浅析高中语文互动式教学

2022-09-11

根据现在的高中语文教学情况来看,虽然老师通过语言和动作给同学们进行互动,但是这样也没能让同学们参与到互动中。老师还是沿用了传统的方法,从主观上就把他们看的比自己低一级,让他们一直处于被学的状态,这样就导致了课堂活力的丧失,老师在完成教学任务也非常的吃力。以下就对在高中语文教学中应该怎样应用互动式教学做出分析,使得语文教学课堂可以进一步的发展。

一、高中语文教学中互动式教学的应用

1、互动式教学能维持课堂活力

具体来说,互动式教学就是让师生、生生之间可以更加无拘束的互动,给同学们一个轻松的教学换将,在双方进行交流的时候,可以让他们各抒己见,把不同的观点进行碰撞,擦出知识火花,使得双方可以更加主动的去探究问题的究竟,从而让教学达到该有的效率。由此可见,互动就成了中心,老师如果在语文课堂教学中采用互动的方法进行教学,就能让课堂一直保持活力状态,这样轻松的氛围,同学们就会释放很多的压力,从而真正的接受学习。

2、互动式教学能提高学习效率

互动不仅仅是老师个人和同学们进行交流,教师要用正确的意识去引导同学们参与到互动中,这样才能提高他们的主动能力。每个同学都是一个个体,他所能想到的知识范围是有一定局限性的,很多方方面面的问题是没有办法考虑到的,一个问题只能得到一种答案,这样的学习是没有效率的。因此,老师要用互动式教学去带领同学们进行互动,这样才能让他们发挥各自的特点,从而去遮蔽他们的不足之处。例如:在学习《林黛玉进贾府》这一课时,大部分同学都对红楼梦都很熟悉了,老师就可以让同学们来回顾一下红楼梦的作者是谁,这本书主要讲的是什么?然后引导同学们解读这篇课文,把林黛玉初进贾府的情景以及在贾府处于怎样的位置和她在贾府的心理状态做出互动解答【人教版高二下册】同学们各抒己见,让互动教学起到最大的作用,同学们也不用按照课本,可以发挥自己的想象力,如果自己处于这样的状态会是怎样的心理作用,从另一个层面去了解林黛玉是一个知书达理、随机应变的人。这样的教学不但能提高同学们的学习效率,又能让同学们掌握更全面的知识。

3、互动式教学能培养学生的创新能力

在语文的教学中,也要去培养同学们的创新能力,给他们未来的发展提供有力的支撑。在师生和生生交流互动中,生生之间的想法和思想进行猛烈的碰撞,只有积极的参与到互动中,才能得出更多的问题,问题的出现,才会让他们更深入的思考,让他们形成良好的思维习惯,正确的引导他们从不同的角度去看待问题、解决问题,慢慢的培养他们的创新能力。例如:在《人是什么》的教学中,首先老师可以发表自己的观点,如:对往事的追忆,对现在的把握和对未来的憧憬,然后让同学们展开互动,提出自己的观点。【人教版高三上册】这样的互动不但可以让同学们感受到文中不同哲学家对“人”的定义,还能感受到文中悲观与乐观的不同观点,然后站在哲学家的角度去抒发自己不同的观点。这样去引导同学们从不同角度思考问题,活跃他们的创新思维。

二、加强高中语文师生互动教学的应用

1、营造和谐的课堂氛围

在传统的教学中,很多老师为了完成教学任务,都希望自己的课堂不受到干扰,常常不允许同学们在老师讲的时候发表自己的意见和观点。老师对于无法听懂自己所讲的内容,提出问题的同学避而不见,教师还会说此同学影响其他同学听课,扰乱课堂纪律,从而去责备他们,使得老师在同学们心中的形象一落千丈,从而对此科目产生畏惧的心理,等到互动的时候,同学都不愿意参与到互动中。因此,老师要想应用互动式教学,就要给同学们营造一个和谐的课堂氛围,使得学生能在轻松的氛围中互动。老师要转变自己的态度,不能把自己摆在高高的位置,要走进同学们的中间,多听他们的声音,而不是老师说什么,同学就必须要做什么,老师要用和蔼的态度去得到同学们的信任。只有在和谐的课堂氛围中,同学们才能更加的自由和主动。

2、创造交流互动的主题

教师在教学中,不是随便问学生几个问题就是互动了,那样不走心的互动是达不到任何效果的。老师要创造一些有鲜明主题的互动,结合所教内容,通过互动去完成教学任务,这样的主题才会更加的有成效,才能引导同学们更深层次的交流互动。例如:在《蜀道难》教学中,老师可以让同学们之间进行互动,探讨作者想要表达的思想感情,以及营造了一种怎样的氛围。【人教版高三上册】同学们就可以根据古文进行深层次的分析,把自己带入到文中,去感受作者当时处于什么样的状态,然后在对其评价。教师也可以和同学们一起互动,然后让同学们发表自己的观点,老师要认真的去聆听他们所发表的意见。最后,老师要根据同学们发表出的观点进行客观的评价,对于回答不足的同学要及时指出并给予纠正,对回答正确的同学给予肯定。这样在互动交流中,就大大的提升了学生对语文的热情,也使得高中语文教学可以有质量的展开。

三、结论

根据以上的分析,要想提升高中语文教学质量,就要利用互动教学在课堂中所存在的价值,使得学生们能主动的参与到交流中。老师要营造和谐的课堂氛围,多开展互动教学的主题,摆正自己的态度,多和同学们进行交流,聆听他们的意见和观点,从而去推动高中语文教学的发展。

摘要：在高中语文课程教学中,要加强师生和生生之间的互动,高中的课业本来就很繁重,如果师生再不加强互动,会直接影响到同学们的积极性,对于任何学科都提不起劲,这也是互动教学的意义所在。本来就对互动式教学做出一些研究,希望可以帮助到一些同事,推动整个高中语文教学的创新。

关键词：互动式教学,高中语文,语言环境,素质