大学生核心价值观培育微文化平台的构建

2022-09-10

一、微文化的概念和特点

(一) 微文化的概念

“微文化”从字面意思上来看, 可以将“微”理解为微小、轻微等等意思, 千里之行, 始于足下, 微文化主要是以互联网技术为平台, 通过微信, 微博等为主要传播方式。微文化主要是通过许多微小的不经意之间的行为动作, 使得它们传播的文化慢慢的深入人们的生活。网络时代的到来以其他的快节奏和及时性使得微文化的产生成为了可能, 因为网络上惊人的微力量, 使得微文化也慢慢的改变着人们的生活。从小我们便知道滴水穿石这个故事以及其中所蕴含的内涵, 微文化就如这水一般, 而我们的生活就像这石头, 他不断慢慢的深入我们的生活, 微文化正发挥着它的力量, 通过一些不经意之间的举动, 微不足道的动作, 不断的改变着我们的生活节奏以及生活质量。

(二) 微文化的特征

1. 微文化平台具有开放性和即时性

在微文化平台上所有人都可以畅所欲言, 微文化平台的信息来源渠道非常多, 信息发布的形式也各种各样, 微文化的亲民性使得人们可以在微文化平台上无所顾忌, 并且微文化平台的参与成本十分低, 因此它具有十分强烈的开放性。微文化的信息传播在网络上十分的迅速, 它只需要通过网络发布信息, 在网络上的人们便可以看到这个消息, 因此微文化上的信息也具有极强的及时性。

2. 微文化平台具有互动性和自由性

人们在微文化平台上可以进行留言等信息交流, 人们都可以发表自己对事物的看法观点进行相互的讨论以及交流, 不仅可以提出自己的观点, 也可以对他人的观点进行评论。通过微文化这个平台人人都可以成为信息的发布者, 大学生也可以将自己的思想观点分享给他人从而成为这个信息的传播者。微文化平台的出现, 使得大学生不仅可以成为信息的发布者, 也可以成为信息的传播者, 增强了大学生自主学习的机会和能力。

3. 微文化平台交流的平等性

微文化平台的出现, 给学生和老师带来了一个平等交流的途径。学生与思想教育者进行面对面交流时, 有时候会产生对自己的问题阐述不清楚, 或者没有明白老师的解释但是又不敢提出来这种情况的出现。但是在微文化平台上老师与学生并不知道对方的具体身份, 大学生不必再担心害怕自己的身份暴露, 这样便缩短了老师与学生之间的距离, 增加了师生之间的沟通与友谊的建立。因此, 高校的教师和学生可以进行平等的互动以及观念和知识的交流, 有益大学生的学习。

二、微文化平台对大学生核心价值观培养的具体途径

习近平主席曾说过用社会主义核心价值观来教育学生, 引导他们树立正确的人生观, 价值观和世界观, 是高校思想政治教育的工作使命。在信息技术不断发展的这个时代, 大学生几乎人手一部手机, 他们通过手机和互联网等方式接收外界各种各样的信息, 通过网络平台进行文化教育以及人才培养也是适应微时代的一种方式, 让优秀、先进的文化通过网络平台进入人们大学生的生活, 培养学生的价值观。

(1) 加强对于微文化平台的建设。文化的核心是价值观, 有什么样的文化出现就会让学生学习什么样的文化, 从而产生什么样的价值影响。随着互联网时代的到来, 我们的传统文化教育教育也应当通过互联网传播, 让传统价值观、核心价值观通过网络进入学生的手机中, 让学生进行文化学习。在现今信息技术爆炸的这个时代, 学生们很难耐下性子去读一篇长文阅读。为文化的平台之所以得到人们的关注, 就是电视。微文化平台可以通过网络是网络媒体引导学生们进行有深度, 有广度的问题的学习, 引导学生们建立正确的价值观, 帮助学生们完善自己的思想修养。在微文化平台上宣传核心价值观, 让学生们对于核心价值观有一个正确的理解以及清晰的认识。

(2) 加强微文化的监管力度。微文化能够传播有利信息同样也可以传播负面信息, 由于微文化是通过网络互联网进行信息传播, 也正因此, 许多别有用心的人往往在热门话题下放不好的链接, 大学生们点击之后可能会进入到色情或者暴力甚至是赌博等网络平台, 而大学生作为微文化平台的大多数群体, 则极有可能会受到负面信息影响和伤害。校园在面对这种情况出现时, 应当加强对于微文化网络平台上的监管力度, 高效再利用为文化平台, 传播社会核心价值观时, 必须要加强领导机制的建立以及协调好各宣传部门之间的活动, 并且我们也可以建立良好的微文化伦理道德体系。由于微文化平台还没有完善的法律机制的出现一次高校对于加强为文化伦理道德体系的建立, 进一步提高对高校大学生的约束力。

(3) 进一步提高微文化平台上的互动性。人们最容易从动态的是视频和体验中获得知识以及领悟, 高校的思想政治教育应当让学生们在微文化平台上能够有一个很好的互动交流, 使得学生在互相交流中碰撞出思想的火花。微文化平台的互相留言是大学生最感兴趣的地方, 有时候大学生关注留言超过了关注内容本身。学校在加强微文化平台的互动功能时, 可以通过开设学习讨论论坛, 通过微信平台发布一些校园时事以及校园活动的开设展出等等, 为学生提供学习, 就业等方面的信息。加强对于社会核心价值观的各方面的宣传以及传播力度, 建立关于社会主义核心价值观的论坛, 在微文化平台上开设关于社会主义核心价值观的知识竞赛以及活动等等方式, 加强大学生对于社会主义核心价值观的关注以及学习。

三、结束语

微文化平台的构建, 不仅是让大学生进行自主学习以及信息传播的平台, 同样还是教育者对于学生进行进一步了解的一个平台。微文化平台通过信息传播对大学生进行社会主义核心价值观的宣传。教育者也可以通过微文化这个平台对于大学生进行思想政治教育, 提高大学生的思想政治素养, 加强对于社会主义核心价值观的宣传以及教育。

摘要：随着我国信息科技的不断发展, 现在的大学生已经能够熟练地使用互联网信息技术以及从网络上获得他们想要的信息与知识。微文化是我们时代所具有的一种时代文化, 它是一个能让人们在网上进行文化教育的网络平台, 微文化间接影响大学生的核心价值观, 他是通过对大学生的性格以及心理产生影响, 进而对大学生核心价值观的培养有一定的影响。

关键词：大学生,核心价值观,微文化,平台构建