危机管理高职教育论文提纲

论文题目：高职院校突发事件成因及对策研究 ——以S省部分高职院校为例

摘要：高职院校是我国高等教育体系中的重要组成部分,也是社会组成的重要成分之一。随着社会经济文化的高速发展,以及社会不同领域职业岗位对高职院校学生需求量的增加,使得高职院校的办学规模逐年扩大。同时,伴随着生源数量的增长,为满足在校学生和教职人员的日常需求,高职院校周边的配套设施也逐渐健全,导致高职院校周边的人员密度和人员流动性呈现逐年增长的趋势。因为人员密集而导致的校园安全事件频频发生,这让社会各层面对校园安全的关注度日益增加,国家教育部门更是针对这一现象在全国范围内开展了高校“平安校园”创建活动,寻求一种有效的方法来减少高职院校突发事件的发生概率,降低高职院校突发事件带来的不良影响。我国的经济水平不断发展,国家对职业教育的重视程度也日益增加,伴随着生源扩招等因素带来的学生素质差异明显,配套教资、师资滞后等现象容易导致高职院校突发事件的发生。一旦突发事件在高职院校中出现,势必会对师生正常的生活、教学、科研秩序产生消极影响,甚至不利于学校在社会上塑造良好形象、提升声誉,进而造成招生困难、发展受限等不良后果。自党的十七大以来,社会对突发事件的关注程度日益提高,“平安校园”建设进程全面推进,但是目前高职院校在应对突发事件时,各个环节中都存在一定的问题。缺乏前期预防的环节,人员和资金投入严重不足,部分学校在规避校园突发事件的手段上还停留在“人防”和“物防”的阶段,缺乏有效的预警体系、危机意识感薄弱等问题突出;在处理突发事件时,针对不同类型的突发事件缺失与之相对应的应急预案,所以经常会出现疲于应对的现象,不能“快、准、稳”的解决校园突发事件;在突发事件后欠缺良好有序的问责机制、恢复重建等善后手段,这些都可能会对学校及社会造成不良影响。所以,探究有效的方式方法来降低高职院校突发事件的发生概率,减少高职院校突发事件的不利影响是本论文的最终目的。首先本论文介绍了关于高职院校突发事件的研究背景及意义、国内外研究现状,基于危机管理理论、认知失调理论、公共治理理论,采取案例分析法、问卷调查法、比较分析法、文献分析法、访谈法等方式方法,研究了高职院校在应对突发事件时的各项举措以及存在的不足之处,并通过对照有关资料,对近年来高职院校突发事件的趋势做出简要分析。本文的创新之处在于,笔者将在实际工作中遇到的高职院校突发事件根据成因的不同进行分类列举,同时通过对高职院校辅导员和在校学生进行问卷调查和深入访谈的方式,从实际案例中了解和发现目前高职院校在处理校园突发事件时的应对方法,并对其优势和不足之处进行总结归纳,以案例为依据,提炼出适用于全国范围高职院校应对突发事件的普遍经验,为推动高职院校全面发展,提出适用范围广、可操作性强的意见建议,进一步提高高职院校应对突发事件的能力。最后,笔者从高职院校外部和内部两个方面对造成高职院校突发事件的成因作出分析,并根据分析得出的结论,按照建立健全事前预防体系、加强事中控制能力、完善事后处理策略的顺序,给出高职院校在突发事件的不同阶段应当注意的问题和采取的合理措施。

关键词：高职院校;突发事件;应对策略

学科专业：公共管理学（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 研究背景及研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 对现有研究的评述

1.3 研究方法和思路

1.3.1 主要研究方法

1.3.2 研究思路

1.4 论文的重点、难点和创新点

1.4.1 论文的重点

1.4.2 论文的难点

1.4.3 论文的创新点

第2章 概念界定与理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 高职院校

2.1.2 突发事件

2.1.3 高职院校突发事件

2.1.4 应急管理

2.1.5 平安校园

2.2 理论基础

2.2.1 危机管理理论

2.2.2 认知失调理论

2.2.3 公共治理理论

第3章 我国高职院校突发事件的调研分析

3.1 近年来我国高职院校突发事件呈现的趋势

3.2 我国高职院校突发事件的主要类型

3.2.1 按突发事件的原因分类

3.2.2 按突发事件的性质分类

3.2.3 按突发事件的规模和程度分类

3.3 高职院校突发事件的典型案例分析

3.3.1 公共卫生类突发事件

3.3.2 安全事故

3.3.3 社会治安类突发事件

3.3.4 学校管理类突发事件

3.3.5 其他类型突发事件

3.4 关于高职院校突发事件的调查问卷分析

第4章 我国高职院校突发事件的成因分析

4.1 由高职院校外部因素导致的突发事件

4.1.1 国际环境变化导致的突发事件

4.1.2 高职院校周边复杂的环境导致的突发事件

4.1.3 复杂的社会因素导致的突发事件

4.1.4 因学生家庭教育缺失导致的突发事件

4.2 由高职院校内部因素导致的突发事件

4.2.1 高职院校教育教学工作中的不足导致的突发事件

4.2.2 高职院校管理工作中的不足导致的突发事件

4.2.3 高职院校应急管理预防机制不完善导致的突发事件

4.2.4 高职院校教师原因导致的突发事件

4.2.5 因学生个人原因导致的突发事件

第5章 应对高职院校突发事件的策略和建议

5.1 建立健全事前预防体系

5.1.1 加强对高职院校及其周边环境的风险评估

5.1.2 成立专门应对突发事件的部门

5.1.3 增强学生自我保护意识,端正意识形态

5.1.4 重视家庭教育

5.1.5 加强教职工的职业道德教育

5.1.6 建立完善高职院校应对各类突发事件的规章制度及预案

5.1.7 利用新技术加强对学生行为的监管力度

5.2 加强事中控制能力

5.2.1 控制突发事件现场

5.2.2 启用相应应急预案

5.2.3 制定科学的处置方案

5.2.4 做好正确的舆论引导工作

5.3 完善事后处理策略

5.3.1 形成责任追究制度

5.3.2 注重身心恢复工作

5.3.3 做好恢复重建工作

5.3.4 开展事后评估工作

结语

附录1: 校园突发事件调查问卷—辅导员版

附录2: 校园突发事件调查问卷—学生版

参考文献

1、法律、条例类

2、著作类

3、论文类

4、其他

致谢