湖南文化产业大发展背景下影视动画专业大学生创新创业教育研究

2022-09-11

“创新创业”已经成为了当今时代的主旋律,在此形势下,湖南文化产业的发展非常迅猛,其中动画产业的增长较快,这也对影视动画专业的创新创业教育提出了新的要求。

一、湖南文化产业大发展的现状调查与分析

1、行业覆盖比较齐全,影视动画产业发展成为突出亮点

湖南文化产业以湖南广电集团为先锋,其下属的湖南卫视的收视率一直在全国省级卫视的评比中名列前茅,2014年度,湖南卫视也获得了亚洲卫视前五名的好成绩。据统计,仅2014年,湖南广电集团旗下的湖南广播电视台、湖南广播电视台卫视频道、快乐购物有限公司等文化创意企业的营业收入就已经达到了46.0亿、30.3亿和29.7亿。

2、动画产业发展前景较好

动画产业是湖南省文化产业的重要组成部分,该产业由于其自身以及相关产品涉及面广,可以推动文化创意产业的内需发展,制造新的经济增长点,故被称为朝阳产业。湖南在全国享有“动漫湘军”之美誉,动画产业的发展态势良好。目前,湖南省内动画相关产业企业达150家,首批认定的企业16家,重点企业6家,原创人员达13600多人,其他相关从业人员5万多人,电视动画的产能超过了5万分钟。

二、以湖南文化产业大发展为引领,实现产业发展与影视动画专业人才培养的共同进步

1、把握文化产业大发展的趋势,科学规划创新创业教育的方向,培养注重实现自我价值和适应社会发展的影视动画专业人才

针对湖南文化产业发展的趋势与特点,必须在影视动画专业人才培养方案的课程设置中突出创新创业的特色,通过系统的、科学的实践教学环节,培养学生的创新和创业实践能力。例如:聘请校外资深原画师,讲解“动画设计类”课程《原动画》。资深原画师不但对于动画制作的过程非常熟悉,而且对镜头摄影技巧也有较为透彻的研究。原画工作需要独立理解导演和策划师提供的文案,然后将其转化为动漫角色和场景,是一项极具创新性的工作,可以集中体现创作主体的美学主张和自身价值,也符合了创新创业发展的时代趋势。

2、要明确创新创业的利益导向问题,加快文化创意的转化与产业化运作,统筹创新、创业与创投三者的关系,最终实现以创新推动创业和以创业促进就业的目标

正如前文所述,湖南动画相关产业已逐渐向规模化发展,从研发、制作,到发行、播出,从教育培训到衍生产品开发,已经形成了比较系统的产业链,已经建成了宏梦卡通公司、蓝猫卡通基地、金鹰卡通公司、“国家数字媒体技术产业基地”等发展基地,同时塑造了“虹猫蓝兔”、“蓝猫”等经典卡通角色。湖南动画产业充满活力,形成了自己的发展特色,对全国动漫产业的发展有着重要的影响。下一步的措施将集中在“创新”这个重点上,进一步与本土的湖湘文化相融合,通过政策扶持、高校专业建设以及本科人才培养方案的调整,鼓励和刺激更多的创新型人才加入动画产业的创业大军,并积极对外宣传,吸引更多国内甚至国际资源,投入到动画产业的建设之中。

3、有针对性地采取差异化个性化的开放式教学大纲和培养模式,努力培养出具备广阔视野和博学多才的创新创业型人才

把握湖南文化产业发展的新形势和新格局,建立跨专业交叉培养的新模式。要建立这一新型人才培养模式,首先必须打破原来单一的专业人才培养模式,在不同学科、专业之间进行交叉培养,从而实现资源共享、互通有无的综合效应。在影视动画专业的主干课程中尤其注意采用差异化、个性化的开放式教学大纲与课程标准。例如:《动画制作》这门课程,应当突破原有的单一的“FLASH二维动画”或者“三维动画”教学模式,将两种动画制作的方式的某些长处相互融合,甚至借助定格动画的部分拍摄和制作方法,将中国传统水墨艺术、中国剪纸艺术、民间年画、壁画等艺术门类融入动画制作课程之中,根据学生的个人喜好和特长,为学生个性化地制定自己的教学大纲,采用宽口径、多渠道拓展学生的创意思维能力和创新能力,为今后的创业打下良好基础。

三、以文化创意为抓手,促进创新意识与创业能力的共同提高

1、在充分明确文化产业与影视动画专业创新创业教育内涵的前提下,努力寻找双方的契合点

在影视动画专业的人才培养方案中,以创新创业教育为主线,串联通识教育、专业课程教育、创新实践环节三个部分的教学内容,相应地在课程体系中构建“理论知识传授”、“综合素质提升”和“创新创业实践能力培养”三个模块的内容,从大一开始就注重培养学生的创业知识和创业技能,到大四毕业时,学生具备了相应的创业素质。

2、高校影视动画专业应从整体上去推进和实践创新创业教育,通过反复的实践与探索逐步确立以创造力价值链为核心的教育目标与理念,启发学生的创新思维,帮助他们获得对社会及市场的判断力和洞察力

要利用好校内外的一切学术和社会资源,进一步梳理创新与创业之间的关系。在校外,充分利用湖南本土的动画产业资源,带领学生进入专业动画工作室、动画公司、影视制作集团等社会经济团体,实地参观、学习和顶岗实习,体验动画创意、设计、制作和发布的生产流程,从而激发学生的创新创业的激情。在校内,通过各类影视协会、动漫协会、手绘协会等团体,积极培养学生们的个人特长与爱好,让学生自觉地将动画设计与日常生活融为一体,在日常生活情景和氛围中捕捉创意思维的火花,将模拟创业情境与启发创新思维结合起来,最终为提高创业实践能力服务。

四、以文化产业为纽带,构建政产学研协同创新长效机制

1、借助湖南省大力发展文化产业的政策,依托电广传媒产业集聚的优势搭建创新创业教育信息平台

湖南广电集团作为一家跨媒体、跨行业经营的大型传媒集团,不但拥有全国排名居前列的湖南卫视等精品电视频道,而且联合湖南国际影视会展中心等团体打造了金鹰影视文化城等产业经营品牌,形成了“中国金鹰电视艺术节”等活动品牌,这是湖南对外宣传和信息交流的重要窗口,通过金鹰卡通频道等渠道,既可以对外宣传湖南影视动画产业的精品力作,又可以为影视动画专业的创新创业教育搭建广阔的信息平台,通过这个平台,本土影视动画专业的教育可以从更加广阔的国内、国际文化产业环境中吸取有益的经验和信息。

2、打造一个高校、产业和企业联动的创新创业孵化平台

影视动画专业的创新创业教育与本土文化产业的密切交流与融合,将最终建立一个集合创意、创新、创造、创业于一体的创新创业产业生态圈,将影视动画专业在校生的个人发展与文化产业发展联系起来,将毕业生的创新思路、创业梦想与社会产业进步协调起来。总之,高校紧扣产业发展的脉搏,联系企业进行人才培养;企业依据产业和社会的需求,协助高校进行人才培养;产业发展趋势影响高校的人才培养模式与方向,同时也决定了企业未来的发展道路;由此可见,只有高校、产业与企业相互联动、协调统一,才能打造最为有效的创新创业孵化平台。

五、以文化创新为突破,实现文化产业与影视动画专业创新创业教育的协同发展

湖湘文化历史悠久而辉煌灿烂,我们必须在继承优秀传统文化的基础之上进行创新,才能让湖湘文化再次迸发出无限蓬勃的光彩。

1、以产业技术创新项目为依托,激发创业精神,推动新技术的产生,促进技术创造者的创业愿望的形成。通过高校内部的相关扶持政策,如“青年骨干教师培育工程”、“实岗锻炼教师”等项目,鼓励中青年教师等科研人员到文化产业园区自主创业或者到相关影视动画设计企业转化科研成果。最终从教师层面促使科技创新、自主创业成为增强湖南文化产业影响力的新引擎。