高中化学学困生的成因分析与转化研究

教学改革之后,新课程标准对于教学宗旨有了深层次的要求,即要关注学生全面发展,老师对于学生的态度要有友爱,对待学生要平等,与学生要向朋友一样相处。然而,就目前的教学形势看,学困生的存在比较广泛。学困生主要是针对那些对于学校教育不能很好适应的学生, 造成学生不适应的原因有多种。学困生是可以进步的,具备合理的条件下可以成功转化。怎样才能把化学学困生更好的转化呢, 这是当下所有化学老师首要思考的问题。对于学困生老师要做好调查研究,了解学困生的心理障碍,促进他们更好的转化,如此也是实现教学效果提高的重要途径。

1造成高中化学学困生产生的原因

1.1 家庭教育因素

当下,孩子几乎是每个家庭中的核心,父母对孩子给予了很大的希望, 而另一点表现就是由于现在的孩子都是家中的“独苗”,父母对他们也过分的溺爱。对于他们的要求无所不应 ,培养了他们享乐精神,他们不知道去回报父母、回报社会。家庭中所给予孩子的过分溺爱,使得他们没有了奋斗的目标,养成了他们愿意依赖别人的习惯,不会主动思考问题。高中的学习压力比较大,需要学生投入很多精力,然而从小衣来伸手饭来张口的环境下长大的他们,根本就不愿意去自主学习,这样对于他们的学习是极其不利的,致使“学困生”这个名词在他们身上出现。

1.2 学生自身的因素

学生的自我控制力低, 对于外界诱惑不能很好的抵御,例如网络游戏,他们不能控制自己玩的欲望,把所有的时间都用在游戏上,慢慢他们对学习也失去了兴趣,变成班级的学困生。

1.3 老师教学影响

化学这门学科在高中期间呈现的特点是:知识抽象,内容难懂,而部分老师对于教材的理解又不深刻、不全面,在授课的时候抓不到教学的重点,把化学知识讲解的面面俱到,学生几乎没有时间去理解知识,同时对于教学方法的使用上也不注重学生兴趣的培养,如此一来,学生的兴趣就会慢慢减退,更有甚者会对化学这门课程产生厌倦的心理,这个原因是致使化学学困生存在的主要原因。

1.4 深受学科特殊性的影响

高中期间的化学知识比较散,涉及的面比较广,需要学生记忆的东西比较多,我们可以把它看作是“理中有文”的一门课程。同时化学知识的连贯性很强,一旦有一个环节没弄明白,就会影响后面的学习效果,学生会感觉越学越吃力。

2促进化学学困生更好转化的方案

2.1 家庭教育要充分的发挥其效果

老师和家长是促进学生全面成长的关键,他们之间一定要保持联系,对于学生的在校和在家的心理变化、学习效果进行及时的沟通,对于孩子的教育思想要统一,要实施正面教育,不要过分的溺爱,让他们养成自主学习的好习惯,对于犯错误的孩子不要打骂,伤害他们的自尊心、不要实施严苛的体罚。

2.2 就学生学习兴趣进行培养

教学改革之后,教材中的探究性实验部分增加了,这可有效的激发学生的学习主动性, 对于学生的动手能力和思维能力培养一定的促进作用,所以,在化学学科教学当中融入媒体辅助教学方法,插入动画或图片来激发学生的学习兴趣,将课本知识与学生的日常生活结合在一起,让学生学会自主观察、思考。

2.3 合理的使用教学方法

在教学当中要想使得课堂效率有所提升, 老师一定要提升自己的专业水平,科学的使用教学语言来感染学生,让学生情感得到升华,如此学生的注意力就会更加的集中;对于问题的讲解不要急于求成,要一点点的慢慢深入,这样学生对于知识的理解才会更容易;对于问题的设计要循序渐进,要对学生的认知规律进行充分的了解。与此同时时,要深入的了解教材内容,对学生实施因材施教。教学的当中一切要以教材实、学生、学校教学设施的实际情况为中心。对于一些成绩不好,但是自身却很聪明的学困生,老师要经常的关注他们,鼓励他们,让他们把自己的精力都投入到学习当中。例如, 老师可组织他们进入化学课外小组,让他们对学习化学一点一点的产生兴趣,给他们设定合理的练习,并让他们取得一定的成绩,如此一来他们对学好化学就会更有信心。对于一些学困生有偏科现象的,老师要引导他们掌握正确的学习方法。比方说,对于课堂实验的分析和观察法,如何记好课堂笔记,课后如何复习效果更好等等。而无论对于哪种类型的学困生, 老师在给予其执导的过程中都要耐心, 要尊重学生,如此学生才会有学好化学的信心。

2.4 把握好实验教学环节

化学这门学科最显著的特点是实验比较多。而化学实验教学的合理开展可促进学生对基本概念和理论更好的掌握, 此外化学实验教学的引入,对于学生兴趣的培养,动手能力、创新能力和实验观察能力的提高都有一定的促进作用。对于化学实验不仅仅局限于演示实验,还包含课外实验活动。

综上所述,对于化学学困生的转化,都需要老师给予一定的爱心,要以学生为主,尊重他们,同时化学学困生的成功转化也离不开家庭、社会集体的帮助和参与,这样才会实现学生全面发展的目标。

摘要：我们常说的学困生是指那些学习成绩落后的学生,这种学生每个班级都存在的。如何做好学困生的转化工作是老师重点要把握的,把此项工作做好,有利于全体学生全面发展,进而促进教学任务更好的完成。高中化学的学科特点是知识比较广泛,对学生的理解能力和记忆能力是一大考验,普遍学生的化学成绩都不是十分的出色。因此以下本文就造成化学学困生的原因展开分析,同时提出了一些解决方案以促进化学学困生的转化。

关键词：高中化学,学困生,防治