利用课外阅读提高中职语文教学质量

中职教育主要是为了为社会培养更多专业型人才,很多中职语文教师认为,学生专业课最为重要,在语文教学中不用下太大的功夫,这就导致了中职语文叫学习氛围不够浓厚,学生对语文阅读不感兴趣,久而久之,学生的语文功底退化,整体的教学质量下滑。通过有效的课外阅读,能够激发学生对语文学习的兴趣,对提升语文教学整体质量具有特殊的意义。

1中职学生课外阅读情况分析

第一,中职生没有进行课外阅读的良好习惯,不能正确理解课外阅读的重要性。在小学以及初中阶段,学生在接受文化课学习的基础上,基本上不会进行课外阅读。进入中职院校后,片面的认为中职学校只要将技术学会就行,忽视了语文知识的学习。第二,通过有效的调查发现,喜欢课外阅读的中职学生中,大部分都是对一些网络小说感兴趣,对我国古代的名著不甚了解,甚至存在低品位问题,看一些暴力、色情读物,对学生的健康成长带来了严重的影响;第三,教师在指导学生进行课外阅读时方式不合理。一些中职语文教师从心理对中职生存在偏见,认为他们成绩差,连本身的文化课程都学不会,根本不用进行课外阅读。针对目前教学大纲的要求,仅仅是告知大家需要进行课外阅读,并没有给学生进行必要的引导和推荐。

2中职语文课外阅读教学的策略

2.1提高认识

课外阅读不仅仅能够帮助学生学习到更多有用的知识,明白人生的道理等,还能帮助学生积累丰富的语文词汇,学习到各种修辞手法等,对提升学生语文阅读能力具有很大的帮助。同时,加强课外阅读,能够提升学生的语文写作能力,无论是面对考试还是平时的写作,都能够让学生的文章更有文采,对今后的人际交往也具有较大的作用。因此,不管的中职语文教师还是学生,都需要对语文课外阅读具有全新的认识,提高对课外阅读教学的重视,从思想上接受课外阅读,同时提高课外阅读的积极性。

2.2加强对中职生课外阅读兴趣的激发

学生对课外阅读有了浓厚的兴趣,就会产生巨大的动力,主动的投入课外阅读行列。第一,教师在语文教学过程中,应该投其所好,根据学生的兴趣爱好等,为学生推荐合理的课外读物。中职生对短片故事、童话、漫画等兴趣较高,教师可以以此开始,激发学生对课外阅读的兴趣;第二,教师在语文课堂中可以为学生讲几个故事,在故事描述过程中为学生推荐几本读物,让学生产生对这些课外读物的探究学习欲望。例如,在学习一篇叙事性文章过程中,教师可以向学生讲解关于本文作者的相关轶事,吸引学生的注意,然后让学生课后对该作者进行查询,阅读该作者其他的文章,对作者的写作风格进行归纳总结。第三,在语文教学中,教师可以根据文章内容等,为学生推荐风格相似等文章,或者要求学生在课堂中对文章段落的大意进行描述。或者将自己课外阅读的故事和同学分享,形成一种良好的课外阅读氛围,让更多的学生参与到课外阅读行列中。

2.3给予正确的指导

教师在学生课外阅读学习中具有重要的引导责任和作用。第一,应该为学生推荐合适的课外读物。在推荐读物过程中,一方面需要与学生兴趣为出发点,保证学生能够看到自己感兴趣的读物,但是暴力、恐怖以及言情类型的读物例外。例如,教师可以向学生推荐格林童话、青年文摘、智慧等读物,还可以逐渐的加深阅读的深度,推荐一些中外名著给学生。在信息时代背景下,网络上各种没有经过过滤的信息会进入学生实现,对学生身心造成不利的影响。应该通过一些具有人生意义的书籍,帮助学生净化心灵,同时收获阅读,积累大量的语文素材等。

第二,在阅读中给予学生正确的指导。进行课外阅读具有不同的目的,不管是放松身心还是提升自我阅读能力,都需要在不断阅读中进行思考。教师在学生阅读过程中,需要给予一定的指导,针对学生阅读中遇到的问题应该给予及时的解答。同时,还可以要求学生上交读后感,让学生在课堂中与同学进行交流,保证整体的阅读效果。

第三,让学生养成良好的课外阅读习惯。在学生阅读的过程中,可以要求学生将自己喜欢的句子摘抄下来,或者遇到不懂的词汇上网进行查询等。在平时的阅读中需要注意积累和总结,学习作者的写作手法、描绘特点等,以便在自己的写作中加以运用。

3中职学生课外阅读习惯培养过程中需要注意的事项

在中职学生语文课外阅读教学过程中,应该注意以下几个方面的事项:

第一,阅读是一个长期的过程,教师应该对学生的阅读状态进行有效的观察,不能让学生产生自满的心理,认为自己阅读的书籍多。因此,在学生在班级中展示阅读成果的过程中,教师在对学生进行肯定和鼓励的同时,应该加强与学生的沟通,让学生明白终身阅读的道理,明白学无止境;第二,在阅读读物悬着方面,在一些不健康书籍禁止阅读的基础上,给予学生更多的自主性,让学生选择自己感兴趣的读物,这样才能提升学生阅读的主动性,提升整体的语文教学效果。第三,注重阅读反馈,教师应该让学生定期进行读后感的写作,帮助学生消化和吸收阅读获得的知识、灵感等,巩固知识,提高学生的语文知识水平。

4结语

通过上述分析可知,中职语文教学过程中,由于学生语文基础差,在思想、教学行动上对课外阅读不够重视。课外阅读是学生获得更多知识的途径,也是学生了解社会的重要方式,作为中职语文教师,首先应该能够转变自己的认识,并加强对学生课外阅读的指导,通过兴趣激励等方式,提高学生参与课外阅读的主动性,帮助学生养成良好的课外阅读习惯,促进学生语文知识水平的提升。

摘要：课外阅读是提升学生语文水平,提高语文教学整体质量的有效措施。现阶段中职生课外阅读效果不佳,对语文教学整体效果造成一定的影响。本文对中职生课外阅读现状进行了分析,提出了做好中职语文课外阅读教学的有效策略,同时指出了在培养中职生课外阅读习惯过程需要注意的事项。

关键词：课外阅读,中职语文,教学质量

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