如何做高情商的管理者

第一篇：如何做高情商的管理者

班组长如何塑造自身的管理情商

班组长是班组的领导者，是班组生产管理的直接指挥者和组织者，是企业中最基层的负责人。班组长管理工作的好坏直接影响着企业的兴衰。一个具有高情商的班组长懂得用“情”字管理班组，用“情”字感化和凝聚班组成员,努力营造一个“人人心情舒畅”的班组氛围,以实现最大的管理效能.所以说诸多决定班组管理成败的因素中,班组长自身”情商”的高低是一个不容忽略的重要因素,应得到班组长的高度重视,既然班组长的情商在班组管理中如此重要，那么班组长如何塑造自身的情商,使自己成为一个有高情商的管理者呢?下面我谈谈自己的看法,以供参考。

一、班组长在企业管理中的角色定位

班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。班组长是班组的领导者。是班组生产管理的直接指挥者和组织者，是企业中最基层的负责人。在石油企业中班组长是一个庞大的群体。班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理组织人力、物力，充分利用各种信息，按照一定的技术标准和生产路径，使班组生产均衡有效地进行。产生1+1>2的效应，最终实现按质、按量、如期、安全有效地完成上级下达的各项生产计划指标。

班组长既是产品生产的组织领导者，也是直接的生产者，班组长是“身体力行”的典范。班组长在管理中有着多面角色。 面对部下应站在经营者的立场上，用领导的声音说话。 面对经营者，管理者他又应站在部下立场上反映部下的呼声，用部下的声音说话。面对他的直接上司又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话,总之，班组长是职位不高，决策不少，麻雀虽小，责任不小的小小“芝麻官”。班组长在生产组织中的角色定位决定了他往往处于各种矛盾的风口浪尖上,需要他不但要用高超的管理艺术去化解各种矛盾,还要用个人情商的魅力感染和影响班组成员.班组长的个人魅力和感染力是班组矛盾的融化剂。

二、何为情商

情商的英文缩写是EQ，智商是IQ，何为情商呢?心理学定义情商就是情绪商数，情绪智力，情绪智能，情绪智慧。也就是我们经常说的理智、明智、理性、明理，主要是指的人的信心，人的恒心，人的毅力，人的忍耐力，人的直觉力，人的抗挫力，人的合作精神等等一系列与个人素质有关的反映程度。主要是人的心理素质。它是一个人感受理解、控制、运用表达自己以及他人情绪一种情感的能力。

情商高低可以通过一系列的能力表现出来、著有《情绪智力》一书的美国教授丹尼尔·戈尔曼把人的情商能力概括为五大能力。

1.认知自身情绪的能力:就是说你自己的情绪你要来认识，心理学叫做情绪觉知。中国有句古话叫做吾日三省吾身，反躬自省。就是讲的要自我认知，包括认知自己的情绪，自己的情感.2.妥善管理自己的情绪能力:不要让自己的情绪像一匹脱缰的野马，控制不住。 情绪化是班组长不成熟的表现。

3.自我激励能力。

4.认知他人情绪的能力。也就是说不光要控制自己情绪，还要关注他人的情绪.

5.人际关系处理能力。

三、班组长如何塑造自身的情商

班组长的情商是可以通过培训训练的方法塑造的，培训训练的方法很多，我认为，有六个方法可以训练学习。

(一)训练情绪、情感

要训练你的情绪、情感。如何训练?我依据自身的经验和体会提出如下建议，首先是认知情绪，然后分析情绪，然后评估情绪。就看你的情绪情感有哪些缺欠，缺欠在哪里?再接下来，控制情绪，调解情绪，情感和情绪他的稳定协调不要大起大落，不要喜怒无常，要保持一种情绪的稳定，顺境的时候不要忘乎所以，得意忘形;逆境的时候不要垂

头丧气，消极萎靡，遭受打击的时候要泰然处之，自如的应付，应付自如。怎样才能泰然自若地驾驭自己的情绪呢?我有几个具体建议，班组长们可以试一试。

1.要学会驾驭自己的愤怒情绪。其实，喜怒哀乐是人的正常心理反应.愤怒是一种激烈的情绪的表现，它既有好处又有坏处，好处是人有时候愤怒一下可以表明态度缓解情绪减轻心理压力,坏处是经常发怒无助于学习，对工作不好，对生活不好，有时对你的人际关系造成难以弥合的伤害，在我看来,发脾气是拿别人的错惩罚自己,会造成你的内分泌失调,损害你的身体.克服这些不利的因素的方法就是要学会加强心理的控制，提高自身修养。实际上心理控制能力的高低是一个人是否真正成熟的重要标志之一.当你发怒了，情绪失控了，可以采用拖延法和转移法缓解情绪。要学会理性的控制情绪，锻炼自己的自我控制能力，平时多看书,多看一些人物传记励志方面的书,修养自己的世界观、人生观、价值观。

2.要克服紧张情绪，班组长特殊的工作角色所面临的压力、矛盾，冲突，风险，危机，很容易造成情绪紧张，过度紧张对工作对身体对生命都没有好处，那克服紧张的情绪方法是什么?有正确的目标，善于沟通协调，学会享受生活，参加一些文明的娱乐活动。

3.避免急躁情绪，就是要培养自己的忍性，目标适当，张弛有度，沉着冷静，学会冷处理。

4.摆正心态，摆脱消极情绪，培养自己的积极情绪，热情的心态，开放的心态，成就感的心态，可以感染你的班员、激励你的班组成员,培养一种爱好自己找乐趣，自找乐子。可以养养花，养养鸟，钓钓鱼，带着全家人去旅游，这样通过和大自然的亲和，开阔你的胸襟。

5.学会适当的宣泄，不良的情绪长期积压在心里是非常有害于健康的，班组长的工作免不了会遇到这样那样不顺心的事情，处于班组长的身份说又不能说，长期憋在心里是极其有害于身体健康的，我建议你用语言和行为来渲泄心中的不良情绪，你可以到一

个无人的地方大声喊叫，也可以找亲朋好友倾诉一番，这样可以缓解压力，保持心态平衡。

6.学会幽默。一个有幽默感的班组长是一个有魅力的人，他能融洽班组气氛，减轻班员的精神的压力和心理的负担，促进班组的和谐团结。

7.顾及他人的情绪，不能光看自己的情绪，要顾及班员的情绪，要着力进行这方面的训练，情绪冲动，感情用事的班组长就没顾及他人的情绪。

8.要营造情绪环境。班组长情绪、情感，很大的程度上是他们所在的学校，所在的家庭，培养训练出来的。如果说班组长出生于一个家庭和睦，老师和蔼，同学合作，社会和谐的社会环境，那么他就可能具有一个积极向上的人格特质。这种社会环境的熏陶是一种无形的训练，无声的培养，极为重要。虽然他是无形无声，道是无形却有形，此时无声胜有声。

(二)班组长要学会处理人际关系

处理人际关系是一门学问，有人一辈子也没学会。1987年，美国学者亚历山大德拉博士和奥康纳博士发表论文阐述人际交往白金法则有这样一句话：在人际交往中要取得成功，就一定要做到交往对象需要什么，我们就要在合法的条件下满足对方什么。交往以对方为中心。我认为这句话对班组长情商管理的塑造是很有意义的。班组成员来自不同的家庭环境，受到的文化教育和家庭教育也不一样。个性存在差异，有的开朗,有的内向、有的含蓄、有的直白。班组长应该正视和了解这种差异，遇到问题区别对待,对症下药。班组长在班级管理中不要老想着改造和改变你的班员，而应该是一个心灵大师，在班员最需要你的时候去帮助他们、抚慰他们。班组长还应该是一个贴心人和有心人，能够观察到班员情绪的细微变化，知道他们心里想什么、需要什么，及时给予帮助和引导，这样的班组长才能赢得班员的衷心爱戴。那么班组长怎样才能和班员建立起良好的人际关系呢?有几个建议:

第一，班组长要有宽容心和包容心。宽容班员的缺点，包容班员的短处。尺有所短，

寸有所长，人无完人。有句名言说的好“世上本无垃圾，只是放错了地方”如果班组长都怀着宽容心和包容心去管理班员，你的班组就会扬长补短，焕发出勃勃生机。第二，换位思考，站在班员的角度思考思考。你会发现你的视角变宽了，心态也变好了.第三，学会关心。

第四充满爱心。

第五负有同情心。

第六，沟通协调。

第七，诚信正直。

第八，善于合作。

第九，班组长要乐于吃亏。

吃亏是一种精神，有付出才有回报，舍得舍得，有舍去的才有得到的。看上去你你吃了亏，但你赢得了组员尊重和爱戴，这就是你的财富。

第十，奉献牺牲。

(三)做一个乐观豁达的班组长

一个乐观豁达的班组长，自找乐趣，自找乐子，会影响一个班组员的情绪和心境.乐观会反败为胜，悲观可能反胜为败。班组长可以把快乐建立在他人的成功上，自己的成功上，还可以把快乐建立在我帮助他人的成功上，如果你这些都没有，你感到真正的不快乐，但是我建议换一个角度思考和看待问题，你可能就会感到快乐，换一种思维，把不快乐变成快乐。因为心情是我们自己的,我们无法改变天气,但我们能改变自己的心

情,牢记快乐是没有理由的.就如看风景的结果不重要,关键是我们享受了那个过程.(四)做一个积极进取的班组长

情商高的班组长有很高的上进心，进取心，他不断改造自己的知识结构、更新自己的知识内容。有进取心的班组长总是对未来、对社会、对祖国、对民族、对单位、对自己、对家庭、对人生充满着希望。

(五)班组长要学会善待人生机会

智商高的人会发现机会，情商高的人会抓住机会，逆境商高的人，会不轻易的放弃机会。胜而不骄、败而不馁，善于把握机会的班组长就是为自己的未来铺就了一条康庄大道。

(六)班组长要做一个好儿女、好家长、好伴侣

人说“家和万事兴”，和美的家庭关系同样会促进班组长工作的开展，家庭关系不和睦的班组长，在工作中会感到心焦疲惫，心烦意乱，缺乏激情。这种情绪会感染同化班组成员，给班组建设造成很大损害。

总之，班组长自身情商管理能力的提升,需要班组长自身在实际工作中不断地观察、思考、学习、总结.唯有善于观察、善于思考、善于学习、善于总结的班组长才会不断进步、不断提升自身的管理水平。

第二篇：如何培养孩子的情商

情商是指非智力因素，就是我们常说的心理素质，它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作;自卑、脆弱，不能面对挫折;急躁、固执、自负，情绪不稳定，他智商再高也很难有成就。情商应从小培养。

一、 培养忍耐力

有这样一个实验，选一些智商超常的幼儿，给他们一块糖，说：现在吃就给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。跟踪调查的结果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。怎样培养忍耐力呢?孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒钟到几分钟。对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到了困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。培养适应能力。有的家长很少让孩子出门，担心这担心那，孩子看到生人就哭，长大后就易敏感、退缩。孩子离开母体后需要适应新环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

二、 培养好奇心和探索精神

开始孩子对外界刺激是被动地接受，逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看，如果家长什么都不让孩子动，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。

三、 培养自信心

自信心是靠自己的行动获得的，老被喂饭的孩子自己不会吃东西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遥控器，拉开关时，家长不要制止他，应引导他：“你看，妈妈怎么开电视的。”不要老数落孩子：“你怎么这样不听话!这个不能动!”这会伤害孩子的自信心和自尊心，如果真是不让孩子玩的东西，应该用转移注意力的方式。

四、 家长以身作则

别怕孩子淘气给你添麻烦，而要多考虑什么有益于孩子心理的成长，家长也要克制自己的任性，做出良好的高情商表率。

第三篇： 如何培养孩子的情商与智商

冰姿舞私语: 孩子是家长的寄托和希望，每当节假日，看到有些家长为孩子忙碌不停，操劳得很。让孩子参加各种学习班，兴趣班。有的孩子确实比平时上学还要辛苦无奈。到头来，家长抱怨孩子学习成绩不好，孩子逆反心里俱增 ，身心疲惫失去了学习兴趣。从种种教育现状和社会风气看，每位家长都疼爱关注自己的孩子，尤其是学习。关键问题是家长如何帮助孩子健康的成长，为孩子的长远生存和发展创造条件，是每个家长值得考虑和学习的，我特意拿来下面这篇文章，给有困惑的家长参考，可能对您有些帮助。最后祝愿每个孩子都能健康快乐的生活，身心全面的发展，拥有幸福成功的人生!

内容：

【一】培养孩子的情商与智商?【二】育儿的三种境界【三】美国人的12条家教法则

【一】智商和情商，对于一个孩子来说，两者缺一不可，是相辅相承，不分伯仲的。

一个人成功的起步阶段，情商起很大的作用，因为这涉及到方方面面关系的协调，而发展到后期，也就是到拔高的阶段后，就要依靠智商了，也就是要有一双慧眼，有一个聪明的脑袋，发现别人发现不了的问题，找到突破口。这也就是说，情商和智商的关系是相互依存的。

一个人要走向成功，使自己的生命得到最大发挥，应是智商和情商的互补及和谐发展的结果。当一个人智力、能力方面有所欠缺的时候，应该用自己的情商优势去补充，“笨鸟先飞”就是这个道理。相反，如果一个人智力不低，但他不注意调控自己的情绪，不注重自我激励，不懂得人与人之间的团结协作，那么他最终也是一事无成。

随着社会的快速发展，情商越来越成为每一个渴望成功的人不可缺少的非智力因素。在现代社会中，人的生存质量更加决定于个人实力的竞争。在这种情况下，人的情绪控制、正确看待失败与成功的自我认知能力，就显得特别重要。对于21世纪的人来说，竞争已经越来越激烈，人们在相互之间进行竞争的同时，带来的另一个很重要的心理品质就是要学会合作，而合作又会带来怎样进行有效人际交往的问题。

再一个方面，未来社会要求人们有专而广的知识结构，这就决定了人们应树立“终身学习”的概念，要终身不断地接受各种教育，而后才能胜任更多的工作。和七八十年代相比，社会变化速度可能要比我们想象的还要快，因此这也意味着需要人们自己更加善于学习，善于自我评价，不断调整、丰富和增强自身的知识和能力，注重自我激励。可以说，在未来时代里，智商和情商之间的联系会更加紧密。

情商的培养必须从幼儿教育时期抓起。作为家长，在孩子幼小的时候，不要整天忙于让孩子上这个爱好班，上那个兴趣班，以为这样才能保证不让孩子“输在起跑线上”。其实从长远的眼光来看，早期重视对孩子良好的心理品质和生活习惯能力的培养，对孩子将来的人生将有更重大的影响。

那么，我们该如何培养孩子早期的“情商”呢?必须要从实践中学习，从小事中做起，在日常行为中训练，养成良好的习惯，提高自我的素养。情商的提高就在每个孩子一次次的具体行动中，一次次的自我考验、自我超越之中。

首先培养忍耐力。怎样培养忍耐力呢?那就是当孩子遇到了困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，就好比蹒跚学步的孩子，刚开始起步时，总是免不了会摔跤，做家长的只需要在旁边告诉孩子：没有关系，自己站起来。经过这样一个周而复始的过程，孩子忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。

培养适应能力。孩子尽早有一天会融入这个社会的，在进入社会前，孩子应该有一个逐步适应的过程。有的家长很少让孩子出门，特别是对于年龄较小的孩子，总是担心这担心那，怕孩子不能适应外面的天气，外面的人，外面的环境。逐渐地，孩子就不愿意主动出门了，遇见陌生人会哭，这样的孩子长大后就易敏感、退缩。作为家长应该知道，孩子是一个独立的个性，当他离开母体后需要适应一个全新的环境，不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

培养好奇心和探索精神。开始孩子对外界刺激是被动地接受，随着年龄的增长，孩子逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看。想试试热水甁是不是真的那么烫，想摸摸电源插孔是不是带电，想看看为什么飞机会在天上飞。如果家长在孩子好奇心萌芽时，因为怕孩子受到伤害，或者犯错误，什么都不让孩子动，那将来等你想让他有兴趣干点什么事时，他也懒得动了。

培养自信心。自信心是靠自己的行动获得的，老被喂饭的孩子自己不会吃东西，所以，孩子想自己拿勺子时，就让他拿吧，虽然明知会弄得满地饭粒。当孩子自认为做了一件值得大人称许的一件事时，作为父母，应该适时地给孩子给鼓励，哪怕一个赞许的微笑。在这种家庭氛围中成长大的孩子才会有足够的自信心，相信自己。

培养团结协作精神。现在的独生子女很多都不懂怎样去融入团队，也没有团队协作精神，不知道尊重人。我们就要告诉孩子，只要有两个人以上组成的团队，我们都应该考虑别人的想法，尊重别人的意见。这样，以后在工作中就不会是孤军奋战了。

当然，父母在注意培养孩子情商的时候，也不能忽视了智力的开发，有谁见过低智商而高情商的人取得过巨大的成功呢?那么，又该如何提高孩子的智商呢?

在开发孩子早期智力时，父母要多与孩子交谈，走到哪说到哪，看到什么说什么，同时还要启发孩子去说去表达，以提高孩子的语言能力;要利用书来开发孩子的智力，培养孩子的观察力，提高孩子的想像力;允许孩子玩泥沙玩水，因为这是开发孩子智力的重要手段。

总之，对于孩子早期的智力培养，要融于生活，寓教于乐，挖掘身边可利用的因素，家长要有心教，但并不强求孩子用心去学，要考虑孩子的特点，从孩子发展出发，从孩子实际出发，让孩子学得自然，学出兴趣。

中国人有句古话，叫做三岁看大，七岁看老。情商与智商是从小开始养成的，绝非一蹴而就可以实现的，所以作为父母，培养孩子的高情商与高智商是任重而道远。孩子能在其中一个方面有非凡的发展，做父母的就已经是欣喜万分了，但然，如果二者兼俱，那将是孩子之大幸，只要能抓住机遇，一定会有一番成就的。

因此我们在继续重视孩子的生活是否优越、是不是很聪明、学业好不好的同时，对于孩子的一些正常情感，比如责任感、合作意识、担当、社交等能力也要投入极大的关注，使之齐头并进，促进孩子全面发展。

【二】育儿的三种境界

第一种境界——忙于育儿之事

忙于育儿之事的家长埋头于具体的事物，但常常知其然不知其所以然，他们只管自己努力做事，很少顾及宝宝的真正需要和体验，常常犯下过度保护或给宝宝施压的错误，不遇到问题还好，真的遭遇麻烦就大有一招走错功亏一篑的危险。

这个圈子中，有些家长很自信，因为他们熟练的象个“八级工”，饮食起居安排得井井有条，吃喝拉撒照顾的得心应手，书桌上摆着育儿条例一二三，身后还站着头戴各种专家高帽的人士担当后盾，以至于自信得四处传播自己的育儿“条例”，自信到听不进任何逆耳的忠告，直到孩子被判定有情绪行为问题、缺乏创造力、交往困难，甚至智力发育迟缓或存在各种健康问题时才大梦初醒。

还有的家长正相反，他们常常满腹狐疑，因为自己潜心学来的招数在宝宝那里总是碰壁，明明书上写着向东，可宝宝偏偏就要向西，而且那么多的现象都跟宝宝有“毛病”似的，于是难免有病乱投医，东家的膏药西家的汤、南家的法宝北家的秘方，一股脑灌到孩子身上，结果只见东边日出西边雨，问题去了还复来。

整天埋头育儿之事的家长是个“育儿工”，发达了四肢简单了头脑。这本也无可厚非，带孩子就是有那么多事情要做嘛，可怕的是假如他们的“专家顾问”也是个“育儿大工”，不管张三李四青红皂白，就是甲乙丙丁那么一套方子。结果受牵连的只能是孩子——不在沉没中爆发就在沉没中“消亡”。

第二种境界——长于育儿之术

长于育儿之术的家长多长了一双眼睛，发现自己的宝宝原来不是个机器，而是那么生动和多变的一个生命。家长知道是生命就有个性，就不能照本宣科的对待，于是认真学习各种育儿的方法和技巧。

这个圈子中，有自信的家长，但这时自信不再盲目，他们知道随机应变，懂得举一反三，只是容易陶醉于眼前的成绩，而可能忘记经常抬头望望远方以保护视力。有些时候家长也会丧失自信，因为宝宝变的太快了，昨天还很灵验的妙方可能突然间毫无功效了，但问题还必须解决，于是挖空心思变招儿，这一变也许就成了，也许就走上了一条不归路。

真正长于育儿之术的家长是个“育儿匠”，追求雕琢出精妙的作品，他们也有这个本事，于是不小心就会被戴上漂亮的荣誉桂冠成为别人的榜样，对于家长来说得了荣誉只要不沾沾自喜，仍然知道进取的话也不是坏事，但若一门心思维护名誉那就是另外一种景象了。

这种情况如果不是落在家长而是落在专家头上，即便称得上“育儿大匠”，因为太怕有辱英明而追求立竿见影，相对考虑孩子长远发展就少，这样就难免落入误人子弟的泥潭。

第三种境界——精于育儿之道

精于育儿之道的家长既不是天生的，也不是后天培养的，而是先后天合力发展的成果。他们育儿不仅动手、用眼看，更会用头脑思考，更懂得用心感悟。他们能够真正进入孩子的世界，理解宝宝的需求，懂得引导的办法，明确发展的方向。对这些称得上“育儿师”的家长来说，做每一件事情都不仅仅为了这件事情本身，他们的每件工作既顾及到昨天，适应于今天，又服务于明天，因为他们更懂得从全局的角度，从长远的目标去看待和对待孩子的发展，对待现实问题最大的优势在于不求完美又懂得取舍。

育儿师领悟了育儿的真谛，再游刃于育儿的技巧，周到于育儿的事物，就成为“育儿大师”，家长成为孩子成长的良师益友，专家成为家长育儿的指路明灯。

尽管前述的三种境界有高下之分，但却不能完全割裂，因为育儿是一个系统工程，既有事，又有术，更有道。

古人云：闻道有先后，术业有专攻。但育儿之道不能等，宝宝天天都在成长，过了这个村就没了这个店，培养孩子决无可能返工重来，家长必须闻鸡起舞，提前学习育儿的知识和技巧。同样，育儿之术也不能仅仅专攻，无论是家长还是指导家长育儿的专家，必须全面关注宝宝的体格、智力和心理的发展，不可失之偏颇。吃喝拉撒、游戏交流、健康保护、情绪行为……必须面面俱到，全都管起来。 君欲善其事，必先利其器;君欲利其器，必先谙其道。多年来尽管我们吸收了国内外的先进经验，尽管我们也总结出自己的一些科学研究成果，尽管我们通过跟踪指导10000多个家庭科学育儿掌握了一定的实践经验，但我们仍不敢冒然自称育儿大师，而只是家长在育儿大师路上取经得道的铺路石。 育儿责任之重，学问之深，事业之大，需有千百万专家学者和热心家长共同支撑，我们毕竟都有共同的希望——让小宝宝更健康、更聪明、更幸福的成长;我们毕竟都有共同的追求——为这个利国利民的朝阳事业贡献自己的力量。

附：美国人的12条家教法则

你知道美国人的12条家教法则吗?美国一家媒体曾刊登过一篇有关家庭教育的文章，介绍了美国家庭中父母教育子女健康成长的12条基本法则。

1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。

2.希望法则：永远让孩子看到希望。

3.力量法则：永远不要与孩子斗强。

4.管理法则：在孩子未成年以前，管束是父母的责任。

5.声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音。

6.榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的。

7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

8.惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用!

9.后果法则：让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果。

10.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。

11.距离法则：培养孩子的独立意识时，父母与其至少保持一定的距离。

12.“四何”法则：任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事以及何时回家。

从这12条基本法则中，我们可以看到，美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关，而是注重做人，注重品德、修养的培育。

而在我国，不少家庭的家庭教育实际上已成为学校教育的延续、延伸。做父母的几乎把全部心思、精力、包括财力都用在了子女的学习辅导、提高成绩上，至于如何做一个诚实、勤劳的人，如何做到生活自理、生活自立等内容，却往往“靠边站”。于是，我们看到：有的孩子仅仅学习好，其他方面则“不合格”;有的孩子甚至暴露出极端的自私、骄横、毫无爱心等缺点和道德感缺失的倾向。

但愿我们能从这12法则中受到启迪，走出目前家庭教育的误区，让我们的孩子在良好的家庭教育中健康成长。

按：很多中国家庭也是无奈，在拼爹的时代，唯有考试还可以給普通百姓以虽然已有残缺、尚且大体公平的机会。上面讲的素质，好虽则好，但谁能给出正确的公证的评价呢，所以美国虽好，我们去不了也只能望太平洋兴叹而已。现在的教育，不比过去的八股教育好，但舍此中国的普通百姓敢问路在何方呢?

第四篇：如何培养孩子的高情商呢？

作为父母，都非常关注孩子的教育问题，于是在孩子的课余时间还要帮他们报好多补习班，可见家长关注的还是孩子智商的开发，其实对一个人来讲，情商远远要比智商更重要，因为情商高的人才能应付生活中的太多事，才能整理好自己的生活。高情商该怎么去培养呢?

有研究表明，相较于一般智力，情商对于个体拥有成功和令人满意的人生更重要。这就使得培养孩子情商--对父母而言很重要。

好消息：当孩子被那些拥有高情商的父母抚养时，会无意识地学会如何待人处事。那些父母对孩子情绪变化体察入微，对孩子处于何种情绪和情绪变化的缘由一清二楚。他们会根据孩子的情绪变化来调整自己的情绪反应，会教导孩子如何用一种正确的方式来解读、理解、回应自己和他人的情绪变化。

坏消息：对于那些不善于管理情绪的父母而言，可能缺乏一种教导孩子正确面对情绪的能力。换句话说，你不可以教孩子连你都不会的东西。这就能够解释经过世代交替后，低水平的情商还是存在的原因。

避免上述情况的方式之一是你要确保在抚育孩子的过程之中不要教会孩子忽视自己的情绪变化(即儿童情感忽视)。如果你似乎还未留意到孩子正处于沮丧、难过、生气、痛苦或焦虑的情绪状态中，你却告诉他这些都无关紧要，那么你就是在引导他忽视自己的情绪变化。

患有儿童情感忽视症的儿童在成长过程中会面对各种各样的挑战，其中之一便是低水平的情商。这会导致他们挣扎在一种过度内疚和自责、感到空虚和毫无乐趣的生活中。

心理

没有一个爱孩子的父母想让孩子处于那种情形中。但为人父母或许是世界上最为复杂的工作。事实上，即便是最有爱心的父母也难免将自身的优缺点传给孩子--这是身为人父人母的一种自然过程。更普遍的一种情形是，停止低情商在家庭中恶性循环的唯一方法是有意识地去下功夫推翻它。

对于父母来说，以下有三条建议能够最大限度地提高孩子的情商：

对孩子多加留心

努力一点，细心观察孩子的真实本质。去了解孩子喜欢什么，不喜欢什么，为什么样的事生气，害怕什么，或者是在同什么做斗争。用一种不偏不倚的方式将你的观察反馈给孩子，这样他就能通过你的观察了解自己，也有利于他体会到你对他的关心。

好处：孩子将在你的眼睛里看到自己，去寻找自我的身份认同。如此这般，当他面临人生抉择和挑战之时，更有自信并且更加游刃有余。

心理

与孩子建立情感上的联系

力求与孩子在情感上产生共鸣(即移情)，无论你能否与之相适应。当你试着去体会孩子的情绪变化时，你与他的情感纽带也随之建立。

好处：孩子将学会共情并在人生之中拥有更健康的人际关系。 心理

对孩子的情感需求及时回应

不要去评判孩子的情绪是对还是错。往更远处看，去需找情绪问题的根源。帮助孩子了解情绪，并引导他管理情绪。

好处：孩子将会与自身的情绪建立良好的关系。能够更加合理地体悟到情绪的重要性，掌握如何正确地表达情绪并进行管理的方法。

当然没有父母能够完美地遵循这些建议。不是要求父母做到十全十美，而是父母在实践过程中竭尽全力。这些都在对孩子的关怀和爱中展现出来。当孩子看到你对理解他的情绪和感受他的情绪如此尽心尽力之时，无论成败与否，他都从中获取出一个强有力的信息：你的情绪对我很重要。同时，孩子也将从中听到你对他说：孩子，我爱你。

第五篇：如何培养孩子的高情商家长会

做培养孩子高情商的家长

谭彩宏

各位家长下午好!

在送爽的秋风里，在丹桂的花香里，在学校快速的发展里，在层层高升的教室里，我又迎来了你们——我最亲爱的家长朋友们，请让我代表我们全班师生欢迎你的到来。刚刚听了专家和王校长对文明礼仪的讲解，我跟你们一样受益匪浅!下面我来讲讲今天我班家长会的议程，先是请黄老师给大家讲数学方面的要求，接着是张老师给大家讲英语方面的要求，再是家委会代表给大家汇报一下上期班费的收支情况。最后由我来给大家讲一讲我们班级现在的情况和经后的发展以及对各位家长的一些建议，今年就没有请家长分享成功经验，因为我在班级QQ群里经常看到你们在沟通，我之所以没在群里面过多的发言，主要是想给大家自由交流的空间，我也希望各位能够借助QQ群建立友情。大家都知道黄老师上一年很忙，上两个班的数学，还当了四二班的班主任，还是我们年级的年级组长，工作很辛苦，这学期经她的再三申请才御下四二班的班主任的重担，在过去的忙碌一年里都她没有放弃我们班的每一个孩子，一有空闲就把学生喊到办公室补缺补差，因此我班的数学成绩一直名列前茅，让我们用最热烈的掌声感谢黄老师为孩子们付出并请她为我们作数学辅导方面的指引。

听了黄老师一学期对教学的规划，对孩子们的要求，对在座各位的温馨提示，可以说大家的心现在跟明镜似的，我说得对吧!让我们用最真挚的掌声对黄老师表示感谢。下面我们请出班里孩子们口中叫的大姐姐张镱老师，经过一年的接触大家都张老师都不陌生，她是一个难得有为青年，怎么这样说呢?她的课堂是前所未有的被孩子们期待，上学期代表学校参加北部新区的赛课获得了很好的成绩。她的作业批改是前所未有的细致，每次都能抓住我们班的漏网之鱼。因此我们班的英语成绩在年级也是位居第一不动摇。今年她还主动提出让孩子买一本黄冈小状元来练习，有这样一们敬业而又年轻充满活力的老师怎么不是孩子的幸运和在位各位家长的福气呢?有请张老师为我们作英语方面的要求提示。 如果说孩子们碰到好老师是幸运，那家长们碰到这样的家委会成员又是什么呢?不管是严寒还是酷暑，不管是下雨还是天晴，只要是四一班孩子的事，只要是四一班班级的事，只要是四一班老师的事，只要是四一班家长的事都当成自已的事。远的不说就说这学期跑书店都去了三次第一次是去买来字词句，带来语数试卷、阅读样本让我来选，再去第二次将选好的买回来，本来以为告一段落可英语老师经过反复的思考 又决定买书，他又再去跑一趟。也许还不止三次去，当然我们没有向他们支付过一分钱的报酬，甚至三年下来一分钱的出租车费都没有报销过一次，每次我说给车费他都说为孩子们出点钱出点力没有什么。虽然我说了家长们都知道他们的公正，可他们还有坚持要给大家都班费的开支作一下说明。下面有请会长上来讲一讲。如果有什么要会长们完成的也可以提出来。

现在由我来进行我们本次家长会主题“做培养孩子高情商的家长 ”进行讲解。让我们对前几次家长会主题回顾一下，它们是沟通从心开始、做轻松的学生家长、做孩子信任的家长、做幸福的学生家长，再到今天的做培养孩子高情商的孩子序列化的家长会主题让你们了解了孩子们成长历程，参与孩子的班级管理的，当然对我也有了更好的了解。

一、基本情况

就我所任的语文学科上期我也呈现过一些教学片段，家长开放日时每次我都在上课给参加的家长看过听过，在此我就不再重复讲，我对我们班的孩子学习态度很满意，学习能力培养很重视，最为关注的的孩子的全面发展和孩子间平等竞争。本期较以往不同的是我将更加重视孩子的口语表达能力和书面表达能力的训练，因此成立了固定学习小组，座位的轮换跟以往不同，是每周一执行固定小组齐轮换的方式，每个小组要设计自己小组的组名，口号，目标，班规里单独设立小组奖励机制，你们不要担心孩子发不到言，我给每个小组的的成员都编成

1、

2、

3、4号，根据教学内容，我会随机抽所有1号的，或所有

2、

3、4号发言，这样就避免有些人偷懒得不到锻炼。作为班主任我对我们班孩子们的习惯养成较为满意。卫生、午餐、晨读、课间操、课间文明休息等我都可以不管了，让班队干部和每日班长管理得井井有条，你看这是他们做这些事时我偷拍的照片。甚至好几次由于我们开教研会耽误放学的时间，孩子们都自发地给自已放学，走到校门口碰到黄老师还请黄老师给他们喊一喊同学们再见。能当这些孩子的班主任能不感到幸福吗?(上公开课的照片)记得一二年级每次外出去其它地方学习时我都是提心吊胆的，总害怕我不在学孩子们会出事，也确实出了几次，因此在三年级时我要求孩子自律、自主管理并采取一系列的措施，现在孩子们真的可以让我放心了，记得上学期有一次学校安排我去九龙坡听课，当天学校又能通知有市上领导来学校视察，我心想我班学生早上晨读没老师怎么办? 我就请我们年级其他班的老师偶尔来我们班看看,结果第二天我们年级老师对我说:“师傅，你们班学生太牛了，比我们班有老师在教室还要管得好，一个学生在讲台上念听写，下面只听写字声音，没听到一丁点儿讲话的声音。”这就是你们的孩子我的班。去年一年来，孩子们经常被老师，专家们选去上公开课，每一次参与都表现得非常出色。

当然人无完人，更何况孩子，他们的可以犯错，可以有缺点，为了克服改正错误和改进不足，这就须要在座各位和我共同努力了。

二、关于语文作业要求和对家长的建议

家庭作业方面大体上跟上期一样我尽量把简单的作业拿回家做:请家长们每天请检查孩子家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。强调一点的是用蓝黑墨水，反对用改正液和改正贴。尽量减少涂改，一次作业涂改不能超出4处。有4处的可建议在软抄本上重做，让孩子养成写之前先动脑想好后再写。坚决反对站在孩子身边守着做，最好计时完成。我看了一位清华妈妈在微信里 写的庭作业几件事中第一件事就是放学后做作业：规定时间，到时间就不准他做了。他说家庭作业做不完，明天会被老师罚的，但我告诉他，什么时间做什么事，不能挪用。每二天他一天早起来做，我同样不准，让他哭着上学。这以后， 一直到高中毕业，都是以先完成作业为首任。(有这样的情况最好先给我发一条短信。)

1.预习(每个孩子书上的第一页上都有，家长按其要求检查就行) ①识字三关：正音，画词读词，带词读句。②写字三关：读字辨形，读词记词，读义读句。③朗读全文两遍第一次朗读知课文主要内容，第二次听酷狗音乐或QQ音乐下 载后，可以在家长在家的情况下随机完成。因为在智能手机上都能完成这一步，而恰恰朗读是我们们最弱最弱的项。从班级的发展来看经后要参加大的活动必须朗读水平要提高才行。④带着 课后问题默读，试着解答。⑤什么不懂的地方，提出两三个问题或写读后感受。2.生写的

2、抄写和听写和背诵

每课后上完后都要用钢笔写字，要求写的生字格式是4个字，两个音，两个词后空两格再写另外的一个字。采用 “留空抄”意思是先把全课的生字先写一个后，关上书再来写词注音，写音序和部首。这样写的好处是孩子在写字前自动地在记忆，而不是复制。我希望我们家长和我保持一致，如要从中选出4个以上的词，写一段话。现在对于绝大部分孩子来说很轻松，甚至能写出好大一段话了，这期要求还得把这段话写的优美(我会单独批改，请家长关注他得了奖字没有，如果得了请表扬他，他会更用心来写这段话)。平常学习的词语加以运用，作文时怎么能妙笔生花。在听写上要求一字一音二字，写完一个后空一格再写另一个字。请家长批改再签字。听写词语，每写完一个后空一格。听写可以采用默写的形式。

2、关于黄冈作业本

黄冈作业本要求用铅笔书写，因为纸张质量太差，用钢笔写后第二页就完全看不见了。 4.关于阅读和作文

每周要写至少三篇读书笔记，本期主要是以阶梯阅读为主。这本书是一年都要用的。请家长给孩子买两本里有格子的软本，一本用来作为改抄本和作业没完成好重新抄写的本子孩子们的日记本，本期我将在日记方面对孩子严格要求。孩子们的习作我分成两类，一是每篇课文我都会找一个切入点让孩子们课堂仿写，二是单元作文初稿都会在学校在小练笔本上完成，同桌、小组内完成第一次修改后再拿回家请各位修改，最后抄写在专用作文本上我再进行批改。

四、如何培养孩子的高情商

“你家庭的幸福决定了社会的幸福，让我们班的家庭站在幸福的至高点是我作为班主任工作至高点。”这是我上期开家长会时发出的一句感慨，今年我再次如何培养孩子的高情商和大家进行交流。一直以来，整个教育界的“科学知识最有价值”的影响，学校教育普遍重视对学生智商的培养，而忽视对情商的培养，从而导致所培养的人在人文、精神、理想、人格、个性等方面存在严重的欠缺。在竞争压力越来越沉重的今天，对人才的评价，情商的高低已经排在第一位，而智商已在第三位以后了。德国著名教育专家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这句话道出了情商在教学中的重要作用。我们善于走进孩子的情感世界，把自己当作孩子的朋友。“您若变成孩子，便有奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校瞬间成为乐园。”当我读到这句话时我真的深受感动。我对孩子情商培养有如下建议：

(一)帮助孩子辨识自己的情绪。

先来做个测试吧!

孩子放学回来告诉你：“今天在学校有同学打我!”

身为父母的你，这时候的反应会是„„

答案A——“这种小事别放在心上。”

答案B——“你不会也教训他吗，你有没有打回去?”

答案C——“我现在很忙，晚一点再说。”

答案D——“还好吗?有同学打你，所以你很委屈?”

你的答案会是什么呢?

让我们公布正确答案吧!重视孩子情商的父母亲之答案，会是最后一个——D。

原因是什么呢?因为情商高手的基本功，就是察觉自己的情绪状态，也就是说，要能很快了解自己的当下情绪。因此父母在这个情况下，应先帮助孩子辨识出现有的情绪状态：“所以你不开心了?”，“所以你感到委屈了?”。帮助孩子辨认自己的情绪状态，会带来两个大的好处。首先，孩子可以从中明瞭，接下来要处理的，是自己的情绪，而不是那个“对方”。

也就是说，现在真正该做的事情，不是因自己感到委屈而找对方理论，而是应该意识到，真正的困扰其实是自己的情绪反应，那么随后该努力的，就是如何调试情绪，做出合适反应。 其次，孩子可以从中学会换位思考的能力。这次挨打，心理难受，以后就知道了，若去打别人，别人也就会有这样的感受。这个深刻的情绪体会，有助提升孩子换位思考的能力。所以从情商教育的角度而言，这会是个一举两得的做法。在协助孩子辨识情绪之后，接下来，爸爸妈妈就可以再问：“你要不要告诉我发生了什么事?”这是个很重要的亲子沟通方式，当父母学会发问及倾听，孩子就会愿意开口说话，培养良好的亲子沟通习惯，会让彼此的沟通畅行无阻。班级管理针对这一情况将专门用日记本完成今天我宽容了谁来进行情商培养。

第二，帮助孩子发展负面情绪的管理技巧。

在我国的有些中小学，在课程中加入冥想的练习，让孩子坐下，闭上眼睛，意念集中静坐20分钟。而最近的实验发现，静坐冥想有助降低一个人的焦虑感，而且能够强化注意力的集中，进一步地提升学习效率。像这些设计得当，适合孩子的放松技巧，早早学会，对他们未来的抗压能力就会有所帮助。我认识一个妈妈，周末会带着她初二的孩子去上瑜珈课。原因是她发现孩子上了中学之后，个性变得急噪。而她自己有做瑜珈的习惯，就带孩子一起去上儿童班。孩子渐渐地学会静心，放松的技巧，脾气也随之温和多了。另外，父母也可以鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好，来帮助他们排解压力，例如带孩子一起体育锻炼，画画、唱歌等。心理学上的研究显示，做运动是极佳的疏压方法之一，持续做有氧运动20分钟以上，会促进大脑中脑内啡的分泌，因而在生理上起到舒缓压力的作用。

第三，帮助孩子树立自信。

自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对，并拥有良好的抗挫及抗压能力，在人际关系上也会得心应手。

父母亲该如何着手，培养孩子的自信?

事实上，父母亲对孩子的评价，对其自信有着直接的影响，因此，若平时只是批评而极少给予表扬，父母亲就会在不知不觉中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。 所以建议父母亲可以坐下来，写下孩子值得欣赏的优点。而在这想特别提醒家长的是，这些优点不该是孩子和别人比较的成果，而是孩子他本身所具有的特质。比 如，“很有爱心，对小动物很好;很有礼貌，会主动和朋友打招呼”等等这些人格特质，而并非“每次都名列前茅”等建立在比较之上的结果。如果要称赞孩子的学习表现，“学习很认真、负责，会自我督促念书”就会是更好的理由。多鼓励和肯定孩子，让他对自己有着合适的自信，会让他的情商能力大幅度提高。

第四 ，培养孩子乐观积极的态度。

对孩子来说，父母可以给他们的最佳的礼物就是：一份无可救药的乐观心态。心理学的研究发现，只要孩子对自己持正面的看法，对未来有乐观的态度，那父母就大可放心，这孩子这辈子不会离幸福太远。

乐观孩子的重要表现之一，就是懂得对事情做正面的思考。

我认识的一个孩子，有次老师当众批评他的英语成绩。大多数孩子都会因此而觉得有失颜面而耿耿于怀。然而他做了心态上的调整，笑着跟妈妈说：“幸好老师批评的是我最烂的一门科目，如果我最好的一门科目还被他批评，那我不就更惨了。”有这样的正面思维能力，就是乐观特质的精彩展现。因为他知道怎么在任何环境中看到事情的优点面，从而避免了负面情绪的不当干扰，而找到激励自己的动力。这就是为什么到期末是我会给全班每一个孩子找出闪光点，给每个孩子发一张奖状，让他们不会因其它同学领奖而自卑。

为了帮助孩子学会看到事情的优点面，父母亲应常常用正向发问的方式启发孩子的思考，比如“今天认识的这个新同学，你觉得他有什么优点?”

而在碰到挫折时，例如孩子上台演出不理想，爸妈不该说：“你今天怎么回事，表现得一塌糊涂。”而该用：“这次可能让你自己失望了，那你觉得有没有什么值得 肯定的部分呢?”如此一来，孩子就有能力去思索正面的答案，例如“比起上次还是略有进步”，或者是“学到了重要的经验，下次上台该做更充分的准备。”向思维能力是在日积月累中形成的，只要平时多花点心思，父母亲就能帮助孩子培养出乐观的正向思考习惯。

第五，培养孩子的人际互动能力。

现在的孩子都是独生子女，所以父母应该要多安排些机会，欢迎孩子的玩伴来到家里和孩子一起玩耍，学习，以及共同度过生命中的重要时刻(如生日等)。重视情 商的父母亲在孩子参加这些团体活动时，关注的焦点不会是孩子与他人的比较结果，例如“我的孩子个头比别人高多少?”，或者念着“我的孩子学习比别人快还是 慢?”父母亲该观察的是，孩子在和别人的互动当中，他是主动和他人说话?还是害羞不开口?当别人跟他说话的时候，他是什么反应?而万一与他人发生矛盾，他 又是如何回应的?为了防止自己又落入“与他人较量“的惯性思维中，家长们不妨准备个小的笔记本，提醒自己观察的重点，并做记录。

此外，也应鼓励孩子学会分享。

记得我高中的时候，参加一个同学的生日聚会，临离开时，她的妈妈做了一个特别的安排，拿出一个纸袋，要女儿送我们每个在场的同学一人一张相同的磁带(那时 还只有磁带)，现场顿时一片欢呼，因为那是我们共同偶像的最新歌曲专辑，同时也不免狐疑：“不会吧?哪有寿星送礼的道理?”同学说：“我妈妈的意思是，每个好友一份，这样在我们念书很累的时候就可以听同样的音乐，有着同样的心情，让我们感情更加亲密。”一直到现在，我都还记得 这个贴心好礼。而现在想来，这个同学妈妈的做法，不但让孩子会记得这个特别的聚会，更重要的是，她教导了孩子如何分享快乐。有些父母亲在孩子的派对中，只 想让自己的孩子成为注意力的焦点，而错失了培养孩子人际关系能力的良机。真正高情商的家长，则会鼓励孩子去招呼大家，和朋友分享自己的东西。

同时，也别忘了鼓励孩子主动向他人提供协助，这是团队协作能力中很重要的一个特质。父母亲该多鼓励孩子观察别人的需求，而主动提供帮助。不妨常问孩子：“ 你有注意到有谁特别需要帮忙吗?”，“你觉得你能够做些什么去帮助别人吗?”而在孩子提供他人协助时，例如帮家人提东西，则该立刻给予及时的表扬，如此一 来，孩子就能够培养出团队意识及协作能力。日后无论对工作还是生活，皆会大有助益。

12岁之前情商能力培养及形成的重要时期。家长若能积极地进行情商教育，从而培养出孩子良好的情商能力，就能让其心理免疫力大大增强，得以应付学习和生活中的低潮与挑战，让孩子有能力去经营一个成功与快乐并存的美好人生!

五、分享孩子们现有情商。

1、田浩:妈妈你辛苦了，对不起，我常常让你生气，从今天起我会努力学习的。

2、叶力铭: 爸爸妈妈你们不要担心我的身体了,现在我天天运动,身体棒棒的了!还有我各科成绩也会提高，你们不用烦恼了。我一定不会让你们辛苦，我会帮你们分担。

3、陈宇睿:爸爸,你虽然对我十分严厉,但是我知道,你是为我好,想让我上一些好的学校.以后我一定会认真学习,将来等我挣了大钱,就可以让你吃香的喝辣的,让您享福了. 说实在的其实我十分爱你,有什么好吃的都给我吃,有什么好喝的都让我尝.小时候你们对我是最好的,长大后我就是这个世界上对你们最好的人. 你放心吧,我在七彩班里过得很好,因为这里有关心我的老师和同学.在这学期是我一定会打起十二分的精神学习,不会让你失望的.在这里我想对你说“我爱你，谢谢你!”

4、罗然:妈妈爸爸谢谢你们对我的照顾.可是我想自己学飞翔,可以了吗?谢谢你们，我长大了一定会报答你们，因为我爱你们!

5、杨砚涵: 爸爸,我来到新学校.但请你放心,新学校里的同学都很关心我,你也不要担心我的成绩跟不上,老师们经常经常关心问我能不能听懂,我在这里告诉你和老师,我能听懂,我的学习一直很不错,一定会为你争光的.

6、徐洋:爸爸妈妈谢谢你们对我九年的养育之恩,可我常常让你们生气,对不起!我不会再让你们生气了。

7、孙海焱:谢谢爸爸妈妈,我会用更好的学习来报答你们对我的爱,我做错了事,你们都不会骂我,而是给我道理,等你们老了,我会用最好的服务来感恩.

8、卢柯文:亲爱的爸爸妈妈：谢谢你们对我的养育之恩，这学期我一定好好学习，天天向上，请放开我的手，让我去飞翔吧! 卢柯文敬上。

9、郑大睿:爸爸妈妈,我现在已经不是你们心目中的小鹰了!我已经学会了学习，做家务，知道如何独立自主完成自已的事。我已经长大，请放开我的手，让我成为一只翱翔天空的雄鹰，去放飞我的梦想吧!

10、张雨婷：妈妈我想对您说：您辛苦了，这些年您和爸爸一直在外拼命的挣钱，而我一直都在乱用钱，我现在一定不会乱用了，你们挣钱不容易，以后我一定好好学习，用实际行动报答你们 。

11、钟悦：爸爸妈妈我爱你们，这一句话在我心里很久了，你们辛苦我看在眼里，记在心里，这一句话包含了太多的感谢，我爱你们爸爸妈妈。

12、杨海：谢谢你爸爸妈妈把我带到这么好的学校让我学习，我会用我的成绩来报答你们。

13、王钰森:爸妈,我已不是一只小鸟,而是一只老鹰,请放开我的手,让我自已去飞,请不要担心.

14、侯梦婷：妈妈，谢谢你的辅导，教育。您的爱是世界上最伟大的爱!

15、李威:亲爱的爸爸妈妈：谢谢你们把我抚养这么大。有时你们去上班晚上10点才回来，很辛苦。我一定会好好学习，让我家不被别人取笑。我爱您们爸爸妈妈。

16、张思雨:爸爸妈妈我想对你们说:我现在已经是四年级的学生了，我会自己照顾自已了，也会放学后直接回家，所以请你们放心，让我成为一只自由飞翔的小鸟好吗?如果可以，我会一辈子对你们说:”我爱您”

17、蒋炳杰:我的新学期打算是我要每天完成作业再加一些作业比如:做口算、读单词等。

18、龚状:爸爸妈妈,谢谢你们对我的教育.我一定努力学习报答你们. 19;冬：爸爸妈妈，我一定好好读书，长大报答你们的辛苦汗水。 20、陈小文：亲爱的妈妈爸爸，你们一天都在努力工作，养我们家几口只，我会好好读书的，让你们过上幸福的日子!妈妈，我永远爱您。

21、徐韵然：妈妈你是爱的天使，是你把我抚养长大，将来，我会用自己勤劳的双手，让你过上幸福的生活。

22、黄欣阳：亲爱的妈妈，您辛苦了，你的辛苦换来我的快乐，谢谢你我的好妈妈。

23、周政：亲爱的爸爸妈妈，感谢你们把我养大，给我买吃的，给我买穿的，你还给我买玩的东西，长大后我一定会报答你们 的。

24、杨璐萍：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们把我抚养大，有时是我的不对，我不敢向你们道歉，还让你们担心，我在学校长过得好不好?你们放心，我过得很好!长大后，我要给你们买一套房子的。亲爱的女儿杨璐萍

25、刘岳衡：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们这么多年来养育我，让我健康成长，等我长大了，我一定会让你们过上欢乐的生活，报答你们的养育之恩的。

26、尹诗兰：亲爱的爸爸妈妈：妈妈，你放弃工作，一天在家里带我和弟弟，还有爸爸为我养我们一家6口到很远的地方去工作，一两个星期才能回来一次，爸爸妈妈没有你们就没有今天快乐的我，我一定会好好学习，做好弟弟的好榜样，不让你们操心，不让你们失望。

27、古童竹：妈妈爸爸，我爱你们，谢谢你们一直以来对我的关心、照顾。等我长大了，我一定好好照顾，报答你们的。

28、杜思婕：妈妈我以后会听话的，我们全家好好的。我要好好学习，不会让您担心的，因为我长大了，老师让我们学会自主管理，我一定在这一学期管好自已的。

29、谭俪颖:爸爸妈妈,这学期以来我都很努力地好好学习,争取得到好的成绩.为班里争荣誉.妈妈您辛苦了，感谢你的养育之恩，我会用优异的成绩来报答你的。

30、徐维佳:爸爸妈妈，谢谢你们一直照顾我，关心我，每天回来给我讲作业，给我做饭，谢谢你们!

31、姚凌翔:爸爸妈妈我会听你们的话，还会努力读书，不会让你们担心我的，谢谢你们。

32、冉宇航：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们，是你们给我了生命，是你们在我生病时照顾我，是你们把我抚养长大，是，你们给了我全部。我一定会认真学习，天天向上，给你们争口气，不会辜负你们对我的期望，长大后我一定会是个有用的人，挣大钱让你们过得快快乐乐的，当然我也不会让你们寂寞，我会经常看望你们。

33、郑玉婕:亲爱的爸爸妈妈，我非常感谢你们，如果没有你们就没有我，但是请你们不用每天接送我上放学，因 为你们太辛苦，而我已经长大了，可以自主管理了，我会注意安全的。

34、刘华强：妈妈我知道你打我是我的习惯改不过来，可是我已经长大了请不要把我当小孩子，我很感激你们的养育之恩，但能不能我犯了错给我讲道理。等我成人后会让你过上幸福的生活的，我爱你们!

35、王成林：敬爱的爸爸妈妈，谢谢你们带大我和妹妹，而且你们每天都要工作，没有时间陪我们出去玩。爸爸你有时上班晚还不能回家，妈妈有时上白班，有时要上晚班，白班的时候，要晚上8点半回家给我检查作业，晚班的时候白天回睡觉，我放学回来你又不能睡了，要给我们煮饭，给我检查作业，你们辛苦了，我会永远爱你们!

36、唐静 ：爷爷奶奶，你的孙女已经长大读四年级了，请不要再帮我做我该做事了，因为我已经会做了，请不要把管得那样的仔细，你们也该休息休息!

37、吴俊逸：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们把我带到这个世界上来，在我生病时候陪伴我，在我无聊时逗我开心，为我花钱买吃穿，谢谢!

38、任伟忠：妈妈爸爸我决定这学期好好学习，还要打扫好家里卫生。我不只为了你们还有爷爷奶奶。我长大以后会报答你们的。我既然说了要好好学习，我定不会让你们失望!

39、刘钰龙：亲爱的妈妈，您放弃了工作，去开一家店，为的是让我读好的学校，妈妈您是天下最辛苦的妈妈，我永远爱您!

40、刘云鹏：爸爸我爱你，谢谢你给我学习的机会，我一定要报答你，谢谢你。

41、彭彦钦：妈妈谢谢你给我生命，我会好好学习为你争光。

42、高淞：爸爸和妈妈，我要在这里谢谢你们，你们一天到晚忙碌在康心园，妈妈有时还要下很重货物，可我却还不能帮忙，我现在要好好学习，长大后一定会报答你们的。

43、杨果、爸爸妈妈你们太辛苦了，为了让我有好的生活，每天天不见亮就起床，有时还得熬通宵，第二天顶着熊猫眼又做生意，特别是爸爸身体又不好，我一定要用高发报答你们。

44、梅纹博：爸爸你的工作是开出租车，有时上白班，有时上晚班很辛苦，因为你的工作必须要注意力高度度集中，才能保证人的安全，我一定好学习，长大供你吃穿。

45、陈泽洲：爸爸妈妈谢谢你们，你们辛苦了，为我挣钱，让我吃得好，穿得好。想要什么尽量满足我，让我过得幸福，使我在快乐中成长。不过我的确有点任性，有时还找各种理由不吃饭，我以后一定改正，做一个大方，善良，心胸宽广的人。

46、任无双：亲爱的爸爸，谢谢你在我以前牙疼时候在旁边一直鼓励我：“儿子，一定要坚持”让我坚持信了每次补牙时的疼痛，还要谢谢你把我从出生到现在养大，本星期我还因为作业不认真被留在教室抄作业，让你在校门口等了很久，谢谢你对我这九年的精心照顾。

47、郑智元：妈妈我爱你，你每天教我做作业，给我煮饭，我还不听话，很多次晚回家让你担心，有一次晚上在外晚不知道时间溜走了，深夜11点我看外面都没人了觉得很晚了就更不敢回家了，怕你打我 ，最后还是你在11楼的楼梯口找到了我，妈妈对不起让你担心了。感谢你这9年对我的照顾，妈妈我爱你。

48、刘誉苇：妈妈爸爸你对我的付出和希望我一定会报答的。