小学校园文化活动总结

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《小学校园文化活动总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：小学校园文化活动总结

小学校园足球活动总结

小学校园足球活动总结篇一

年关将至，茶垭小学校201x年足球工作总结如下：

一、201x年我校足球大事回顾

三月 组建新一届校园足球队两支U-10，U-13，上报参赛名单。

四月 参加达州市校园足球联赛U--10排名第十，U-13排名第十三，与足球明星马明宇合影留恋。

五月 补交我校申请达州市校园足球布点学校申请。

六月 为配合校园广播操比赛，足球队解散。

九月 校园足球队再次集训，备战县级联赛。

十一月 参加达州市足球领队，指导员培训，

学校领导与市教育局、体育局衔接，完善我校申报的相关手续

参加达州市校园足球联赛罗文赛区比赛

日志被达州校园足球联盟、腾讯体育转载，

硬化足球场地

参加达州市校园足球联赛太平一小、二小赛区比赛

十二月 完善我校五人制足球场地，

筹备达州市校园足球联赛茶垭赛区比赛

茶垭赛区开赛，圆满完成比赛接待任务

日志被达州校园足球联盟、腾讯体育转载

校园足球队庆祝元旦足球对抗赛

总结表彰

二、经验

我校足球活动有序的开展，主要有几个点：

1、足球团队紧密团结领导高度重视。开学伊始，学校领导就召开会议，商讨组队参加达州市校园足球联赛的相关事宜，训练，参赛，住宿，交通等方面进行周密安排;协调老师，班主任和教练之间的关系;补交申报足球布点学校的手续;自费派老师参加达州市组织饿领队、指导员培训;筹备资金完成足球场地的硬化、画线;比赛期间，亲自带队抓好安全，鼓励队员积极参加比赛，为校争光，做球队忠实的观众;筹备达州市校园足球联赛茶垭赛区比赛亲自参加场地规划，画线，设计开幕式，为圆满完成比赛任务作保障。

2、校园足球团队紧密团结，配合协调。足球活动在今年迈上一个新台阶，与我们这个团队分不开。我校具体负责的几位老师，分工明确，各司其职，在学校分管领导的指导下，有条不紊的完成了各自的工作，训练安排，日志更新，协调关系，摄影宣传，在学校统一部署下，圆满完成任

务。

3、学生参与由于我校足球活动开展较早，在96年就曾组建由足球队，学生的参与性较高。积极参加足球活动的人数较多，在训练比赛中，充分体现出了学生对足球的热爱。特别是达州市校园足球联赛茶垭赛区活动在我校成功饿举办，极大地鼓舞了学生的参与性，学生积极地参加到足球活动中来。

三、不足

学生家长对足球活动的认识不到位，支持不够。学生在足球与学习的关系上处理不和谐，部分教师对足球活动进校园的理解不够，学生在足球活动中体现出来的一些行为习惯还需纠正，对体育精神，团队意识还需培养，教师自身的足球技术水平还有待提高。

新的一年即将开始，在达州市校园足球办的领导下，在我校领导的大力支持领导下，我校的校园足球活动一定会更上一层楼。

小学校园足球活动总结篇二

希望小学园足球活动开展以来，在

全国校足办的正确领导下，在盛市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著，为推广校园足球活动提供了榜样和经验。

一、 主要做法

(一)真抓实干，使开展校园足球工作落到实处

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识;三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

(二)建立完善的青少年校园足球联赛组织机构

1、成立联赛组委会

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

2、不断提高办赛水平

根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。

3、全力以赴做好联赛服务工作

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

二、主要工作体会

我们对在校园中开展足球活动充

满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

(一)争取领导对校园足球的重视

如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受

是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

(二)加强教练员队伍建设

针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校园足球培训班和一次研讨会，广泛征求意见，统一思想，主要是强调校园足球宗旨，校园足球首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。

(三)淡化比赛成绩，注重普及工作

开展校园足球的目的就是吸引更多的孩子参与到活动中来，足球活动向

足球文化转变，我们的做法是采取年终综合评定的方式，根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、校园足球网站建设情况进行总成绩的最终评定，改变了以往只注重比赛成绩的现象，使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。

三、存在的困难

(一)场地设施严重不足

在学校中，能进行正式比赛的草皮场地很少，大多数是水泥和土场地，条件比较落后，无法满足校园足球联赛的需求，对今后规范化的校园足球联赛造成诸多困难。

(二)师资力量不足

目前我校体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师，很多参赛学校只能让其它专业的教师兼职，影响了足球教学质量的提高。

(三)开展校园足球的学校布局不合理

学校参赛路途遥远，造成经费负担

过重和不安全隐患，对长期开展校园足球不利。

(五)经费不制约着校园足球的发展

虽然开展校园足球全国校足办，盛市校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能根据实际逐步增加这方面的投入。

第二篇：小学校园文化建设活动总结

大庄小学校园文化建设活动汇报材料

尊敬的中心校领导、各位同仁，大家好!今天坐在这里，我有一点班门弄斧的感觉，我们所做的，仅仅只是沧海一粟，微不足道。我想在此做到一个抛砖引玉的作用就行，不当之处，诚恳的请各位行家里手提出批评，给予指导。

校园文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多的因素，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。它所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。校园文化建设一直是我校发展中的一个重要主题，我们想通过一种 “春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能。我校从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强建设，提升学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到很好的体现。

一、校园文化建设的指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以全体师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以净化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

二、校园文化的主题：文明校园、和谐校园、书香校园

在学校整体办学目标的指引下，广泛开展以学生为主体、以课程课内容、以内外文化活动为载体的校园文化建设。通过营造校园文化环境，弘扬校园主体精神，为对学生进行传统文化、语言文字、思想道德品质的教育和艺术及美感的熏陶，促进学生的德育、智育、体育等全面健康的成长，。

三、我校校园文化建设的主要内容

(一)提炼学校的教育理念，促进学校持续发展。

先进的办学理念，是促进学校持续发展，提高质量的先导。我校根据实际情况，提出可行的办学理念。让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。办学理念，其内容包含办学宗旨、办学目标、办学特色、育人目标、学校校训等几项内容。

1 办学理念：以人为本

和谐发展

全面育人 办学宗旨：面向生活育人

面向社会树人 办学目标：提升教育品质

构建优质学校 学校办学特色：书香溢校园，童心永灿烂。 校风：责任 合作 创新

教风：教书育人 求实创新 学风：立志好学

全面发展

班风：一年级——快乐学习，健康成长

二年级——人人自觉，天天进步 三年级——做小蜜蜂，探百花园 四年级——耐心细心

诚心开心 五年级——自尊自爱、自信自强 六年级——诚实友爱，乐学善思 校训：校兴我荣，校衰我耻

(二) 加大校园物质文化建设，推进校园文化发展。

美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。近年来，我们学校一贯重视校园物质文化的建设，修缮了一些教育设施，充分利用现有空间构建校园，栽种和修剪着眼于画意和美感，为师生创造了一个清新洁净的氛围。

1、会说话的墙壁

一踏进校园，便置身于“文化天地”之中了，在一条30多米的黑板报小天地中，你可以看到一幅幅稚拙生动、色彩斑斓的儿童画，以及一篇篇充满诗情画意的小短文、谜语、科学之窗等，每一幅画，每一篇短文都跳动着孩子们一颗颗纯真的童心。每间教室的墙壁，更是同学们的“用武之地”，在这里，学生用自己的双手绘出最新最美的图画来表达对班集体的爱，对校园的爱，对生活的感受，对人生的热爱，对未来的憧憬!这些会说话的墙壁一下子拉近了孩子们与学校的距离，使他们在感受美的同时，热爱美、热爱学校，向往学习。

2、草木也有情

学校根据现有条件，发动全体师生一起动手，对校园进行了绿化、美化，种 2 上了栀子花、桂花、炮仗花、三角梅„„一年四季，校园里四处葱绿，呈现了多样的立体绿化结构，哪怕是在严寒的冬季，鲜花依然盛开，芳香依旧怡人。充满童趣的创意画和稚嫩的语言在向你提示：“我也是有生命的，请爱护我!”“不要踏在我的身体上，我会很痛哦!”，水池上写着“请珍惜每一滴水，要不然世界上最后一滴水将是人们的眼泪!” „„整个校园仿佛是一本活的教科书。师生们用辛勤的汗水换来美丽的校园，它使每个孩子从小树立爱护花木，保护环境的意识。

3、争做环境小卫士

清洁的校园环境体现了师生良好的精神风貌，能激发师生积极向上的进取精神。为了使学生形成良好的卫生习惯，学校比较重视校园的卫生，校园的每个角落放置了垃圾桶，上面写着“讲究卫生我做起”，在墙壁的拐角处贴着“请不要摸花我雪白的脸!” „„学校常年坚持“每周一大扫，每天一小扫，有杂物随手捡”的卫生制度，同时结合卫生流动红旗评比，使每个学生人人都要为班集体献一份力，为集体争光添彩。

4、个性飞扬的班级活动课堂

班级文化建设是校园文化建设的一个重要方面，环顾学校每个班级教室的四周，各具特色，各个班级都以一个主题来突现各班的文化特色。我校班级文化建设的具体做法如下：

(1)制定班级规范。每个班级都有班级公约，由全班学生一起讨论，共同制定出几个目标，由于是学生自己制定的，有利于落实。

(2)建设学生作品展示栏。当前倡导的赏识教育理念提出，要让学生在动手中体验成功，获得自信。主要有书画作品、作文、手抄报等等;先看六年级的“书画长廊”，一踏进教室，书香、墨香四溢，生动新奇充满幻想的图画，表达了孩子们对美好未来的憧憬;五年级的“小螺号”，有歇后语，民间谚语，成语典故，脑筋急转弯，智力拼盘，充盈着孩子们“乐在其中”的气息;再看四年级的“手抄报大观园”，一张张学生自行设计的手抄报，五彩纷呈，内容丰富，形式独特，是学生汲取知识养料的好地方，形成了校园里一道美丽的文化风景线。

(3)制作“成长树”和“评星栏”。低年级的成长树是通过学生的努力，获得进步或有出色表现，从而获得种子幼苗，到开花结果;高年级的评星栏，有“劳动之星”、“进步之星”、“助人之星”等，让每个同学都有获得星的机会。这能够 3 让学生清晰的看到自己的成长历程，体验进步和快乐。

(4)建立班级图书角。班级图书角是我校一道亮丽的风景，构成了学校特有的班级文化。学校号召各班师生将有益的读物捐到班上，作为班级的藏书，同学间相互借阅，书桌上贴上“我读书、我快乐，我成长”字样，俗话说：“随风潜入夜，润物细无声”，学校致力于校园的绿化、美化、净化，充分挖掘教育内容，为师生建设“四季有花香，处处绿满园，时时有欢笑”的富有生命生长气息的整洁校园，体现环境育人的教育理念，营造充满“生命对话”的人文氛围，对师生实施潜移默化的影响。

(三)打造校园校园精神文化建设——提升学校办学品位

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

1、师德师风教育——精神文化建设的保证

学生与教师相处在一起，教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。学校经常开展各种师德师风教育活动，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规;定期举行“素质教育”、“教书育人”等经验交流会，开展“树良好师德，兴教育新风”活动，使每位教师树立“服务育人”的意识，并落实到日常教学的每一项活动中，让学生在耳濡目染中接受语言美、行为美的教育，从而形成文明礼貌，遵规守纪的良好风气，进而增强集体荣誉感和进取心。

2、红领巾阵地——少先队员的精神乐园

学校十分重视少先队的组织建设，充分发挥少先队组织在校园精神文化建设中的作用，广泛开展丰富多彩的文化活动。一是经常性开展以重大纪念日、节庆日为载体的教育活动，如：喜迎国庆黑板报比赛，清明时节的踏青扫墓活动，五一劳动节期间的劳动最光荣活动，七一建党节期间“党啊，我的母亲”作文比赛;二是红领巾广播站的播出，每个星期四午课前，红领巾广播站就会响起动人的旋律，有“校园之声”、“请您欣赏”、“加油站”等栏目，红领巾广播亲切动听，激励同学们积极向上，用功读书，同时也让同学们得以放松神经、愉快成长;三是积极开展各种形式的社会实践和社区公益劳动，如“我为‘五保’老人献爱心”， 4 “保护我们的家园”等活动;四是开展“手拉手”活动，以“手拉手，同成长”为主题，学校与附近山区学校开展手拉手活动，通过少先队员之间相互通信、互访、交流、共同组织文艺节目活动，加强“手拉手”伙伴之间的联系，延续和促进“手拉手”伙伴之间的友谊，相互交流，相互提高，相互鞭策，共同成长;五是开展“国旗下讲话”活动，每周星期一的升旗仪式，全体师生站在庄严的国旗下，以“爱我中华”、“从小志气高”、“身边活雷锋”、“合格小公民”等为主题，由老师讲和学生讲结合，对学生进行爱国爱校爱学习的教育。

3、庆六一，显身手——丰富多彩的课程文化活动

每年的六一儿童节是学生们最快乐的日子，为庆祝六一，学校开展各种丰富的竞赛活动，如“古诗词朗诵比赛”、“书画比赛”、“作文比赛”、“跳绳比赛”、“乒乓球比赛”、“文艺节目比赛”等，学校平时开展各种兴趣小组活动，有“唱歌兴趣小组”、“舞蹈兴趣小组”、“书法兴趣小组”、“绘画兴趣小组”、“篮球兴趣小组”等，通过兴趣小组活动的开展，培养了学生的特长，使学生得到全面发展，丰富了学生的校园生活。每到六一，学生们就可以大显身手，歌唱祖国，抒发内心的喜悦，沉浸在欢乐的海洋里。

4、阳光体育大课间——健康生活每一天

我校积极响应上级的号召，编创了一套韵律操作为学生的大课间活动，每到大课间，在有节奏的乐声中，全校同学一起跳跃，一起舞动，愉悦了心情，放松了神经。

5、抓行为习惯养成教育——促他律向自律转变

在行为习惯养成教育过程中，我们一直坚持以下的原则：

(1)良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

(2)良好行为规范的养成，应落到实处，从细微处入手，把行为习惯和文化内涵紧密结合。

(3)良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

在具体实施过程中，我们充分利用课间活动、卫生管理、放学集会、社会实践等活动，不断提高学生自我教育意识，促进他律向自律转变。

(四)、完善校园 5 的制度建设，规范学校办学行为

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。

学校必须重视各种规章制度的建立健全。学校工作，德育为首。为了使德育管理规范化、具体化、科学化，学校要制订和完善一系列的德育管理制度，如《小学生日常行为规范》、《优秀班集体评比制度》等导向性制度，充分发挥德育评价的导向作用，以此来规范和引导学生的道德行为。以坚持不懈抓学生的日常行为规范的落实为切入口，开展评选“小孝星”、“文明小标兵”、“优秀少先队员”、“优秀班集体”等活动，大力弘扬正气，严抓违纪现象，积极营造一种遵规守纪、催人奋进的育人氛围，提高学生辨别是非的能力，能分辨生活中的美与丑、善与恶、好与坏等，推动正确的集体舆论和良好校风的形成。

学校是文化人聚集的场所，是文化人造就文化人的环境。以自己的知识智慧言论行为文章道德去绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，从精神层面去提升我们的境界，我们坚守着这一信念，并把它作为校园建设和常规管理活动的要义。

四、存在的困惑和努力的方向

在中心校的大力支持下，在全体师生的挥汗努力下，我们在校园文化建设活动中取得了上述的些许成绩，但是，我们也清醒的认识到，我们所做的与上级的要求还有一定的距离。在发展探索中，我们仍存在许多的困惑和迷茫，特别是在人力资源的开发上，在师生的行为习惯养成上，在校园文化的成本投入和产生的效益关系上等等，我们一定会在上级主管部门和中心校的领导下，认真进行审视和反思，进一步加大力度，力争使我校的“校园文化建设”充分发挥育人效果，从而推动学校的办学效益。

第三篇：小学校园文化建设总结

125中学小学部校园文化建设总结

为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，总结如下。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。

组 长：陈家全、李振英 副组长：何淑宁、曾祥斌、于杰

成 员：彭 静、李卫东、乔雪梅、宋海洋、各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性”的原则，搞好校园、班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

3 (5)充分发挥多媒体、黑板报、学习园地、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(6)通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

五、校园文化活动开展

我们学校以 “学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设，通过努力，逐步构建出具有“润之、励志、明智”的125团小学特色的学校文化体系，现总结如下：

一、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人

苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。

1、 让每一堵墙都说话：

每个班级门上悬挂班级门牌(中队名称、班级学生姓名、课表、班主任照片、班级口号、时间表)教学楼一至三楼楼道悬挂弟子规、学生养成教育、新疆美景挂画。每一层楼道有一定的寓意，一楼东：文明就是美。 一楼西：雅言传承文明。二楼西：好习惯成就一生。三楼东：祖国在我心中 三楼西：放飞梦想。每个楼道根据自己的特色设计了自己的文化墙。大厅里悬挂了教师照片墙、学生的美术作品、消防示意图。每个消防玻璃上配有温馨提示语。校园了有12个宣传

4 栏(学校简介、学校特色、德育、少先队、教学、文艺活动、消防、美术、体育、宣传语)，东西教学楼墙体上画有体育线条人。主教学楼墙体上有四块弟子规，和四块宣传版面。厕所墙体上有激励学生的语言。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。

2、让每个功能室都灿烂：

学校有塑胶跑道、篮球馆、计算机室、乒乓球室、图书室、美术室、舞蹈室、实验室、大队室等等，努力在齐全的基础上呈现学校亮点。

3、让每块绿地都芬芳：

学校修剪了林带，并在东教学楼后植了百余棵树，学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出知识的芬芳。

4、让每个班级都温馨：

学校为每个班级都配备雏鹰争章表，班级图书箱。学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人

我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。

1、学校管理人文化：

学校对干部管理进行目标化考核;对学校重大事项采取教代会商议的

5 形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育管理采取家校“互动制”。

2、教师成长自主化：

学期末每位教师撰写一篇论文。通过自我反思对照总结，通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热情与持久的动力。

三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人

二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人

知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上。”这句话告诉我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。

1、图书进室：

学校采取各学科，各办公室，各班主任推荐书籍，阅览室每天下午为学生开放，为师生阅读提供方便。

2、校内刊物进社会各方：

学校《雨露》作文集、《德育报》从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动，内容不断丰富，影响不断扩大。

3、文明习惯进班级

学校利用广播向学生们传达世界高雅音乐、养成教育的弟子规。不间断的熏陶学生。学生人人弯腰主动捡拾垃圾，校园里干净整洁。学校不定期的宣传垃圾食品带来的危害，现在学生自觉主动的拒绝垃圾视食品。

四、开展丰富的校园活动，以活动文化培养人、锻炼人

6 德国著名的哲学家狄尔泰认为：体验—表达—理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。

1、 精彩主题月活动：

三月份举行雷锋月活动，各班级开展黑板报、手抄报比赛，红领巾志愿者去社区捡垃圾，同时让学生坚持做好事。四月份举行开展广播操比赛、毕业班去武警五支队九中队拉练、国防教育、各班级开展针对性的主题班会和队会。五月份举行趣味运动会、防灾减灾、安全教育活动。六月份举行庆六一汇演、游园活动、庆六一绘画展。七月份举行我的中国梦作文比赛、绘画比赛、手抄报比赛。九月份举行庆教师节手抄报比赛。十月份举行庆国庆歌咏比赛、建队日活动，不断营造“人人参与，个个提高”的喜人局面。

2、隆重节日典礼活动：

“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们认真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”;富有创新地开展了“七彩六

一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。

3、多样教师校园活动：

我们按照教师的业余爱好，每月安排形式多样内容丰富的工会活动;我们遵循学校的历史，每年安排教师庆“三八联欢会”、“新春联欢会”，并在原由基础上，逐步“文化”起来，教职工篮球赛、乒乓球赛开展的如火如荼，同时增加教师的才艺表演。在“活动中体验，在体验中提升”已成了教师的共识。

4、体育活动展风采

阳光体育每天1小时，每天下午1个小时的阳光体育运动。班主任老师负责学生安全，主要开展、跳绳、羽毛球、乒乓球、打沙包、踢毽子、踢足球、跳大绳、跳皮筋、篮球等等活动。校园乒乓球队屡获战绩，多次在金三角地区获奖。校园足球队在老师的训练下也初显成效。冬天的晨跑一直在坚持，早晨学生到校后，由班主任老师和体育老师负责。在校园操场上晨练，通过锻炼学生身体素质提高了，感冒的学生明显减少了。学校一直坚持两操(眼保健操)一课。

著名学者张文质说：学校文化是一条流动的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。我们相信，通过我们不懈的努力与追求，125团中学小学部将不断焕发她恒久的魅力。

一二五团中学小学部校园文化建设总结

小 学 部 二零一三年十月

第四篇：小学廉洁文化进校园活动总结

库勒拜乡中学“廉洁文化进校园”

活动总结

教师以廉育人是中华民族的优良传统，廉洁文化是校园文化的重要组成部分，校园文化中提倡的勤俭节约、爱校如家、以身作则、为人师表等优秀品质，都是廉洁文化的应含之意。为此，在廉洁文化进校园的一年活动期中，我校开展了一系列活动，努力使“廉洁文化进校园”活动真正落到实处，让“廉洁文化”深入师生的大脑。

一、成立活动领导小组，提高组织活动的有效性。

1、首先，我们成立了“廉洁文化进校园”活动领导小组，定期召开活动的有关会议，针对不同年龄段学生身心特点，探讨并制定适应学生接受能力的廉洁教育的具体活动方案，使廉洁文化进生心前先入师心。

2、在全体教师中开展“廉洁从教”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，与教师写一份《我要做廉洁从教的教师》。通过活动促进我校教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。

二、丰富“廉洁文化进校园”形式，整合活动实效性。

为了大力推进校园廉洁文化建设。我们通过各种生动活泼的廉洁宣传教育方式，让廉洁思想和廉洁知识进校园、上课堂、进家庭，培养广大教师及学生、家长的廉洁理念和廉洁行为，形成“以廉为荣，以贪为耻”的校园廉洁文化氛围。

1、周一升旗时，学校进行了主题为“以廉育人、诚信守法”的宣传教育。

2、开展了一次“树师德师风、倡廉政从教”为主题的班会，在学生中召开了以“讲廉政故事”学生通过收集格言又一次受到了廉洁文化的教育和熏陶。

3、一个个鲜活的、生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“廉洁公正”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣传教育的目的。

4、在学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、人格品德、廉洁操守等知识，切实在思想品德相关课程中溶入廉洁教育内容，使小学生一边学知识，一边学做人，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化品位。

5、组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中，各班级都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有唱歌的，有小品表演的„孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。

总之，廉洁文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动继续深入开展下去，抓住一切可教育的机会，利用一

切可教育的时间，扎扎实实地推进廉洁文化进校园主题教育活动，努力培养一批清正廉洁，正气高扬的社会主义事业接班人。

哈巴河县库勒拜乡中学

2011.05.25

第五篇：北街小学“送法进校园”活动总结

“送法进校园”活动总结

北街小学 2016.9

“送法进校园”活动总结

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，传播法律知识，提高全校师生法治意识和法律素质，给未成年人的健康成长营造良好的环境，有效地预防和减少违法犯罪，我校根据县教育局的文件精神，围绕今年县教育局制定的以“弘扬法制精神、普及法律意识、共建和谐社会”活动的主题，结合平安渑池建设，创建良好的法治环境，开展了形式多样的法制教育系列活动，力求将学校法制教育工作做细、做实、做具体，为学校教育发展创造良好的环境。现总结如下：

一、成立领导小组，强化教师法制意识

作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己，而教师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。为此,我们以学校校长为核心，成立了学校法制教育领导小组，由周群明任组长亲自抓，政教处具体落实，各班具体实施，职责分明，责任到人。学校组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，使教师较深刻地掌握了与小学生相关的、或者关系较密切的法律，有利于教师对学生进行有目的、有效果的法制教育，更使广大教师认识到对学生的教育，除了要教给学生文化知识，学会一些劳动技能外，也必须掌握一些学生应掌握的法律常识，让他们树立法制观念，养成遵纪守法的好品德。这样提高了教师对学校法制教育的认识，促使

2 教师产生进行法制教育为已任的共鸣，进而更有效地搞好法制教育，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。鉴于青少年的年龄特点：他们的可塑性强，在不同环境中可形成不同的行为品质。我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们美化校园环境，保持校园洁净;在学校教学楼悬挂名人画像，在各办公室、班级悬挂各种规范守则等，营造积极健康向上的校园氛围。我们还充分利用国旗下的讲话、学校宣传栏、黑板报等多种形式向学生宣传法律知识，通过班会向学生进行“增强法律意识、争做文明学生”为主题的法制教育和各项活动，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。

三、开展多种活动，强化师生法制观念

根据我校的实际情况，我校的法制教育与行为习惯养成教育、社会实践等主题教育相结合，与品德与生活、教育相结合，多层次、多方位渗透。

1、加强警民共建活动。我们聘请了学校法制副校长来校作预防违法犯罪教育、交通安全知识教育等，充分发挥法制副校长的作用。

2、召开班主任工作会议。由校长和政教处对各位班主任进行了依法从教、依法办校的再加强教育，帮助每位班主任提升法律意识，明确自

3 己身上的职责，规范自己的教育教学行为。

3、国旗下讲话教育。我校充分利用周一国旗下讲话时间对学生进行法制教育，主要包括学习《国旗法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等等。

4、办好法制教育主题黑板报和手抄小报。学校充分发挥宣传窗口的作用，要求每班出一期“增强法律意识、争做文明学生”法制教育黑板报，各班自办法制手抄报，教导处进行检查评比。

5、上好法制教育主题班课。与学科教学相结合，渗透法制教育，课堂上，结合学生的实际，结合学生的身边事，进行正反两面的评析、引导，使学生辨是非、明事理，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

法制教育是一项长期性的工作，它的内容将随着社会的发展、时代的进步而不断变更，我们只有牢牢地把法制工作记在心头，从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。我们决心进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，为培养新世纪合格人才做出应有的贡献。

北街小学 2016.9 4