改进学生创业指导服务,创新人才培养机制——武汉大学信息管理学院创新创业教育示范基地研究

一、健全创新创业体制, 加强组织领导

建立一套分工明确、权责统一、运转高效的管理体制是开展创新创业工作的重要保障之一, 科学合理的组织领导体制能够良好的统筹优质资源, 集中多方力量规划和管理好创新创业工作的方方面面。信息管理学院各级领导历来高度重视学院学生创新创业工作, 为更好地加强指导管理与监督评价, 统筹推进本地本校创新创业教育工作, 2016年, 学院建立由党政“一把手”统筹负责, 院研究生与本科生主管领导和全院导师共同参与, 辅导员与学生组织具体落实的三级联动的组织结构, 同时动员全院各系教师, 以便充分利用专业教师在业界的资源, 形成结构立体、密切配合、层层落实的创新创业工作格局。通过加强组织领导, 统筹规划, 精心组织, 指导实施, 把开展创新创业的各项工作落到实处, 工作组成立后主要负责全院创新创业工作的组织领导、调查研究、实施管理、宣传推介、检查督导、考核评价等。

具体分工上, 落实“一把手”工程, 以院长为主的主要领导亲自抓、负总责, 筹和规划全院创新创业教育工作, 分管领导全力抓, 确保机构到位、资金到位、人员到位、责任到位。各基层成员单位在学院创新创业教育领导小组的领导下, 对接上级有关政策要求, 具体落实各项决策姐要求, 各负其责、开放合作, 集聚创新创业教育要素与资源, 形成全院齐抓共管的创新创业教育良好环境。

二、建立校企合作机制, 吸收外部优质资源

校企合作是学校与企业建立的一种合作模式, 是一种注重培养质量, 注重在校学习与企业实践, 注重学校与企业资源、信息共享的“多赢”模式。是当代国内外高校普遍重视的一种新型创新创业人才培养机制。信息管理学院一直以来重视与企业合作, 2014年, 学院着眼于学生的就业、创业、创新的实际迫切需要, 面向全社会公开招聘创业、就业导师团, 通过多方协调整合和严格筛选, 2015年下半年信息管理学院创业、就业导师团正式成立。首批受聘的校外导师包括九州通副总经理卢云、喜友家企业管理武汉有限公司董事长胡小海、迅牛科技创始人兼CEO高辉、湖北日报传媒集团主任记者张新雄等多位在各自领域具有突出成就的高级从业人员和企业家。作为我院校企合作的典范和开展创新创业教育的核心资源, 导师团起到了多方面的重要作用, 首先, 作为奋战在社会创新创业第一线的人群, 受聘企业家将定向辅助一到两个班级, 定期到学校为学生举办讲座、讲授课程、开展咨询, 提供系统的创新创业指导服务, 为学生带来最前沿的创新创业动态、讲授最深入的创新创业课程、提供最专业的创新创业咨询建议。其次, 为方便学生能够亲身参与到企创新创业实践, 我院将在导师团企业建立专属的实习实训基地, 为学生提供大量的实习岗位, 方便学生在实践中把握方向、积累经验, 提升创新创业能力与素质。最后, 为帮助和支持我院涌现出来的优秀学生创新创业项目, 校外导师团将为尚处于研究早期甚至构想阶段的创业方案提供设备、技术和资金支持, 协助他们形成完整的创业规划和初步产品, 从而达到能够进入企业孵化器、获得风险投资等更高发展阶段, 最终孵化出创业型公司。这种“前孵化器”式的帮扶支持, 将极大的激发我院学子的创业热情, 帮助到我院的优质创新创业项目。此次聘请的导师团在武汉大学乃至整个中南地区高校学生工作中属首创, 将在企业和我院学生间搭建一座沟通未来的桥梁, 使得校企资源有效对接, 更好的帮助学生成长, 提高学校人才培养质量, 提升学校职业发展指导教育水平。

三、注重创新创业理论培训, 构建系统课程体系

创业教育的基本目标是培养学生创业的综合素质, 即创业素质, 因此合格的创业创新型人才除了需要具备扎实的专业性知识外, 还必须具有较为综合的创新创业知识, 这就需要依托科学合理的培训课程来完成。为保证培训效果显著, 在开展创新创业工作时, 要以提升学生创新创业综合素质为核心, 构建具有全面性、专业性、针对性的课程体系。信息管理学院在总结多年学生创新创业培训基础上, 提出了“两位一体”的创新创业理论培训方案, 即将“专业课课堂教学”与“课外提升培训”结合起来, 一方面, 要求全院各专业老师注重挖掘专业课中的创新创业思路, 在课堂教学的过程中将创新创业的理念融入进去, 要注重学生的学思结合, 实现创新创业教育从以知识传授为主向能力培养为主的转变、从以教师为主导向以学生为主体的转变、从以讲授灌输为主向启发探究为主的转变。

另一方面, 为培养部分精英的创新创业学生, 我院立足于当下实际情况, 整合内外部各方面优势资源, 于2016年正式成立了信息管理学院“创业学院”。作为创业基地的重要组成部分, 该学院计划每年培养以信息管理学院为主, 面向全校的有志于进行创新创业活动的精英学生、团队成员等五十到一百人, 实行“理论培训+实践锻炼+考察调研+品牌活动”四位一体的培训方式。在创新创业理论培训方面, 创新创业工作领导小组经过多方的咨询、调研与走访后, 精心设计了创业学院“创业训练营”培训课程, 依托校外导师团等资源, 该训练营面向学生开发开设创新创业宏观环境、学科前沿、创业基础、创业能力、创业管理与运营等方面的必修课和选修课, 纳入学分管理与考核, 建设依次递进、有机衔接、科学合理的系统性创新创业教育专门课程群。在教学中, 力求推进研究式教学, 结构化研讨, 把集中精力接受理论学习的传授与思考、听课、研讨、交流和调研有机结合起来, 充分调动教与学两个方面的积极性, 切实增强教学培训的针对性、实效性。

四、强化创新创业实践, 提升实际应用能力

注重知行合一, 在理论教学培训落实到位的同时有效衔接创新创业实践活动, 开展包括走访调研、创新创业大赛、实习实训等第二课堂活动在内的实践教学是开展创新创业工作的重要途径, 是提升检验学生创新创业能力的重要手段。信息管理学院在重视理论教学的同时, 还普遍依托各形式的创新创业实践活动开展创新创业教育, 力求做到理论与实际相结合。上文提到的创业学院实行“理论培训+实践锻炼+考察调研+品牌活动”四位一体的培训方式, 其中实践锻炼、考察调研、品牌活动均为我院特色的创新创业实践形式。实践锻炼方面, 依托各地强大的校友资源和独具特色的创新创业导师团, 我院先后建立了包括图书馆学实习基地、档案学实习基地在内的多个专属实习实训点, 为更多学生进行社会实践提供实习机会, 让学生能直观地了解什么是企业, 了解企业如何运作, 同时与企业合作, 鼓励和支持学生设立和参与一些投资少、见效快、风险小的创业项目, 真正做到在理论学习与实践锻炼的结合中成长和发展;每年暑假, 我院都会组织优秀学生前往北上广等大城市的知名企业进行考察调研, 近距离的感受大型企业的工作氛围和前沿技术, 深入调研与分析企业对信息人才的需求, 从而开阔视野, 把握未来趋势和方向, 了解企业真正需求, 在未来的发展过程中立于不败之地;品牌活动则是指主要面向我院学子举办的各大型创新创业专题竞赛, 其中以华中八校“创意正能量”移动APP产品分析与设计大赛最为典型, 该比赛是由我院主办、华中地区七校信息类院系合办的王牌创新创业实践大赛, 每年能吸引到来自武汉地区的几百大学生参与, 该大赛鼓励大学生开动大脑, 深入调研当下市场环境和研究用户需求后, 自行创作设计移动一款完整的移动APP产品, 并完成规范化的商业推广计划书, 专家评审根据各队伍的完成情况评选出优秀作品。同时, 特别突出的作品还会被推送到合作企业, 以求企业提供外部的孵化支持, 校企合作, 共同提升学生的创新创业能力。

作为社会的知识高地和思维最活跃的场所之一, 高等院校肩负着培养创新创业人才的重要责任, 在新形势下做好在校大学生创新创业支持与服务工作越来越成为增强发展新动能、促进社会活力、提高发展质量效益的重要举措。武汉大学信息管理学院秉承着文华图专培养时代所需人才以服务社会的优良传统, 在“大众创业, 万众创新”的时代背景下, 积极响应国家人才强国战略, 制定科学合理规划, 扎实推进各项有力措施, 以创新创业教育示范基地的成立为重要契机, 我院将继续为培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍做出更大贡献。

摘要：2015年3月, 国务院办公厅颁布了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》, 《意见》指出, “深化高等学校创新创业教育改革, 是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要, 是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。”《意见》要求各地教育部门把开展创新创业教育作为高等教育改革的一项重要任务, 鼓励各高校结合自身工作实际, 采取多项措施予以推进。武汉大学信息管理学院一直以来坚守着“开拓创造、务实创业、引领创新”的办学传统, 致力于培养德、智、体、美全面发展, 理论基础扎实, 知识面宽广, 富有创新精神和实践能力, 厚基础、宽口径、复合型, 适应新技术环境的信息资源管理高级专门人才。

关键词：学生创业,人才培养