教科研工作管理制度

制度是通过规范体系表现出来的,必须借助于有力执行才能发挥出制度规范效能。今天小编为大家精心挑选了关于《教科研工作管理制度》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：教科研工作管理制度

教科研工作管理制度大全

李寨小学2011--2012学教育科研

工作管理制度

加强理论学习，开展教育研究，是提高教师综合素质的有效途径，是推动教育教学改革的重要举措。为了加强对学校教育科研工作的指导，切实提高研究的水平与效益，使教育科研真正为教学工作服务，促进教师专业成长与学校教育可持续发展，特制订本实施意见。

(一)教育科研管理机构：

1.学校教导处设副教导主任1名，具体负责教育科研管理和教师的培训工作。

2.主要职责：(1)制订学校教育科研规划与校本研修计划，统筹学校教育科研和校本研修工作;(2)做好教研组(备课组)长的推荐、选拔与考核工作，指导教研组开展活动;(3)定期召开学校教育科研与校本研修工作会议，研究部署有关工作;(4)负责校级课题的立项审批与组织协调工作，做好区级及以上教育研究课题的管理与指导;(5)做好教师教育教学论文、案例、教坛新秀等学科技能申报参评以及成果的汇编工作，及时推广教学研究经验;(6)负责教师教育科研资料的组档工作，为教师考核、职称评定、骨干教师推荐等提供依据。

(二)理论学习：

1.树立终身学习的意识，充分利用课余时间学习教育理论，教师每年至少订阅1种与本学科教学或教育研究相关的杂志(报刊)，积极参加学校、教研组等组织的业务学习(培训)会。

2.教师每学期至少要阅读1本教育专著，并至少上交1—2篇有一定质量的读书笔记;鼓励教师多写读书笔记，开展理论研究。

3.积极派遣教师参加各级各类学习、培训活动，外出的教师必须认真学习，努力提高自身的专业知识水平和教育教学技能。

4.正在参加各类学科骨干班、研修班等培训的教师，培训期后至少要做2次学校及以上级的专题讲座或关于本学科的教学经验介绍(中年骨干培训班的教师则视具体情况而定)，由教导处将其纳入校

本研修工作计划并予以落实。

(三)教研活动：

1.学校视学科教师的配置情况，设立5个教研组(备课组)，每个教研组设组长1人。教研组长在教导处的直接领导下开展工作。

2.教研组长应具备扎实的学科业务能力，有丰富的教学经验和较强的组织能力，工作认真负责，团结同事，是学校学科教学的骨干和教学改革的带头人。

3.教研组长的职责：(1)掌握组内成员的基本情况，做好登记;

(2)认真制订学期教研活动计划，积极开展教研活动;(3)认真落实教研活动考勤制度，及时收集、整理教研活动材料;(4)协助教导处进行教学常规检查(考核)、校本研修等工作;(5)开展教学质量分析，写出分析报告;(6)学期末对教研工作进行总结，接受学校教导处的履职(业务)考核。

4.教研组的基本任务：(1)学习贯彻教育方针、政策和法规，研究学科课程标准，学习教育理论、教学改革经验等，不断端正教育思想，转变教学观念，明确培养目标，按照教学规律进行教学，做到教书育人。(2)组织集体备课，在个人钻研教材的基础上，加强集体研究。组织教学研究课，开展教师互相听课、评课，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率。教研组每学期要确定符合本学科教学实际的研究主题，不断研究教育思想和教学内容，研究和改进教学方法、教学手段和教学评价等，探索教改新路。总结、交流、推广教学经验，努力提高教学质量。(3)充分调动和发挥教师教学的积极性和创造性，互相学习，取长补短，相互促进，形成优良的教风和学风;加强对青年教师的培养，为青年教师的成长创造条件。(4)定期分析、研究学生的学习状况和学习质量，研究并制定改进教学及激发、提高学生学习积极性的办法和措施。(5)组织、指导学生课外学科小组活动，发展学生特长，协助学校组织学生参加学科竞赛活动。

5.教研组的活动开展：(1)每个教研组一学期活动不少于8次，每次活动两课时以上。为了便于组内教师开展活动，教导处在安排功课时尽量空出半天作为教研活动时间，具体在学期初确定。(2)每次活动主题要明确，要做到时间、地点、人员、内容落实，并有活动记

录及相关材料。

6.教师参加教研活动时，态度要端正，学习、听课要认真，讨论、评课发言要积极，主动承担教研组、教导处以及上级教育主管部门安排的研修任务。没有特殊情况，教研组成员不得缺席活动。

7.教师开课要求：(1)凡参加各类学科骨干培训、外出学习的教师，每学期(中年骨干培训的教师则为每学年)至少要上1节学校及以上级的示范课;(2)评上县级及以上名师、学科骨干的教师，按上级有关规定上示范课。(3)参加工作未满三年的新教师，每学期至少要上1节学校及以上的汇报课。(4)其他教师每学年至少要上1节教研组及以上的公开课(教学常规检查中的上课除外)。(5)具有高级教师职务的教师则以上级有关要求为准。(6)对积极上公开课、示范课的教师，在学履职考核时适当给予加分。对无正当理由拒不接受上公开课、示范课的教师，学校可扣除当月或连续几个月的奖励性绩效工资(月考核奖)，直至其接受任务为止。

8.教师听(评)课要求：(1)校长、教导主任每学期听课不少于25节，其他教师每学期听课不少于15节。(2)每节课必须有完整的听课记录，教研组及以上级组织的听课活动，教师还要及时上交书面评课稿。(3)鼓励教师多听随堂课，对多听课的教师。

(四)撰写论文：

1.35周岁以下(含35周岁)的教师每学期至少要撰写1篇有一定质量的论文(或案例、教学设计等)，35周岁以上的教师每学年至少要撰写1篇有一定质量的论文(或案例、教学设计等);鼓励教师多写教育论文，并积极向教育杂志投稿或参加各类教学技能评比。

2.学年结束之前，教师必须对教育教学工作进行总结与反思，上交书面总结或经验介绍1份。

(五)课题研究：

1.积极开展课题研究，40周岁以下的教师至少要承担(负责人或执笔)一个学校及以上级的教育课题研究任务。

2.课题选择：(1)针对学科教学改革和发展所面临的较为重要的实践问题确立课题，具有一定的前瞻性。(2)以教育理论为指导，以教学客观事实为依据，具有个性特色。(3)课题负责人应具备较高

的专业知识水平和较强的教学实践能力，能保证研究工作的正常进行。

3.过程管理：(1)课题申报需提交课题研究方案，至少包括课题提出(或课题背景)、课题界定、研究目标和内容、研究方法和对象、研究阶段和措施、研究人员等方面内容。(2)课题立项后要认真组织实施，县级及以上课题还要及时邀请专家进行开题论证。(3)在课题研究过程中，因特殊原因需要更换课题组成员的，课题负责人须书面报告教导主任;如需要更换课题负责人的，须经同级课题主管部门同意并确定新负责人后方为有效。(4)教导处应经常检查、了解课题研究情况，督促课题组进行阶段性总结，开展中期汇报和结题参评活动，做好课题研究的总体调控工作。对立项后无实际进展的课题，在经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究的，将中止其课题项目。

第二篇：教科研工作制度

城西小学教科研工作制度

随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为也必须成为教育改革与发展的重要推动力。对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项复杂、艰巨、专业性的工作。为了认真落实“科研强校”发展战略，积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，特制定学校教科研工作制度如下：

一、 指导思想：

1、 在学校的教科研工作中，我们坚持以邓小平理论为指导，坚持为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。

2、 学校根据上级部门的指示精神，以及在学校领导的大力支持和配合下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素质为目的，积极组织开展一系列教育教学科研活动，为学校添光加彩。

二、具体制度：

(一)学校科研领导管理制度

1、学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的教导负责。

教科研工作领导小组职能：

(1)从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

(2)督导科研室工作，审议每期学校教科研工作计划。 (3)协调全面，统一领导学校教科研工作。

2、科研室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。

科研室工作职责：

(1)按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划和学校长远教科研工作规划。

(2)认真做好市、县、校级课题的立项、申报工作。根据上级及县教科室的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与市、县、校级课题的立项、申报工作。

(3)负责拟定学校教科研的中心课题，做好中心课题的论证，研究及总结工作。

(4)确立校级课题评选工作。督促、指导校级课题的过程性研究的进展。我校教科室根据学校具体情况确立校级课题，成立校级课题评选工作小组名单，在自己申报课题的基础上，工作小组成员认真阅读有关内容，确立其科学性、可行性的情况下，给予立题。并做好有关课题的督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。 (5)负责做好教科研工作的培训。联系有关专家为全体教师作有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。在业务能力许可的情况下，组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。

(6)认真做好教科研成果的评优及奖励工作。课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

(7)加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。

(8)利用校园网站，为教师提供更多的教科研信息和资料。

(二)课题申报制度

课题申报

1、开展课题研究的教师需向教科室提出申请，填写课题研究申报表(一式两份)。

2、课题申请一般在每学期初进行，研究时间一般定为一年(重大课题研究除外)

课题立项

1、课题研究申请表经科研室审核同意后，即为校级立项课题，对校级立项课题中的优秀课题上报县教科室，争取县级以上立项。

2、被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，两周内向科研室上交课题研究具体实验方案。

3、对批准申报市级以上立项课题的教师，在批准之日两周内需交课题研究具体实施方案一式三份。

4、课题研究具体实施方案一般应包括下列内容： (1)课题研究的现实背景及意义; (2)国内外同类课题的研究;

(3)课题研究的内容及预期目标;

(4)如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”;

(5)课题研究的步骤及人员分工;

(6)课题研究的条件分析(含已取得的与本课题有关的研究成果)。

此外还应包含下列要素：

(1)实验课题名称。

(2)实验课题的目的意义。

(3)实验的内容、对象和实验主要承担者与参与者。

(4)实验的步骤方法，时间安排及阶段性成果显示。

(5)组织机构。

(6)实验课题开展要求和注意问题。

(三)课题管理制度： 教师承担课题制度：

1、每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定一个校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。

2、每学期期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。

3、每学期在课题实施过程中上好一节汇报课，写好精心设计的教学设计1篇，写好教学反思或随笔不少于10篇，期末写好一篇专题研究论文。

课题组组长管理制度：

1、每位课题负责人(课题组长)负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。

2、每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人书面说明理由，经科研领导同意方可。

3、每位课题组长负责人每两月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的论文交流、听讲座、课题研讨课的观摩、理论学习心得的交流、外出学习的汇报、教学反思的切磋等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。

4、每位课题组长负责填写好每个学期的报表、每年的检查表。

5、每位课题组长填写好课题结题申报表。

6、承担市级或以上课题的负责认真做好开题、中期汇报、结题工作。

(四)教科研考核制度：

1、教师的教科研工作履行情况列入教师考核内容，作为年终考核的依据。

2、校先进科研教师评选：每学期开展一次评选先进个人和先进教研组活动。并结合县和市教科室的指标评选申报先进个人。

3、根据实绩，不定期组织申报市或区科研先进单位。

4、每学期由科研室对每位教师的创荣誉情况进行汇总存档，并以分值计算，实行奖励，期末列入考核范畴。

5、 奖励办法具体另议。

(四)关于教科研经费

为了保障教科研工作的正常开展，学校通过直接拨款或社会捐助成立教育科研专项经费。其管理制度是：

1、经费使用范围 (1)教科研课题研究; (2)教科研工作成果奖励等。

2、关于教科研课题研究经费

由课题申请人提出，由教科室初审，经校长审定批复，根据研究的实际需要进行经费支出，凭发票报销。

城西小学教导处

第三篇：锦屏初中教科研工作制度

为了完善学校教科研工作体系，强化教科研意识，加大教科研力度，全面提高教育教学质量，特制定本制度。

一、教科研工作组织机构：在校务会的领导下，教导处下设文科组、理科组、英语组、政史地组、艺术组五个教研组。形成主管校长领导，教导处、各教研组具体负责的教科研工作管理模式。

二、建立教导处统一安排、教研组组织实施，全体教师共同参与的教科研工作体系，保障教科研工作的有序进行。

三、教研组要在学期初根据学校工作安排制定本学期的教科研工作计划，学期末写出教科研工作总结。

四、教导处各教研组负责课题研究、专题研讨、校本培训、交流观摩、课堂检查(含公开课)、作业教案检查、组内学生活动(如作文竞赛、作业展评、百科知识竞赛、演讲赛、英语竞赛、文体活动)等工作内容，以达到提高教育教学质量，促进课堂教学改革的目的。

五、每学期要求各教研组至少组织一个课题研究，至少组织二次校本培训、二次观摩交流活动。

六、教科研工作要保证常规教研和课题研究相结合，突出重点课题的研究，做好以下工作：

1、研究并解决教学管理中出现的新问题，特别是学生的学习思想转化工作。

2、研究并解决我校教育教学中出现的突出问题，注重新教法、学

法的学习和研究。

七、每学期学校有计划有目的组织5节观摩教学，语、英、政史地组所有教师听评文科类观摩教学，数、理化生组所有教师听评理科类观摩教学。每学期教研组有计划有目的组织2节以上公开教学，组内听评课。体艺组着力搞好各类文体活动。教研组长整理好教师听评课记录，填好相关表册，由主管校长在汇总表上签字，报教导处存档。

八、每学期由教导处组织、各教研组长参加检查作业教案4次以上，以检查人员的一致意见为准，对作业教案评出A、B、C等级，由主管校长在各组检查表上签字。

各教研组统一实施教案周前组长签字制度，周内由主管校长统一在各组签字表上签字。

九、每个教师积极主动地参加教育主管部门的优质课讲评、骨干教师、教学能手、教坛新秀的评选。建立教师论文(含课题研究论文)评选制度。要求教师积极参加各种形式的提高培训和学历教育。

十、每学年学校不定期举行教具、课件展评，青年教师教学大赛，“同讲同评”一节课活动，基本功比赛等活动。竞赛性质的教研活动学校予以奖励。

十一、所有教师根据自己的教学实践，写出教学心得，期末交教务处评审。所有教科研工作实施计划或方案，全程记录，结论实行主管校长签字制度，所有教研活动实行点名或签到制度，所有材料报教导处存档。

十二、本制度自二00八年三月一日起执行。

第四篇：小学教科研工作规章制度

疃里镇中心小学教科研工作规章制度

为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本条例。

第一部分：教科室的工作职责

教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。

其主要职责是：

一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。

四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。

五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。

六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。

七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。

第二部分：教科研制度

1、 领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。

2、 校内教科研组织和网络制度。

成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。

3、 教科常规工作制度。

(1)学校有近期、远期科研工作计划。 近期：(学期、学年科研工作计划); 远期：三年以上科研规划。

(2)教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。

(3) 编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。

4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。 所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究.

5、教研组长承担科研课题制度。

教研组长和年级组长要亲自承担本教研组和年级组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。

6、课题的申报、认定制度。 每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。

7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。 由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。

教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。

第五篇：医教科工作制度

一、在院长和分管副院长领导下，负责全院科研和职工继续教育工作，制定计划、开展人才培养、技术培训和考核。

二、认真贯彻执行"科学技术是第一生产力"和"尊重知识、尊重人才"的思想，调动科技人员的积极性，积极开展临床科研工作。

三、组织举办院内学术讲座，请外地专家、学者及本院专家进行学术交流，传递信息，鼓励新技术、新方法、新项目的开发和应用。

四、根据医院业务建设和人才培养需要，经领导批准，负责安排进修、短期培训事宜。

五、负责接收安排下级医院专业技术人员的进修学习，大中专院校毕业生的实习、见习及教学管理，协调各科室的带教工作。

六、组织院内科研成果的立项、审批申报。鼓励专业技术人员撰写学术论文，早出成果、多出成果，促进医院的学术进步。

七、参与全院医疗技术人员的业务培训和继续教育考核。安排临床教学和进修学习，不断提高带教质量。

八、协调档案室，搞好科技档案的管理。