中学教师考核细则方案

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第一篇：中学教师考核细则方案

中学教师量化考核细则

武山县第四中学科任教师业务工作过程性

(月)评价实施方案

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质，走依

法治校的办学之路，促进学校教育教学工作的规范化，精细化，使学校教育教学质量迈上新台阶，特制定学科教师工作月评价实施细则:

二、评价原则

1、客观、公正、公平、公开。

2、关注教师教育教学行为，量化过程性评价。

3、月评价结果将作为年内评优选先、年终考核、职称晋升的主要依据。

4、月评价结果是发放科任教师月津贴的主要依据。

三、组织机构

1、督察组：校行政、学校党支部、教代会、全体教职员工、级部家长委员会。

2、评价组：教务处、级部、教研组、备课组、学校骨干、学科带头人、部分教师、学生代表。

3、归档审核组：学校办公室。

四、评价形式

评价采用定性(指标、要求、时限)和不定性(校行政人员和处室负责人，其它责任点上的责任人抽查)相结合的办法。

五、考核内容

(一)、教案

学校每学期教案集体检查四次(一月一次，每次计10分)，教研组每月

检查一次，年级组两周抽查一次，包括领导随机抽查。学校检查过程中统计

教研组、年级组、包级领导抽查的情况并做汇总。

1、教案书写不及时，每次检查扣2分。

2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。

3、教案撰写，环节必须齐全，体现“三备”、严格按照《武山四中教案撰

写要求》撰写，无教学目的、重难点、教法、学法、板书设计、教学反思等，每缺一项扣1分。

4、教案撰写必须按照计划进度超前一周，检查时，与实际授课不符的(教

案超出实际授课的不计)，每次检查扣2分。

备注：

1、教案积分全部计入教师量化考核。

2、主要依据武山四中教师教案检查评价表。

(二) 上课

1、上课

(1) 上课必须有教案，必须用不通话教学，充分利用信息技术整合学科教

学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。

(2)严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。

(3)旷课、请假以教导处查课记录为准，结合包级领导抽查，学校其他领

导检查，学生监督举报。旷教一节在该项总分内扣除2分，请假一节扣除0.25

分，不包括公假(教师培训、兼职干事上报材料和有些教师参加专题会议)

与例假(婚假、丧假和产假)。对教师电话请假后不补办请假手续的将按旷

教对待。

(4)严禁私自调课，若需调控必须在教务处签写调课单，并由教务主任签字方可调课，教师要准时上下课，上课不接打手机，，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。

(5)教师上课时要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分。

(6)学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分0分计算。

2、自习辅导及出勤

(1)早、午、晚自习是否按时跟班辅导，是否有效组织，是否适量讲解，由值日领导、值日教师检查，教导处统计检查结果。发现早、午自习缺勤一次扣1分。晚自习采取签到签退，以及随机抽查、学校督察制相结合的办法进行考察，值周领导和教务处检查当中有一次未签到者取消当晚补助，并在当月津贴中另外扣除15元。

(2)出勤以学校办公室、值日教师检查结果量化评分。

(3)班主任是否跟早操、课间操以值周领导记录为准。

(三)、作业

作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10分，一月集中检查一次，随机抽查一次，由教导处安排，教研组和备课组检查。随机抽查由学校、包级领导、级部、家长委员会进行，并向学生进行作业展评，及时公布结果，具体评分办法为：

1、检查时不能按时交送的每次扣2分。

2、作业量不足扣1-2分。

3、教师批阅作业是否及时认真，(符号、日期、评语、全批全改)教研组长量化扣分。

4、各科作业标准：

语文：作文两周1篇，一学期最小8篇;数学：每周4次;英语：每周4次;理化生组：理科每周2次，文科每周1.5次;政史地组，文科每周2次，理科每周1.5次。

备注：

1、作业积分全部计入教师量化考核中。

2.、主要依据武山四中学生作业检查评价表。

3、高三级作业由教研组灵活处理。

(四)、月考

学校统一印发试卷，统一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并要求家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。

1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记2分，不交者不计分。

2、月考试卷应及时评估讲解，作为学生自我学习评价的依据。

3、严禁教师让学生评卷，发现一次扣2分。

备注：月考积分全部计入教师量化考核。

(五)、教研教改

1、教研活动

(1)按时参加者每次记1分。

(2)如实记载教研活动记录，认真参加教研活动的每次记0.5分，并由教研组长及时上交教研活动记录，作为活动总结。

(3)迟到或早退每次扣0.5分。

(4)缺勤每节扣2分。

2、观摩课、公开课、优质课、同课异构

准备主讲观摩课、公开课、优质课的教师应提前一周向教研组提出申

请，教研组长报教导处，由教研组长统一组织安排。

(1)执教教师，教案设计科学，教学结构优化，听课教师评价效果优秀的，每节记2分，否则记1分;活动结束后，主讲教师应把教案设计(说课稿、教案)上交教导处，否则本次活动不予计分。

(2)积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节记1分。(教导处或教研组长签字盖章有效)

(3)参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣2分

(4)迟到或早退每次扣1分。

备注：

1、教研积分全部计入教师量化考核。

(六)、计划总结

学校布置的各种计划、总结、质量分析、试卷分析等应按时交送，按时交送的每次记2分，延期交送的记1分，不交者不计分。

备注：该项积分全部计入教师量化考核。

(七)、考试成绩

月考核算成绩=(相对提高值的百分之四十)+(均分值的百分之四十)+(及格率的百分之二十)

(八)、考务

学校统一组织的各种考试，全体教师应严格按照学校安排执行，具体

评分办法为：

1、监考

(1)监考迟到或早退每次扣2分。

(2)监考缺勤每场扣4分。

(3)监考期间不得私自外出，私自外出者每次扣2分。

(4)监考期间应关闭手机，发现接打手机每次扣2分。

(5)装订试卷时，出现反装、倒装或漏装者，每次扣监考教师2分。

2、评卷

(1)迟到或早退每次扣1分。

(2)请假每节扣2分。

(3)缺勤每节扣4分。

(4)评卷过程中出现错判、总分、登分失误，并造成一定负面影响者，酌情扣1-3分。

备注：

1、班主任工作因享受班主任津贴，不再另加工作量。

2、每项扣分直到扣完该项总分为止，情节严重者可以从总分中扣一定分数，但不能出现负分。

3、本评价制度于2011年10月1日起试行，解释权归校行政。

武山四中

2011年9月25日

第二篇：安国中学教师考核细则

为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。

一、基本项(150分)

(一)、师德修养(35分)

1、政治态度(10分)责任部门：校长室

(1)热爱本职工作，服从组织安排，不服从工作安排，该项不得分。

(2)积极参加学校组织的政治学习和社会活动，无故缺席的每次扣1分，因私事请假每次扣0.1分。

(3)认真完成上级和学校下达的各项任务。下达的任务接受态度差，或无故不完成，根据情节扣2—5分。

2、行为规范(10分)责任部门：校长室

(1)违犯学校规章制度，在校园内存在赌博、酗酒、吵架等现象，根据情节，扣2—5分。

(2)衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。男教师不留长发，女教师工作时间不化浓汝。40岁以下教师上课用普通话教学，工作时间不穿背心、拖鞋等(参考《崆峒区中小学教师课堂纪律“十不许”》的相关规定)。违反以上情况者，发现一次扣1分。

3、教育思想(10分)责任部门：教导处

(1)执行课时计划，严格按教导处排定的课表上课，随意调课发现一次扣0.5分。

(2)发现体罚学生或变相体罚，视情况扣1-2分。

4、认真贯彻党和国家的方针、政策。积极参加政治学习，有政治学习笔记，按考核评比，优得5分，良得4分，一般得.3分，差不得分。

(二)、工作态度(25分)责任部门：教导处 1、工作量(10分)。教师工作量标准按上级有关文件结合学校实际情况确定。一般为12标准课时结合学校分配的兼职工作，满工作量的得满分。工作量未达要求的，每缺1标准课时扣0.5分。

2、出勤(10分)。全学年全勤满分。

(1)旷工一天扣3分。

(2)事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分(特殊情况酌情扣分)

(3)晚自习值班不到岗的，发现一次扣1分，迟到或早退扣0.2分。

(4)上课迟到、早退，晚自修或其他轮值管理时间不到位的，发现一次扣0.5分。

3、工作计划、总结(5分)：能按时完成上交各项工作计划、总结、表册等，缺一个扣1分。有计划、总结，但存在抄袭、下载、质量差等问题，除重写外，每次扣0.5分。

(三)、业务能力(70分)责任部门：教导处、教研组 1、教案(5分)

按教学要求备课，环节完整，节次达到规定要求，教案评为优的得满分，评为良的得4分，评为中的得2分，评为差的不得分。

2、课堂教学效果(10分)

课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，能每周运用多媒体教学一次，参考学生评估，满意率达80%，该项得满分，评为良的得8分，中的得6分，差的得1—5分。多媒体教学每少一次扣除0.5分。

3、作业批改(10分)

作业有批有改，注明批改日期，作文有批注。优的得满分，良的得8分，中的得6分，差的得1—5分。

4、具有校级以上公开课的能力(5分)

每学年承担一节校级公开课，反映好的得5分，一般的得3分，无任务者在完成每学期听课不少于8节的前提下可得2分，无故不上公开课的该项不得分。

5、互相听课(5分)。

每学期听课不少于15节，教研组长，学校领导听课不少于20节，听课记录齐全。每缺一节扣0.5分。

6、积极撰写论文(5分)

每学年按规定时间送教导处2000字以上论文一篇，按评定等级分别得

5、

4、

3、2分，无论文选送该项不得分。

7、教研组活动(10分)

要积极完成本科组分配的任务，无故不完成任务或缺一次活动扣1分。迟到、早退者扣0.5分。

8、班主任工作(10分)

担任班主任，按照期末对班级的考核评定，第一名班级得满分，每低一个名次减0.5分，依此类推。担任副班主任，最高得5分，参考班级名次，每低一个名次，减0.5分，依此类推。不担任班主任不得分。

9、担任教研组长，按照教导处考核评比，优得5分，良得4分，一般得.3分，差不得分。

10、坚持业务进修，有业务学习笔记，按考核评比，优得5分，良得4分，一般得.3分，差不得分。

(四)、教学业绩(20分)：责任部门：教导处 完成乡、校两级下达的质量目标任务，得18分，每超一个百分点，加0.1分;未完成质量目标任务，每缺一个百分点，减0.1分。

二、加分项(50分)

(一)、论文加分：(10分)

(1)省级以上一等奖10分，二等奖9分，三等奖8分

市级一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分。区级一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分。

(2)省级以上正规教育教学杂志发表的论文加9分，市级加7分，区级加5分。

(3)同一篇论文只取最高值，不重复加分。

(二)、竞赛加分：(5分)

(1)各项学科竞赛，学生获省级以上一等奖指导教师加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。区级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。学生在体育、美术及其他艺术类获奖，参照以上标准。

(2)指导同一学生在同一同参加同一竞赛项目中而多次获奖者，按最高级别记分。同一竞赛项目由不同学生获奖者可累计加分。

(三)、获奖加分。(10分)

在各级评优评先活动中，获省级优秀加10分，市级优秀加8分，区级优秀加5分，乡级优秀加3分，校级优秀加2分。

(四)、其他加分(15分)

(1)学校全面工作或部门工作先进集体，主管领导加分，市级加7分，区级加5分，乡级加4分。

(2)本担任九年级毕业班教学科任教师的原则上加1分，班主任另加1分。

(3)完成合格率目标任务：带1个班加3分，带2个班加5分;未完成合格率目标任务，每缺1生扣0.5分(不出现负分)。

(五)、其他人员考核加分(5分)

电教、实验、图书、档案、总务员等其他后勤人员，德、勤按细则考核，能、绩按主管工作部门评出一等、二等、三等，分别得

5、

4、3分。

(六)、民主测评加分(5分)

按照甲、乙、丙、丁四个等级进行打分。全部为甲得满分;每出现一个乙，减0.2分;每出现一个丙，减0.4分;出现一个丁，减0.5分。

三、考核机构

为做好教师的评价考核工作，学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校长负责，由有关部门负责同志组成。考核领导小组设在教导处。考核小组人员要遵守考核纪律，要求做到认真负责，保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。

四、其他

1、考评结果是评优选模的主要依据。

2、凡考评结果基本项低于总分60%的教师，不予推荐职称晋升，考核不能定为优秀或良好。

3、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神，作相应修

改。

4、本考核细则解释权属校长室。

二〇〇七年九月三十日

第三篇：石坎中学教师履职考核细则

(试行)

履职考核是学校本照上级有关文件要求对全校教职工一年工作的全面评价。它能为学校评选先进，推荐晋职、晋升人员提供可行、可信的依据。为使我校此项工作更进一步的体现公平、公正、合理、发展和导向性原则，特对我校原履职考核细则做进一步的修改完善，修订细则如下：

年终考核实行100分量化制，由教学成绩60%;巩固率10%;工作量20%;考勤10%四部分构成，外加附加分和奖惩记分。

一、 教学成绩(60%)

教学成绩=(教师个人班级科目平均分/团体平均分)Χ60

说明：“团体平均分”，一般以县统考全县平均分为依据，若当年县没有进行统考，则以校平均分为依据。任多个教学科目者，按所任各科课时比例分别计算，再进行相加，非统考学科等教师教学成绩以全校教学平均分计算。接班上课问题：以原平均分与所处团体平均分相比较之差，同现在平均分与所处团体平均分相比较之差进行比较，每提高一分教学成绩考核加0.6分，每减少一分教学成绩考核扣0.6分。或者与其他教师同等考核，两种办法任其选一种进行。

二、 巩固率(10%)

巩固率得分=(春季学期期未人数/秋季学期期初人数)Χ10

说明：班主任老师和科任教师都套巩固率，兼任多班学科教学的老师，以几个班春季学期末总人数除以秋季学期初总人数乘以10，其他教师以校巩固率乘以10记分，班级学生按正常的留转插相加减。

三、 工作量(20%)<工作量的满与否由学校行政领导集体核定> 工作量得分=(教师工作课时量/标准工作课时量)Χ20 说明：此项得分为了既体现教师的劳动，又避免差距过大，本照学校工作实际，标准工作课时量额定为学校平均课时，(平均课时为领导职数与课时减去)，封顶分数满为止。教师所学专业课没聘满课时，尚有班级未聘而拒聘者，经学校做工作仍不接受者，视为不服从工作安排，考核为不称职，专业富余而学校已做安排人员除外，除此之外，与其它相关文件挂钩。同时在聘课时必须专业课聘完尚不满额，方能在无专业教师的学科中聘课，否则，所聘之课无效。

四、 考勤(10%)

迟到、早退一次扣0.1分，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分，旷工一天(当天有一节课算一天，有两节课也算一天)扣2分(擅自请人代岗为旷工)。本项分数可以负分。

五、 附加分

1、 教师在国家、省、地、县发表教研论文的，分别为

5、

4、

3、2分，总分不超过5分(以县教研室的认定为准)。

六、 特殊考察

班主任以学校评选先进班集体名次为依据，实行奖励记分。

1、 排名前三名的，分别奖1.5分、1分、0.5分;未达到保底分，差1分扣0.5分。与班主任签订的《岗位目标责任书上相关条款要参照，如数兑现。

2、 中考加分：学校获奖1-5名分别加5-1分(校领导);班级获1-20名分别加10-0.5分(班主任);学科获1-20名分别加10-0.5分(该科教师)。《暂行》

3、 除学校安排的岗位外，教师没在所学专业学科内聘有课，考核时扣2分。

七、 工龄分

教师一年工龄记0.1分(此项得分只用于参加活工资的分配)。

八、 教职工工作过程奖惩记分

1、 不按时上交各种表册、材料(包括教案)，年终考核一份表册或材料扣1分，教案扣3分。

2、 擅自不参加学校组织的各种活动者一次扣1分。

3、 班主任不组织学生参加学校组织的各种活动，一次扣3分。造成恶劣影响的，撤消班主任职务，并报批停职反省，并扣5-8分。

4、 不服从工作安排的，停职待岗，学校写出材料上报相关部门停发工资。

5、 违纪、违法，受党纪、政纪及以上处分者扣3-5分。

4、5条若出现按相关规定处理。

6、 醺酒闹事，一次扣3分，造成恶劣影响的扣5-8分。

7、 教研组要有一个结合实际的研究课题，并实施研究，期末上交课题研究文章或教学经验文章每人一篇，否则年终考核未交者每人扣2分。

8、 各教研组每月20日之前推荐至少一篇与课题研究有关的文章或经验文章到教导处，否则，年终考核组长与责任人每次扣1分。

9、 教研组每月至少组织一次听课交流(以教研记录为准)。否则，年终考核组长与责任人每次扣1分。

10、 各教研组课题申报如获国家、省、地、县认定，每人分别奖

5、

4、

3、2分;各教研组每学期发表6篇及以上的经验文章，每人加1分。

11、 所有教师若平时差课或因其它原因要出相关费用给学校的，学期结束前请及时与财务室结清，不结清者工资停发并不予考核。(此条从2007年底实行)

此考核细则以师德考核主前提，师德不优则此不优，师德不合格此考核一票否决。

此细则于2008年考核启用。

石坎中学

2007年9月9日

威信县石坎中学教育教学奖励条例

教师参加或辅导学生参加省、地、县组织的教育活动获奖，县

二、

一、特予以30.00元、40.00元、50.00元;地(市)

三、

二、

一、特40.00元、50.00元、60.00元、70.00元;省

三、

二、

一、特50.00元、60.00元、70.00元、80.00元;国家

三、

二、

一、特70.00元、80.00元、90.00元、100.00元。同一次活动，就高不就低。

班级参加中考升学人数与全县当年升学比率计算每多升高中一人120.00元，高中录取后与班主任计算。

石坎中学

2007年9月9日

第四篇：丁长中学教师量化考核细则

丁长中学2011-2012学第一学期教师量化考核细则(讨论稿)

为贯彻落实《山东省义务教育学校教师考评指导意见(试行)》(鲁教人字[2009]4号)文件精神，加强全县中小学教师队伍建设，客观，公正地评价每一位教师的业绩，充分调动广大教职工的工作积极性，促进教育教学质量全面提高，现结合我校教育实际，特制订本考评意见。

一、 指导思想

教师业绩考评工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师教学业绩考评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提高，进一步推进素质教育全面深入实施。

二、 基本原则

1、 以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、 全面衡量。注重业绩。完善考评内容，注重教师履行岗位这则的实际表现和贡献。

3、 激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师的

1 专业发展。

4、 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、秩序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、 考评范围

考评的范围是校内从事教学工作的教师(含兼做管理工作的教师)

第一部分、职业道德(10分)

师德考核主要采取减分的方式。学校根据考核总体要求和学校实际情况，制定具体的减分项(政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作)不封顶，减分可以超过各小项的2分得分值;大项(职业道德)封顶，减分至大项零分止，不能出项负分。

一、 政治素质(2分)

1、 拥护党和国家的路线、方针、政策。舆论上行为上与党中央保持高度一致。

2、 参加政治学习及社会活动的表现，完成学习内容及各类学习笔记情况，教师每学期理论学习笔记不能少于10篇，每篇要求1000字。每学期分期中，期末随教案作业一起检查，每半学期不少于5篇，每少一篇扣0.1分。

3、

4、 以正确的政治观和荣辱观教育学生。 不参加社会迷信活动和非法集会。

二、 行为规范(2分)

1、

参加学校重大活动、捐款捐物等，服从领导，积极参加有关活

2 动及各种会议，遵守纪律，不做与活动无关的事情。学校重大活动、捐款捐物不参加者一次扣1分，请假者一次扣0.5分。

2、 上班不做与工作无关的事情(指办公期间上网打牌，玩游戏等不良现象，开会、上课接打手机，离开会场、课堂等)，出现上述情况，每一次扣0.2分。

3、

4、 言行举止文明，着装得体，为人师表。

爱护校产，保持办公室和校园环境卫生，对破坏公物、公共卫生和打架斗殴等不良现象能及时制止，并进行批评教育。

5、 无违反其他校规行为。

三、 爱岗敬业(2分)

热爱教师职业，工作勤奋、钻研，服从学校安排，安心本职工作，勤奋敬业，责任心强。

四、 热爱学生(2分)

1、 关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，保护学生的合法权益。

2、 严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法。

3、 无歧视学生的现象，对不同发展层面学生有不同的帮助策略，关心每个学生的心理健康与日常生活。

4、 如出现以下情况酌情扣1-2分。使用教师忌语讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格;违规停课批评学生;上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门的;体罚、变相体罚学生;其他不良情况。

3 如情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。

五、 团结协作(2分)

1、 教师与学生的关系。爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在 学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。

2、 教师与教师的关系。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。不关心热爱集体，不参加公益活动，散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系和同志关系，影响正常工作者酌情扣分。

3、 教师与家长的关系。尊重家长，廉洁从教。认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，促进教育合力的形成。对家长缺乏礼貌和尊重，无端指责，索要家长礼品，请家长为自己办私事酌情扣分。

4、 积极参与教研组工作、年级组工作、学校工作、其他工作。发扬奉献精神，追求高尚情操，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。工作中斤斤计较，争待遇，争名利，缺乏顾全大局意识，不服从工作分配的酌情扣分。

六、 惩罚(师德一票否决，即发生下列任何一项情况本大项为零分)

1、 歧视后进生，迫使其辍学者。

2、 体罚或变相体罚学生，造成不良影响者。

3、 因工作失误，造成安全责任事故者。

4、 违犯廉洁从教原则，造成不良影响者。

5、 参与邪教活动者。

6、 其他违反教师职业道德或学校规章制度的行为，造成不良影响者。

7、 受到公安机关或党纪政纪处分者。

8、 受到公安机关处罚或党纪政纪处分。

第二部分、职业能力(10分)

职业能力每学期由学生、教师、领导按等级评定。评定等级为：优、良、一般三级。对学生、教师、领导按等级评定的结果进行赋值量化，等级参考值为：优=10分、良=8分、一般=5分。学生、教师、领导三项权重参考值为： 40、60，教师职业能力得分=学生评价×40%+领导评价×60%，作为教师职业能力的考核成绩。等级赋值、权重值、评价主体可根据学校具体情况适当调整。

附：领导、教师评价教师职业能力标准

一、 教育能力(1分)

1、

2、 有亲和力、影响力，具有良好的榜样力量。

解决问题能力。善于掌握教育的时机和分寸，能有效处理不良行为和混乱，能对班级日常事务进行有效管理。

3、

4、

5、 有效组织开展活动的能力。

沟通能力。与同事、家长、学生和外部环境沟通的能力。 合作能力。包括与同事、家长的合作和在团队中发挥的作用。

二、 教学能力(1分)

1、 正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。

2、 有较为丰富的组织和协调能力，根据学生的不同特点营造有效的学习环境。

3、 教师帮助学生发展解决问题策略的能力及培养学生思维品质的能力。

4、 现代化教学手段的设计应用能力。教学手段适时适度，操作规范熟练。

5、

6、

7、 开发校本课程、第二课堂或选修课、举办讲座等方面能力。 语言简练、准确、有感染力，教学基本功扎实。 课堂评价的能力。教师给予学生外显的、详细的和具有建设性的反馈。

三、 教研能力(1分)

1、

2、

3、

4、 教师教育教学研究能力。 教育改革创新能力。 教育教学实践的反思能力。 教育教学评价的能力。

四、 专业发展能力(1分)

1、

2、

3、 教育理论和实际教学能力的提升。 专业知识和能力的更新。 参与继续教育的态度。

附：学生评价教师职业能力标准：

一、 教学态度(0.5分)

为人师表，敬业爱生，不迟到，不早退，不无故缺课，不擅自调课。

二、 教学能力(0.5分)

教学目标、重点、难点明确，讲解清楚，板书认真，教学有特色，作业适量，批改认真。

三、 师生关系(0.5分)

能因材施教，促进学生个性化发展，积极开展培优补差工作，经常与后进生座谈。

四、 教育技术(0.5分)

积极利用各种教学方式(直观教具，多媒体等)，进行课堂教学。

第三部分、工作表现(40

一、 教师工作量(10分)

所有任课教师的按周授课时数计算，我校任课教师中最多授课时数的教师工作量记为10分，其他任课教师的工作量参照其进行量化。

工作量得分=周授课时数÷我校最多授课时数×10 本学期周

五、周日的课时数，语文、数学、英语按每班一节计入工作量，其他学科按每周一节计入工作量;初三语文、数学、物理、化学、政治、历史按每周增加一节计入工作量，初三英语按每周增加二节计入工作量。初三信息技术课分解到的相关

分) 学科按每周每节0.5节计入工作量。初二地理、生物按每周增加一节计入工作量。初二地理、生物结业考试完毕后，适当分解到的相关学科的计分方法依照初三信息技术课的分解计分方法执行。

二、 德育及班主任情况(5分)

(说明：德育及班主任情况主要实行加分制。根据我校实际情况，参考以下项目要求，制定各分项加分细则，各分项得分包括基础分和奖励分，各分项分可累计。如果教师没有承担德育课题及班主任工作，则没有加分项目。)

1、 课堂教学德育情况。教师在课堂教学中承担德育课题(课题必须由学校以上教育主管部门确认的才有效，且要有证可查)加基础分3分，所取得的成果按等级加分，县、市、省级分别加

1、

2、3分。

2、 班主任工作。担任班主任者加5分。按规定获得先进班级奖励的班主任按级别及类别加分。获校级、县、市、省级先进班级的分别加0.5分、1分、2分、3分。 说明：教导员、宿舍管理员系学校德育工作重要管理人员，应和班主任一样加5分。

三、 出勤情况(10分)

(说明：考勤实行减分制。准时上下班，出满勤者得满分。考勤减分可累计，每小项上不封顶，扣完大项10分为止。学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外)

1、 签到。教师利用指纹机在规定时间段每天签到一次，没有签到的每次扣1分。后勤每天签到两次，每缺一次扣0.5分。学校安排的外出学习、培训等均按出勤计。

2、 严格履行请假手续。3天以内(含3天)找业务校长书面请假，电话请假的销假是应补上书面假条;3天以上10天以内的找校长填写请假单，由学校到人事科请假;重大病号请假时应附县级医院以上病例、诊断证明、住院单据等到教育局办理请假手续。请假、事假、旷工按明确要求进行减分。事假学校一般不安排调课，确需学校调课者，由请假者本人按每节课10元支通过教务处付给代课教师。凡因自行调课造成工作失误的(旷课)要追究原课程表上人员的责任。住院治疗的病假由学校负责安排代课，其代课费由学校支付。

3、 学校规定的活动(业务学习，监考、会议和集体活动等)，无故缺席扣1分、迟到，早退者扣0.2分，请假者扣0.1分。

4、 上班时间在学校点名或抽查中空岗者按旷工计，每次扣2分，请假者没错扣1分。

5、 学期内教师迟到、早退一次扣0.1分，病假一天扣0.2分，事假1天扣0.4分，旷课一节扣1分，无故旷工1天扣1分。工勤人员考勤另计，请假审批权限、请假手续办理、婚丧嫁娶产假等假期及工资待遇按郓教发(2010)29号文件规定执行。学校根据考勤记载，扣分量化，逐月公布。

6、

本学期教师累计请假15天，指纹签到次数累计少于核定次

9 数的一半者，该项分数以0分计算。

四、 教学常规(20分)

(说明：教学常规实行减分制。各学校根据实际情况，参考一下项目要求，制定各分项减分细则。各分项减分可累计，每小项不封顶，扣完大项20分为止。 1. 工作计划、总结(1分)

每学期能制定出所教学科的教学计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者酌情减分。

2、备课(13分)

本大项包含教案3分，集体备课2分，办公8分。教案每学期检查2次，每次1.5分;，集体备课每学期检查2次，每次1分，检查时按规定次数每少一次扣0.5分;没有主备人教案，没有备课记录缺少一次扣相关人员0.5分。办公共8分，担任2个班语、数、英和3个班理化的教师基本办公时间为4节，每天基本办公时间为一节，其他学科基本办公时间为每周8节，即每天基本办公为2节。基本办公时间满勤可得8分，缺一节扣1分，每多办一节奖0.2分，累计最高不超过10分。每周低于4天，按实有天数计算。各周办公得分累加得出总分除以周数即为该教师的办公得分。除早自习外其他上课时间均为有效办公时间。

3、课堂教学(1分)

遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，

10 教学过程安排合理，教学效果良好。违反课堂常规要求按次减分。

出现以下情况酌情减分：(1)迟到、早退按每次减0.1分。(2)旷课每次扣1分。(3)教师无故不进行教学或终止教学，每次扣2分。(4)酒后上课每次扣2分。 4.作业设计批改(2分)

作业内容符合大纲规定和学生实际，难易适度，机械重复书写的作业少。注意减轻学生课业负担，作业量不超规定。作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。重视作业信息反馈，及时讲评。

采用普查与抽查相结合，出现以下情况进行减分：(1)作业量太多，加重学生课业负担，每次扣0.1分。(2)作业不批改、批改不及时或批改有错误按次扣0.5分。(3)作业设计不科学，机械重复书写的作业多。作业信息不反馈，没有及时讲评。每次扣0.2分。(4)作业次数按规定次数完成。

语文每学期14次，数学每学期48次，英语每学期48次，理化每学期32次，政史地生每学期各16次。完不成规定次数的，按相应比例扣分。 5听课(2分)

每学期完成学校教学常规规定的听课节数，并有听课笔记，经教务部门检查合格得满分。每学期听课不少于12节，必须有听课记录，每少一节扣0.2分。 6考试(1分)

在学校组织的各类考试中，出现以下情况按每次每项扣1分。(1)

11 违犯监考、阅卷纪律。(2)弄虚作假。(3)不认真批阅。(4)不做试卷分析。(5)不及时反馈。(6)教师所监考场，出现学生作弊1人次扣1分，并全校通报批评。

第四部分、工作成效(40分)

一、 教学效果(30分)

期中、期末各占15分。

以学校举行的期中、期末测试成绩为评价参数，以班级为单位计算，按班级人数的90﹪计算各科成绩。全年级核定人数的30﹪为优秀，核定人数的70﹪为及格，平均分得分，优秀率得分，合格率得分每次分别按，4分、6分、5分计算。

初三的期中、期末学业水平测试分别进行量化，期中的分数量化按参考人数进行计算，不再执行以上方案的人数计算方法;期末的学业水平测试量化时，升入职业高中的学生按我校一中所有二榜生的平均分数按人次计入任课教师量化，每班有几个升入职业高中的学生就分别加上几个相应的分数，然后再计算任课教师的三率得分，升入职业中专的学生不再计学生分数，但计入班巩固率人数，初三报考参加学业水平人数+升入职业高中人数+升入职业中专人数之和是初三各班的巩固率人数，若巩固率人数不低于班核定人数，依据初三报考参加学业水平测试+升入职业高中的学生成绩计算任课教师的三率得分。

说明：参考人数若低于核定人数(即班级人数的90%)，则所缺人数的成绩按0分计算，该班级任课教师的所有学科所缺学生分数

12 以0分补齐后再来计算任课教师的三率得分,初三没有资格参加学业水平测试的学生不计入流失人数 计算方法如下：

优秀率得分：班级进入优秀的人数÷同年级最高班级优秀的人数×6 合格率得分：班级进入合格的人数÷同年级最高班级合格的人数×5 平均分得分：班级平均分÷级平均分×4 说明：以上三项得分均以班为单位计算，教双班或多班者均以平均分计算。

二、教研效果(10分)

注：教研效果主要实行加分制。项目荣誉按级别计分，以证书为准。同期同系列荣誉项目以最高级别计，多次获奖不累计加分。荣誉项目仅限本学期获得。各个小项目加分可累加，上不封顶，但不能超过总分10分。教研效果最低分为零分。

1、 教研活动(2分)

积极参加各级各类教研活动，能积极与同事进行研讨。全部参加且积极研讨得满分，教研活动无故不参加。或不积极参与讨论者按次扣分。

2、 讲座及经验介绍(1分)

在各级教育教学研讨会上，举办个人讲座，介绍教育教学经验者按级别计分。

3、 课题研究(1分)

承担各级各类教研课题并结题，按课题等级、主持人与参与人、

13 课题研究效果评价分等计分。

4、 论文发表，获奖情况

(1) 以第一作者撰写发表教育教学经验总结、论文、论著，按级别发表的杂志级别计分。县、市、省分别记0.5分，1分，2分。

(2) 以第一作者撰写的教育教学经验总结、论文、论著，在评比获奖按获奖等级计分，县、市、省分别记0.2分，0.5分，1分。

5、 县、市、省优质课等级分别按0.3、0.

5、2计分，县、市、省级骨干教师分别按0.5、

1、2.5计分，县、市、省级教学能手分别按

1、

2、4计分。县、市级教坛精英分别按

2、4计分

6、 参编校本课程，并成书，依使用范围计分，校、乡镇、县、市、省分别按

1、1.5、2.

5、3.5计分

说明

一、 每学期学校总评一次，每学年综合总结一次，记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘任、绩效或结构工资发放的重要依据。

二、 学校校长的考核由上级教育主管部门考核。副校长、中层干部由学校校委会、学科组长民主评议。

三、 学校管理人员、教辅人员和工勤人员绩效考核主要包括职业道德、工作量、工作表现、工作成效、考勤等五个方面。重点考核

14 其履行岗位职责、为教育教学服务、为师生服务、保障学校教育教学秩序的情况。考核具体内容和要求由学校根据岗位特点和目标，另行确定。

四、本方案解释权属校长办公室。

丁里长中学

2011年10月10日

第五篇：中学部教师业务考核细则（初稿）

一、指导思想：

采用教师个人考核与年级组考核相结合，教师个人业务考核成绩计入年级组，按人均成绩计入，再加年级组考核分数为年级组最后得分。

二、考核内容：年级组20分，教师个人30分

年级组考核内容：

1、导学案(5分);

2、月考(15分)

教师个人业务考核内容：

1、学生作业(20分)

2、听课记录(5分)

3、教学札记(5分)

三、分项考核细则：

(一)、学生作业：(20分)，分20、

17、

14、

11、

8、0分六个等次。

1、每科要求2项作业

a、练习册(包括报纸、活页、练习册等)

b、作业本(包括作业本、活页纸等)

2、批改要求

a、每周练习册作业本两项合计批改次数不低于5次。

b、要求全收全改。

(二)、听课记录(5分)

要求每周听课至少1次，每月4次，少1次扣2分，扣完为止。

(三)、札记(5分)

1、以学科组为单位考核，学科组长排好札记上传周次。

2、三主科每周上传1篇教学札记，其他科目间周上传1篇教学札记。

3、学科组按时上传，本学科组每人每月得5分，未上传不得分。向相关教研员发稿同时发ydsyzxjdc@126.com,以备查阅。

(四)、导学案(5分)

1、每周收各年级组纸质导学案(3分)

2、每月30日，将本月导学案电子稿发至ydsyzxjdc@126.com(2分)

(五)、月考(15分)

1、各科月考试卷纸质上交教导处(3分)

2、汇总成绩单发ydsyzxjdc@126.com(2分)

3、召开质量分析会，并上交各科质量分析表纸质(10分)