晒课网一课一名师登录

2023-02-22

第一篇：晒课网一课一名师登录

一师一优课一课一名师总结

**小学“一师一优课，一课一名师”

活动总结

为了贯彻落实省、市及县教育和科技局关于“一师一优课，一课一名师”活动的文件精神，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合，我校于2018年3月——6月开展了网上晒课活动，现将活动展开情况总结如下：

一、制定方案

确保有序推进

学校首先成立了“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组，对各小组成员进行了明确分工，并制定了切实可行的活动方案，确保宣传动员、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研讨等工作落到实处。“一师一优课”校内活动，分成以下步骤完成：

(一)宣传动员、培训教师。

开学初，学校召开了活动动员会，向全体教师学习省市县关于开展“一师一优课”活动精神，宣传此次活动的目的意义以及活动要求。接着，对符合晒课条件的教师进行了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节具体的流程进行了培训。

(二)晒课指导，及时上传。

一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交学科组审核通过，定稿后方能上传。截止比赛结束，我校教师在“国家教育资源平台”上晒课16节，在平台上通过审核16节。二是对参与录课的课例进行重点磨课。针对学校推荐参加的2名录课教师所上的课，活动小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师完善教学设计和课件，针对教师语言的干净利落、学生主体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进行了细致的打磨。

(三)精心上课，细心录制。

我校对此次录课活动非常重视，校领导多次督促指导此项工作，购置相关设备，指定专人为参加录制视频晒课教师(科目包括语文、数学、科学、美术等)细心录制。参赛的各位教师经过充足的课前准备(认真设计教案，精心制作课件)，课堂录制中轻松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式转换，视频效果良好。

二、措施得力，建立学校工作体系

(一)交流互动，做好组织工作。

为了做好此项工作，学校校长多次召集优课领导小组和学科指导小组成员召开办公会议做到各环节责任到人，主抓落实，并把此次活动作为考核教师业务能力的试金石。学校指定教科室主任和信息技术教师为校级优课管理员，负责优课比赛过程中的具体事宜。解决好教师在网站注册、优课制作、视频上传等方面的难题。

(二)开展“优课”评比活动，完善教师“优课”资源。学校要求参加 “晒课”的教师，必须是教学设计、课件资源、习题设计、素材资源等环节完整，有条件的可以附带优课课堂实录，优课制作必须符合上级评选要求。

三、活动反思，继续努力

本次活动我校从2018年3月启动，至6月底结束，历时4个月，全校39位专任教师全部参与活动，其中16位教师参加了网上晒课活动。

通过活动，不仅增强了教师对利用信息技术推进教学改革，提高教学质量重要性的认识，而且充分调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。一支善于运用信息技术和优质数字教学资源开展教学活动的骨干教师队伍尤其是青年教师队伍已出现雏形。在课堂教学中，教师的教学方式发生了质的改变，由传统讲授式转变为开放式，对网络课堂、网络资源有了实质性的应用，对教师的现代教学理念的生成及现代信息教学手段的操作起到了良好的促进作用。学生的学习方式也发生了可喜的变化，学生的学习空间由教室到网络，所有的空间和时间都成了学生学习的场所。尽管活动已经结束，但我们的思考和行动仍将继续：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实教师教学能力的有效途径之一，努力把它形成长效机制。深入持久地开展“晒课”活动，提高老师专业素质，提升课堂教学质量，把“一师一优课，一课一名师”活动推向深入。

2018.6.30

**小学

**小学“一师一优课，一课一名师”

活动总结

**小学

2017年6月26日

第二篇：一师一优课一课一名师阶段活动总结

“一师一优课，一课一名师”

第一阶段活动总结

为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据教育局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展第一阶段校级晒课活动，任课教师精心准备，全员参与，评课议课，取得了阶段性成果，现将第一阶段活动开展情况总结如下：

一、召开动员会进行安排部署

继学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《侯宅子小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并广泛宣传营造活动浓厚氛围。

二、成立评课小组制定评价标准

学校根据学科特点，成立了语文、数学赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。结合高效课堂评价标准和我校学科教学特色，制定《侯宅子小学“一师一优课，一课一名师”学科晒课评价标准》，组织教师认真学习，并要求教师严格按照此标准进行授课。

三、高效课堂赛课稳步推进实施

4月中旬，我校以学科组为单位开始“一师一优课，一课一名师”晒课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动采取先说课后晒课的方式。授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。授课过程中听课教师结合评价标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题、授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。为了进一步开阔教师视野，充分发现自身问题，借鉴市区学校优势，我校组织多位教师先后赴红旗小学、回民小学听课学习，并要求教师交流听课心得体会。

四、注重材料收集加强档案建设

我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、反思等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。

总之，第一阶段校级晒课活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。

第三篇：“一师一优课、一课一名师”方案

永济市电机小学

关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的实施方案

为进一步加快我校教育信息化进程，切实提高全校教师信息技术应用能力，广泛推动信息技术和优质资源在教学中的应用，创新课堂教学方法和教研方式，凝聚优质数字资源，实现资源共享，努力尝试构建信息技术环境下新的教学模式，依据永济市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的实施方案，建立一个实名制的、组织化的、可控可管的系统，为广大教师和学生提供自主互动学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，形成新的师生互动教学方式、生生互动学习方式、教师研修方式，为所有想在网上进行教学活动、学习活动和教研活动的教师、学生提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系，使“人人通”真正成为广大教师积极探索教学方式改革和思想交流、业务交流、感情交流的阵地，成为广大教师展示风采、相互切磋、共同提高的平台,特制定本校实施方案。

一、活动目标

通过三年的“一师一优课、一课一名师”活动实现以下目标：

1、三年实现全校任课教师“网上晒课”83节：2015年7月--2016年7月全年33节，第一学期17节，第二学期16节;2016年7月--2017

年7月全年33节，第一学期17节，第二学期16节：2017年7月--2018年7月全年17节，第一学期9节，第二学期8节。

二、参与对象电机小学全体教师。

三、活动时间

2015年7月---2018年7月，周期为三年。

四、活动内容及要求

(一)、网上“晒课”

1、每学期组织开展一次全员性课堂教学赛讲活动，每位任课教师都要运用信息技术备好、上好一节电教课，赛讲后确定网上“晒课”教师名单上报市教研室。

2、所有任课教师实名制注册，登录运城市晒课平台进行晒课，晒课的内容包括：教案、所有课件及相关资源(或资源连接)、测评练习、本节课教学重点、难点的微视频、专家点评。

3、学校平台管理员杨亚琴，网络技术管理人员曹玮斌，要做好学校所有任课教师的二级培训。

(二)“优课”评选

首先市教研室学科“专家团队”每学期按照晒课教师总数的5%，通过赛讲、研讨、指导，组织教师学习和网上投票评选出学期“优课”名单，电教馆根据确定的名单组织进行教学实录，完成后上传“晒课”平台，推荐参加运城市级“优课”评选。

(三)创建“网络学习空间社区”

文件要求我校三年在山西教育公共资源服务平台上创建和培育8个“网络学习空间社区”，2015年7月--2016年7月3个，2016年7月--2017年7月3个，2017年7月--2018年7月2个。确定活动主题、辅导教师人选、年级、班级、参加活动人数，每学期规划3-5次的活动内容，积极组织网络学习空间社区活动，每学期初填报《学校学期“网络学习空间社区”实施安排表》，电教馆要落实。

小学四年级及以上中小学生和所有任课教师都要在山西教育公共资源服务平台上注册，获取网络学习空间个人账号。

(四)微课开发

微课开发涵盖所有课程，每节课针对教学重点、难点制作一个微课程视频，实现资源共享。

五、参与活动方式

全市“一师一优课、一课一名师”活动统一在山西教育资源公共服务平台上进行，并通过这一活动参与国家教育部的相关活动。

六、活动技术要求

“网上晒课”、“优课制作”、“微课制作”、“空间社区”创建要符合统一的技术要求(具体要求参照国家教育资源公共服务平台“一师一优课、一课一名师”活动指南和相关要求)。

七、教育局表彰与奖励

教育局设立全市小学“微课奖”50个，精品“优课奖”30个，优秀“网络学习空间社区”10个，优秀网络管理员10个，优秀学科指导教师20个，先进集体奖5个。所有获奖作品和个人均颁发“荣誉证书”，并给予适当物质和资金奖励，教师节将从中选出一批优秀教师和先进集体作为先进教师、先进集体予以表彰，评选采取教研室根据网络浏览量统计和专家评审相结合的方式进行。

八、活动组织

按照文件相关精神和要求，我校决定成立以校长领导为组长的专门组织机构：

组

长：任康乐副组长：惠黎明、展红家

成

员：赵满江、南亚光、王耀军、孙昕、杨亚琴、主要负责项目的宣传推动、行政执行和协调部署，督查指导、过程管理和效果评价，确保活动顺利进行。

九、保障措施---实施量化绩效考核

为保障方案顺利实施，学校实施量化绩效考核，将拿出部分绩效对我校积极参加的优秀教师个人给予奖励，量化考核每星期由工作小组通过网络在线监管或现场督查，对检查结果每月通报公示，考核结果与教师评优、评模、职称评定、绩效工资挂钩。

2015年10月11日

第四篇：小学“一师一优课，一课一名师”活动

实施方案

一、指导思想

根据省教育厅以及XX市教育局有关“一师一优课，一课一名师”文件的要求，高新区明德小学贯彻执行以下精神要求：使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授的优秀教师。

二、组织机构

活动由史晓华校长负责宏观统筹、组织协调;教研主任牟XX负责具体组织教师参与并实施网上“晒课”点评、“优课”评选、引导教师积极参与等业务指导工作;赵XX、宋XX负责网络运行环境技术支撑保障等。

领导小组：组长

史XX

副组长

杨XX

活动执行小组：

组长：牟XX

副组长：芦XX

指导评价小组：史XX

活动成员：语文、数学、英语三科全体任课教师

信息技术保障：XX

三、活动安排

XX年3月初即开学后立即安排“一师一优课，一课一名师”文件的要求，按照学校学科分配、不同年龄段分三批推选出“晒课”“优课”参与教师名单。4月配合禹城市教育局的组织安排，积极组织参与教师网络学习及课程资源的上传工作，力争全体骨干教师积极参与，推选出好课，发现，打造，成就属于高新区的名师，提高教育教学质量。

四、活动实施措施

、高新区明德小学校长及校委会全力支持“一师一优课，一课一名师”活动。

2、开学第二周开展“以学为主，当堂达标”课堂模式教学研讨，信息技术应用能力业余培训学习。

3、实施各教研组听评课活动，全方位民主加自愿推荐校级“优课”评选。

4、开展总结观摩活动。聘请市教研室给予教学、信息技术等方面的指导。

五、奖励考核评价

此项活动的成果将作为

、XX区XX小学教师绩效考核的标准之一。

2、XX区XX小学推荐晋职晋升的重要依据，以及更高一级荣誉推荐的基本依据。

3、另外学校将给予一定物质奖励并颁发优秀教师证书。

第五篇：中学“一师一优课、一课一名师”活动

方案

根据《x江省教育厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(x教电传〔xx〕411号)、《xx市教育局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》、《xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。

一、活动目标

(一)总体目标：

在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升;引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

引导每位教师至少上好一节优课(代表自己最高水平的优秀课例)，并积极参与市省级“优课”晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

(二)阶段性目标：

1. 至xx年5月，全校有30%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”16节，并推荐参加市“优课”评选;

2. 至XX年5月，全校累计有60%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选;

3. 至XX年5月，全校累计有80%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出XX学年市级“优课”52节，并推荐参加市“优课”评选。

二、参加对象

全校所有专任教师及兼职教学的职员。

三、活动组织

校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导;活动的具体组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

四、活动方式

整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。

活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课

等。这个过程都包括磨课。

(一)平台注册(3月20日前)

本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到xx教育资源公共服务平台”(http://)，完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。

(二)教学设计评比阶段(3月27日前)

1.布置教学设计评比活动任务

市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。

教学设计基本要求(自己教研组定的课题)：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。

设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程(有多课时，写多课时的设计)，字数在xxxx字左右。

月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王xx老师处(会统一设置ftp文件夹)。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传http://。可以不断修改的。

(三)网上“晒课”(4月初)

3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织(师徒结对)团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆http://后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。

(四)录像、磨课，视频制作阶段(4月中旬)

磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。

4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。

(五)“优课”评选(4月中旬)

在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”推荐参与上一级评选。

内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选)和评测练习(可选)等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。

课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责(姜洋、金森林等)。

拟推荐参评市“优课”的教师须将“晒课”资料(拟参评市级“优课”的须有课堂实录)以光盘形式上交校级管理员(干方田)，校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推荐参加市“优课”评比。

教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。

六、激励保障

(一)为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录和评测练习等，xx省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。

(二)教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。

(三)入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。

(四)按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。

七、应用推广

(一)活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。

(二)“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。