大学生创业现状的调查研究——以常州工程职业技术学院为例

2022-09-10

一、调查研究的背景

2015年3月5日,在两会的政府工作报告中,提到“大众创业、万众创新”,并且将其提升到中国经济转型和保增长的“双引擎”之一的高度,显示出政府对创业创新的重视,以及创业创新对中国经济的重要意义。各高职院校积极响应国家的号召,纷纷尝试将创业教育纳入到人才培养的体系中。为了更具针对性的开展创业教育,需要对常州工程职业技术学院大学生的创业情况进行深入调查。在本次调查中采用随机问卷调查的方法,选取常州工程职业技术学院在校学生为调查对象,以二级学院为单位分层随机抽取600名在校学生。本次调查共发放问卷600份,有效回收578份,其中经管学院89份,化工学院84份、机电学院85份、建工学院83份、信息学院86份、制药学院85份、装饰学院66份。

二、调查问题的分析

调查问卷的内容涉及在校大学生对创业的看法、意愿、方向、目的,以及对创业环境的了解,对社会和学校所提供的创业教育、服务等方面的需求。调查问卷的具体内容与统计数据如下:

(一)对于自主创业的意愿情况

对于在校大学生自主创业,有96%的同学是持有赞成的态度;但是,对于在校或将来打算创业的学生只有78%;另外22%的学生则完全没有要自主创业的打算。根据调查我们可以发现,尽管有绝大多数的学生对大学生自主创业表示赞同,但是明显有一部分大学生对于自主创业是持着一种观望的态度。

(二)创业的首要目的

对于创业的目的,有46%大学生创业的目的是为了挑战自我、积累人生经验;有14%大学生创业的目的解决就业问题;有25%大学生的创业目的是提前开始人生事业;只有8%大学生创业目的是赚钱,赚取人生的“第一桶金”;还有剩余7%的同学的创业目的选择了其他。调查结果说明大部分大学生的创业是为了能够提升自己和能够开创事业。

(三)创业的时间选择

在创业的时间选择上,有23%的大学生认为创业的最佳时间是大学期间;有20%的同学认为是在应届毕业之后马上开始创业;54%的大学生认为是毕业工作3-5年之后,个人积累了一定的工作经验和社会阅历后开始创业是最佳时间;只有3%的大学生认为毕业工作5年之后是最佳时间。从调查结果看,大部分大学生的创业时机选择还是比较理性。

(四)创业的时机选择

对于创业的时机,有18%的大学生认为一旦有了创业想法就马上创业;只有3%的同学想在拥有自己的科研成果之后选择创业;有14%的大学生则认为在自己就业不理想的情况下、出于无奈才选择创业;有65%的大学生认为在自己有了一定的资金和没有家庭负担的情况下选择创业。从调查结果来看,我校大学生对于创业还是比较谨慎,不愿承担太大风险。

(五)阻碍大学生创业的因素

在诸多对大学生创业造成的障碍因素中,有76%的大学生认为是个人的经验不足和缺乏人脉;有65%的大学生认为是缺乏资金;有57%的大学生认为是没有可行的创业项目;有59%的大学生认为缺乏创业所需的相关知识和技能;只有13%的大学生是觉得自己的性格不适合创业。

(六)大学生自主创业对自己或者他人的益处

对于自主创业的好处,有78%的同学认为通过自主创业能够解决了自己的就业问题;70%的大学生认为通过自主创业能够为社会提供更多的就业岗位;72%的大学生认为通过自主创业能够获得了工作经验、拓展社会人脉;57%的大学生认为通过自主创业能够获得物质财富,进而提升个人的社会地位。由此可见,常州工程学院大学生大部分认为自主创业不仅对自己很有利,而且对社会其他人也有好处,所以大学生的成功创业是有一定的外部经济效应的。

(七)创业领域的选择

对于创业领域的选择,有23%的大学生选择启动资金少、运营模式成熟和风险较小的领域;18%的大学生选择与自己在学校所学专业相关联的领域;12%的大学生选择当今社会热点关注的领域;47%的大学生认为要选择自己感兴趣的领域进行创业。从调查来看,高职层次的学生在创业领域的选择上主要还是依据自己的个人兴趣。

(八)创业启动资金的来源

拥有创业的启动资金是创业开展的前提条件,制约着创业项目能否实施。对于创业启动资金的主要来源,有5%的大学生选择通过风险投资获得创业启动资金;6%的学生选择通过银行贷款获得创业启动资金;28%的大学生选择来自于自己储蓄;61%的大学生选择资金来自于父母的支持。对于常州工程学院大学生创业启动资金的来源,主要还是依靠自己和家庭,所以家庭的经济收入情况会对他们的创业选择有一定的制约和较大的影响。

(九)希望政府对大学生创业提供的帮助和支持

对于希望政府对于大学生创业提供哪些帮助和支持方面,有65%的大学生希望政府能够为大学生创业提供种子基金;有44%的希望政府能在大学生创业企业税收方面给予优惠;有58%的大学生希望政府能够提供一些创业方面的补助;有86%的大学生希望政府能建立专业的大学生创业服务机构,为大学生创业提供信息、技术、政策、培训等专业服务;有18%的大学生希望政府能够加强宣传、培育良好的创业氛围。由此可见,绝大部分学生迫切希望政府能够提供大学生创业的专业服务。

(十)大学生创业应具备的条件

对于大学生创业应该具备的条件,有83%的同学认为应具备创业头脑和必需的启动资金;有58%的大学生认为应该具有个人魄力;有65%的同学认为应具有良好的合作意识和沟通能力;有35%的同学认为应有可行的创业项目;12%的大学生选择学校的创业培训和服务;还有15%的同学选择了其他条件(比如家人的支持等)。从调查来看,个人的创业头脑和必需的资金我院大学生认为自主创业时需要的最主要的条件。

(十一)创业领导者需要具备的知识、技能和素质

对于创业领导者应该具备哪些知识、技能和素质,有78%的大学生认为是较强的组织协调能力;有67%的大学生认为是良好的沟通和人际交往能力;有57%的大学生认为是良好的社会适应能力;有51%的大学生认为是创业项目所需的专业知识;有82%的大学生认为是企业运营和管理能力;还有32%的大学生认为是专业的财务知识。由此可见,我校大学生认为创业领导者最重要的知识、技能和素质是企业运营和管理能力和组织协调能力。

三、对学校开展创业教育的建议

大学生的创业活动不仅仅是大学生自身的事情,而是一项复杂的社会工程。大学生创业的成功不仅取决于创业者的个人能力和素质,而且与学校、政府、家庭、社会等外部因素有很大的关系,同时大学生的创业成功也有很大的外部经济性。因此,学校应该联合政府和社会,在对我校学生创新创业能力的培养、创业服务的提供方面加强合作,为我校学生的自主创业营造良好氛围,提高学生创业的成功率。

(一)构建具有常州工程学院特色的创业教育体系

学校应根据自身情况,开展有针对性的创业教育,将创新创业教育融入人才培养方案,系统构建了以专业为中心的“五三三”创新创业教育模式。通过开设面向全体学生的创新创业通识必修与选修课程,激发学生的创新创业意识;结合专业开展创新类、创业类选修课、训练营、培训班等,促进学生创新创业思维的形成与发展;大力建设结合专业的创新创业类学生社团,依托校内外实训实践平台,完善创新创业实践训练体系,指导学生开展创新创业项目竞赛、培育、孵化,全面提升学生的创新创业能力。

(二)政校企共建大学生创业服务平台

学校可以联合政府大学生创业服务部门、校外的创业孵化机构共同搭建大学生创业服务平台。创业服务平台可以为在校大学生提供企业注册、垂直行业领域的导师顾问、申请政策扶持、法律咨询、金融服务、项目路演、创业技能培训等方面的一站式服务。

(三)充分利用社会资源,组建具有实践能力的创业师资团队

我校刚刚组建了创新创业学院,创业教育对于是我校来说是一个新问题,它既有像《创新创业导论》这样的传统教学形式,有需要有更多的创业实训和实践指导教学。目前,我校从事创业课程教学的教师大部分缺乏创业企业经营和管理的经验,导致对于创业实训教学和实践指导难免纸上谈兵;所以,我校在组建创业师资团队时,需要要从社会上聘请一批企业管理专家担任兼职教师,主要负责创业实践阶段的指导。

摘要：通过采用调查问卷的形式,对常州工程职业技术学院大学生的创业现状进行了抽样调查,并且分析了常州工程职业技术学院大学生在创业方面的认识和对社会和学校在创业教育、服务等方面的需求。最后从学校的具体情况出发,提出了开展创业教育的建议。

关键词：常州工程职业技术学院,创业现状,调查,创业教育,建议