物流服务与管理专业信息化教学应用

2022-09-11

教育部近些年来大力倡导利用信息化开展教学，信息化教学可以极大的改变传统的教学方式，将原有的粉笔与黑板的课堂转换为先进的技术手段开展教学，为学生带来新鲜感，也可以帮助教师提升自己的教学能力，更加有利于课堂知识的传授。近些年来，物流行业是我国发展的新兴行业之一，尽管物流人才的培养在质量与数量上都有了一定的提升，但是随着信息技术的不断普及与发展，人才的需求也逐渐提升，物流人才的培养渐渐无法满足市场的需求，如何把握信息技术资源来开展物流人才的培养模式是我们应当探讨的问题。

一、信息化教学的组成要素

既然要将信息化教学模式作为教学改革的重要策略，就需要能够正确看待实际信息化教学的构成，这是妥善将其融入到实际学科教育教学的前提和基础。也就是说对于物流服务与管理专业教师而言，要懂得结合实际情况来选择对应的教育教学策略，而在此之前对于信息化教学的组成要素有着清晰全面的了解，也是前提所在。详细来讲述，在此方面主要包括的内容有：

（一）信息化教学的模式

当前在信息技术不断发展与推动之下，信息化教学模式也得到了丰富与拓展。这些丰富的教学模式一经推出，便受到广泛教师的喜爱，让课堂更加富有活力，也能重点把握住学生的学习需求。在信息化教学模式没有出现之前，学生在开展学习时，大多以听老师讲授的形式开展。由于学生的学习情况不一致，部分学生学习效率高，对于教师在课堂讲授的知识能进行完全把握，但部分学生只能了解其中一部分。随着信息化的教学方式不断推进，学生的学习进度与学习的质量都可以得到统计与分析，这样便于教师随时对教学进度进行调整。学生在课堂上无法紧跟教师的教学思维，还可以通过课后利用相关课件进行自行学习，这也为学生的课后巩固学习与自主学习提供了便利。

（二）信息化教学的软件发展

近些年来，互联网得到了很大的发展，其中较为明显的是手机APP的广泛使用。手机APP下载方便且使用便捷，尤其是教育类APP受众较广，而且市场很大，自然受到大家的广泛喜爱。人们在地铁上、公交上都可以随时观看学习视频，而且教育APP受众很广，不仅针对学生，已经进入社会的成年人如果想继续学习也可以通过教育类APP来拓宽自己的技能。如今，市场上也已经广泛推出了一些脍炙人口的教育类APP，例如网易云课堂、讯飞云课堂等，也有大量的创新类教育APP正在不断研发面世，可以实现线上与线下教学互动、一对一辅导等，为热爱学习的大众，提供了更多的学习机会。随着在此方面实践教学经验的不断积累，对应信息化教学软件的功能开始朝着多样化的方向发展，一些智能化技术的渗透，形成了更加完善的教育教学辅助系统，继而引导实际的信息化教育教学工作朝着更加深刻的方向发展。当然在此方面，要尽可能引导实际的软件设计与教育教学之间的融合。

（三）信息化教学的硬件发展

信息化教学的硬件主要利用的是投影、教学平台、录播设备等。这些信息化的教学硬件，主要运用在线下教学。当前这些硬件设备的发展已经得到了极大的提升，使得这些硬件设备的品质也得到了改善，完全可以满足日常教学的需求。而且当前这些硬件设备的功能也得到了进一步完善，性能逐渐的提升，极大的丰富了学生的上课体验，也使得教学开展更加便捷。例如常见的信息化硬件设备交互式电子显示屏，教师在授课时可以利用显示屏进行教案的展示，还可以直接在显示屏上显示一些视频、图像，为教学带来了极大的便捷。而且随着交互式电子显示屏的广泛利用，相关生产厂商也注重起用户体验，不断的进行更新换代，而且性能都比上一代更加的优越，教学的画面更加清晰，也更加利于教学工作的开展。

二、物流服务与管理专业的信息化教学措施

对于物流服务与管理专业而言，其信息化教学不是简单的将信息技术融入到对应专业学习中去，而是结合实际教育教学专业的诉求，采取更加有效的教学策略，树立革新的教学思维，由此进入到更加理想的物流服务和管理专业教育教学格局。详细来讲述，在此方面需要积极做好如下几个方面的工作：

（一）理论知识的教学

在开展物流服务与管理专业的理论知识教学过程中，常常会由于专业知识较抽象、晦涩难懂，使得学生在进行这部分知识的理解时，难以完全把握，学习氛围十分的枯燥。因此，教师可以开展信息化教学，可以将课本上专业知识进行图像与视频的转换，以多种表达方式向学生传授知识。一改传统的单一的知识讲解，进行更加具体形象的知识表达。教师可以利用多媒体技术进行相关课件的展示，还可以利用相关的计算机软件来让学生对实际的物流基础知识进行操作与运用，来帮助学生加深对专业知识的理解。

（二）实践能力的培养

物流管理专业是一项实践性较强的专业，要让学生在把握专业基础理论知识的同时，进行实践能力的培养。因此，教师在教学中可以利用到相关软件开展实践课程的教学，利用信息化技术为学生搭建专门的物流管理实训的实验室，帮助学生掌握基础的物流专业操作项目。具体包含有物流业务的操作流程与常用物流设备的使用等。学校可以引进一些企业教师来进行现场教学，或带领学生去经营现场，让他们实地的体会与感受。目前的直播行业发展十分迅猛，还可以实现直播与互动的方式开展远程教学。让有经验的物流工作人员为学生进行实践课程的讲解，帮助他们了解具体的操作流程与操作步骤，可以使得教学更加有实效性，有效地提升学生的实践能力。

（三）引入虚拟情境开展教学

信息化教学可以将传统的抽象教学形式变得更加直观，使得教学内容不再仅限于书本上的文字表达，可以不受空间的限制形象地进行知识的展现。教师可以将抽象的理论知识通过信息化的教学转变为具体的感官体验，这一教学目标可以通过VR技术得到有效的实现，VR技术可以模拟真实场景，将真实的物流场地为学生展现出来，使得学生的学习情境更加真实，学习体验更加丰富。例如，教师在开展教学时，一些学生对于物流作业没有具体的了解，教师可以在课程导入阶段播放仓储作业的相关纪录片，然后利用VR设备让学生置身于真实的仓库场景中，丰富学生的视觉、听觉等感观体验，创设一种身临其境的教学环境，还可以让学生通过角色扮演，来体验不同岗位的岗位职责，从而达到更好的教学效果。

（四）课下开展的信息化教学

除了在课堂上进行信息化教学以外，物流服务与管理专业的教学还可以通过课下教学来开展。学生可以将在课堂上没有完全理解的课程内容，通过课下自行学习得到完善与补充。教师可以为学生寻找一些与专业课程相关的慕课课程，以在线开放的课程来进行课堂内容的补充。教师也可以自行进行慕课的设计充分利用ppt、photoshop等软件，进行课件的制作，吸引学生把握课下的学习时间，积极投入到课下学习中，有效的提升教学的效率。老师也可以利用微信开展教学，将一些最新的物流新闻与就业信息，通过微信公众号的形式进行实时地推送，帮助学生了解所学专业的最新动态，把握当前的就业情况，拓宽学生的视野。

三、信息化教学的局限性

当然对于物流服务与管理专业信息化教学而言，其积极效用在不断发挥的过程中，也应该看到信息化教学的局限性，继而引导实际的专业教师能够以更加客观公正的态度去审视，基于这样的目标，确保能够找到有效的举措去实现对应局限性的改观。详细来讲述，在此方面实际需要关注的节点主要有：

（一）教师专业技能的局限

若要运用信息技术来开展物流服务与管理的教学，需要教师从传统的课堂教学中转变教学方法，积极运用信息化工具，并将其融入专业教学中。若教师不能够很好的驾驭各项信息技术或设备，就应当提前对课堂上可能出现的教学情况进行预估，提前对这些新型的信息化设备进行学习，需要运用自身的专业知识来应对课堂上可能出现的问题。学校可以为教师开展系统的培训，学习如何运用信息化教学设备与平台开展教学，确保教学内容能很好的与信息化设备相结合，有效的提升师资能力。学校还可以派教师去相关企业进行挂职培训，了解物流专业的具体生产过程，积累实践经验，以便开展实践教学时能为学生更好的讲授。

（二）教学设备的局限

在开展信息化教学时，对学校的教学条件要求较高。利用先进的信息教育手段开展教学，要求学校在进行硬件配备方面提高水准，教学设备也应当不断的更新与升级。目前我国在投入教育方面资源有限，部分地区的教学设备较落后，无法完全实现先进的信息化教学目标。在开展物流服务与管理专业课程的教学时，不仅是要对教学硬件设备进行投入，还需要进行物流虚拟仿真平台的建设，这些都会使得学校在这方面的投入加大。因此学校可以以数字化校园为基础，逐渐加强硬件设备的投入，有效提升教师队伍的信息化水准，还可以与企业合作，共同建设学校的物流信息化教学平台，让学生能真实的去企业体验，开展课程实践活动，也为企业直接输送专业的物流人才。

四、结语

综上，在进行物流服务与管理专业的教学时应当引入信息化教学模式，教师应当合理利用教学资源，充分的运用信息技术，解决教学难点，并不断优化教学过程，为我国的物流专业培养出更多的人才。

摘要：随着互联网行业的飞速发展与广泛的普及使得信息化逐渐走入人们的生活中，在生产、生活、教育等方面都有重要的推动作用。信息化教育也是教育未来的发展趋势，在这样的背景下，物流服务与管理专业也应当进行相应的教学改革，在开展教学时如何运用信息化融入教学当中，使得专业课程与互联网相结合，将物流管理专业的教学模式进行信息化的革新。本文就物流服务与管理专业如何开展信息化教学进行探究。

关键词：物流服务与管理专业,信息化教学,应用