当代高校班集体建设的分析

2022-09-11

一、大学班集体现状

随着社会的发展, 经济的发展, 当今的社会是一个多元化, 价值观念开放的社会, 在这样的形势下, 当代的大学生不可避免地在这个多元化的社会中, 接触各种不同的价值观念, 这些价值观念对他们产生了非常大的影响。与此同时, 在高校内部, 社团组织发展迅速, 为学生提供了非常丰富的课外活动, 但是多元化的社会环境存在或多或少的不良风气, 这对在校大学生们的影响也是巨大的, 除此之外, 身处网络时代, 大学生们能够熟练应用各种网络技术与人沟通交流, 对学生们的交流与沟通方式产生了很大的影响。毫无疑问, 当代的大学生具有思想活跃, 自我意识强, 对网络依赖性比较高等特点。如今的高校内外环境以及大学生自身拥有的特点都对高校班集体建设有着非常大的影响, 因此, 在这样的形势之下, 需要抓住学生们的特点, 把握当今时代的变化, 开展班集体建设活动, 只有这样, 班集体建设活动才有一定的效果。

二、大学班集体目前存在的相关问题

(一) 集体建设缺乏内涵

目前, 大部分高校相关班集体建设缺乏深度, 缺乏内涵。相当一大部分班级在开展班集体建设时, 就是开展一些团体活动, 想通过团体活动增强班集体建设。然而, 事实上, 仅仅开展团体活动对班集体建设来说是不够的。增强班集体建设需要为增加精神文化以及制度文化, 需要让大学生们意识到个人与班集体的关系, 使他们正确对待这一关系, 从而增强大学生们的集体认同感, 只有这样做, 才能有效增强高校班集体建设, 推动班集体的发展与进步。

(二) 班集体建设缺乏持续性

大学生们在刚进入校园时, 因为对大学环境不够熟悉, 对大学生活不够熟悉, 往往会对班集体产生依赖性, 在这一段时间内, 学生们参与集体活动的积极性比较高, 但是, 随着时间的推移, 学生们的思维模式, 自身的想法发生巨大的变化, 在班集体建设的问题上没有了刚入学时的高关注度, 这是十分必然的。与此同时, 随着学生们的关注度下降, 相关老师, 辅导员对班集体建设也有所忽视, 这对班集体建设的发展是非常不利的, 在这样的情况下, 之前存在的班级制度, 班级氛围将无法继续进行, 即使有很好的班集体建设工作也无法继续坚持, 由此, 班集体建设工作无法继续发展。

(三) 班集体建设缺少创新性

目前, 非常多的高校班级在进行班集体建设工作时, 遵循相关传统形式, 举例来说, 目前许多高校班级开展班集体建设工作时, 更偏向于组织班级学生开班会, 集体出游, 组织一些班级活动, 相关活动类型比较单一, 没有比较突出的特点, 也没有什么较大的变化。事实上, 对于学生们来说, 许多学生已经厌倦了这些班级建设活动, 认为这些建设活动毫无意义, 在这样的情况下, 相关学生的参与积极性不高, 班级的参与度也不够高, 对学生们的吸引力不够强。因而, 班集体建设工作无法很好地推进。因此, 在开展班集体建设活动时, 需要创新活动方式, 从而吸引学生们积极参与, 进而强化班集体建设。

三、在新形势下强化高校班集体建设的方法

(一) 重视高校班集体的学风建设

在高校班集体中, 学风建设应该是一个非常重要的部分, 而学风的建设往往需要长期的强调与累积坚持, 但是学风建设对班集体学生们的影响也是非常大的。然而, 只有重视了班集体的学风建设, 才能够带动班集体其他发面的发展, 使学生们意识到班集体的重要性。受到学风建设的影响, 重视班集体带给自己的影响, 从而更加乐意参与相关班集体建设活动。

与此同时, 相关教师以及辅导员需要走近学生, 深入学生们的生活, 了解学生们的相关需求, 以学生们的需求点为出发点开展学风建设活动, 从而使学生们能够自主开展相关班集体建设活动。在进行学风建设时, 需要为学生们建设良好的班集体氛围, 使学生们感受到班集体的温暖与贴心, 从而使学生们重视班集体建设, 班集体建设对学生产生有利影响, 形成学生与班集体之间的良性互动。

(二) 健全班集体内部的激励机制

毫无疑问, 新形势下, 高校班集体建设工作的深入开展存在着一定的阻碍, 使高校班集体建设工作开展不够顺利。这项工作需要相关的文化建设、学风建设, 使班集体拥有良好的集体氛围, 与此同时, 还需要拥有比较完善的内部奖励机制, 从而提高学生们参与班级建设的积极性与主动性, 从而进一步促进班集体建设的建设与发展。在制定激励机制时, 需要动员学生们积极参与, 选拔出典型学生, 对典型学生进行宣传, 除此之外, 还需要将学生个人的各方面纳入考核范围内, 学习成绩、思想道德、政治素养等都不能忽视, 在执行激励机制的过程中, 不断发现问题, 完善激励制度, 从而促进班集体建设的发展。

(三) 借助校园网络开展班集体建设

新形势下, 高校需要对校园网络的建设工作给予高度的重视, 以期更好的推动高校班集体建设, 主要从以下几个方面开展工作:

(1) 构建以学校、院 (系) 为核心的网络教育体系, 开展多元化的网上活动, 将学生勤工俭学、生活信息、就业信息等传输到网络上, 从而为高校班集体建设工作的开展提供参考和借鉴。

(2) 借助计算机信息技术来开展班级管理工作, 对班级的出勤、卫生、纪律、生活、学习、奖惩、资助等活动用数据进行记录和统计, 最终通过网络平台呈现出来。

(3) 通过班级博客来开展网络化班级管理工作, 可以使教育内容呈现多元化的发展, 并具有活动协作性、资源丰富性、组织虚拟性、管理自主性、主体平等性等特点, 更好的提高班级建设的效果。

(四) 做好学生表率, 重视学生干部培养

在进行高校班级建设过程中, 带班辅导员需要从自身和学生的实际情况出发, 通过妥当的、得当的行为来对学生进行培训和教育。作为学生的领路人, 辅导员要尽可能的深入到学生中, 并做好学生表率作用, 了解学生的思想动态, 并对学生干部的培养工作给予重视。在班级建设过程中, 在新老学生干部中要尽可能发挥“传、帮、带”作用, 努力探索班级建设的新途径, 使学生干部真正发挥组织管理作用、桥梁纽带作用、骨干带头作用。

四、总结

目前, 我国经济社会发展迅速, 相应的, 带来了一个价值观多元化的社会, 随着网络技术的发展, 大学生们不可避免地受到社会的影响, 与此同时, 学生们拥有自己的特点, 这为高校班集体建设产生了一定的阻碍, 然而, 在开展班集体建设时, 需要认清社会大环境的形势, 抓住学生们的特点进行高校班集体建设活动, 只有这样, 才能有效进行高校班集体建设工作。

摘要：本文通过描述当前大学班集体的现实状况, 重点分析了目前大学班集体存在的一些问题, 这些问题的存在, 阻碍着高校班集体建设的开展, 使高校班集体对学生们的自我管理、自我教育、自我服务性能有所弱化。因此, 需要通过强化高校班集体建设, 强化班集体建设意识, 提高学生们对集体建设的认知, 推动高校发展。

关键词：新形势,高校,班集体建设