大学生职业规划现状

第一篇：大学生职业规划现状

大学生职业规划现状调查报告

现在的次贷危机让我们当代大学生进一步认识到了在未来就业的严峻形势， 因此，对自己的职业生涯有一个严谨而认真的规划对于每一个同学都是必不可少的。由此为出发点，我对大学生进行了一次职业规划的调查。

一、调查研究背景

1.调查研究的目的和意义

通过语文课，我了解到大学生必须要有自己的职业生涯规划，由此我意识到我们更要规划好自己的人生，想在人生这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须事先规划好自己的生涯。先做好人生规划，有了清晰的认识和明确的目标之后再付诸实践，这样的效果要好得多，也更科学。即将走向社会的大学生，做好自我人生规划是十分必要的。而刚刚成为大学生的我却时常感到迷茫，对自己的未来模糊，对前途茫然，不知道该怎样安排自己的人生。于是利用假期实践的机会，我对身边的大学生做了一个简单的问卷调查，以此来了解其他同学的想法与状态，从而找出问题的所在。

2.调查主要内容

对专业是否满意、未来发展规划。

二、对象与方式

调查对象：大学生方式：问卷调查人数：20人

三、调查结果分析

1在回答“是否满意现在所学的专业”时，回答“非常满意”的大学生不多，基本上是“比较满意”，还有“不太满意”的而我认为，对自己专业产生兴趣，热爱关系到我们的职业发展，也更关系到我们的未来。

2.大多数学生对自己职业规划比较清晰。

3.毕业的是的目标一般都是直接工作。

4.都想要一份稳定的工作，心态先就业再看发展，

5.大多数大学生认为企业招聘侧重于专业知识、学历、社会实践和工作交际能力。

6.如何增加就业优势，大多数大学生都认为要提高自己的交际、实践能力。

7.大多数大学生对自己未来的发展持忧虑。

8.大多数大学生认为的合理工资普遍在2000-2500之间。

四、总结

人生规划则是实现成功的需要。它不是客观的逼迫而是主观的要求，只要自己认识到了这一点，你的人生规划才有存在的意义。规划是一种方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，再好的规划也是纸上谈兵。

通过这一次调查，在沟通中与同学们一起认识到了职业生涯规划对于我们的重要性。希望大家都有自己明确的梦想与飞翔的方向，一步步实现自己美满的人生。

第二篇：大学生职业生涯规划现状调查

2004年12月23日我公司总经理胡卫东应邀对厦门大学和集美大学的2005届毕业生举办了两场关于实用求职技巧及心理调适专题讲座，在讲座上我公司就当前大学生的职业生涯规划及就业选择等方面现状进行了问卷调查。

日前我公司就已回收的有效调查问卷进行统计，结果显示如下：

1、我非常清楚地了解自己的兴趣：

□是63.5% □不太确定32.9%□不是2.3%□没有考虑1.2%

2、我非常清楚地了解自己的个性：

□是70.7%□不太确定19.2%□不是2.4%□没有考虑0.6%

3、我非常清楚地了解自己的能力特长：

□是45.5%□不太确定40.1%□不是6.6%□没有考虑4.2%

4、我了解自己最不喜欢和最喜欢的职业：

□是46.7%□不太确定36.5%□不是6.0% □没有考虑4.8%

5、我清楚自己未来三到五年的发展计划：

□是31.7% □不太确定43.1%□不是6.6%□没有考虑12.6%

6、我非常清楚自己应该往哪些职业方向去发展：

□是38.9%□不太确定34.1%□不是7.2% □没有考虑7.2%

7、您认为职业生涯规划很重要吗?

□是67.1% □不太确定11.4%□不是3.6%□没有考虑11.4%

8、为了更明确自己的发展方向我会主动去做人才测评：

□是25.7%□不太确定28.1%□不是11.4% □没有考虑25.7%

9.你对学校/其他服务机构提供的职业生涯规划/就业指导服务：

□非常满意2.6%□满意34.2%□一般59.4%□不满意2.6% □很不满意1.3%

10、我愿意选择专业咨询机构收费的职业生涯规划服务：

□是40.4%□否59.6%

11、你愿意为自己的职业生涯规划投资多少钱?

□50以下17.2%□50-100 20.5%□100-200 27.2%□200-300 18.5% □300以上16.6%

12、您希望获得哪些其他服务：(可多选)

□职业推荐57.5% □人才测评31.1% □职业生涯规划37.1% □具体职位的面试辅导39.5%

13、当你面临职业选择或职业困惑时，你通常寻求哪些帮助?(可多选)

□父母44.9%□老师 40.1%□同学39.5% □专业机构15.6%□自己22.1%□没有遇到7.8%

14、您一般从什么地方获得招聘信息?(可多选)

□报纸41.3% □网络67.7%□电视24.0%□广播13.2%□招聘会62.3%□熟人介绍 24.0%□其它1.8%

15、我投简历时一般倾向于：(可多选)

□只选择较有兴趣的岗位52.1% □只选择较有把握的岗位37.7% □多发几份无妨15.6% □见到招聘信息就发3.0%

16、我觉得求职时最大的难点在于：(可多选)

□求职技巧不够43.1% □对企业的要求不够了解26.3% □没有工作经验51.5%□专业不对口18.0%

□待遇太低19.8%□其他1.8%(主要是英语)

17、我在求职时考虑的因素依次为：(由于部分被调查者未对此项进行排序只是多项选择，结果仅供参考。)

1.符合我个人的兴趣2.符合我的特长能力4.企业的知名度5.职位高低□报酬的高低3.专业对口□其它

18、面对走上社会工作的压力您最希望得到的帮助和支持是：-(供参考)

1、职业生涯规划的指点开导;

2、增加就业机会;

3、对企业信息和择才标准的了解;

4、具体岗位的就业指导心理调适等;

6、尽快提高英语及专业能力;

7、知名企业与专业发展如何抉择。

调查结果分析：







 关于大学生自我定位：调查结果显示大学生表现出较强的自信，他们对于自己的兴趣、个性、能力特长及喜欢从事的职业有较明确的了解;关于职业规划现状：虽然超过2/3的大学生都认为职业生涯规划非常重要，但是对于如何进行规划以及寻求专业机构的帮助却表现出犹豫;关于就业指导现状：有近2/3的大学生认为一般，显然学校、政府及社会服务机构在此方面尚有较大的改进空间;关于求职方面：网络及招聘会是大学生就业信息的主要来源，学生在求职时表现出较

高的理性，同时对于求职障碍他们认为缺乏工作经验及求职技巧是主要因素。相应地他们迫切希望得到的指导集中于求职技巧特别是具体岗位的模拟面试，以及增加对企业择才标准、择才程序等方面的了解。

第三篇：大学生职业生涯规划现状分析(一)

一、引言：

2004年4月，北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合了进行的《当代大学生第一份工作现状调查》。结果表明：

一、在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内更换工作;两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊。

二、33%的大学生 “先就业后择业”，第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板;16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。

三、正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。

所以，一方面是社会上对大学毕业生找工作难的呼声越来越高，另一方面却是大学生员工的高流动率带给企业聘用大学生的犹疑;另外，依据职业发展理论，选择一份符合自己天赋与兴趣的职业，不仅能带来人生的快乐，而且能让个人在工作中更有竞争力，但上述调查结果所揭示的与此明显悖逆，这些都敦促我们深入思考：造成这种现状的内在原因是什么?我们能够为解决这一问题做些什么?

基于对这些问题的关注，北森测评网、新浪网与《中国大学生就业》杂志共同设计了《大学生职业生涯规划现状》调研问卷，希望藉此了解当前大学生的职业规划现状，在此基础上探索性的分析造成大学生职业生涯规划现状的原因，希望能引发公众对大学生职业生涯规划方法和意义的深刻地思考与有效探讨;同时希望调查结果可以帮助高校更好的建立针对学生的职业生涯规划体系!

二、调查设计基本情况：

根据调查目的，调查方设计了《2004大学生职业生涯规划现状调查》问卷。问卷由25道题目组成，分为3个部分：

第一部分为“大学生职业生涯规划满意度”，有8个问题;用于评估其对自身职业生涯规划的满意状况和满意要素。

第二部分为“就业中心职业发展服务满意度”， 有7个问题;用于评估其对学生对就业中心提供的职业辅导服务的满意状况和满意要素。

第三部分为“大学生对职业生涯规划意向性调查”，共10个问题。用于评估学生对职业规划的投资意向。

本次调查以“网络在线问卷”形式进行，参与者匿名作答。对于每个问题，程序要求答题者必须选择一个答案(或以上)才能提交。

本次调查2004年06月28日开始，2004年07月份07日结束，共收集答卷2987份，其中有效问卷2627份。虽然调查没有指定样本群体，但从参与人数与人员背景结构分析，具有足够的代表性和统计意义。

三、参与调查人群分析：

图一：参与调查人群的性别比例

参加本次调查的人群中，男性约占65%，女性35%，考虑目前男女大学生比例接近1：1，这个比例与第十三次CNNIC调查结果：男性网民61%，女性网民39%基本吻合。

图二，参与调查人群的分类

从参测人群的学历结构看，包括了在校非应届大学生、硕士生、博士生、应届毕业生及毕业超过一年等典型人群。通过人群间的分值差异性，可以有效地分析他们的职业规划情况。

四、调查结果分析

1、大学生职业生涯规划满意度分析

A、满意度整体分析：

从调查统计数据分析，参与调查者的个人职业生涯规划各项满意度最高没有超过3.6分，对自己的职业生涯规划满意度单项分最低，说明个人职业生涯规划满意度整体水平不高。其中对“职业生涯规划现状”和“求职方法和技巧”的满意度最低，对“清楚了解自己个性”满意度最高，这说明学生对外界的不满大于对自己认知的不满，这可能是因为目前就业形式严峻，学生更容易将工作不合适、职业发展不顺利归的原因归为外部。

从图表分析，排在前三位的因素是：“对自己的个性状况的了解”、“对自己优劣势的把握”及“对自己期望职业的理解”，这三点均属于个人对内的了解，它们处在一个中等偏上的水平，说明大家对“自我的把握”处于相对较高的水平上。

“清楚自己将从事职业的具体内容”排在第六位，这是属于信息了解的因素，说明大学生对工作信息比较缺乏了解。排在第

四、第

五、第七位的清楚三到五年的职业发展计划、自己的职业抉择的满意度和自己的求职方法和技巧，在职业生涯规划中属于具体方法与技巧的方面，说明大学生对具体的生涯规划方法掌握的不多。

可以比较出，相对于排在前三位的因素，自己的求职方法和技巧和清楚自己将从事职业的具体内容是指向外部世界的两个因素。因此大学生在了解外部工作世界信息和具体应对技巧方面更为欠缺。了解自己的满意度高于职业生涯规划的满意度，说明参与调查者在结合自己的特点与优势，合理规划职业生涯方面是欠缺。这也是导致职业生涯规划现状满意度较低的一个主要因素。

以上数据分析表明，大学生在对个人职业生涯规划满意度不高的基础上，对自己内部的了解相对更好，可能是因为对自己的探索需要利用较少的外部资源，比较容易一些，同时也可能大学生对了解自我更重视;大学生对外部工作世界的信息、具体应对技巧和具体的职业生涯规划方法相对内部信息欠缺的较多，可能是了解外部世界、学习具体方法需要利用较多的外部资源，比较难，比如相关信息渠道是否畅通，是否有足够多的专业机构可以帮助大学生进行职业生涯规划，大学生是否有良好的能力(沟通的、经济的)能够获得专业帮助，另一方面，也可能是大学生对了解外部信息和具体方法比较不重视。如果引导大家进行职业生涯规划是一个社会问题，需要就业中心、专业机构的共同努力。通过上面的探索，就业中心和专业机构可以从增加沟通和信息渠道以强化职业生涯规划理念的导入及普及开始改善大学生职业生涯规划的现状。

B、性别差异性分析：

由上表可见，男性在个人职业生涯规划的各个层面的满意度均优于女性。这些可能性产生的原因如下：

现实中女性的职业规划确实不如男性。如果是这个原因，值得我们思考的是：在从小到大接收同等的学校教育的情况下，为什么女性的职业规划会从各个方面低于男性?

女性对自己的职业规划期望过高，从而导致满意度相对较低。根据个人判断，比如社会对女性的要求、从小男性女性不同的期望等，这种可能性比第一种小，但并不排除。

无论哪种情况成立，均表明职业生涯中的女性更需要引导，这需要引起社会和职业生涯规划工作人员的普遍关注。

2、就业中心的满意度分析：

A、就业中心满意度整体分析：

就平均水平来看，受调查者对就业中心的满意度呈现普遍较低的水平。

在上表所列出的项目中，表示满意的比例不超过20%，对就业中心整体服务表示满意仅占8.8%。相当多的调查者(大约30%)表明就业中心没有提供所涉及的服务。从数据表明，就业中心的服务项目和方式尚待进一步提升。

从列表可以看出，参与调查者普遍对就业中心的服务及就业中心老师的水平普通表示了不满意的倾向。就业中心更需要关注老师的服务水平及服务质量。

在上表列出的所有项目中，表示出满意或比较满意的调查者不到总数的15%，而选择“一般”的调查者占总调查人数的30%，而另有30%的学生根本不了解就业中心的情况，也不了解就业中心的服务，这说明目前我国高校的就业指导服务项目比较单一，大部分还停留传统的招生、就业政策咨询、派遣等工作，对于学生的职业辅导、咨询等更全方位的服务还没有全面展开，因此许多学生对就业中心及提供的服务不了解或者抱着一种无所谓的态度。

B、性别差异性分析：

从男女生的对比分析，我们可以发现，女生对就业中心服务的满意度较男生低，相反，对于就业中心提供的培训及咨询服务，女生的满意度均比男生高。这表明，职业咨询、培训或其它的辅导方式，可以更好地提高女性的满意度。

3、职业生涯规划市场的意向性调查结果分析：

A.职业规划市场的成熟程度

从调查的结果来看，曾经接受系统职业生涯规划服务的群体仅占到5.20%，这说明学校就业中心尚没有提供完善的职业生涯规划服务或服务体系并不完善。其次，社会层面也缺少相应的服务机构或组织。

B、学生对专业机构/就业中心的认同程度

从统计结果分析，目前对专业机构的认可程度不是很高，仅有一半的调查者表示愿意接受专业机构的职业生涯规划服务，这充分说明职业生涯规划市场的发展尚不完善，专业机构有待用户的进一步检验。

相反，调查者中有82%的表示愿意接受就业中心的职业生涯规划服务，这说明学生对就业中心的忠诚度较高，比较信任就业中心的服务。同时也说明在未来的职业指导中，就业中心肩负的责任非常之重。

第四篇：大学生职业生涯规划的现状分析

【摘要】职业生涯规划是一种立足于现实、理想和梦想之上的管理艺术。大学生应该从踏入大学校门时就对自己的大学生活有一个总体设计，为自己的长远发展做出规划。然而，大学生职业生涯规划的现状令人担忧，存在诸多盲点和误区，难以树立正确的学习目标和职业目标。为此我们对学生进行了深入调查，分析现状总结原因，并提出可行对策，引导学生制定适合自己的职业生涯规划。

【关键词】 大学生职业生涯规划现状分析措施

职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为这一目标做出行之有效的安排。

为了解我校大学生对职业生涯规划的认知，分析其现状，为我校大学生的职业生涯规划提出合理化建议和有效地实施措施，我们进行了此项调研。调查主要针对大一群体，共发放问卷150份，收回有效问卷138份。其中问卷按比例发到各学院，涉及工科、理科、经济类和管理类等专业，取样范围广泛。问卷分为职业规划意识 、对职业规划的了解和现状及需求三部分，包括自我认知、是否树立清晰的目标、职业规划意识、人职匹配意识、职业规划动力、对待职业规划是否科学、对职业规划的认识、了解职业规划途径和就业价值观八方面内容。

一、参与调查人群分析：

从参与人群的专业结构看，包括了在校工科、理科和经济管理类等典型专业人群。通过人群间的分值差异性，可以有效地分析他们的职业规划情况。

二、大学生职业生涯规划的现状

1、学生的自我认知强，但自主规划意识缺乏，没有清晰的职业目标。

职业生涯规划是大学生个体通过自我意识来认识和调控自己，由此在环境中获得平衡并发展和实现自我。随着职业生涯规划测评的不断发展，大多数学

生通过测评能够比较清楚的了解自己的兴趣、爱好和优、劣势，但没有依此进行自我总结对症下药，作出合理的规划。多数人近期的学习和生活目标都比较明确，但没有长远的规划意识。只看到了眼前需要做的事情，没有考虑长期的人生发展，缺乏主动性。

2.意识到人职匹配的重要性，但择业观念依旧不科学。

人职匹配即是根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类。而个体和社会都是不断发展变化的，人职匹配也就是一个动态的过程。调查显示75%的人认识到这一点，但学生的择业观念依旧是不科学的，传统观念根深蒂固，还是局限家乡地域之间。另外有25%的学生择业时仅局限在本专业本行业，没有看到人职匹配的动态发展，就业理念不开阔，比较被动。

3.人际交往、成功愿望比较高，但受挫能力差，内在动力不足。

通过上图可知，大部分学生还是愿意接受高标准有挑战性的工作并希望获得优秀成绩，愿意与他人建立并保持良好的人际关系，且获得大家的支持。但是学生容易产生挫折心理，在逆境中成长的能力低，内在动力缺乏，不能持之以恒。只有18%的学生在困境中能很快调整状态，重振旗鼓接受新的挑战。4.认识到职业规划的必要性，但生涯规划起步晚，且未接受过正规系统的职业生涯规划培训和课程教育。

66%的学生认为非常有必要进行职业规划，但调查中显示只有大约25%的人接受过培训并进行了测评。大部分学生在大学中期才开始关注自己的生涯发展，规划起步晚，形式单一，且只是近期的发展路线。76%的学生表示愿意接受职业规划培训，对自己有全面的认识并进行合理的职业生涯规划。

三、大学生职业生涯规划现状的成因分析 1.社会原因

职业生涯规划理念起源于西方，发展及运用比较早也已成熟。但进入我国较晚，发展缓慢，属于新兴事物。高等教育虽将其纳入了课程教学当中，但各高校的发展层次不齐，没有形成统一的体系。社会激励体制也没有形成，职业生涯规划的社会氛围缺乏，再加上传统观念的束缚，导致学生生涯规划意识淡薄，择业观念不科学。 2.家庭原因

我国城乡结构的二元机制使得人们的认识水平差异较大，对职业生涯规划的认识有限。我校大部分学生来自农村，受父母影响以及传统教育的限制，致使学生的规划意识淡薄。 3.学校原因

我校是一所工科院校，学生就业形势良好，但学生在择业过程中也表现出一

些困惑。这些问题在择业期间是很难得到解决的，它是渗透在职业兴趣的培养和职业生涯教育长期的实践过程中。学生的就业与所学的专业、此后的职业和事业都是一个整体，要进行系统的指导，缺乏其中任何一个环节都会影响学生一生的职业发展。在就业工作中，我校侧重于校企合作，忽略了职业生涯规划对就业的推动作用。 4.个人原因

由于我校多数专业的就业形势良好，大部分学生对职业生涯规划缺乏主动性。学生们没有经过系统培训和相关专业的指导，对职业生涯所知甚少，关注度较低。

四、加强大学生职业生涯规划的措施

1.学校应将职业生涯规划贯穿于教学课程中，加强职业咨询工作。 很多学生都对职业生涯规划感到陌生，因此仅靠相关部门的宣传是远远不够的。学校应当整体规划，完善职业生涯规划教育体系，让学生从入学开始就接触到与生涯规划相关的知识和内容。或可以考虑建立专门的职业咨询室，对学生进行专业辅导，真正做到理论与实践指导的结合，营造校园规划的氛围。

2.加强学生工作干部的影响

我校的日常学生教育工作采用辅导员制度，导员对自己所带的学生具有其他学校制约力不可比拟的影响。所以我们应对辅导员进行系统培训，充分发挥其先天作用，使学生认识到职业生涯规划的重要性和必要性。

3.加强职业生涯规划的素质培养，从实际出发，帮助学生进行合理地生涯规划。

整合优化资源成立专门部门，定期举办相关的主题活动，加大职业生涯规划的宣传力度，帮助学生树立正确的学习生活目标和科学的择业观。贯彻“校企结合”思想，加强与校友、企业的联系，使学生对今后职业有更多了解，结合自身情况做出切实可行的规划。

4.调整状态，了解专业需求变化，保持良好的心态。

职业规划的主体是大学生自己，在学好专业课的同时，尽早地树立人生奋斗

目标，结合现实制定合理的生涯发展规划。当今专业需求变化较快，不要仅满足于当前的良好就业形势，要多方面了解社会信息，及时调整状态，树立科学的择业观，实现人职匹配。

参考文献:

(1)张慧丽，汪达. 职业生涯规划语大学生素质发展. 北京：科学出版社，2009. (2)郭志文，李斌成. 大学生职业生涯规划. 武汉：华中科技大学出版社, 2008. (3)刘金同，李莉. 大学生心理发展及素质培养. 北京：北京大学出版社, 2006. (4)北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合了进行的《当代大学生第一份工作现状调查》.

第五篇：在校大学生职业生涯规划现状调查问卷

问卷编号_______

在校大学生职业生涯规划现状调查问卷

本调查为不记名调查，请您根据自身实际情况作出选择(除有特殊说明之外，..............

问卷中所有问题均为单项选择)。衷心感谢您的支持与帮助!祝您学业有成，生..............

活开心!

一、背景部分

Q1.您的性别：1男2女Q2.您所在的年级：1大一2大二3大三4大四Q3.您所在的专业：1文史哲类2.理工类3.艺体类

Q4.您是否是(班 院、校或社团)干部：1是2否

Q5.您的籍贯所在地：1城市2乡镇3农村Q6.您是否为独生子女：1是2否

二、主体部分

Q1.您了解“职业生涯规划”吗?

1非常了解2一般了解3不了解4从没听说过

Q2.您是否想过自己的职业生涯规划?

1想过2没想过

Q

3、您从什么时候开始明确自己的职业方向?

1中学之前2中学期间3大学期间4尚未明确

Q4.您是否有对自己的职业进行过规划1有2没有

Q5.您知道如何设计和规划自己的职业生涯吗?

1知道2不知道

Q6.您了解自己的职业兴趣吗?

1了解2不太了解3不了解4没有考虑

Q7.您了解自己的职业能力吗?

1了解2不太了解3不了解4没有考虑

Q8.您了解自己的职业价值观吗?

1了解2不太了解3不了解4没有考虑

Q9.您了解自己的个人特质吗?

1了解2不太了解3不了解4没有考虑

Q10.您清楚自己在未来职业发展中的优势与劣势吗?

1很清楚2较清楚3一般4不清楚5没考虑过

Q11.您是通过什么方式了解自己的(多选)?

1自己的体会2同学的评价3老师的评价4父母的评价5专业机构提供的测评6网络测评

Q12.对已在读的专业选择?1满意2凑合3不满意

Q13.决定选择现在专业的是?

1自己2家长3老师4亲朋好友5综合意见确定

Q14.选择现在专业的依据是?

1适合自己2好就业3听别人说好4估计还可以

Q15.您认为所学专业在市场大环境中是否占有竞争优势?

1是2否

Q16.您所要选择的职业?

1与所学专业相关性很高2与所学专业相关程度一般3与所学专业有联系，但很小4与所学专业完全没有联系

Q17.您了解您现在所学专业将来可以从事什么职业吗?

1非常了解2了解3一般4不了解5很不了解6没有考虑过

Q18.您了解自己可能从事职业的发展趋势吗?

1了解2不太了解3不了解4没有考虑

Q19.在选择职业时,您认为什么是最重要的?1兴趣爱好2薪水高低3晋升空间4工作的稳定性5工作地点6专业相关性7其他

Q20.您是否明确自己的职业发展方向?

1明确2比较明确3模糊

Q21.您是否明确自己未来三到五年的职业发展计划?1非常清楚2不太清楚3不清楚4没想过

Q22.您的职业知识指导主要来源于?1学校开设的专门的职业指导中心2来自报纸、杂志和书籍的阅读

3父母平时经常与自己谈论以后的工作问题4就业相关协会

5辅导员和任课教师6其他

Q23.您打算多久换一个工作单位:

1一年内换一份工作2三年之内跳槽3五年以后在换一个工作单位4不打算换工作单位

Q24.毕业时，选择就业单位您会以:

1自己决定为主2父母决定为主3学校决定为主

Q26.您对学校/其他服务机构提供的职业生涯规划课程/就业指导服务：1非常满意2满意3一般4不满意5很不满意

Q27.从学校毕业后的打算是

1直接工作2读研究生3出国4自主创业5在家待业

6、其他 Q28.您认为应该采取何种措施以推进大学生职业规划的发展

1开设职业规划课程2举办职业规划讲座3在学校网站开通职业规划测评系统

4、其他_______

Q30.您通常通过什么渠道/媒体了解职业(发展)信息?

1人才网站2综合类报纸3人才类报纸杂志4校园学校宣传讲座5宣传单6其它

Q

33、行业

Q32.您将来希望在哪里就业?

1特大城市2大城市3中小城市4乡镇5农村

原因是：__________________________________________________________________ Q31.求职时您希望进入?

1国家机关2事业单位3民企4外企

原因是：__________________________________________________________________

Q

34、对于你想得到的职业规划指导，你对学校和社会各有什么意见或建议吗?

_______________________________________________________________

问卷到此为止，再次衷心感谢您的大力支持与帮助!^_^