班等兴趣小组活动，培养学生民族自尊心和自豪感，在活动中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

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(5)、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、美化校园有序进行，并定期组织高年级学生为村寨清扫广场、大路，清理河道等，培养学生爱祖国，爱家乡的高尚情怀。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

各种功能室齐全，教学设备设施齐全，校园环境优美，学校精神文明建设得到有效增强，教风、学风日益浓厚，教学管理规范，现代化教学模式已经实现，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、获得的荣誉 被评为县级绿色学校、州级民族民间文化进校园优秀示范学校。教师参加街道办优质课评比连续两年获一等奖。

五、存在问题

1、校园绿化、美化尚未完善。

2、校本教材不够完善，需进步整理改编。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督等相关的义务教育保障机制。

2、坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、完善学校绿化和美化，创建优美的育人环境。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园。努力打造留守儿童“四在学校、幸福校园”，让领导满意、让家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

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第五篇：义务教育均衡发展汇报材料

促进均衡发展、实现教育公平

——****义务教育均衡发展汇报材料

各位领导：大家好!

欢迎各位来到****!很高兴有机会向各位领导汇报我校推进教育均衡发展的有关情况。我们学校座落芦溪县源南乡源溪村，是2007年由****与****合并而成的一所九年一贯制农村学校。下辖六所村级小学和教学点，现有学生1222人，42个教学班，平均班额38人;共有教职工108人，专职教师106人;下辖的六所村小六配套设施齐全，但普遍存在班额小，师资占有量大的特点。为使源南乡教育能均衡发展，学校成立了****义务教育均衡发展领导小组。坚持以均衡发展为原则，以科学发展观统领全局，以现代教育理念为引领，以“四全管理”为手段，以建立高素质教师队伍为依托，以实施新课程改革为突破口，以“创全国农村义务教育名校”为目标，深化教育教学改革，全面推进素质教育。经过几年来的不懈努力，开拓创新，学校发展日新月异，各方面工作全面发展，学校相继获得全国教育系统先进集体、市“安全文明校园”、市师德师风先进单位、市十佳人民满意学校、市素质教育示范学校等荣誉称号。下面就我校有关工作开展情况向各位领导作一个简要汇报：

一、办学条件的均衡。

为改善学校办学条件，乡政府征地10亩扩建校园，同时搞好了校门、围墙、教师停车棚等配套设施，建设好了学生运动场，建成两个标准篮球场及250米环形塑胶跑道，工程总造价 元，使学校由一所破旧四合院变成环境优美的花园式学校。之后又投资近500万元对****教工宿舍、学校操场、校门及实验室进行改造翻新，并加强了 1

校园绿化，把学校变成了春有花、夏有荫、秋有果的花园式生态学校。加强薄弱学校办学条件，尽量实现教育均衡发展。2009年到2011年，、县、乡党委政府投资280多万元新建石塘小学、嘉吉春蕾小学教学楼和南溪小学办公楼;投资80多万元给全乡学校添置新课桌、教学设备、办公设施。

二、师资力量的均衡。

学校加强教师资源的统筹管理，采取六项措施，促进各校师资力量均衡。

一是加强领导班子建设：正副校长均参加了培训并取得合格证，持证上岗。

二是配齐专任教师，实施教师聘任制，所有教师都持证上岗。研究生4人，本科35人，初中教师本科以上学历31人，占68.1%，小学教师专科以上25人，占84%;中小学教师学历合格率均为100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。同时配齐非教学人员。水电工1名，实验员2人，门卫2人，食堂员工7名。

三是根据各校的要求引进教师，及时补充到缺编和师资力量薄弱的村小任教。

四是加强教师培训。健全教师培训制度，给全乡教师均衡参加县、乡、校三级教师培训的机会;落实培训经费，组织教师参加各级各类继续教育，广泛开展在职学历教育，扎实开展新课程教材培训、信息技术教育培训和校本培训;大力实施“名师工程”。

五是加强薄弱学校教师队伍建设，每年选拔优秀教师进行校际间教师交流，均衡各校师资力量，并依据教师的专业知识、年龄、性别给下面各村小合理分配教师。

六是强化师德建设。经常在全级学校深入开展师德主题教育活动，每年利用暑假举办教师政治业务学习班，落实师德要求“十不准”，学习全国劳模和优秀教师先进事迹。对长期工作在薄弱学校的教师政治上给荣誉，生活上给关心，每年教师节都隆重表彰优秀教师，引导广大教师发扬奉献精神，安心教书，全校教师的师德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系统作出了向我校学习的决定。

三、经费投入的均衡。

源南乡是省级贫困乡，为此，县、乡党委政府为我校的建设花费了大量心血和汗水，多次召开专题会议，根据实际情况，讨论研究学校建设方案，为解决我校困难采取了一系列的措施。一是教师工资由县级财政统一按时发放，教师人事关系由县教育局统一管理，全部签订了聘用合同。二是多方筹措资金，争取社会力量支持教育事业。三是在乡财政处于相当困难的情况下，挤拨资金，确保教育经费的投入。自2006年春季开始全体学生开始享受“两

(三)免一补”政策。2006年—2011年县财政累计拨公用经费、一费制补助等款 元。乡财政累计拨校建工程款、中考费用等 元，特别是2009至2011年，我校管辖的新棚小学和石塘小学因自然灾害受到破坏，存在安全隐患，县委县政府和乡党委政府高度重视，及时为新建学校找地址，筹资金，在较短时间内完成了两所学校的新建和搬迁，学生的学习生活没有因此受到影响，现在，两所小学的学生都坐在崭新漂亮、设施完备的教室里学习。四是按时足额发放生均公用经费。五是给薄弱学校教师发放山区津贴，鼓励教师到薄弱学校任教，促进师资均衡。

四、办学水平的均衡。

我们努力遵循教育规律和现代教育理念,创新教育教学手段，落 3

实教学全程管理,逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风和“教书育人，敬业进取”的醇厚教风和“文明、和谐、拼搏、创新”的良好校风。为此，学校

一是推动“5211”新课改，做到教书育人。在全乡实施“5211”模式新课程教学改革，真正把课堂还给学生。“5211”课改取得了初步的成效，2011年中考我校录取率近50%，实现了历史性的突破，学校成功申请了2个省级课题，课题研究取得了成效，即将结题，得到学生的欢迎和教育局的充分肯定。

二是突出美术特色，做到艺术育人。办学有特色，学校才有活力。我们从实际出发，立足本地丰厚的乡村文化底蕴，以美术教育作为学校的特色进行打造，学生的美术素质得到提高，美术特色初步显现。我们充分利用校园橱窗、走廊，把孩子创作的充满智慧与灵性的美丽“童画”充分地进行了展示，把美术特色创建与校园文化建设有机结合起来，使校园文化氛围进一步深厚起来。走进我们的校园，会感觉 到校园里充满了艺术馨香，一幅幅笔法稚嫩却充满童真的美术作品，成为学校一道道亮丽的风景。当孩子们一踏入校园，就会被学校浓郁的艺术氛围所感染，体验到美的愉悦。

三是开展劳动教育，做到劳动育人。我们的学生大多来自农村，使其养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，对学生今后的发展有很大帮助。学校从“劳动技术教育入手，以综合实践活动课形式，通过劳动培育学生的良好品格。一是开辟“少年林”和劳动实践基地，深入开展“我劳动 我快乐”活动。指导学生正确使用劳动工具，教会学生一些种树、种菜、种花等基本的劳动技巧，提高学生对植物的了解和对大自然的热爱。同时，我们以劳动实践基地建设推动校园绿 4

化，把基地上树木搬到校园内，提高学生的动手能力，让他们感受劳动的艰辛、体验劳动的乐趣。二是展开校园绿化行动，将学校绿化责任到班。通过劳动教育，学生可以认识社会，磨练自己的耐力、意志，增强集体主义观念，真正懂得劳动成果来之不易。三是实施“家政服务”活动，体验劳动的辛苦甘甜。开展“学做饭菜”、“布置整理房间”、“学做家务”、“当一天家长”等，学生通过亲身体验，感受父母的辛劳，增进了父母与子女的情感沟通与交融。四是组织学生节假日到敬老院和困难学生家中义务劳动。通过活动使好生养成自觉尊重他人、尊老爱幼的美德，达到“以劳促德，以劳促教”的教育效果。

四是加强校园文化建设，做到文化育人。学校努力建成了由校史室、校园网、《思源》校刊、校园文化板报、校园诗词文化基地、童星璀璨、园丁风采、劳模风采、励志标语创争标语等组成的宣传核心价值观的育人文化网，学校成了一所环境清新怡人、教风严谨、学风浓厚的书香校园。整个校园整洁、安静、有序，弥散着无私奉献和不懈追求的良好氛围，学校文化无处不在，形成了独特的精神魅力，象春雨般滋润学生的心田，陶冶着学生的情操。

五、教育机会的均衡。

我乡是一个贫困乡，有不少人在当地难以找到工作，外出务工人员比较多，因此，留守儿童和贫困家庭的学生也多，我们认为，要促进教育的均衡发展，就必须解决好留守儿童和贫困家庭的学生上学、受教育的问题。我们把“不让一个学生因贫困而失学、不让一个留守儿童感觉到孤单”作为我校教育均衡发展的目标，通过实施“学生关爱工程”，保障所有学生都能平等享受受教育的机会和权力。

一是关爱贫困学生，不让一个学生因贫困而失学。开展“做一日 5

学生家长”活动，了解学生家庭情况和学习情况，让贫困住宿生生活补助真正补到困难学生身上;争取社会各界力量为贫困学生捐款捐物，目前已累计捐款达2万多元，特别是帮扶李娜的事迹得到了《江西日报》、萍乡电视台《九点一该》等新闻媒体的报道，社会反响强烈，李娜等家庭贫困学生的学习、生活方面的困难得到了很好的解决。

二是关爱留守儿童。学校成立了“留守儿童之家”，为留守儿童设置亲情QQ，增强了留守儿童与父母的亲情联系，同时，老师也能随时与其父母交流孩子在思想、学习、生活等方面的情况，促进了留守儿童的健康成长;与每位留守儿童结成帮扶对子，让220名留守儿童都能找到自己的“代理父母”; 实施心理关爱工程，校设立心理援助中心，配备专兼职心理健康教师，定期对留守儿童进行心理健康状况普查，发现问题及时解决，引导留守儿童健康成长。

三是关爱特殊群体，保障其平等接受九年义务教育的权利。把特殊教育学生群体纳入“三免一补”范围，享受免杂费、免教科书和生活补助的待遇，政策上优先考虑随班就读残疾少年儿童，最大限度地使其能够享受免费的义务教育。

全国教育工作会议奏响了新一轮教育事业改革和发展的号角。我们深深知道自己肩上的担子不轻，实现教育均衡任重道远。我们将牢记义务教育均衡发展的要求，在各级党委政府的正确领导下，坚定信心、振奋精神、不怕困难、开拓创新，以高度的社会责任心和满腔的热情办好人民满意的教育，为实现把我校建设成为一所在全国都有影响的九年一贯制农村学校的办学目标而不懈努力!

谢谢大家!