低年级教学论文提纲

论文题目：POA应用于小学低年级英语口语教学的行动研究

摘要：近年来,小学英语口语教学受到了越来越多的一线教师和教育专家的关注,但是指导小学英语口语教学的理论比较单一,因此本论文希望可以探究更多可以指导小学英语口语教学的理论,以此来解决小学低年级英语口语教学中存在的一些问题并且提升教学效果。通过文献综述、访谈和笔者的教学经验,笔者发现在小学低年级英语口语教学过程中,学生的英语口语教学大多由无目的的活动组成,许多学生并不清楚学习目标,口语应用效果不佳。针对以上问题,本论文尝试将文秋芳的产出导向法应用于小学低年级英语口语教学中,希望尝试用新的理论指导来解决以上问题。本论文主要关注以下两个问题:1.POA的应用对于低年级小学生的英语口语描述能力有何影响?2.POA的应用对于低年级小学生的英语口语叙述能力有何影响?为了回答这两个问题,本研究对沈阳市某小学50名二年级小学生进行了两轮行动研究。研究开始前,先通过访谈的形式分别调查教师的教学现状和学生的学习情况。随后,开始第一轮行动研究。第一轮行动研究结束后经过反思,确定新的研究问题,开始第二轮的行动研究。在行动研究期间将进行三次反思日记的记录和三次口语测评。反思日记通过课堂教学视频分析完成,是作为教学反思的重要依据。口语测评通过计算目标达成度的方式,对数据进行了纵向比较,从不同角度研究被试者的英语口语学习效果。通过以上的行动研究,最终得出了以下结论:首先,POA的应用对于小学低年级英语口语描述能力有积极影响。其次POA的应用对于小学低年级英语口语叙述能力也有积极影响。同时通过两轮的行动研究,还需要注意在POA的应用过程中,要针对小学生的学习特点做出相应的调整。本论文不仅从理论上探索了POA的更多应用范围,还在实践方面为小学低年级英语口-语教学的实践提供了新的思路。最后,本论文还给出了一些改进建议,希望能为小学低年级英语口语教学研究提供更多的参考。

关键词：POA;英语口语教学;低年级小学生;行动研究

学科专业：学科教学（英语）（专业学位）

Acknowledgements

Abstract

摘要

Chapter 1 Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Purpose

1.3 Research Significance

1.4 Overall Structure of the thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 Definitions

2.1.1 POA

2.1.2 Oral English Competency

2.2 Theoretical Framework

2.2.1 Development of POA

2.2.2 Teaching Philosophy of POA

2.2.3 Teaching Hypothesis of POA

2.2.4 Teaching Procedure of POA

2.3 Previous Studies on POA at Home and Abroad

2.3.1 Previous Studies at Home

2.3.2 Previous Studies Abroad

2.4 Previous Studies on Oral English Teaching at Home and Abroad

2.4.1 Previous Studies at Home

2.4.2 Previous Studies on Oral English Teaching Abroad

Chapter 3 Research Design

3.1 Research Questions

3.2 Research Subjects

3.3 Research Methods

3.3.1 Oral English Test

3.3.2 Interviews

3.3.3 Reflective Journals

3.4 Research Procedures

Chapter 4 The First-round Action Research

4.1 Identifying Problems of Oral English Teaching in Primary School for LowerGrades

4.2 Designing the First-round Action Plan

4.3 Implementing the First-round Action Plan

4.4 Results of the First-round Action Research

4.4.1 Results of the Oral English Tests

4.4.2 Results of the Interviews

4.4.3 Results of the Reflective Journals

4.5 Reflection on the First-round Action Research

Chapter 5 The Second-round Action Research

5.1 Re-identifying Problems of English Oral Teaching in Primary School

5.2 Adjusting the Action Plan

5.3 Implementing of the Second-round Action

5.4 Results of the Second-round Action Research

5.4.1 Results of the tests

5.4.2 Results of the Interviews

5.4.3 Results of the Journals

5.5 Reflection on the Second-round Action Research

Chapter 6 Conclusion

6.1 Major Findings

6.2 Implications and Sugestions for the Study

6.3 Limitation of the Study

6.4 Suggestions for Future Research

References

Appendix A:POA教案

Appendix B:测试题

Appendix C:小学低年级英语口语能力评价标准

Appendix D:英语口语测评成绩

Appendix E:反思日志

Appendix F:访谈提纲