职业院校计算机教育论文提纲

论文题目：“互联网+”环境下中职学生计算机实践能力培养的研究

摘要：伴随信息化时代的来临,社会各领域对计算机专才的需要量在持续扩充。但是,中职院校计算机专业的应届生始终无法寻找到自己在社会公司以及市场上的价值,无法适应大数据时代的需求,追其根本发现这与学生自身专业实践能力差有关。因此,在“互联网+”模式下合理安排计算机专业课程学科教学,并运用到实际教学中,改变中职院校计算机专业的课程教学模式,提高学生实践能力,从而适应社会就业发展需求,已经刻不容缓。本研究利用文献资料法对目前国内外研究现状进行调查梳理,进而通过对教师和学生两大主体进行调研和问卷调查,结果显示:现阶段中等职业院校计算机教育在教学方式和考核方式上均存在一定问题,导致学生学习积极性不高,实践能力差,就业形势严峻。基于以上问题,本研究以天津市宝坻中等专业学校的学生为主体进行“互联网+”形势下的新式教学研究。本论文采用了以行动导向法为主体、以雨课堂为教学平台结合现代化多元评价方式,构成了一种新式教学模式。以“VLAN间的通信”和“网线的制作”两节内容为例,结合新式教学模式进行教学设计以解决教学中的实际问题。同时采用实验研究法,对照班采用常规教学法,实验班采用新式教学法。经过一个学期的学习后,实验班的期末考试成绩高于对照班,同时前后测调查问卷显示实验班的学生实践能力提升程度大于对照班学生实践能力提升程度。研究结果表明新式教学模式在实践教学中,能够提高学生的学习实践兴趣,充分培养学生的问题分析能力和行动执行能力,促进学生实践反思力的形成,达到综合实践能力的提高,为自身发展和以后就业打下基础。本论文以现代社会中职院校学生就业为导向,以提升专才培养质量为重点,以“互联网+教育”为教学平台手段,研究中职计算机实践教学的变革,推进新式教学模式的施行,并且在实验教学中取得了较好的效果。在中职院校实施新式教学模式,不仅发挥了学生的主体性,确立了和谐师生关系,形成了良好的教学氛围,还锻炼了学生的学习沟通技能,培养了专业能力,促进实践能力的进一步提升,为学生自身就业发展打下基础。同时,在中职院校采用新式教学法教学,促进了中等职业教育的变革发展,实现了中等职业教育专才培育可持续发展的目标。

关键词：“互联网+”;中职学生;计算机实践应用能力

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景及研究意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状分析

1.2.1 国外研究现状分析

1.2.2 国内研究现状分析

1.3 研究内容

1.4 研究思路和方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第2章 相关概念和理论基础

2.1 基本概念

2.1.1 “互联网+”教育

2.1.2 实践能力

2.1.3 智慧课堂

2.1.4 雨课堂

2.2 基本理论

2.2.1 建构主义理论

2.2.2 泛在学习理论

2.2.3 情境认知理论

2.2.4 混合学习理论

2.2.5 多元智力理论

第3章 中职学校计算机专业课程教学调查与分析

3.1 调查目的

3.2 访谈调研

3.2.1 访谈对象

3.2.2 访谈方式

3.2.3 访谈内容

3.2.4 访谈结果

3.3 问卷调查

3.3.1 调查对象

3.3.2 调查工具

3.3.3 调查分析

3.3.4 调查总结

第4章 中职计算机课堂培养学生实践能力的教学模型设计与实验研究

4.1 教学模型设计

4.1.1 行动导向法

4.1.2 智慧雨课堂

4.1.3 教学评价

4.2 教学实施过程

4.2.1 教学实验背景介绍

4.2.2 教学准备活动

4.2.3 教学案例1

4.2.4 教学案例2

4.3 计算机课程实践能力培养效果评价

4.3.1 教学成绩分析

4.3.2 前后测问卷分析

4.3.3 教学成果分析

4.3.4 整体对比分析

第5章 结论

参考文献

致谢