第一篇：苏州学习之行感受
苏州之行学习1
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
——苏州行五天所学
为了灌云教育的发展，灌云教育局领导高屋建瓴，着力提升教学管理者的专业素养与能力，提高教学管理水平，经过周密的策划布置，于5月14日到5月19日安排了为期一个星期的专项教学管理者培训活动：灌云县中小学分管教学管理者苏州大学高级研修班培训学习活动。此次培训学习活动，给我的整体感觉是：
一、领导更重视，开班时局领导到场讲话，五天时间，师资科的两位领导全程参与;
二、全程学习期间，学员无后顾之忧。从吃、住、行的后勤工作到听、观、研的学习工作都一一到位;
三、参加培训学习的人数来看是最全的，中小学、高中分管教学人员要求都到，且是针对灌云的专场培训，培训期间基本上没有缺课现象;
四、各位专家、领导的讲座内容非常贴近副校长们的实际工作。它们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们分管教学副校长，在实际工作中遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导纲领。
在此期间，我们认真听取了苏大继续教育学院的执行院长夏骏的别具一格开班仪式讲话，就感受到了苏大的人文翡翠。夏教授那如道如仙风格谈吐，由《苏州园林文化与教育管理之道》为题，通过借景、物、事、人顺势而为道出了教育管理的真谛或最高境界：学无用之用，做无为之为。要求一个管理者要有理想、情怀、与前瞻性，要有审美与生活结合的能力，要返朴归真顺应自然的本真;管理中也要有太湖石的透、漏、瘦、皱的技巧。听吴永军教授的《谈校长领导力的建设》，体会到自己的不足：不仅仅是理论基础，经验能力，人文素养方面;不管是对问题的概念化还是结构性方面;我、包括我们都欠缺的太多太多，不在同一层面上思维，何谈深度与广度，何谈课程的管理与融合。通过学习，还是有些收获：学科领导力是课程领导力建设的最主要方面，领导者可以通过领导班主任、任课老师对教学的定义化的建设，建构思考型课堂，从而提升课程建设。从哲学层面让我体会了少、多;深、宽;小与美。不能让规划变为鬼话。听了苏大教授、博导黄辛隐老师的《阳光心态、压力管理》——《领导干部的心理健康与调试》。她从提问我是谁?我想让自己成为谁?即兴生成，达成目标，给我们生动的上了一堂心理健康课。从她的讲座中，知道人文素养的培养是提高幸福度的前提，人文素养方面要有要求：学会倾听，别人开口说话，就要学会闭嘴。人要有三心：感恩之心、陪伴之心、孝顺之心。人生的游戏规则要遵守，功利心、攀比心是缺少幸福感的根源。要求管理者关注教师心态，引领老师多读书，读好书，培养老师幸福指数，幸福力就是一种感悟力、是生活的源动力。一个人要有感动、感思、和感谢，教师的管理依存一体两翼，关注教师心态进行管理，老师态度的改变才是根本。听星河小学校长、人民教育家培养对象庄惠芬老师的《为了最美的相遇》——《创新课程的建构与探索》感受了教育之美，愿景：教育就是无止境的相遇，并且是抵达一个叫学校的地方，办学应该办成是学生向往、家长期待、社会敬仰的地方。对老师的关心，每一件小事都是大事。创新课程要护根、固本、培育、才能生枝、结果。她的不求第一，但求唯一，要协同、统整、融合，创思无界，心筑未来办学品格理念让人耳目一新。听了苏州发展中心主任顾苏云老师的《服务学生发展》——《教师专业发展的目标转型》，百年大计，教育为本，而教育要靠学校，学校的发展要靠老师，因此，教师的发展是学校首先要最最做好的事，而教师的发展的第一场域是课堂，教研又是教师专业发展的最好台阶。教师发展的高度决定学校、学生的发展高度，教师是一把梯子，而校长是扶梯子的人。大多数学校的教师是用昨天的知识教明天的学生，因此教师必须要学习新知识，教育现代化，必须是教师现代化。听了溧阳实验小学副校长、特级教师周梦莉老师的《用最美的姿态生长》——《来自校本研修的力量》体会了一个做教育人的感悟，最需要与培育对象有情感交流的就是教育，教育就是要不忘初心，要有专业之心，而什么是专业，她也给了不一样的诠释，就是心与技术的结合。校本研修的核心在于理解儿童，儿童需要有闲暇。校本研修的根本在于改变教师的行动方式，教师不变，课堂不会变，课堂不变，学生也会不变。校本研修其宗旨就是要提升教师的专业素养来提供最好的为学生服务，要提高教师核心素养，需要学校引领，老师要培训、学习，多读书、读好书。听了扬州师资处处长、特级教师王力耕《学校办学方向和管理策略的选择》，他认为办好学校的两个选择一是办学方向的选择，二是办学策略的选择。在报告中提出管什么的思考与怎么管的探索，提出对人的尊重是前提，发展是过程，完善是目标。管理是大智慧，学校的办学品位高低、质量好坏，虽不能说是校长造就的，但有一位素养品位能力高的好校长，这个学校就一定差不了。参观了两所学校：苏州新区实验小学与苏州平江中学。通过实地的走看、坐听，尤其是听了邓大一校长的一席话，了解了这些品牌学校的办学条件与办学理念、施政策略、取得的成绩，更看到了他们领导者的付出与担当，办学理念与办学定位的融合，管理的智慧和人文情怀的流露。
五天时间的学习，让我受益匪浅，俗话说：读万卷书、行万里路;行万里路、读万卷书。很多好的经验和理念是钱买不来的，此次学习活动让人身心兼修，为自己定位和今后工作开辟了新的一页。这，要感谢局领导的精心策划和安排，感谢师资科领导的全程陪同关注。
不抓教学就不是学校，只抓教学办不好学校
——苏州行五天所获
历时五天的培训学习让我受益匪浅，收获多多，感想多多，留下的思考也是多多，让我加深了对初中分管教学工作副校长培训的意义的理解：副校长培训是灌云县教育委局党进一步贯彻落实伟大复兴靠教育具体体现，是形势发展、时代前进的选择，是副校长一线工作的需要。要想保证学校教育可持续发展，学校文化建设不断提高，必须进行培训学习。此次学习丰富了自己的头脑，开阔了知识视野：领略了教育专家的前瞻理论，尤其是校长们的先进办学理念，科学的管理方法，周密、严格、具体、创新的教学方法和先进经验。但让我更多思考的是：办好教育，必须有三个要件，一是钱、二是理念、三是人。办好教育，第一要务是质量前提，用不雅话说;成功者放屁也是经验。失败者最经典的话也是放屁。所以学校的一切活动都必须是以提升教学质量为中心。
因此在学习中，时常听到的一句话是：不抓教学就不是学校，只抓教学办不好学校。
学校的教学管理工作应是学校的核心工作，其他工作最终都是为教学工作服务的。抓住了教学，就抓住了学校发展的根基。
学校的教学管理好坏，最终还是要用考试成绩来说话。
教学工作是学校的核心工作，但不是全部工作。因为，学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。因此，如果学校的教学工作，离开了其他工作的有效服务，也是办不好学校的，就培养不出正常的社会发展所需要的人。
因此，作为分管教学工作的副校长一定要明白“学校如果不抓教学一定不是好学校，但只抓教学不一定办好学校”的道理。
怎样抓好教学管理工作，成就一所好学校，这是要大智慧与经济基础的。
当前灌云教育的一点思考
——苏州行五天所想
温总理曾说：百年大计，系于教育，教育大计，基于教师。现在，随着时代的进步、社会的发展，人们对教师的要求越来越高，对教师专业化成长的要求更迫切，至使教师的压力越来越大，从而也使有的教师产生职业倦怠或教师专业发展出现高原现象。现在国家专门成立了一舆情机构，随时了解各方面信息情况，从各舆情反馈中，多种声音都指向了教育，社会说;现在的教育是怎么了?老师说，现在的孩子和家长是怎么了?家长说：现在的老师是怎么了?国家层面说;教育到了非改不可的地步了!„„
教育从来都不是教育部门的单纯行为，其发展受到多方面的影响和制约，而社会大环境则是教育发展的土壤。灌云教育的现状就更不是学校、老师的努力就能改变的。苏北与苏南各方面差别不是一言两语能敝之。
苏北教育的落后尤其灌云教育的滞后有很多因素决定 1.落后的社会政治素质对教育带来的影响。
2.落后的社会经济对教育带来的影响。 3.落后的个人素质给教育带来的影响。
„„
灌云教育的春天的到来： 1.灌云经济腾飞。 2.教育管理体制改革。 3.社会综合素质的提升。 4.中小学教师专业化发展。 „„
这仅是我个人从近二十年的灌云教育的变迁的现状中而产生对教育问题一点个人看法，但绝不是悲观失望，我也许只是那《皇帝的新装》中的那个小孩。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们也定会立足当下，做好自己该做的事，为努力提高本校的教学管理水平、提升教学质量尽心尽责。
他山之石，不一定可以攻玉
——苏州五天行后所做
要想保证学校教育可持续发展，学校文化建设不断提高，不论管理者还是教师都必须进行适时的培训学习。只有丰富了自己的头脑，开阔了知识视野，领略了教育专家的前瞻理论，尤其是优秀且成功的校长们的先进办学理念，科学的管理方法，周密、严格、具体、创新的教学方法和先进经验，才能用明天的知识教明天的学生。但说一千道一万，是一地一情，一校也一情，不是所有经验或方法都可以照搬复制或克隆的。作为我们现在的实际情况，只能是立足当下，脚踏实地做好相关工作。
首先：我认为作为一所中学副校长，一定要深入教学第一线，而且一定要上课，而且上好课，只有这样，你才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作，脱离教学第一线的副校长在教学管理中是没有发言权。同时，作为副校长就要多学习，学习教学新理念，经常听课，会听课、会评课，有自己的想法。
其次：分管教学很关键的一项基本功是听课、评课。那么作为副校长如何通过听课、评课来进行教育思想的引导呢?此次平江中学之行，听了邓校长的一席话，更让我觉得我们也应有所为，我们可以从听课、评课、上课入手，抓课堂教学，只有老师变了，课堂才会变，学生才会动、才会变。而听课、评课，是有效推动老师上课热情的手段。老师们都会听课、评课，就必能提升自己的业务素养和能力，反思自己的课而行动起来上好课。同时分管教学就要开展好课堂教学评价，带动有效教学，促进教师专业成长，促进学生全面而和谐的发展。
另外：必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。“团结诞生希望，和谐创造奇迹。”
上面的事，我认为这是我当前要做好的事。
以上是我苏州五天培训学习的一点感慨或一点想法，不成熟，请领导批评指正。
第二篇：我的英国之行的学习感受
大连开发区11中学 于军
2008年8月1日至11月16日，我有幸成为大连市教育局举办的赴英国短期培训的一名成员。作为一名英语的教师，能亲临其境，感受异域的语言和风土人情，无疑是一种难得的滋养。通过两个半月的学习，我不仅在外语教育理论、外语教学基本功、外语教学技能等方面得到了很大的提高，而且对英国社会的方方面面也有了进一步的了解和思考。十周的培训是短暂的，我们迫切地汲取着各种知识;十周的培训又是漫长的，紧张的日程安排让我们每天都过得很充实，有很多新知识要学习、消化和吸收;十周的培训是快乐的，和同伴，和老师，和住宿家庭都建立了良好的友谊，感受到了共同生活的快乐;十周的培训又是艰苦的，要努力听懂当地老师讲授的内容，要积极思考，还要做出回应，使我感觉到提高英语水平的过程是如此的艰辛。在英国EF国际语言学校近三个月的短期培训中，我最想感受而且感受最深的是英国的教育，在这里简要汇报一下一些初浅的体会：
英国的教育世界闻名，在没到英国之前，我就早已耳闻。仅6000万人口的英国就诞生了100多位诺贝尔奖获得者。在英国学习期间，我真正的体验到了英国教育的魅力所在。
一、校园环境布置，尽显学生的创造力 步入校园，使人一下领略到浓厚的教学气息和温馨的童年生活。他们的校园宽阔而整洁，被绿色簇拥着，没有喧闹和嘈杂。在校园中，你时不时的会看到草丛中有小松鼠跳来跳去，想想孩子们在这样的环境中学习，心灵自然会潜移默化的得到熏陶。
走进他们的教学楼，我再一次被孩子们的各种艺术作品吸引住了。有绘画、泥塑、剪纸、手抄报等。据校长介绍，每个孩子每个星期都会有作品展出。孩子们的作品没有范例，没有象不象的标准，在老师的眼里每个孩子的每件作品都是珍品。在走廊的一处有许多壁橱，是用来给学生存放学习用品的，所以英国的孩子不用背着沉重的书包上学。
教室的设计也别具一格，非常的温馨，有种走入趣味乐园的感觉。就拿烹饪室来说，当孩子们上烹饪课时，仿佛走进了自己家的厨房一样。每人一个小橱间，人人都有动手实践的机会。看着孩子们围着小围裙，兴致勃勃的按照老师讲解一步一步烹饪，最后，品尝着自己的劳动成果，聆听着老师给予每个孩子的真挚赞美和很高的评价。
在参观学校音乐室的时候，正好赶上老师在给学生们上电子琴课。只见学生人手一台电子琴，围坐在老师的周围。在老师的指导下，用心的练习。老师当听到哪个同学弹的音符不准时，会及时纠正并附有鼓励的话语。随后，我们还参观了其它教室，总之，每个教室根据上课内容不同，各有各的品位。
二、渊博的学识，灵活多样的教学手段，使学生享受学习的乐趣
去英国之前，我总以为英国的教育是放羊式，是只重过程，不要结果的。但此次的英国之行，在一周的访校期间，我真正亲身体验英国的中学校园生活的内涵。学生在享受学习乐趣时，对老师的挑战是我始料未及的。
首先，在日常教学中，教师的素质要求非常高，人人都是教学的多面手。在小学，一名老师可能要教数学、地理、历史、生物等许多科目，这就要求老师要学识渊博。
其次，老师教学经验丰富，工作认真负责，精力充沛，教学方法和手段灵活多样，课堂教学内容丰富，语言流畅，知识面广，始终为我们营造了浓厚的语言学习氛围，她们总是认真地备好每一节课。课堂上老师讲授的时间绝对不超过一半，其余大部分时间用于是生相互提问，共同研究。在课堂上教师是组织者和引导者，主要帮助学生发现问题，解决问题。通过讨论让学生进行思考，学生从教师那里获得信息后，通过自己的理解形成自己的看法。师生互动，逐步完善，使学生形成灵活多样的思维方式，并培养他们在学习中听取别人意见接受别人观点的习惯。老师常常采用的这种教学模式和我们的研究型学习很相似。在英国的整个学习过程中这种模式贯穿始终，整个过程让学生学会了交流，在不知不觉中英语能力得到了提高。有些老师虽都年过半百，但依然精力充沛，能歌善舞，模仿力极强，他们的身体语言十分丰富，似乎眼睛、鼻子、手都在一起说话，在课堂上如果老师觉得学生回答问题声音太小，她会偏着头，用迷惑的衍生暗示你，但从不指责。讲到射击，她就干脆表演被子弹射中，躺倒在地，有时为了形象生动地教授一首歌，老师会全副武装，使学生能真实地感受歌曲中作者的内心世界。与国内的教师相比，国外教师更注重实践能力、创新精神的培养，注重以创设情境来调动学生的学习兴趣和学习积极性，强调学生的自主学习能力，他们的教学风格各有千秋，归纳起来是：教育方式轻松自然，丝毫没有半点说教的成分，师生关系融洽，见面时经常能看到他们与学生击掌、拥抱，这在中国的校园里是很难看到的，也是很难想象的。但我们仍是真心地期望，将来我们国内的师生也能做到像那样彼此之间敞开心扉，开诚布公。
三、小班型授课和合作学习方式，使老师教得轻松，学生学得快乐。
英国学校与我们的最大区别在于规模上，全校人数在100~200人之间，班容量在25名学生左右。这种小班型授课方式，老师可以充分兼顾到每一个学生。他们非常尊重孩子，认为每个孩子都重要。即使是那些身体或智力等有残疾的孩子，一样都在普通的学校与其他的孩子一起接受教育。英国政府花巨资为每个班级都配备专门的辅助教师，这些老师在课余时间辅导一些需要特殊照顾的学生。让残疾孩子和正常孩子一起念书，让他们经历正常的生活，我觉得对他们心理健康成长有很大益处。
在教学上，他们习惯采用的一种教学方法就是发挥团队精神的小组作业或团队作业，也就是小组的每一个成员分别承担其中的一部分工作来合作完成一个项目。这样可以充分发挥和调动每个小组成员的优势和力量，强化了成员个体对小组整体负责的责任感，又在这一过程中培养了每一个成员的合作意识，并且为每个成员提供了施展才华的机会和体验成功的喜悦。小组一般由四个人组成，每隔一段时间，小组要重新组合，以小组的形式来完成讨论话题，然后让讨论成熟组代表发言，其他组给予补充说明。英语的交流，让我们之间没有了国界，从上课铃声响起的那一刻起，每个人的学习的大脑就不停地转，不是不想停，而是在那种学习氛围下容不得你停下。这种教学法，不仅能使每位学员都能在课堂上大胆地、尽情地交换意见，还培养了他们主动获取知识，提高自学、分析、判断、及推理等多种思维能力。而教师只是教学活动的一个组织者，在活动过程中为学员提供必要的指导和帮助。例如，老师在给我们讲阅读时，文章中经常出现难懂的新词汇。当我们询问时，老师就总是设法引导，而不是轻易地给出答案，让我们从组内其他同学那里得到近似答案。采取在组内发现问题、解决问题的教学方式，使我们形成了互动、互勉的良好学习氛围，培养了我们团结协作的团队精神，使教学活动成为教师、学生、教材、环境之间的多边、惰性的信息传递活动，教师教得轻松，学生学得快乐。在培训当中，我们学到了许多教学新理念、新思路和新方法，每个学生都在争分夺秒地汲取着新知识、实践着新方法，课堂内外随时都在互相交流、探讨，营造了良好的、积极健康向上的学习氛围。
四、语言学习环境非常重要，同时要有终身学习的意识。
我们知道环境是学习语言的根本保障。我们在国内看到一切信息都是汉语，但在英国除了唐人街有几个汉字外，你看到的一切都是英语，就好像把一切汉语的环境都变成英语的氛围，在这种情形下你就不得不说英语了。所以我们不用羡慕他们，如果我们长期处于那种环境中，我们的英语也会自然而然也会突飞猛进的。在教室里老师禁止我们说汉语，每天"English Only"被大大地写在黑板上。如果某个单词或句子不懂需要解释，那么你得到老师的解释还是英语，这使我们没有了其他语言的依赖，要努力去听，努力去表达，就会注意一词一句以及它们的拼写和发音。每个星期我们都有两节调查课，老师提前给我们一个题目，然后让我们到校园中找一些不认识的人交流(至少3个)，再在规定的时间内回到教室，把调查结果写出来。老师把它们贴到教室后面的作业板上。我培训期间最大的收获了就在于此了。这个课程，使我的英语四项技能提高非常快，也有信心了，表面上好像没有作业，其实如果你要认真完成这份作业，起码要花去你半下午的时间，我想这也是老师的用意所在，给我们创设交流的机会和情境。还记得有一次Susie让我们调查几个旅游路线，我们小组2个人花了半下午的时间，虽然非常辛苦，但乐在其中的那份收获是沉甸甸的。我们每两个星期就要做一次presentation,相当于一个演讲，时间不少于5分钟，老师着重听我们的语音、语调和语法，看我们的体态语和表情。每次我都认真准备，每一次都得到老师的表扬。 在英国EF国际语言学校近三个月的短期培训中，我切实感受到外国人终身学习意识。在课间，你可以看到很多学员已经到了知天命的年纪了，如果在中国，恐怕他们这样的年纪已经舒舒服服地颐养天年了，但在这儿，他们依然认真地在课堂上学习。据教课的教师反映，这种现象在大学很普遍，大多数人是为了使自己变得更有价值才学习的。他们丰富的是自己内在的素质。在中国，如果人人都有终身学习意识，相信不久的将来，我们真的会形成真正意义上的终身学习。
关于英国的教育我向大家介绍了许多，这其中可能会有羡慕的成分，但绝非崇洋媚外。事实上，我也完全没有这样的想法。他山之石，可以功玉，我只是希望通过在英国的培训学习期间，能够发现和得到一些有益的启示。
此次英国之行，我的确非常喜欢英国的学校，孩子们在学校里是快乐的，老师总是在表扬、在鼓励，环境也非常优越，家长用不着为孩子准备书、铅笔、学具等等这些事。但这样不等于说，英国的教育就没有问题，事实上，他们也有自己的问题。也许，正因为条件太好了，“身在福中不知福”的意识和行动绝不鲜见，比如存在比较严重的逃学问题等。
作为一名教育工作者，为孩子创造一个充满人文精神的成长环 境，使他们在知识上、心理上、道德上都得到发展，这是我们教师的天职。学生的成长离不开一个良好的人文环境，对待学生就应象父母亲爱自己的孩子那样，让学生在鼓励中、快乐中成长，切实营造一种充满温馨的人文环境，焕发学生心灵的美感与和谐。
总之，短暂的英国之行，使我开阔了眼界，增长了见识，教育理念和教学思想得到了提升，语言教学能力有一定的提高，特别是英语口语得到加强。由于旅英期间我们住在host family家，每天饭后与主人交流至少两个小时以上，在这样一种语言环境中，自己明显感觉口语水平和词汇量提高得非常快。同时，在交谈中我也深入了解了英国家庭的生活习惯，加深了对英国人文文化的认识。见识过英国人的“绅士风度”和礼貌后，自己更加渴望把我们十一中的孩子培养成为素质全面、学以致用和懂礼节、讲诚信、重情谊的时代佼佼者，而不仅仅是只知道学习、考试的书呆子。虽然国外的教育与我们还存在着很大的差异，但我们在今后的教学中尽量适当变通，把更多更好的教学方法合理、有效地运用到我们的课堂教学中。
第三篇：沂蒙之行感受
赤诚的信仰
坚强的力量
——沂蒙党性教育之行感想
沂蒙革命老区先烈们的英雄事迹，以前通过书本和网络有过肤浅了解，虽然也曾感动，但并不彻底、并不深刻。8月18号和19号两天的时间，部里组织去沂蒙革命老区，实践以“红色教育”为主题的党性教育活动。我们先后参观了孟良崮战役纪念馆、纪念碑，瞻仰了烈士陵园，由于时间关系，粗略参观了马牧池红嫂纪念馆。一路默默看，静静听，细细想，心情非常沉重。如今纪念馆里那静静陈列的一幅幅图片、一行行文字，里面翻腾着当年战斗时怎样的惊心动魄，浸润着先烈们多少的赤诚热血，蕴藏了老区军民间多么深厚的鱼水感情。
血的诠释——当年先烈们不畏不缩的战斗决心和舍生取义的忠贞气节是红色信仰力量的最直接体现。孟良崮战役中，我军战士在近一倍于己、装备精良的敌人面前敢于冲、敢于拼、敢于打，在严峻的形势下一举歼灭国民党号称“五大主力之首”的“王牌军”整编第74师。这是一场扭转局面的战役，是一场关键的胜利，但是这里面的代价，是国共两党共死伤了达2万人之多，是我军踩着七层“躺下”的战士尸首攻上百丈崖，是国军狙击时把机枪打的都热的发红，战役经过，是何等惨烈。试想一下，面前是七层的尸体，冲上去很有可能是第八层，面对着血淋淋的残酷选择，舍生取义，杀身成仁需要多么大的勇气。实事求是的讲，面对强手，面对死亡，你我心里都会犹豫甚至害怕，但是为了胜利的目标，就得拿出睥睨对手的豪气、殊死拼杀的勇气、奋进向前的锐气。孟良崮战役的胜利，就是凭着我军的气势以及战士们的鲜血和生命换回的。共产党员也是普通人，他们有父母、有妻儿在家需要照顾，他们的生命同样非常宝贵，但是在战争年代，为了信仰他们将自己的生命献出时却没有半分的犹豫，这是一种对信仰的忠诚、对党的忠诚。印象深刻的是在瞻仰孟良崮烈士陵园时，讲解员介绍，那里埋葬的烈士平均年龄只有23.1岁。23岁，这恰巧是我今年的年龄，我才仅仅参加工作刚要满一年，先烈们却在这风华正茂的年纪舍弃了生命。这巨大的差别，让我感到惭愧，但惭愧之后，却不由产生一种动力，一种使命感，那就是今后要更加珍惜这得来不易的幸福生活，尤其作为一名新组工干部，要扮演好自己的角色，在自己的岗位上尽心尽力，尽职尽责。
历史的传承——今日老区人民不等不靠的自强意识和无中创有的开拓精神是红色信仰力量的再一次展现。沂蒙革命老区，是片英雄的土地，老区的人民，传承着血染的风采。当年先烈们舍生取义、痛弃私利时显现出的伟大革命精神、坚强红色信仰，并没有随着战争的结束消失，反而在不同的年代、不同的形势、不同的环境下对人民进行着潜移默化、源远流长的影响。革命老区相对沿海城市没有优越的地理位臵，不具备区域优势;相对西部城市没有上级的政策倾斜，缺乏外力的扶持;相对发达城市没有良好得现有基础，对人才形成不了有效吸引，可以说，老区的发展，困难重重。可是我们在沂水县城区停留时，看到那里的市容市貌却与想象中不同。据导游介绍，沂水县以前确实贫穷落后，但是从2007年开始他们中一批不甘平凡、眼光长远的企业家从当地丰富的自然资源中发现了商机搞起了旅游业，沂水县经济也就是从那时候随着旅游业的开发开始起步。这样看，沂水县的旅游业几乎没靠政府开发，而是本地人自己搞起来的，在发家致富的道路上，他们没有等上级的扶贫救助，而是自己开动了脑筋，全凭双手。从07年到现在，
3、4年的时间，虽然那里还远远称不上发达，但是，在城市建设上、旅游品牌打造上、服务业开发上，从无到有，一步一步实现这么大的变化实属不易，甚至不无夸张的说这是沂蒙老区人民创造了一个内陆地区发展的“神话”。
由人及己——我们组工干部要以事求完美的工作态度和殚精竭虑的责任意识将红色信仰力量进一步延伸。共产党员在战争年代有战争年代时的义务，在和平年代有和平年代时的责任。我们可以庆幸我们处在和平的年代，不用我们去为革命撇妻弃子、肝脑涂地，只要我们能认识到面前严峻的形势，在工作上做到尽心尽力、尽职尽责即可。但是社会主义事业任重道远，现阶段社会转型期各种矛盾凸现，应该说我们党和政府身上的担子很沉，尤其是我们组织部门责任更加重大，肩负着为我党各项事业提供有力组织保证这一重要使命。基层组织部门，选好一名干部、配强一个班子，往往能决定了一个地区的综合发展程度，决定了这个地方老百姓的生活是不是能得到进一步改善。这种特殊性，无疑会让我们的工作任务比别人更加重，要求更加高，标准更加严，困难更加多，而且今年马上到来的县乡换届又将是对我们的一次严峻考验。我们应该自问一下，面对这些工作上的压力，我们是否也能够像老区人民一样靠那种坚定地信仰，靠那种韧劲，拼尽自己的全力排除万难?我们应该把这次沂蒙之行作为唤醒内心革命信仰、强化干事创业意识的难得机遇，时刻牢记自己的身份、职责、使命，以党员干部的标准要求自己、鞭策自己，进一步巩固个人的纪律性、原则性，对外树立良好形象，对内团结协作，圆满的履行自己的职责。
第四篇：日本之行，感受共享！
2月19日到23日，许总、孙总监、胡总监一行去日本出差考察，回来后立即召集了各部门干部开会，将一路的心得体会与大家共同分享，听完三位的汇报，所有干部感触颇深，不少干部回去都利用会议进行了宣导和传达，为了让更多人员能够感受到这些我们没有亲身体验过的经历，去思考一下这个经济强大的小国到底强从何来?让我们从中能得到一些启发。
孙洪钧(供应中心总监)
先是概述了一下日本的国家概况：
日本是个狭长的国家，从南到北从东到西跨的纬度比较大，日本的国土面积本身不是很大，但是他的海洋面积比较大，内海较多，超过3万公里的海洋线。
在几天的行程中，有以下几方面的感受与大家分享：
(一)：对日本人的工作态度的观点：
1、敬业
2、专注
3、细致
4、团队 (1)敬业：
日本三菱公司在接待客人之前做了很多的准备工作，而且非常的充分，到了什么程度呢?18号下午，他们进行了第三次演练，19号接待我们的程序。第二天早上我们一进会议室就能感受到他们充分的准备，桌上放着厚厚的一沓资料，所有的资料上面都是中文，资料上面还放着一个软盘，所有的资料都区分的清清楚楚的，一看就知道他们准备的非常充分。他们中有一个之前是在北京办事处做培训，两个是5天前从另外一个公司抽调的，这个人在这5天中每天都工作到12点，然后一遍一遍的核对检查要给我们演示的资料、推荐的各种指数。他以前不是管这个项目的，也没有接触我们要谈的这些专业的内容，他能在这么短的时间内消化所有的技术资料，然后还要把资料中要反映的一些问题汉化给我们看。可见这是一种非常敬业的文化精神。第二个是 他们的主管4天时间安排好我们整个的行程，自己从上海飞到大阪，再从大阪请了个翻译回到他们北部的工厂，然后他带着这个翻译在工厂连续工作了2个晚上，准备整套给我们的资料，汉化后的简介整理好。从他们的准备工作到接待我们，其中的敬业精神是我们无法抄袭的。在他们提取资料、人员安排、车辆安排、参观事项中都能看出他们非常注意细节。
(2)、专注。
在90年代就提过无铅要求，但后来政府取消了，现在，当我们去第一家公司问的时候，他说他们研发了12年。从开始提出无铅要求到现在研发了12年，第二家研发了8年，虽然无铅产品市场还没有，但是他们在感受到这个潮流之后会得到重视，并投入了非常专注的研究。
(3)、细致。
他们的工作非常细致，我们在他们准备的资料当中感受到了他们的细致。在整个的行程中的安排细致。举个例子：订车票。衔接的时间非常紧，许总抽烟，我和胡总监不抽烟，第二天我们坐火车看到日本的火车车厢里面2节车厢可以抽烟，其他的都不能抽烟。他给我们定了4张票，2号允许抽烟的车厢，他们的细心让我们非常感动。2张抽烟车厢和2张无烟的车厢，我们去第二个车厢。第三家公司有一个人跟我们同行，他知道我们买的票是2张有烟2张无烟的车票，他就叫他们当中的一个人来陪同我们。仅从坐火车上就让我们感受到了他们的细致。
(4)、团队。
他们工作上的团队意识非常强。我们在日本拜访了三家公司，他们每家公司在我们出来的时候的表现，第一家公司是出来了将近20个人，第二家公司将近10个人，第三家公司也有10余人，他们的团队意识非常强。我们在座谈的时候，只有一个人在讲话，但其他的人都坐在旁边陪同，一直听我们讲着。大概有四分之三的人是没有讲话，他们团队的意识非常强，他们的服从观念非常强。
二：在生活方面的感触：
守时：我们从大阪到上富中间倒了4次车，4张车票中间的时间差最长的是8分钟，最短的是4分钟，中国人可能会觉得时间不够，日本人非常惜时，换车的时候还要换站台，日本的火车里都挂着表，这是他们的最高指示，不能晚点。日本人的守时概念非常强。(如果晚点，你可以拿着票去前台举报)，在旅途中，我们中间要倒4次车，我们以为要等很长时间，基本上我们刚跨出这列车，换下列火车就得开始跑，跑到下列火车上，时间非常紧张。可见日本人的惜时和守时观念非常强。而且这是长途车的换车，而不是短途的。做一辆车最少要一两个小时，并不是做十几分钟就换，我们整个换车坐车的时间是从7：40到1点，4个小时20分钟，中间换车的时间只给我们4—8分钟。从日本的火车上就能感受到他们的守时观念，其他地方也一样。
2、空间规划。大家都知道日本国土面积较小，我在酒店里面往下看，整个街道都没有人，然后到大堂也没有看到，都到地下商店，然后我们去一个工厂，整个铜件生产线将近800米，日本同样的铜件车间，生产线不到100米，他们的产品都放在空中，最高能放25米。我们去的另一家公司，他的仓库20几层高，我们从下面看上去，他们已经挂了17层上去。很多工厂都采取很多的方式节省空间，铜棒是放17层，他们的通道非常窄，但是产品放的非常有次序。吴董的儿子告诉我，他又很多日本的朋友，他们都说日本的房租太贵，租不起，所以很多房子是三角形4平方米的。4平方米的房子能做什么?基本上有厨房，有卫生间，还可以睡觉，洗澡都要弯着腰。他说所有的空间都是安排的非常好。他们的工厂规划，空间利用率非常高。
3、环保和节俭意识。在日本我们很少看到好车和大量的车，我们过去的时候人比较多，日本人来接我们的时候选择都是非常好的车，都是小排量环保型的，还有一个有很深印象的是纸片，我们在火车上吃完的便当，想找张纸，可是找半天都没有找到，最后找到个很小的方片，拿起来撕了两下，4份我们拿来擦手，他们的节俭意识是非常强的。我在一个角落里看到一个用日、中文写的“乱扔垃圾违法”，日本很少提到法，他们的律师很少，日本和美国同样发达，日本的律师是美国的二十分之一，很少涉及法律，但在日本乱扔垃圾是违法的。他们的街道非常的干净。在地铁上面，很少有人讲话，不是闭目养神就是在看报纸，不像我们翻开那么大，他们是把它折小放入口袋中。他们有个很好的文化，不去麻烦别人打扰别人。都是非常的安静。
胡振清(技术中心总监)的感受 先谈谈一路上所见所闻：
1、我在机场看到他们的装行李的车，推板下面有个滑轮，不用弯腰，只要把滑轮上的推板推进去就可以。
2、他们那边的自动售货机买的可乐，我们公司也有，我们在投币之后可乐掉出来我们去取得时候，往往那个手一般来说都不太好拿。但是他们的呢，取货的挡板是弹性的，你伸手去拿的时候他正好可以往外张，很方便可以把它取出来。
3、我们接触的一家企业，其中一家企业的人员数量只有750人，但是它们的产值是人民币40亿。
4、在我们参观完一家工厂后，它生产线的非常的紧凑，占的空间也非常少，从人员数量来说，自动化的程度是比较高的。锻造车间的过道，2个人并行走是走不过去。
5、他们车间都没有分区，不像我们有这么多分区，浪费了大量的空间，他们现场堆放的都是能创造价值的物料。
6、设备的实用性比较好：日本公司他们的设备并不都是欧洲的，也并不都是日本的，有些设备他们也是买台湾的，他们的工厂设计，设备评估这一块追求的是一种实用性。
7、这三家公司有关于无铅铜的开发，十年前就开始了，去年我跟欧洲一些公司交流时，很多公司竟然不知道，这说明了他们企业的创新意识，人家能预计到十年之后的流行产品，很令人崇拜。与很多专家的交流机会很难得，也让我得到了很多启发。
8、团队参与的意识：刚才孙总监也说过，我们去一家企业参加会议，一个问题有20多人的团队参与讨论旁听。他们的企划也是非常重要的一个窗口，他不会使信息链中断，都可以传达到，对市场，所有的供链源都能到位，而且每个人对这个项目都非常的熟悉，跟每个人都能交流都能说出很多信息。可见他们的管理、运作是闭合的，是没有缝隙的。
9、我心中的亮点：他们的低压铸造信息的公布，标准化的，比方说低压铸造的一出二的长颈，铸出来之后有帽口有交道，帽口基本上成规矩，而浇道口都会专门设计一些专用的工装，然后两个锯片同时去切，他设计的一出二的产品两个之间的距离，以后再去切的话他还是一个标准的距离，这点能看出他们的精益求精的程度。在跟他们接触当中，不管是翻译还是员工、技术员，我深深的感受到他们的危机意识比较强。比如说这次的金融海啸，他们每个人都在思考，那我们在这块思考了多少呢?
10、他的食品：日本的食品的理念是从源流管理，所谓的源流管理是追溯到原材料阶段，要管理整个的一个过程。大家都知道我们中国的食品，很多原材料比如肉、鱼可能是有味的，已经变质了，但是我们会加入大量的调料，最后也色香味俱全了，但在日本他们会追求原材料的高品质，必须是新鲜的，什么部位的等等，最后做出来的是品质好的东西。这个给我的启发非常大，目前我们面临无铅铜的转换，非常艰巨的任务，同安熔炼在原材料上对我们的成败非常关键。我回来之后第一件事就是召集低压铸造和同安熔炼开会，怎样做好原材料的管理，日本的公司采用的就是源流管理。
11、企业文化：其中有个公司的社区网站上有副对联“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他们的理念第一点是企业对社会的感恩，第二点他们所有的企业强调上下同心协力，体现他们团队的意识，第三点感触最深的还是他们的精益求精。
再谈谈日本之行的最大感受：总结有四点：
1、 团队
2、 创新
3、 管理
4、 谦虚 由此产生了对日本企业日本人的工作感想：
1、谦虚，日本人给我们中国人的印象不太好，实际接触中发现他们其实很谦虚，但是相对比他强的人，他们才会很虚心的向你请教。我们的许总很强，随团的一些人跟着许总，他们也觉得许总非常强，我们得到了很多的尊重。并不是随便的人人家都会尊重你，是因为你比他强，他需要向你学习很多东西，或者你告诉了他很多他不知道的东西，这样他才能崇拜你，尊敬你。
2、管理。我们在管理上面却的还是源流管理和精益化生产。精益化生产我们还有很大的空间提升。
3、态度。日本人做事的态度，他们没有把事情做好，或者是失败，他们不像我们中国人一样，日本人是给大家谢罪，确实是自己努力不够或者有其他的原因，我们呢就是理由，找理由找借口解释，他们对工作的态度是值得我们学习的。
4、对于技术中心的工作，技术创新，重点跨越，对于人本企业他并不是什么都想去做，他们有重点要去做的，他们只想做某个领域的NO.1，而不是EVERY ONE。
最后许总又进行了补充，并把个人的一些感想说了出来。
许总：在这几天的行程中，每天他们2个没有谁是在12点前睡觉的，至少有2天时间是在2点之后睡觉的，因为什么?睡不着，我是没有一天早于2点睡觉，百闻不如一见，以前我们对中国经济发展感到很乐观，但在我看到日本企业之后却睡不着，两个原因：
1、恐惧，一个国家一个民族用它一生的精力在做事情，所以日本能成为世界第二大经济体，如果在未来的5年10年之内，发生战争，只要不是长时间的战争，只要不是核子能的战争，中国必败无疑。平时我对中国的军事比较热衷，所以对这些军事装备也比较了解，但是我可以肯定的说，10年之内中日之间爆发常规的战争，中国必败无疑，因为日本太强。
2、羡慕，如果我们中国人学到日本的这些优点，结合中国的优点，中国绝对是全世界第一大国。如果我们公司学到日本企业的这些东西，我们在5年内10年内学到日本的东西，我们能成为全世界卫浴行业中的第一是毫不夸张的。连高仪都不会是我们的对手，摩恩又算什么呢?20年，一个国家的未来我没办法去预测，但是一个公司的未来我们可以去预测。
在日本感触很深的：
1、日本的工资。日本国家规定的的最低收入，一小时是900日元，一年大概是184万日元。13万人民币。最低工资是什么呢?当你失业政府给你救济的时候是以这个最低工资的标准给予贴补。一个月一万多，这个国家太厉害了。日本有人因为失业卧轨自杀，我们会觉得很可怜，但也很奇怪，他们的补助是一个月一万多人民币，但是有人告诉我们，他可能以前是
4、5万，一下子降到1万多他觉得很失败，他觉得接受社会救济是给社会添麻烦，如果几个月或半年找不到工作，干脆自杀。在日本我们没有看到一个要饭的，因为日本人学习的中国文化忠孝仁义，日本的工人税后只有工资的80%，日本的普通工人一年的工资是320万日元也就是23万人民币，而且他们不分级别，只要是公司的员工，工资都一样。看到这个我有2个感想：
1、这么高的成本东西要怎么卖出去?可想而知，如果我们的工人大家都是23万人民币一年，我们公司可能都不用做了，都白送了。
2、日本人为什么都这么忠诚?是不是因为他们的收入比中国人高?所以我很关心他们的物价。在那边吃一个便当1000日元，加上它的包装是1020，相当于80元人民币。一碗面也是1000日元，一碗炒饭也是1000日元。日本的物价是我们物价的5倍。坐车，坐几站就是250日元，20元人民币。日本，除了董事长的车，其他经理的车都是本田、夏利，我们在日本看到的95%都是这样子的车。日本的停车位非常贵，停车位是按半小时20、30元算。日本的房租也非常高。就像那个4平方米的房子。
日本公司上下差异很大，他的工人是十几万一年，这可能是一个家庭的总收入，因为日本的女孩子结婚后可以不用去上班。因为上班挤车很麻烦，日本有女性专用车厢。日本上班坐车是高峰期，他们的列车员是帮忙把人塞进车厢的。而且女性专用车厢也就只有
1、2节，根本起不了什么作用。日本人上班都是坐电车，地铁，没人开车去上班，除非是老板级别的。因为他们公用场所的停车位是不卖的。然后我想起我们公司上班的班车，站一站还是好的，如果像他们这样挤呢?怎么样?一个人的收入可能就是这个家庭的收入，所以日本人非常的节俭。
日本工薪阶层很多人都没办法买房子，都是租房子，就是因为便宜，日本也有讲明他为什么这么节省资本，就是这个原因。日本的工资高，但他们的生活要求高吗?这都是相互的。我们的员工的工资是低点，但也不是很低，我们的经理级干部的工资水平与消费水平对比，不会比日本的部长级的干部会少多少。而在日本能做上部长级别的要从基层做上好几十年的。
(3)重视企业文化：企业文化不是唱歌跳舞那些东西，而是怎么做事做人。怎么帮助大家解决问题。到日本更验证这一点。首先日本人敬业：日本人的观念就“是一生一司一国”。日本人是用一生来衡量看待工作。而不是三五年时间来衡量。用一生来做一个事情。 日本创业人很少;日本人很少人换公司。在日本，如果主动出去找工作，人家会说有毛病，像自己跳出去的几乎没有。很多人都一开始做到老。除非人家来找你，你可以换。用闽南话来讲，就是公司就是你的家，公司好，你就好，公司不好，你就不好。为什么这么敬业?就是一司一国的心态。(例子：机场一个挂实习生的中年男子(托运行礼)，穿戴整齐，但年龄明显有四五十岁了，做事的敬业态度让我们尊重。在日本看到国外的车，非常少，不超过五十部，手机全部是日本的手机。你看不到NOKIA。 商场 卖的水龙头，看了那么多，那么多店就看到一个摩恩的。说明日本很强的爱国精神。汽车都是日本国货，接待我们的日本上市公司的董事长也是开日本车---尼桑。日本人连啤酒都很少进口。
许总又提到了路上见闻的一些小例子：
比如工作态度：飞机晚点，有一个负责接待我们的(职员)小伙子在机场举个排子举了2个小时，陪我们去建材市场，直到晚上七点钟，我们去吃饭，他都没资格进去。只有回家去吃饭，(日本的等级非常严厉);这位职员从头到尾，非常礼貌，非常到位。他们觉得没带你到非常好的建材市场，会感到非常惭愧。
为了接待我们，连续演练了五天的时间。对无铅铜的看法、日本国家法律、关于水资料研究、辅助资料全部搬出来给我们，所有资料准备清清楚楚，明明白白;而且还COPY给我们，所以我说日本工作态度我们要学习。
店员：商店店员，还没上班，提前在擦橱窗，而且非常细心，非常认真，我的皮鞋在那边一个礼拜还干干净净的，
去店里我去这次买2个8G的USB，他店里找了只剩下一个，没有找到，觉得不能满足要求，店员都感到非常惭愧。还不停道歉说让你久等了
吃饭：(吃铁板烧)看铁板烧的师傅工作时的那个眼神，很敬业的，像在做艺术品一样。看得出他非常热爱这种工作，看你吃完以后，他非常的高兴，非常满足，又非常礼貌地请你去旁边喝咖啡，还点头哈腰说感谢你来捧场，敬业的态度由此可见。
搬运工与服务员：大巴车一到，那些搬运工，不管男女，见到客人，都马上90度鞠躬欢迎，立即将行李箱打开，把行李拿给我们，然后鞠躬。最后车子走后再鞠躬。吃饭以后，服务员都送到门口，然后90度鞠躬，感谢我们。
纪律：工厂走通道就必须要走通道， 不像我们公司到处都可以走人的。
垃圾：报纸、书刊放一个箱子， 塑料瓶放一箱子，铝合金罐放一箱子，其余的再另外放，分得清楚。看的时候真是如此。
日本铁路：拿我们的海沧线和同安线来说，要改变观念，是规定几点钟发货，而不是要求它几点发货，日本人是因为信任。从不误点。
公共场所：没有人打手机;抽烟必须在规定的划线区，机场出来，都是小玻璃门隔起来抽烟，如果违反规定，没人说你，但别人用鄙视的眼光看着你，心里会看不起你没修养的。
不同企业有不同文化：日本人工作非常正统，非常有效率。整个国家形成一个很强的凝聚力，日本良好的的社会文化导致日本人有很好的执行力，
其实谈到所谓的文化也就是教育，文化不是企划部门的的事情，企划不过是把这些文化进行整理再去宣传去推动。真正文化的执行正是我们干部应该承担的职责，如果我们每个课级干部能够带动十个员工，那就有
三、四千人受到了教育了，也就是全民都是文化的推广者。
最后许总很风趣地说到：“中国人有脑子，但没身子。日本人有身子，但没脑子，中国人很聪明，什么好点子都能想到，但就是不去行动，不会好好做。日本人想不到好点子，但他们一旦做起来事情能付出行动，就能踏踏实实地去把事情做好。”
以上三位领导与我们所谈的，看似只是聊他们一路的点滴琐事。如细细口味好好揣摩，亦能听出领导的弦之音和殷切期望，日本人的这些优良品质，这些正是我们企业缺少的或不够的，也正是需要我们去学习和效仿的。
第五篇：杜郎口中学之行感受
我校一行12人，于9月24日在杜郎口中学学习一日。对杜郎口中学的认识，最初源于一些老师口中的描述的自主学习模式,课堂大容量、快节奏等等零星的感知碎片,所以我对杜郎口中学一直蒙着一层神秘的面纱，总觉得他们的教学是可望而不可及此次杜郎口之行,让我感触颇多。
走进杜郎口，首先感受到的是一个自主、快乐、健康的学习乐园。崭新的教学大楼，满院的绿树红花，整齐的壁报栏，标准的体育场，络绎不绝的学习者。 杜郎口中学最大的特色是教室里三面墙壁上都是黑板，尽最大可能给学生提供一个良好的展示机会。
通过一天的听课,实地观看,我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台,他们的学生已经真正成为了自立,自主学习的人尤其需要注意的是,100%的学生都在学习,都有事做,没有不守纪律的学生。即使听课、参观的老师很多，我们就在他们身边，也影响不了他们的学习积极性。为什么呢?我利用课间孩子休息的时间，我坐在他们身边，聆听他们的交流，后来我发现，他们说的最多的话题还是关于学习，原来，他们在采用学生教学生的方法，消化课堂学习的知识。一个班36名学生，分成6个小组，在学习组长的带领下，学习知识点个个击破。学习组长在整个学习过程中起着至关重要的作用。学习组长的选拔非常关键，他们必须是成绩优秀，责任心强，展示积极性高、有正气、善于发现小组中表现优秀的组员、发现不足，及时提出建议的学生。光会夸组员，老好人的学生不合格;光自己学习好，机会总想给自己的自私学生不合格。在平时教学工作中组组互查是老师常用的方法。一组检查四组等。
每个学生在课堂上大胆的发言，是他们的精彩之处。如何调动孩子的积极性?我发现，他们在课堂上有一种参与无错的观念，说错也无批评、嘲笑，无顾忌，感到很安全。每位老师心都不急，敢于放权，敢于放机会，没有学生不如自己的感觉。在课上，老师总在创设机会，锻炼学生参与，本着机会多多，
体育课、课间操、课外活动课形式多样、新颖，内容充实。
一所普通农村中学，十年来以卧薪尝胆的意志和破釜沉舟的勇气，扎根课堂教学实践，进行大胆改革，彻底改变传统课堂的权力结构,“在升学率与素质教育中间找到了一个结合点”，创造出一整套极具生命力、操作性、借鉴性的开放式课堂教学全新模式，在全国6万余所初中校中脱颖而出!