长堰小学2012义务教育初步均衡汇报材料

长堰小学2012义务教育初步均衡汇报材料（精选5篇）

篇1：长堰小学2012义务教育初步均衡汇报材料

长堰小学义务教育初步均衡 工作自查汇报材料（2012年10月）

在洪水镇党委、镇政府和县教育局及洪水镇中心校的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，积极推进素质教育，以争创“农村示范性学校”，建设高素质教师队伍，培育全面发展的学生为目标，坚持以德治校，依法治校，积极推进义务教育均衡发展。经过全镇教职工不懈的努力，我镇义务教育均衡发展工作已初显成效。现就相关情况汇报如下：

一、基本情况

长堰小学现有教学班15个，在校生777名，平均班额52人。教师40人（其中含来我校支教的6人、特岗教师3人，2人请产假）。专任教师40名，学历合格率97.75%，其中本科学历11人、专科学历20人、中师学历8人、初中学历1人。全校师生比1：19，无代课教师，教师数量基本满足各学科教育教学的需要。

近年来，学校以“和谐创新教育”为主题，以“优化教育过程”为核心，以“确立学生主体地位”为目标，以“校园文化建设”为突破口，全面贯彻执行党的教育方针，教育教学质量不断提高，教师队伍不断优化，办学条件不断改善，学生入学率、巩固率、辍学率、毕业率、升学率均达到“评估验收”标准，并呈逐年提高趋势，赢得了

社会各界的一致好评。由于成绩突出，学校先后被评为黔西县“五好基层党组织”，黔西县“先进教育单位”，被洪水乡中心校评为“十一五期间中小学教师继续教育工程”先进集体，洪水乡“广播体操比赛小学《七彩阳光》A组一等奖”等荣誉称号。

近三年，全校共有8名教师获省、市、县级奖，其中：1名教师获省级“小学现代远程教育优秀课件评选二等奖，1名教师获市级“师德主题教育征文评选”三等奖，1名教师被评为市级“少先大队辅导员”，1名教师获市级“小学音乐优质课评选”二等奖，2名教师获县级“优质课竞赛”一等奖、二等奖，1名教师被评为县级“优秀骨干教师”，1名教师被评为县级“少先队辅导员”，3名学生荣获县竞赛奖。

二、主要工作措施

（一）、抓好学生入学率，努力降低辍学率，促进普及程度均衡发展。

1、教育法律法规宣传进村入户，义务教育均衡发展家喻户晓。学校利用广播、黑板报、广告牌、墙体标语、师生文艺展演、赶场天在长堰新、老街宣传，进村入户动员等形式，宣传教育法律法规及义务教育均衡发展新举措。同时发放宣传资料2000余份，广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《洪水镇义务教育阶段招生入学制度》等，让广大村民明白依法送子女就近入学，接受九年义务教育是孩子享有的权利，更是家长应尽的义务和责任。在我校，义务教育均衡发展工作早已人人皆知。

2、建立健全规章制度，确保在校学生不流失。首先是规范学生

学籍档案，建立实名制管理，学校率先推出班级日志，每天对未到校学生进行登记，与家长或监护人取得联系，模清学生去向，及时跟踪学生到位；其二是规范学生入班接收制度，任何人、任何班不得以任何理由拒绝接收学生，确保学生顺利入学；其三是规范学生转入转出制度，依法办理学生转入转出手续。其四是实行班主任、教师包班制，期初是多少人，期末就必须是多少人，确保一个都不少；其五是建立贫困生、学困生、留守儿童教育机制，开展献爱心捐助活动，使弱势群体学生能够顺利完成义务教育阶段的学业。其六是坚持“辍学”连查制，即学校查、年级查、班级查，并实行责任连带，某个班出现辍学现象，所负责的校级领导、中层干部、教师将被从严追究责任。

由于措施得力，近年来，我校学生辍学率均控制在0.5%以内，并呈逐年下降趋势。

（二）加强教师队伍建设，促进师资水平均衡发展。

历年来，学校狠抓教师队伍建设，多措并举，形成了一支思想素质良好，业务水平精湛的教师队伍。其具体做法是：

1、切实加强校园精神文明建设，师德师风建设。广泛开展先进教研组创建活动，文明班级创建活动和教书育人、服务育人活动；组织教职工学习教育法律法规常态化。以《教师诗词》和《贵州教师精神》要求，争做一名合格教师，依据贵州省教育厅[2011]85号文件和《毕节地区四个“十个不”的承诺》积极开展自查自评，查找不足，总结经验，扬长避短，自我提升、自我超越，提高了教师的师德水平。

2、加强新课程实验研究培训。以“中小学教师继续教育工程”

为契机，通过组织教师置换研修、外出培训等形式，开阔教师的视野，转变教育理念，提升教育教学能力。学校在进一步建立健全校本教研制度的基础上积极开展课题实验、校本教研。按照“四个一”的具体要求（每学期写一篇教育教学论文、设计一篇优秀教案、上一节优质观摩课、进行一次全面的教学反思），不断提升教师的业务素质。

（三）坚持德育为首，促进德育教育均衡发展。

在学校德育工作中，坚持德育教育三贴进原则，即贴进学生、贴进学生生活、贴进学生实际。培养学生良好的行为习惯上，本着小事入手，从我做起，收到良好的效果，多次受到黔西县教育局和镇中心校的表彰。具体做法：

一是成立德育工作领导小组，落实组织机构，明确目标任务及其职责。二是加强德育队伍建设，配备年级德育辅导员，坚持全员育人，全面育人和全程育人。三是建立学校、家庭德育网络，创办家长学校，争取家长的全面支持与配合。四是建立教育基地，充分发挥德育基地作用。我镇与洪水镇派出所、卫生院，林泉镇工商分局等多个单位建立了德育教育协作关系，聘请法制副校长，定期开展形式多样的教育活动，收到了良好的效果。五是坚持每周一升国旗仪式时对学生进行“五爱”和“六心”教育。六是加强少先队、关工委、班委会组织建设，充分发挥组织的职能作用。学校积极开展不同形式的德育活动活动，从学校到班级到教师，无不重视德育教育，我们按照《小学德育刚要》的内容，学校自行设计编制了《长堰小学班主任工作手册》，将班级的“一日常规教育、心理健康教育、德育主题教育、法制教育、安全教育、绿色环保教育、禁毒预防艾滋病教育”等方面的内容，做到有计划，有活动主题、有记载，有小结、有反馈。

（四）突出教学中心，促进教学质量均衡发展。

在“义务教育均衡发展”工作中，我们坚持走以教育教学质量求生存之路。具体做法是：

1、严格执行课程计划，加强教学过程管理。一是根据县教育局的具体要求开足开齐并上好所有课程，严格按课表上课，不得随意更改，坚持教师每节课提前5分钟侯课。教导处随时巡查班级是否按课表上课情况，发现问题及时纠正，对随意调换课的老师进行批评教育，增强了全体教师的课程意识，杜绝了课堂随意现象。二是学校不断加强教学工作的督导作用，每学期开学初，学校要求所有学科、教研组和班队必须在规定时间内完成教学计划，按时上交教导处，并做好档案记载，在平时的教学中，形成了备、讲、批、辅、考、研等系列制度，做到教案每月一查，作业不定期查，辅导学生进行班组实地查，课堂教学随时听查，并建立了教查反馈体系，成绩及时总结，问题及时指出，不断改进教学方法，学期末，学校对教学工作再次进行一次全面检查，并根据教师工作目标考核细则，进行量化评分，作为年度考核和绩效考核的重要依据。

2、严格教学常规管理，保证教学正常秩序。一是严肃考勤制度，制定了学校请假制度和考核制度，对病事假请假，销假，履行手续等做出了明确的界定，加强教职工的组织纪律性。二是强化课堂常规管理，学校每天有一名行政人员和校级干部负责巡查各教学班的教学情

况，做到一日“三查”，即查教师是否带教案，查课堂教学秩序是否正常，查学生学习常规，进一步规范了课堂教学行为。

3、坚持开展校本教研，着力解决教育教学中的实际问题。

4、认真组织开展“优秀论文”、“优秀课件”、“优秀课例”、“优质课”四优竞赛评选活动。近三年，有4人次在镇级以上的课件、优质课中获奖。

（五）规范办学行为，促进学校办学行为均衡发展。

1、严格控制学生到校时间和在校时间。学校对每周上课时间，学生每日在校参加教育教学活动的时间均有明确规定，即每周上课时间为5天，在校参加教育教学活动的时间小学不得超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，任何教师不得以任何理由占用课余、星期

六、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上新课。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。

2、进一步严格执行课程计划。各校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，严格做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持规定的考试要求，不随意增加考试次数。

3、严格执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼的同时，扎实开展面向全体学生，开发出自主潜能，给他们自主选择活动内容 的空间，促进义务教育均衡发展。周一至周五上午第一节课后，做完课间操后开展。课外活动规定不于30分钟，同时，为确保学生的每天课外体育锻炼时间不少于 1 小时，学校还规定：当天有体育课的班级，课外活动就在当天进行；当天没有体育课的班级必须开展课外体育锻炼活动。

4、切实减轻学生课业负担，严格控制家庭作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。

5、进一步严格控制教辅用书征订。学校开设的课程严格按教育局审定的教学用书目录选用教材规定征订。学校和教师不得组织学生统一购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

6、进一步规范办班和考试行为。学校不以任何形式分快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。不按考试成绩给学生排名次。

7、规范招生秩序，严格学籍管理，确保服务范围内的适龄儿童少年全部接受义务教育。严格执行招生计划和免试、近入学的招生原则，确保服务范围内的适龄儿童少年全部入学接受义务教育。为保证教育质量和学生接受公平教育的权利，根据国家规定的标准班额要求，严格控制班额，原则上每班不得超过45人。

8、实行民主管理，坚持校务公开和教务公开。让学校教师、学生、家长以及社会各界都享有依法参政议政的权利，从而实现学校民主化管理，真正体现了人民教育人民办，办好教育为人民的学校办学宗旨。

9、加大违规责任追究力度。学校定期或不定期对学校收费情况、减负情况等进行公示，增强透明度，杜绝乱收费和搭车收费行为。

6、创建安全校园，促进校园安全均衡发展。

一是学校成立安全工作领导小组，校长负总责。二是层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全协议书，明确了家长应做的工作和应负的责任。三是不断完善安全制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。四是开展丰富多彩的教育活动，对学生开展安全预防教育。

由于责任细化，工作到位，至今无一例学校安全责任事故发生。

7、加强校园建设，促进校园环境均衡发展。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境；二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班级，保持窗明几净，花草艳丽；三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣；四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

三、存在问题

1、音、体、美专业教师相对缺乏，不利于学生的全面发展。

2、在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理相对薄弱，相关的评价机制还还有待进一步加强。

四、今后的努力方向

1、竭力多方筹措资金，进一步改善学校办学条件。

2、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进。

总的来说，我校义务教育均衡发展工作已初显成效。但是，学校工作千头万绪、任重道远，不足之处在所难免。在今后的工作中，我们会投以更为饱满的激情，开拓创新、锐意进取，力争把我我学校办成让上级满意、家长满意、人民满意的“农村示范性学校”。

最后，恳请各位领导、专家批评指正。谢谢大家！

篇2：长堰小学2012义务教育初步均衡汇报材料

在山霞镇党委、镇政府和县教育局及镇中心校的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，积极推进素质教育，创“省农村标准化学校”，建设高素质教师队伍，培育全面发展的学生为目标，坚持以德治校，依法治校，积极推进义务教育均衡发展。经过全校师生不懈的努力，我校义务教育均衡发展工作已初显成效。现就相关情况汇报如下：

一、基本情况

惠安县后洋小学座落于惠崇公路北侧——著名的革命老区——山霞镇后洋村。创建于解放初期，办学历史悠久，几易校址，2000年秋，在村两委的牵头，各级领导的关心支持下，学校进行大规模的迁建。现校园占地面积19500平方米，建筑面积2660平方米。拥有小学生标准田径场——200米环形塑胶跑道和100米直跑道。有教学专用的计算机教室、音乐室、美术室、劳技室、科学实验和仪器室、图书和阅览室、体育器材室、少先队室、教具室、教师活动室等。办学条件得到很好改善。整个校园布局合理，建有富闽南特色的“师恩情六角亭”和惠安石雕“童趣”等，学校环境优美，处处洋溢着浓浓的文化气息。学校现有教学班6个，在校生242名，平均班额40.3人。教师12人，专任教师12名，市级骨干教师3人，学历合格率100%，大专以上学历占100%，其中本科学历5人、专科学历7人、全校师生比1：20.17，无代课教师，教师数量基本满足各学科教育教学的需要。

近几年来，在全体同仁的共同努力下，学校以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，以“面向全体，面向发展，突出个性，培养能力”为办学思想，以“学校有特色，教师有特点，学生有特长”为办学宗旨，励精图治，艰苦探索，取得了一定的成绩，在社会上享有广泛的赞誉。学校先后被评为省“农村标准化学校”、市“课程改革先进集体” 市义务教育标准化学校、县“文明学校”、县“集资办学先进单位”、县“爱国主义教育基地”、县“优秀少先队组织”、县“教科研先进校”、县“素质教育先进校”等。有2个班级分别评为市、县级“先进班级”。教师中有3人被评为县“优秀教师”，3人被评为县“教科研先进个人”，2人被评为县“课改先进个人”，2人被评为县“女职工标兵”，1人被评为县“转化后进生先进个人”，1人被评为县“优秀班主任”，2人被评为县“优秀辅导员”，多人荣获镇、学区各种荣誉称号。

如今，后洋小学正伴着与课程改革、与学生一起成长，努力实现“质量一流，教师队伍一流，校园文化一流”的目标，为培养新世纪人才再造辉煌。

二、主要工作措施

（一）、抓好学生入学率，努力降低辍学率，促进普及程度均衡发展。

1、教育法律法规宣传进村入户，义务教育均衡发展家喻户晓。学校利用广播、校大门LED、黑板报、广告牌、墙体标语、师生文艺展演，进村入户动员等形式，宣传教育法律法规及义务教育均衡发展

新举措。同时发放宣传资料，广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、等，让广大村民明白依法送子女就近入学，接受九年义务教育是孩子享有的权利，更是家长应尽的义务和责任。在我校，义务教育均衡发展工作早已人人皆知。

2、建立健全规章制度，确保在校学生不流失。首先是规范学生学籍档案，建立实名制管理，学校设有家校联系册、点名册，每天对未到校学生进行登记，与家长或监护人取得联系，模清学生去向，及时跟踪学生到位；其二是规范学生入班接收制度，任何人、任何班不得以任何理由拒绝接收学生，确保学生顺利入学；其三是规范学生转入转出制度，依法办理学生转入转出手续。其四是实行班主任、教师包班制，期初是多少人，期末就必须是多少人，确保一个都不少；其五是建立贫困生、学困生、留守儿童教育机制，开展献爱心捐助活动，使弱势群体学生能够顺利完成义务教育阶段的学业。其六是坚持“辍学”连查制，即学校查、年级查、班级查，并实行责任连带，某个班出现辍学现象，所负责的领导、教师将被从严追究责任。

由于措施得力，近年来，我校学生辍学率为0辍学。

（二）加强教师队伍建设，促进师资水平均衡发展。

历年来，学校狠抓教师队伍建设，多措并举，形成了一支思想素质良好，业务水平精湛的教师队伍。其具体做法是：

1、切实加强校园精神文明建设，师德师风建设。广泛开展先进教研组创建活动，文明班级创建活动和教书育人、服务育人活动；组织教职工学习教育法律法规常态化。以《中小学教师职业道德规范》

要求，争做一名合格教师，依据福建省教育厅文件和市县文件积极开展自查自评，查找不足，总结经验，扬长避短，自我提升、自我超越，提高了教师的师德水平。

2、加强新课程实验研究培训。以“中小学教师继续教育工程”为契机，通过组织教师置换研修、外出培训等形式，开阔教师的视野，转变教育理念，提升教育教学能力。学校在进一步建立健全校本教研制度的基础上积极开展课题实验、校本教研。按照“五个一”的具体要求（每学期写一篇教育教学论文、设计一篇优秀教案、上一节优质观摩课、每月一篇教学随笔、进行一次全面的教学反思），不断提升教师的业务素质。

（三）坚持德育为首，促进德育教育均衡发展。

在学校德育工作中，坚持德育教育三贴进原则，即贴进学生、贴进学生生活、贴进学生实际。培养学生良好的行为习惯上，本着小事入手，从我做起，收到良好的效果，多次受到县、中心校的表彰。具体做法：

一是成立德育工作领导小组，落实组织机构，明确目标任务及其职责。二是加强德育队伍建设，配备年级德育辅导员，坚持全员育人，全面育人和全程育人。三是建立学校、家庭德育网络，创办家长学校，争取家长的全面支持与配合。四是建立教育基地，充分发挥德育基地作用。聘请法制副校长，定期开展形式多样的教育活动，收到了良好的效果。五是坚持每周一升国旗仪式时对学生进行“五爱”和“六心”教育。六是加强少先队组织建设，充分发挥组织的职能作用。学校积

极开展不同形式的德育活动活动，从学校到班级到教师，无不重视德育教育，我们按照《小学德育刚要》的内容，将班级的“一日常规教育、心理健康教育、德育主题教育、法制教育、安全教育、绿色环保教育、禁毒预防艾滋病教育”等方面的内容，做到有计划，有活动主题、有记载，有小结、有反馈。

（四）突出教学中心，促进教学质量均衡发展。

在“义务教育均衡发展”工作中，我们坚持走以教育教学质量求生存之路，学校连续两年来在学区的统测统评中获得第二名（完小第一名的佳绩）具体做法是：

1、严格执行课程计划，加强教学过程管理。一是根据县教育局的具体要求开足开齐并上好所有课程，严格按课表上课，不得随意更改，坚持教师每节课提前5分钟侯课。教导处随时巡查班级是否按课表上课情况，发现问题及时纠正，对随意调换课的老师进行批评教育，增强了全体教师的课程意识，杜绝了课堂随意现象。二是学校不断加强教学工作的督导作用，每学期开学初，学校要求所有学科、教研组和班队必须在规定时间内完成教学计划，按时上交教导处，并做好档案记载，在平时的教学中，形成了备、讲、批、辅、考、研等系列制度，做到教案每月一查，作业不定期查，辅导学生进行班组实地查，课堂教学随时听查，并建立了教查反馈体系，成绩及时总结，问题及时指出，不断改进教学方法，学期末，学校对教学工作再次进行一次全面检查，并根据教师工作目标考核细则，进行量化评分，作为考核和绩效考核的重要依据。

2、严格教学常规管理，保证教学正常秩序。一是严肃考勤制度，制定了学校请假制度和考核制度，对病事假请假，销假，履行手续等做出了明确的界定，加强教职工的组织纪律性。二是强化课堂常规管理，学校每天有一名行政人员负责巡查各教学班的教学情况，做到一日“三查”，即查教师是否带教案，查课堂教学秩序是否正常，查学生学习常规，进一步规范了课堂教学行为。

3、坚持开展校本教研，着力解决教育教学中的实际问题。

4、认真组织开展“优秀论文”、“优秀课件”、“优秀课例”、“优质课”四优竞赛评选活动。近二年，有2人次在县镇级以上的课件、优质课中获奖。

（五）规范办学行为，促进学校办学行为均衡发展。

1、严格控制学生到校时间和在校时间。学校对每周上课时间，学生每日在校参加教育教学活动的时间均有明确规定，即每周上课时间为5天，在校参加教育教学活动的时间小学不得超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，任何教师不得以任何理由占用课余、星期

六、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上新课。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。

2、进一步严格执行课程计划。各校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，严格做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持规定的考试要求，不随意增加考试

次数。

3、严格执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼的同时，扎实开展面向全体学生，开发出自主潜能，给他们自主选择活动内容的空间，促进义务教育均衡发展。周一至周五上午第一节课后，做完课间操后开展。课外活动规定不于30分钟，同时，为确保学生的每天课外体育锻炼时间不少于 1 小时，学校还规定：当天有体育课的班级，课外活动就在当天进行；当天没有体育课的班级必须开展课外体育锻炼活动。

4、切实减轻学生课业负担，严格控制家庭作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。

5、进一步严格控制教辅用书征订。学校开设的课程严格按教育局审定的教学用书目录选用教材规定征订。学校和教师不得组织学生统一购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

6、进一步规范办班和考试行为。学校不以任何形式分快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。不按考试成绩给学生排名次。

7、规范招生秩序，严格学籍管理，确保服务范围内的适龄儿童少年全部接受义务教育。严格执行招生计划和免试、近入学的招生原则，确保服务范围内的适龄儿童少年全部入学接受义务教育。为保证教育质量和学生接受公平教育的权利，根据国家规定的标准班额要求，严格控制班额，原则上每班不得超过45人。

8、实行民主管理，坚持校务公开和教务公开。让学校教师、学生、家长以及社会各界都享有依法参政议政的权利，从而实现学校民主化管理，真正体现了人民教育人民办，办好教育为人民的学校办学宗旨。

9、加大违规责任追究力度。学校定期或不定期对学校收费情况、减负情况等进行公示，增强透明度，杜绝乱收费和搭车收费行为。

6、创建安全校园，促进校园安全均衡发展。

一是学校成立安全工作领导小组，校长负总责。二是层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全协议书，明确了家长应做的工作和应负的责任。三是不断完善安全制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。四是开展丰富多彩的教育活动，对学生开展安全预防教育。

由于责任细化，工作到位，至今无一例学校安全责任事故发生。

7、加强校园建设，促进校园环境均衡发展。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划（两年来学校和村委会牵头成立“后洋村爱心公益基金会”筹集资金几百万元），大力整治校园环境，先后建设学校小学生标准田径场——200米环形塑胶跑道和100米直跑道、铺设校园广场砖、水泥路、师恩情六角亭、停车场、石雕文化进校园等；二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班级，保持窗明几净，花草艳丽；三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣；四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的

育人环境，充分发挥其育人功能。

三、存在问题

1、音、体、美专业教师相对缺乏，不利于学生的全面发展。

2、在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理相对薄弱，相关的评价机制还还有待进一步加强。

四、今后的努力方向

1、竭力多方筹措资金，进一步改善学校绿化。

2、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进。

总的来说，我校义务教育均衡发展工作已初显成效。但是，学校工作千头万绪、任重道远，不足之处在所难免。在今后的工作中，我们会投以更为饱满的激情，开拓创新、锐意进取，力争把我我学校办成让上级满意、家长满意、人民满意的“农村学校”。

最后，恳请各位领导、专家批评指正。谢谢大家！

篇3：长堰小学2012义务教育初步均衡汇报材料

日前, 教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》, 就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署, 提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡, 到2020年实现区域内义务教育基本均衡。

《意见》强调, 要按照《义务教育法》要求, 将推进均衡发展作为义务教育改革与发展的重要任务。一是地方各级教育行政部门要在同级政府领导下, 把义务教育作为教育改革与发展的重中之重, 把均衡发展作为义务教育的重中之重。东部地区和中西部有条件地区要提升义务教育均衡发展水平。广大中西部农村地区要在巩固提高义务教育普及水平的基础上, 大力推进义务教育均衡发展。二是地方各级教育行政部门要以提高教育质量为核心, 通过制度建设和机制创新, 促进义务教育的内涵发展和均衡发展。要以大力14提高农村地区、经济欠发达地区、少数民族地区、边疆地区和薄弱学校义务教育水平为重心, 进一步加大财力、人力、物力等方面的支持力度。要进一步完善农村义务教育经费保障机制。要以县级行政区域内率先实现均衡为工作重点, 大力推进区域内学校与学校之间义务教育均衡发展, 积极鼓励有条件的地方努力推进区域与区域之间义务教育均衡发展。

篇4：长堰小学2012义务教育初步均衡汇报材料

——灵寿镇学区均衡教育汇报

各位领导、同事大家好！

首先，我代表灵寿镇学区全体师生，对各位莅临我学区检查、指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。让每位学生都享有均衡的教育资源，办人民满意的教育是我们的义不容辞责任。为此我学区在全面贯彻教育方针、规范办学行为、强化教师培训、提高教师教学水平、实施素质教育、开足开齐课程、深化教育改革、走均衡特色发展之路方面做了一些工作。

下面就我学区义务教育均衡发展工作情况，向各位领导汇报如下:

一、基本情况

灵寿镇辖大东关、小东关、城内、西关、北关等22个行政村，总人口3.8万人。共有初中一所，小学20所，其中完全小学14所，不完全小学2所，教学点4个。初中有教学班28个，中学在校生1441人。小学有教学班152个，小学在校生4719人。

二、义务教育初步均衡发展达标情况：（小学）

指标1：学校占地总面积73200平方米，生均15.5平方米。指标2：建筑面积26900平方米，生均5.7平方米。指标3：实验室14个，实验室生均面积86平方米。指标4：仪器室14个，仪器室生均面积43平方米，仪器总价值175万元，生均410元。指标5：学区共有482台微机，生机比9.8：1。指标6：共有图书134490册，生均28.5册。

指标7：共有教职工365人，专任教师357人，师生比1：12.9。指标8：共有教职工365人，其中本科学历128人，专科学历186人，中师学历51人，教师学历合格率100%。

指标9：共有教职工365人，其中本科、专科共有314人，专科级以上学历教师比例86%。

指标10：在校就读人数4179人，巩固率达100%。以上十项指标均达标。

三、开展的主要工作

（一）、保障适龄儿童接受义务教育。

通过加强学籍管理、严格划片招生、爱心手拉手、“爱暖童心”等政策措施，切实保障进城务工人员子女、留守儿童、残疾儿童入学机会的公平，学区小学入学率、巩固率始终保持100%，初中入学率、巩固率均超过省定标准。

全镇适龄儿童人数4700人，在小读人数4719人。一年级招生841人，其中本镇适龄儿童921人，外来务工子女20人，入学率100%；智力残疾1人，听力残疾1人，视力残疾学生1人。视力、听力、智力三类残疾适龄儿童义务教育阶段入学3人，入学率100%。

（二）、教师队伍

1、学区共有教职工365人，专任教师357人，本科学历128人，专科学历186人，中师学历51人，教师学历合格率100%。

2、各校有教导处、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

3、我学区根据各级教育主管部门的要求，认真召开教职工大会，拟定公平、公正绩效工资考核方案，通过教师绩效发放，充分调动过教师工作积极性。

（三）、质量与管理

1、全镇适龄儿童4699人，小学就读学生4179人，入学率达100%；巩固率达100%；小学毕业班共672人，毕业班长学率100%；小学学生体质健康合格率97.9%。全镇小学平均玫额人数31.05人，大班额情况已逐步解决。

2、狠抓德育工作，加强师德师风建设和学生养成教育。

3、全面落实义务教育课程实施方案，全面实施素质教育，开齐、开足课程，按照课程大纲和课程计划认真完成教育教学任务。

4、认真执行《河北省普通中小学实施素质教育评价方案》文件精神，全面实施素质教育，做好减负工作，把转变学习方式、教学方法、提高教学质量作为教学改革重点，促进开展校际间交流活动，让全镇学生共享优质教育资源。没有体罚和变相体罚学生的现象。

5、齐抓共管，强化安全工作，建立各项安全工作制度和预案，责任落实，措施到位，不留安全死角。按照“谁主管，谁负责”的原则，同各小学负责人签订了《安全工作责任书》，多次组织了地震、火灾逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

四、取得的主要成绩

（一）办学条件明显改善

义务教育均衡发展工作开展以来，投资385万元对孟托、安定、岗头、新村、大吴庄、西关校舍进行加固；学区投资158万元用以西关小学、胡庄小学、孟托小学、新村小学、大东关小学等学校绿化、硬化、美化。通过改善育人环境，提升校园了文化品位，实现校园环境的绿化、美化、靓化，达到了环境育人的目的。投资258万元购买教学设备，其中计算机320台，多媒体31台，实验器材2100件，音体美器材510件，图书4万册，所有学校实现了班班通。通过教学环境改变，教学设备完善，促进了我镇教育事业健康、快速、和谐的发展。

（二）、教育效果显著

全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，根据上级办学方针和策略，我学区各校领导班子精诚团结，求真务实，各项工作均取得了良好的成绩。在河北省第九届“邮政杯”青少年书信文化和邮票设计大赛中获“优秀组织奖”；获省文明办颁发的“先进集体”奖；被县文明办授予“文明单位”称号；在教育局民主评议活动中获“先进集体”称号。

五、存在的问题 英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展；个别学校现代化教学设备不足，需进一步配备。

六、努力方向

（一）、学校要狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

（二）、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

（三）、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园我、幸福的家园。能让社会满意，家长放心。

总之，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办人民满意的教育。最后，恳请各位领导、各位专家提出宝贵意见。

灵寿镇学区

篇5：长堰小学2012义务教育初步均衡汇报材料

汇报材料

为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成《 黔西县“探究经济欠发达地区义务教育均衡发展模式”实施方案》，铁石乡党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程。认真拟定“铁石乡义务教育均衡发展规划”，积极开展教育均衡发展工作，深化完善教育工作的目标责任制，大力推进素质教育，各项目标任务取得可喜的成绩。根据《黔西县义务教育初步均衡发展评估细则（暂行）》各项指标对照自查，现将我乡在实施“义务教育初步均衡发展”过程中，所做的工作作简要汇报。

一、基本情况：

铁石苗族彝族乡位于黔西县东南面，东临素朴镇，北接钟山乡，西临大关镇，南面与清镇市隔河相望。全乡总面积90.3平方公里，共辖10个行政村1个社区116个村民组，总人口22134人，主要居住苗、彝等少数民族，少数民族占总人口的58％左右。乡境内矿产资源匮乏，产业结构单一，主要以农业为主，现正在大规模发展养羊养殖业。

全乡现有小学9所，其中完小6所，教学点3个；初级中学1所。有教学班69个，其中小学51个，初中18个；小学实有在校生1284人，初中在校生891人。全乡现有教职工168人，专任教师163人，其中小学专任教师105人，师生比1：11.67；初中专任教师58人，师生比1：15.36；教师多渠道交流人数16人。全乡学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化，素质教育全面铺开，小学教学质量跃居全县各同级同类乡镇学校前列，中学教学质量稳步上升，幼儿教育工作全面推进, “两基” 成果得到了巩固和提高，为促进铁石乡教育的发展做出了积极贡献。

二、抓组织领导、为教育均衡发展提供组织保障。为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成县委县府提出的“实施义务教育均衡发展”的目标任务，铁石乡党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业，建设教育强乡作为乡党委政府最大的工作任务，并列入经济社会发展总体规划，研究制定了《铁石乡教育事业发展规划》，签定了《教育目标管理责任书》，建立健全了为教育办实事制度，党政主要领导联系学校制度，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难，重点抓了以下工作：

1、切实加强领导，强化教育管理。为了认真贯彻县教育工作会议精神，落实教育优先发展的战略地位，确保实现义务教育均衡发展奋斗目标，成立了铁石乡义务教育初步均衡发展工作领导小组。乡分管教育副乡长陈忠平担任组长，中心校校长李文忠任副组长，中心校基础教育专干、成职教专干及全乡中小学为成员的工作领导小组，负责组织实施教育工作，实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，乡党委政府多次组织学校校长、村社干部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书，与考核奖惩挂钩。定期和不定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、卫生、国土、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展的战略地位。

2、进一步发挥有关部门的职能作用。协调规建、财政、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的发展提供方便，手续从简。为了保证学校学生食堂、教师周转房、铁石小学学生宿舍建设的顺利进行，乡党委政府领导亲自深入到现场，协调解决修建学校的经费、立项、土地征用等重要事宜。如：2011年，联系民建宁波市委争取60万元修建铁石小学综合教学楼。为解决菜花小学和中

槽小学学生饮水，与黔西县水利局联系，争取拨付5万元落实学生饮水问题，乡政府拨款6万元解决铁石小学操场硬化问题。在各项目施工过程中，乡领导经常深入施工现场，并指派专人现场管理，及时解决施工过程中的具体问题，保证了工程进度和工程质量。

三、抓经费投入，为教育均衡发展提供资金保障。乡党委政府高度重视学校校舍建设，组织专业技术人员对全乡所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，全面消除了学校安全隐患。多渠道引资、融资、筹集资金，改善办学硬件设施，落实教育优先发展的战略地位。加强校园环境整治，学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更加浓郁，受到上级领导和全社会的好评。

四、抓 “巩固提高”，为教育均衡发展提供质量保障。

1、巩固成果，全面实现“普九”任务。继续坚持把适龄儿童的“四率”（入学率、辍学率、毕业率、巩固率）指标列入乡、村、学校干部考核内容。对情况不清、原因不明、数据不准、措施不力、人为造成中小学生流失、辍学的，视为工作失职，对失职人员要追究责任，给予纪律处分。继续坚持以村、社干部为主，学校配合，采取招生范围划片包干，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学，特别是三类残疾儿童的入学。对不送其子女入学接受义务教育和未完成义务教育规定年限的家长或监护人，一方面进行耐心细致的说服动员，批评教育，帮助他们解决实际困难；一方面对经教育不改者，实施相应的处罚措施。由于全乡上下齐抓共管，全乡普及程度的各项指标为： 入学率：7-12周儿童入学率99.07%；13-15周岁为93.31%，7-15周年三类残疾儿童入学率为90.91%。辍学率：小学为0.38%，初中为2.92%。毕业率：小学99.17%，初中为87.26%。巩固率：小学为95.05%，初中为81.16%。

2、全面提高教育质量。目前，小学教育质量具全县同级同类学校中等水平；初中教学质量稳步提高，学生读书意识明显增强。在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全乡学校的校园环境、师生风貌焕然一新，教学点以上学校均有各自的办学特色。2012年7月中心校支部同时获省、市“五好基层党组织”、县“先进基层党组织”荣誉。

3、深化课程改革。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，学校实现了三个转变：教学模式由“封闭型”向“开放型”转变；教学策略由“带着问题学”向“学生提问题”的转变；教学方法由“教师讲授”向“学生自主学习”转变。

4、关注学生个性特长。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的教育；通过班级考核评比活动，开展“六心”教育、“祖国好家乡美”、法制教育等活动，面向全体学生，积极开展音乐、体育、美术等学科的兴趣活动，帮助学生形成良好的行为习惯、良好的道德风貌。

五、抓布局调整，全面提高义务教育阶段学校办学效益。为了充分整合教育资源，发挥教育资源的最优化，我乡在充分争取群众意见和教育主管部门的建议下，按规划将进一步调整合并教学点，充实到其他学校师资队伍，使学校布局更加合理，教育资源得到了充分利用，进一步改善了学校的办学条件，提升了全乡的办学水平。

六、抓招生改革，确保适龄儿童享受优质教育的机会均等。为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，铁石乡人民政府制定了《铁石乡义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持公开、公平、公正的原则，依法保证所有适龄儿童入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。继续执行划片、免试、就近入学办法。凡是我乡的适龄儿童和小学毕业生，不分性别、民族，均入学接受规定年限的义务教育，外来务工子女与辖区子女同等对待。

七、抓队伍管理，为教育均衡发展提供高素质师资。乡党委政府依据各项教育政策法规。制定了关于学校内部管理体制改革方案，以全面推进校长负责制，全面实施素质教育，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。不定期召开全乡校长会或全乡教育工作会，认真部署和总结学期学年工作，坚持党政主要领导联系学校制度，对辖区内学校评估制度，教育工作表彰奖励制度，经常深入学校现场办公，配合相关部门对学校的管理、财务以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

1、校长和教师队伍建设进一步加强。一个学校育人质量的关键在于是否有一个团结向上的领导班子和一批业务精良、品德优秀的教师。为此，我们从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。乡党委政府协同教育局通过组织推荐、民主测评、绩效考核、专业考试等形式，组建各校的领导班子。目前，全乡学校班子齐备，精干高效，务实创新，教学点校以上学校的校长均持证上岗，实现了学校领导班子的德才兼备，年轻化、知识化、专业化。

2、不断充实教师队伍，加强教师队伍建设。铁石乡由于多种原因，造成部分学校教师年龄老化。乡党委政府协同教育局通过公开招聘、择优录用等形式引进人才，近几年，中小学、幼儿园教师不断充实，逐步实现学科配套，专

业对口。

3、重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。组织教师深入学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《师德规范》等教育法律法规，学习党和国家的方针政策。学校大力开展了以师德建设为重点的各项活动，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气。各校教师逐步领悟了课程改革的基本理念，具备推进课程改革实验的基本能力。广大教师逐步树立了正确的质量观和人才观，热爱教育，忠于教育，教书育人，为人师表，敬业爱生，具备了宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。积极参与教育教学科研，勇于探索创新，能与学生平等相处，尊重学生人格，发展学生个性，保护学生合法权益。积极推进学校内部管理体制改革，全面实行校长负责制、教职工全员聘任制，加强了考核、竞争上岗的力度。全面提高了教育教学质量和办学效益。

八、抓安全稳定，为教育均衡发展提供平安和谐环境。积极开展创建平安校园和警校共育工作：正常的教育秩序是规范学校管理，提高教育质量的保证。为了给学校创造一个有利的教学环境，我们制定了《学校及周边社会治安和安全生产隐患大排查、大整治实施方案》。要乡派出所严格执法、依法办事、经常到学校了解学校的安全保卫工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，要求各村、社区对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、交通、综治、文化等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园

内寻衅滋事的事件严厉打击。并将各职能部门对学校周边环境整治工作纳入年终考核，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所、综治办等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识讲座，同时加强了对法制副校长的考核与管理，确保了学校具有良好的教育教学环境。

以上是我乡在教育工作中取得的点滴成绩，展望未来，任重道远。教育是功在当代，利在千秋的宏伟事业，我们会继续发扬艰苦创业的精神，加大教育投入，优化教育资源，全面实施素质教育，实现义务教育均衡发展，让教育能更好的为全乡“两个文明”建设服务，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会提供强有力的保障。认真搞好今后各项工作。进一步改善办学条件，努力提高学校的管理水平，提高教育教学质量，为铁石乡教育贡献一份力量！

铁石苗族彝族乡人民政府