对电子琴教学的几点看法

随着教育事业的发展，人们对音乐教育日益重视，当今乐器学习成了一种时代风尚。“器乐进课堂”成为音乐教育的一项新的内容，也是摆在音乐教育工作者面前的一门新课题。电子琴以其携带轻便、音色丰富、节奏明快、功能齐全，同时能逼真地模拟日常生活中的众多声音，成为广大音乐爱好者学习的首选乐器。作为教师怎样把握好电子琴教学呢?通过近几年的教学，简谈几点看法。

1 熟悉说明书内容

随着科技的发展，电子琴的品牌越来越多，型号多种多样。就雅玛哈、卡西欧、华星等品牌而言，就有十几种，所以要熟悉型号中的各种功能符号，了解里面的节奏、音色等功能至关重要，只有熟练以后演奏起来才能得心应手，随心所欲。

2 积极培养学生的主观能动性和学习兴趣

兴趣是学习的第一要素，是学生最好的老师。通过近几年的电子琴课堂教学，在课堂中，我们发现其中有一部分学生已经学琴好几年了，弹琴的速度也够快，但不能独立识谱，有一部分学生会弹的曲子不会唱，会唱的曲子不会弹，会唱会弹的只是老师亲自教给的几首小曲、几歌等。针对这种情况，我们觉得首先要提高学生的识谱能力，增强识谱的学习兴趣。学生从谱中读到的内容越多，他内心的音乐就越丰富生动，演奏也越规范，越有个性，越经得起考验。因此，第一节电子琴课就教他们怎样识谱，怎样唱谱，只要有耐心，方法得当，学生在很短时间内就能很快领会，随着时间的推移，以后的练习曲和乐曲他们可以独立看谱，练习弹奏。同时在一定的时间内给他们讲解怎样调换节奏、变换音色，以及演出时电子琴和话筒的摆放知识、演奏表现力等，从各方面增强学生们的独立性、自觉性，激发他们的学习兴趣。只要通过这种训练，年龄较小的学生也能独立处理弹奏中出现的意外情况。

3 众多练习曲是技巧弹奏的保证

我们觉得技巧弹奏是为弹好一曲完美的乐曲服务的，但是以曲代功不能解决技巧问题。因此，我们在教学中结合自己的弹奏经验，参考有关书籍总结出电子琴的练习方法，并写出弹奏心得体会，然后反馈给学生。主要一点就是将乐曲中的技巧、难点在预先的练习曲中得以解决和巩固，这样就摆脱了技巧束缚，学生在弹奏时才能得心应手，感情投入。可见，详尽全面的练习曲是弹好乐曲的保证。

4 训练学生的应变能力，因势利导

人们常说：学习音乐的孩子性格活泼，反应快。我们在教学中也证明了这一点。其实，这种快速反应也是通过训练得以提高的。为了使学生们做到这一点，我们就因势利导，不断加强这方面的练习。例如：让他们在弹琴过程中练习音色、节奏的变换;在他们熟悉的乐曲中改变调性弹奏，或者随时抽出其中的部分片断，让他们即兴串在一起弹奏等。经过这种有意思、有目的地训练学习，学生们的弹奏反应速度明显提高。在一次结业考试中，有位学生在弹奏时按错了功能键，可她从容地在很短的时间内加以调整，使乐曲正常进行。可见，反应能力的训练是很有必要的。

5 培养学生们团结奋进、积极向上的精神

有关文章报道：在日本、韩国等国家，学生从小就受到团结的教育，团结就是力量。对于学生来说，团结合作是创造出美妙音乐的基础。2000年中央电视台春节晚会上儿童表演的打击乐演奏就是很好的例子。由于竞争容易产生抗拒性，因此，团结的教育应从独立弹奏开始，这样在合奏时就不会因某一位学生出现错误而导致分歧。所以，团队合作精神是弹奏美妙乐曲的关键。

6 电子琴教学可以增强学生的艺术修养

学习电子琴，首先要对它进行分析、了解，知道它的发展史及在现实生活中的作用。在进行分析了解的过程中，丰富了学生的知识面，开阔了他们的视野，使他们了解了很多在课堂上、书本上学不到的东西，懂得了所学乐器的存在价值和我们现实生活中的意义。要演奏好一首乐曲，就要了解一首乐曲的历史背景、作者的意图、曲式结构、乐曲风格等。要熟悉古今中外的音乐作品，如果没有一定的艺术修养是办不到的。因此，掌握一门乐器的过程，也是使自身的艺术修养得到提高的过程。

总之，音乐教育要从素质教育入手。电子琴的教学更应从基础培养。这样，学生们的弹琴能力就会从低到高逐步挖掘出来。在一定程度上能提高学习兴趣，更丰富他们的学习生活，更有利于他们的身心健康。

摘要：随着我国音乐教育改革的日益深化, 器乐教学已被列入教育教学大纲, 标志着我国的音乐基础教育工作进入了一个新的发展阶段。

关键词：电子琴教学,体会