师范大学高等教育论文提纲

论文题目：云南师范大学成人高等教育学生信息素养现状及对策研究

摘要：随着科学技术的发展,大数据广泛应用,人工智能时代和数字化校园的到来,社会发展的各个领域也越来越信息化。信息时代的到来,对传统的成人高等教育的发展带来了机遇与挑战,信息素养已经成为成人高等教育信息化的一个重要制约因素。如何帮助成人高等教育学生提高信息素养,树立信息意识,培养信息能力是当前提高成人高等教育信息化水平的重要基础。本研究对云南师范大学成人高等教育学生信息素养的现状进行深入调查,分析其存在的问题及成因,并提出对策建议,以期对师范类成人高等教育信息化发展有一定理论和实践参考价值。研究抽取了云南师范大学成人高等教育770名学生、4名教师并对其进行了调查。研究采用访谈法、问卷调查法、文献法,对成人高等教育学生信息素养的四个维度:信息意识、信息知识、信息能力、信息道德用SPSS进行分析,结果发现调查对象在信息意识、信息知识、信息能力等三方面能力普遍较低。分析其原因,主要体现在四方面:首先,学生自身因素,学生本人信息能力普遍缺失;其次,与教学点教师有关,教学点教师信息素养水平滞后;再次,与学校的教育相关,学校信息素养教育基础薄弱;最后,社会对信息素养培养的忽视。针对以上存在的问题,提出了四方面的对策及建议:首先,应该从学生本人自身出发,学生本人应该树立信息观念与培养信息意识;其次,应该提高教学点教师信息素养水平。再次,应该加强学校信息素养的培育。最后,应该注重社会对信息素养的培养。

关键词：成人高等教育学生;信息素养;信息

学科专业：成人教育学

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题缘由

一、响应时代之要求

二、促进经济发展之需

三、谋求自身发展之必然

四、培养创造性思维之基

第二节 文献综述

一、有关信息素养定义及内涵的研究

二、有关信息素养标准的相关研究

三、对学生信息素养培养的研究

四、研究述评

第三节 研究目的与意义

一、研究目的

二、研究的意义

第四节 研究方法和创新点

一、研究方法

二、创新点

第二章 相关概念及理论基础

第一节 相关概念

一、信息

二、信息素养

三、成人高等教育

四、成人高等教育学生信息素养

第二节 理论基础

一、终身教育理论

二、建构主义理论

第三章 调查设计

第一节 问卷编制与访谈提纲

一、问卷编制

二、访谈提纲

三、预调研分析结果

四、问卷的效度分析

第二节 调查结果及实施分析

一、发放问卷

二、处理及分析数据

第四章 成人高等教育学生信息素养的现状

第一节 学生基本情况与个人选择情况分析

一、成人高等教育学生基本情况分析

二、学生个人选择情况分析

第二节 成人高等教育学生信息素养调查现状与分析

一、成人高等教育学生信息素养总体情况

二、成人高等教育学生信息意识调查情况与分析

三、成人高等教育学生信息知识调查与分析

四、成人高等教育学生信息能力调查情况分析

五、成人高等教育学生信息道德调查情况分析

第三节 成人高等教育学生信息素养调查的差异性分析

一、成人高等教育学生信息素养的年龄差异分析

二、成人高等教育学生信息素养的民族差异分析

三、成人高等教育学生信息素养的性别差异分析

四、成人高等教育学生信息素养的学科差异分析

五、成人高等教育学生信息素养的职称级别差异分析

六、成人高等教育学生信息素养在工作单位所在地方面的差异分析

七、信息素养与信息技术开设形式的差异分析

八、学生信息素养在参加信息技术竞赛方面的差异分析

九、信息素养在参加信息技术培训方面的差异分析

第四节 成人高等教育学生信息素养相关问题调查分析

一、成人高等教育学生上网目的调查分析

二、成人高等教育学生获取信息途径调查分析

三、成人高等教育学生检索信息的方式调查分析

四、成人高等教育学生检索信息的依据分析

五、成人高等教育学生保存信息方式的调查分析

第五节 成人高等教育学生信息素养调查的相关性分析

一、是否参加信息技术竞赛与学生信息素养的相关分析

二、是否参加信息技术培训与学生信息素养的相关分析

第五章 学生信息素养存在问题归因分析及对策

第一节 成人高等教育学生信息素养存在问题归因分析

一、学生本人信息素养能力的普遍缺失

二、教学点教师信息素养水平滞后

三、学校信息素养教育基础薄弱

四、社会对信息素养培养的忽视

第二节 提高成人高等教育学生信息素养的对策

一、学生本人树立信息观念与培养信息意识

二、提高教学点教师信息素养水平

三、加强学校信息素养培育

四、注重社会对信息素养的培养

第三节 研究展望及今后努力的方向

参考文献

附录一 ：成人高等教育学生信息素养现状调查问卷

附录二 ：访谈提纲

致谢