第一篇：扎根农村献身教育
扎根山区只为学献身教育不悔青春（模版）
扎根山区只为学生，献身教育不悔青春
演讲者：罗远华
尊敬的各位领导、评委老师：
大家中午好!
我叫罗远华，属合马小教支部的一名入党积极分子。今天、我演讲的题目是《扎根山区只为学生，献身教育不悔青春》。
八年前，我怀揣着心中的梦想，走进了教育的殿堂，成为教师队伍中新的一员。在这八年的教学生活中，我尝尽了教学中的酸甜苦辣，也深深的体会到当一名老师的艰辛，老师，不光是简单的教书，更重要的是育人。俗话说：“要给学生一滴水，老师先要有一桶水”在当今知识更新迅猛的年代，有一桶水显然不够，必须得有一股连续不断的长流水，教到老，学到老，才会永远在教育浪潮中搏击风浪，不被淘汰。在平时的教学工作中，我虚心请教其他老师，做到有疑必问。学习它人的优点，弥补自己的不足，不断提升自己的教学水平。
干一行，爱一行，要想在教育岗位上创造佳绩，首先是尽职尽责。其次是对岗位业务精益求精。再次要谦虚谨慎，时常寻找差距，自加压力，不断提高履职尽责能力，在工作中我不断加强自己的业务学习，并在实践中不断运用积累，
总结经验教训。工作得到了领导的认可。在这些年的教学工作中，曾获得仁怀市教学成果二等奖，仁怀市优质课竞赛三等奖，还被评为教学能手等，所得殊荣与我平时的努力是分不开的，在今后的工作中我会加倍努力，创造出更好的佳绩。
作为一名教师，我时刻把全心全意为学生服务作为自己的工作准则，并在教学中不断落实，曾有人说：“教书匠不如杀猪匠”，手上没点油水，一起工作的许多同事，有的辞职经商下海，有的中途变节，投奔国酒茅台，为的是改变工作环境，还可挣得一个万贯家财，跟巨商富贾比起来教师不够气派;跟大官贵人比起来教师不够豪迈，而我却依然固执的守着这三尺讲台，不去攀，不去比，开不开心在自己，不沮丧，不纳闷，工作之中找乐趣，这究竟是什么力量支撑着我呢?因为在我心中始终有一个信念，一切为了学生，为了学生一切，为了一切的学生!看着一批批的的学生走出大山，这就是我最大的快乐!
八年来，我曾经为了一堂公开课而忐忑不安，曾经为了准备一次家访而日思夜想;也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，曾经为家长的不理解而耿耿于怀;但我敢付责任的说一句，在我的教学字典里，绝对没有“惩罚”二字，我从不体罚学生，即使学生有再大的问题，也总是耐心讲解，做到以理育人，以情感人!处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行, 不断加强相关法律法规的学习，坚决杜绝违法乱
纪现象在自己身上发生，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
有人曾说：“生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。”人活着就该有思想，思想是人的灵魂。作为教师更应该成为思想的先行者。做有思想的教师，懂得“教材为我所用”;有思想的教师，决不漠视学生的成长体验，而是关怀学生生命成长，尊重学生个性发展。有思想的教师，必须要有一定的底气，必须要有较好的基本功和一定的人文底蕴。作为一名普通的教师，我不奢望成为思想家，但至少我们应该成为独立的思考者。一个人真正的生命，是一个人的思想，人因思想而伟大。
古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 我相信，咱们合马小学的教师都是优秀的教师。我们会不忘教师的使命，在合马教育这片沃土上，用心耕耘，为合马小学的明天绘就一幅“喜看稻菽千重浪，欣听花果作滔声”的丰收图!愿我们共同为之而奋斗吧!
第二篇：扎根农村教育事业
扎根农村无私奉献
冷为民，男，1966男4月出生，大专学历 从教二十八载，始终把教育教学工作放在首位的一位乡村教师。他教书育人、爱岗敬业、无私奉献、无怨无悔，自1986年参加工作以来，一直扎根于农村小学教育教学工作，为山村的孩子撑起了一片希望的天空。从教其间担任过20年的班主任，担任过3年的村小教导主任，因责任心强、工作能力突出，于2009年9月任命为新庄湾溪小学校长。该同志无论在任何岗位，始终都是锐意进球、兢兢业业，认真履行着一个教育工作者的职责。“教书育人，为人师表”是他的职业准则，“甘为人梯，乐于奉献”是他的人生追求。
一、德高为师 身正为范
二十八年来，他辛勤耕耘，无论作为一名普通教师，还是学校领导，他始终坚守着“育人教书，无私奉献”的人生信念，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，忠诚人民的教育事业，做到依法执教和依法治校，工作中积极探索、锐意改革，出色地履行了自己的岗位职责。长期的工作和思想积累，使他心系教坛，关爱学生，在关键时候总能挺身而出，为学生着想。2009年9月担任湾溪小学校长以来，针对农村学校留守教师年龄大、代课教师较多，学科分布不均匀，综合素质下降等实际情况，开展了以“净化教师心灵、激发教师活力、创建幸福湾小”为主题的师德建设活动，通过学习、交谈、考评等多种形式，教育广大教师要在“平凡之中有伟大追求，平静之中有满腔热血，平常之中有极强烈责任感”，扎根农村基础教育，耐得住寂寞，为农村孩子倾洒爱心，收到了良好的效果，使教师的师德素质明显提高，推动了学校工作的顺利开展，学校教育教学质量稳居全镇前列。学校先后多次获得县文教局、新庄镇政府的表彰。
二、关爱学生播洒阳光
学校地处湾溪村与筠山村腹地，由于受国家转型期农村经济发展政策的影响，农村青壮年劳动力大部分外出打工，造成了大量留守学生、空壳家庭的出现。如何加强留守学生的管理一直是他关心的事情。针对留守生问题，首先，他要求班主任在每学期开学初学生报到注册时建立了留守生信息，指定专门老师对留守
生进行帮扶，从心理、学习、生活上全方位关心留守生的健康成长;针对留守生长期父母不在身边的现实，建立了心理辅导室，使得学校留守生有了倾诉心声的对象，与学生心与心的交流。很多留守生没有从自已父母那里得到温暖，却从老师那里得到了父母般的呵护，让他们父母不在身边的日子里也充满了欢笑，充满阳光。
三、谋划发展殚精竭虑
借创建“规范化管理学校”为契机，更好地服务和保障学生的健康成长，尽一切可能推动学校发展。五年来，他可谓殚精竭虑，多方努力，筹措资金，争取湾溪村和筠山村两村筹资5万余元，新建学校食堂，现已投入使用，圆了历届领导、师生的梦想，窗明几净的餐厅，使得师生吃饭不再受风吹、日晒、雨淋之苦;2013年又向上争取中央财政资金74万余元，重建教学楼和附设幼儿园，即将启动，解决了这两个村的孩子就近入学的困难，真正践行“为农民着想，让农民满意”的教育。这些都有力地促进了学校教育教学工作的开展和校园环境的改善，深得师生和家长的好评。
四、 创新管理强抓安全
安全大于天，责任重于山，没有安全，神马都是浮云。作为校长，他亲自谋划学校安全工作，确立了“讲、宣、签、查、练、案”六字工作方针。“讲”，就是逢会必讲安全，强调安全是学校工作的前提，教育广大师生警钟长鸣;
“宣”，就是通过主题校会、班会、法制报告会、演讲会、征文比赛、告家长书，以及悬挂安全标语、制作安全教育文化墙、发放专题材料等加强安全宣传，增强师生安全意识;“查”，每月组织开展一次全校拉网式安全排查，发现隐患及时解决，做到防患于未然;“签”则是学校和教师和相关科室、班主任和学生和学生家长层层签订安全目标责任书，强化安全意识，落实安全责任;“练”是安全演练，每个月政教处都要组织一次紧急疏散演练或消防安全演练，提高师生的安全自救自护能力;“案”，就是制定各项工作活动的安全预案，做到未雨绸缪，努力把可能的损失降到最低限度。
几年来，学校安全工作没有出现过任何纰漏，为学生成长撑起了一片安全舒适的蓝天。
回顾冷为民同志二十八年来的教育生涯，他确实是在竭尽全力的工作，为学校、为学生他无怨无悔，更无愧于领导和教师的多重职责。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。冷为民同志深知：要想在学校管理和教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他坚信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了人民的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
第三篇：扎根农村教育,矢志不渝梁淑萍[模版]
扎根农村教育，矢志不渝
——户部寨镇一中梁淑萍“十大好人”事迹材料
梁淑萍，一位农村学校的普通教师，自工作以来一直担任班主任工作。在从事教育工作的17年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她工作的自律信条。正是这样，她在普通的工作岗位上做出不平凡的事迹。曾多次获乡、县“优秀辅导教师”、“模范、优秀教师”称号;优质课和论文多次获县、国家级级奖。
一、认真教学，潜心教研。
教师的立身之本在于“业务”，作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，加上她循循善诱的引导，做学生的学习合作伙伴，学生的学习效果事半功倍。
在教育学生上，她注重培优补差的工作，对于后进生，用“爱”给学生以力量，给予特殊的照顾。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
她根据不同的学段设计教学方法。七年级根据学生活泼好动、善于表现的特点，采用小组合作学习。八年级的学生对小组合作、做游戏、讲故事
已经不感兴趣，而且随着青春期的到来。他们大都比较不善于发言，女生比较羞涩。上课很难调动听他们的积极性。可喜的是现在的英语教学 ，跟现实联系的非常紧密，比如服装表演、时尚购物、情绪影响，机器人等等这些内容很能引起学生的兴趣，再则，她利用多媒体教学，特别是音形色感强烈，学生通过听听、看看、说说、想想，学生思维被激发，即学会了英语，又听到了故事，这样的课堂很能引起学生的兴趣。
为了进一步优化自己的课堂，她改变教学方法，积极设计“导学案”，尝试着用到课堂上。考虑到学生的掌握程度不同，在设计导学案时，注重分层次设计 。“导学案”课前发，让学生提前预习。学生自认为会的，让他们课堂上讲解，以确信他们已掌握。不会的内容，课堂上提问，让那些程度好的学生讲。这样，经过学生自己的讲解，分析，再加上练习提高了课堂教学的有效性。
二、锐意进取，不断超越。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
近年来，多次被评为乡、县优秀班主任，优秀教研组长、年级组长，
面对这些荣誉，她总是说，瞄准下一个目标。
三、热爱学生，关心学生成长。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。从教数年来，她对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。
她班内一名叫李明的同学，自从母亲在2011年国庆节期间患癌病去世后，他几乎整日处在悲痛之中，上课时总是趴在桌子上默默流泪。梁老师就时常把他叫到自己的办公室进行开导，并以母亲的身份与他交谈。谈话时，李明透露出爱吃烙饼。梁老师就凑时间烙好饼，然后把他叫到家里去吃。就这样，慢慢的李明变得开朗了，成为了一个性格外向的男生，并且热爱集体，乐于助人，很受老师喜欢，但是他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内。第二个学期初，在养成日记里他写道：“别人都在为了前途而奋斗。我已经不用奋斗了，我的前途很明确，那就是“家里蹲大学”。在大家看来，他是属于“无药可救”了，从策略上讲可以放弃了。但是梁淑萍老师始终认为他的本质还是好的，能不能考进大学，继续在一个比较好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。为此，梁老师多次和李明促膝谈心，用以前毕业生的成长经历帮助他重新树立信心。同时梁老师又通过多次家访，同李明年迈的爷爷奶奶谈心，帮助家长重拾信心。工夫不负有心人，李明最后惊人的速度成绩上升。
每每讲到这些事情，梁老师总会说：“我是他们的班主任，我要对我的每一个学生负责。”
在担任班主任工作期间，她力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。她十分注意发挥班委和团支部干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。
四、一切为了学生
作为一名普通的教师，她也有自己的家庭，当家庭与学校处于矛盾之中，她首选学校、学生。2012年11月她的独生儿子因药物过敏引起紫癜，病发的突然，而且严重。接到孩子老师电话去学校接孩子时，孩子已经不会走路了。走到医院，医生就要求住院。看着躺在床上痛苦的儿子——因为浑身关节疼痛，一点也不敢动弹，并且呕吐不止。儿子住院的当天晚上，她一夜没合眼。第二天中午，她更加焦急不安。孩子的父亲故意以比较轻松的口气说：“你回学校吧，要期中考试了，别耽误学生，孩子有我呢。”她满眼含泪，忍着内心的疼痛，回到了学校。学生得知孩子生病的消息，立即把她围住了。可爱的孩子们不知怎么劝慰她，有的站在她的身边小声喊老师，有的只是拍了拍她的肩膀，就不再言语。她强打精神对同学们笑了笑说“没事”就开始上课了。就这样，在儿子住院期间，她穿梭在医院和学校之间，始终没有离开自己的讲台，没有离开自己的学生。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选她都当成未来工作的新的起点，她不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
第四篇：扎根农村搞教育 无怨无悔致青春
土右旗明沙淖中心校通讯员
张宇(包头日报通讯员)
他是一名很普通的人民教师，但他26年扎根农村小学教育，为农村教育的发展做出了突出的贡献。他先后被“晋绥儿女支持教育协会”评为“晋绥儿女支持老区教育的优秀教师”;先后共30多次被旗教育局、明沙淖中心校评为优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任、骨干教师、教学能手等等;而且还被誉为教改先锋、论文专业户等等，被身边的人称为好人，他就是土右旗明沙淖中心校语文教师贾亮。
大胆改革 勇于创新
贾亮，1988年被聘为民办教师。当时民办教师工资低，又没有转正的希望，而他却认准目标毅然任教。刚任教，他就大胆创新。在教学中，他把大量的时间留给学生，鼓励学生多读、多写、多思、多听;课内表现自由，大胆质疑，放飞思想，放开课程，进而放飞学生。他说：“要打破传统的表演式教学，要充分地发挥学生自主性学习的积极性。”他还说：“会教课的教师不一定是好教师，传统教学下的师生关系严重地剥夺了学生的主体地位，必须彻底摈弃这种‘以其昏昏，使人昭昭’的做法。”他的这些做法与后来许多专家学者的论述不谋而合。他经常鼓励学生阅读，把学语文推向大而广的境界。为了上好课外阅读，他每星期进行课外汇报，把课内、课外真正的结合起来。他的作文教学灵活多样，采用“急骤联想”，鼓励学生急速写作，当堂完成，每学年要进行60篇;采取教师改、学生互改、集体改、当堂改;而且每篇习作他都要亲自“下水”。
然而，在当时对一个民办教师是行不通的。任教第一年，他的教学就被彻底否定了。在一次作文观摩课上，他采用了“急骤联想”。听完课后，他的课被定为“混乱堂”。评语是“课堂秩序太乱，学生发言无规矩;教师讲解太少。最严重地是他还当场受到领导的批评，领导认为他培养出来的学生没有规矩，不懂得遵守纪律。要他立即改正错误，否则会被精简。教书不到一年，他的教改思想就被当头浇了一盆冷水。
尽管如此，他并没有放弃自己的创新意识，他曾写过这样一段话：“我们青年教师，正是大胆改革时期，没有创新就没有进取，总停在契诃夫编织的那个‘套子里’，是永远没有发展的，是永远教不出优秀学生的。”的确，他讲的课学生非常喜欢。学生张红继说：“听贾老师的课是一种享受，他的课太有趣了，太令人快乐了„„”他就是这么一个倔犟的人，认准了目标，几头牛也拉不回来。91年，他带的这届将要毕业时，学区又进行听课，他依然大胆创新，改变传统的教法，学区领导忍无可忍，只好决定送出这一届就要精简他。
成绩是最好的见证：他带的这一届，85名学生，在初中毕业时，竟有12名考上中专、中师;54人考上高中，在当时这真是破天荒。优秀的成绩让更多的人对他改变了看法，让更多的领导对他有了新的认识。于是，学区领导亲自到他家收回“通知书”，并向他当面道了歉，同时还评他为先进。
坚持创新 开创课题
由于他的成绩突出，1996年秋，他被调到离家20多里的乡中心学校教书。接到通知，他非常地激动。因为他的成绩终于被肯定了。但是，却得到了父母的反对，因为当时他才挣47元，又没有成家，一天还要骑车往返40多里路。但贾亮毅然决定到明沙淖中学任教。一到中心学校，他就忙着研究教学改革。他首次提出了新课题：“语文教学中要课内外相结合”。他在课题中说：“语文课本必须学好，因为它选择的都是文质兼美的范文;但一个学期就那么二三十篇文章毕竟是太少了，你就是句句落实，字字落实，也难全面地提高语文水平。语言文字是交流思想的工具，只要是运用这个工具来表情达意，而又表达得好，我们都可以把它作为学习的对象。那就是课外的语文：像平时听广播，看电视，读报纸，阅读课外书籍以及参加课外许多活动都可以学到语文知识。这就要求教师给学生充足的课外时间，一定要他们把看到的、听到的，实践的写出来或说出来，使课内外相结合。”特别是他把作文教学中的“急骤联想”的课题进行了推广，受到学生的特别好评。他提倡的作文中的“急骤联想”是指学生在写作中，思维要快;在一节课上尽可能把头脑中的涌现出来的任何观念马上写下来，对于这些不要考虑其质量好坏，数量的多少，以免影响思维的流畅性。运用这种方法，使学生思维在短时内高度紧张，充分发散，以便超越时空界限，把题目涉及到的内容统统调集到你面前，进而听你的调遣。他曾在初一训练过一篇作文：《天上掉下一把头发》，让学生开始想象，学生如同运动场上的健儿听到枪声似的。仅用了二十分钟，各种各样的题材出来了：有写“五讲四美”题材的，说这把头发是理发员不讲卫生从楼上甩下来的;有写“环保”题材的，说这是现在一些人乱砍乱伐树木，造成沙尘暴肆虐的结果，这把头发是风沙卷来的;还有写“神话”题材的，说这把头发是王母惩罚织女的等等。这节作文课使学生联想丰富，思维活跃，内容广泛，体裁各异，而且课堂气氛热烈，至今使听课人历历在目。
他的作文课题开拓了学生的思维能力，创新能力，放开了学生的想象的翅膀，减轻学生的“课后作业”负担。
他的课题很快受到学生的好感，得到领导的重视。学生很快喜欢上了作文课。从88年以来，他辅导的学生作文，参加全国及省市作文大奖赛获奖的就有33人，报刊杂志上发表的有52人，这些成绩是来之不易的，是他用辛同勤的汗水换来的。每当他看到同学们一篇篇处女作获奖或发表在刊物上，他兴奋地逢人便讲：“我的弟子获奖了，我的辛苦没白下”!1996年以来，他曾三次获旗级先进，二次获优秀班主任。年他还光荣的加入中国共产党。
迎难而上 不懈追求
1994年秋，他接到一份通知：“1988年之前参加工作的教师，可以通过考试进修转为国家正式教师 ”。接到通知他兴奋的不能自已。他相信自己的能力!果然，他通过考试上了包头教育学院。1996年7月，经过2年的艰苦奋斗，他终于毕业了。当时毕业有许多教师留在了城里，他也有机会，可他却又回到了自己的家乡，他要把学到的丰富知识献给家乡的教学事业。然而，天有不测风云，就在他回校的那年冬天，由于长期跑校，突发性关节炎一下使他站不起来，学校领导、同事劝他休息几天，但他硬坚持着，疼得厉害时，只是吃点止疼药来缓解疼痛。因为他一心一意为了他的学生，不舍得离开他的学生。
他在五年级作文教学中提出了：“作文教学中要学会打动读者的心”他认为：小学生要写好作文，必须培养其感情，感情的培养。几年来他克服重重困难，在作文教学中表露真情，不写空话、假话、套话，使学生的作文有突飞猛进的发展。同时他还加强了学生的课外阅读，丰富了学生的语言知识和写作兴趣。
他不仅在教学中大胆改革，而且他自己坚持学习，勤奋读书，经常学习教育教学理论。他除学校订阅关于教育教学杂志外，他自己就订阅十几种教育教学杂志。他的家中摆满了关于教育方面的书籍。
他除了向报刊、杂志学习，还特别喜欢上网看许多优秀教师的讲课。看完后，他便去认真研究，写出优点和不足。他还经常利用外出学习的机会，到其他学校观摩教学，考察学习。他喜欢跟人家切磋问题，诚恳地向人家学习，取长补短。
特别是他热衷于电脑教学。以前，他对电脑是一窍不通，但凭着他对知识的不断追求，勤奋学习，通过自学学会了电脑的知识。掌握电脑知识的是几位年轻教师，都是他以前教过的学生。为此他经常向学生请教。他为了学习电脑，不懂就问，有时一个小问题就要问他的学生十多次。他中午的时间很少休息，他利用这些时间练习打字，练习做课件。现在，他不但会用多媒体教学，而且还制作了许多多媒体课件。
几年来，他把这些积累写成了论文。现在他共撰写了625篇论文，在各种报刊杂志上发表的论文有58 篇，而且，2006年他的作品《异曲同工，形象鲜明》，参加由全国政协科教文卫体、全国新闻社、全国《纵横杂志》社共同举办大奖赛中获三等奖;并选为特约代表，同年6月份赴京参加颁奖。6月23日，在颁奖大会上他受到布赫、陈思邈等党和国家领导人的接见。布赫同志握着他的手说：“你是内蒙古人，给咱们内蒙古人争光了，好样的!”颁奖后，他决心要以更优秀的成绩回报母校，回报他热爱的家乡，回报社会。
他不仅喜欢写论文，而且还喜欢创作，到现在共写了206篇散文和小说。2008年，他参加了由土右旗宣传部主办的“现代城家装艺术街杯”暨“我与改革开放三十周年”征文中，获一等奖;2009年在建国60周年上，散文获包头宣传部一等奖;2012年在包头宣传部举办的“践行雷锋精神”，小小说《雪白的雨伞》获一等奖;20
13、2014年小品《选举》、《双喜临门》等在内蒙古宣传部举办的小品大赛中或一等奖等等。
不仅如此，他于2001年又建立了“星星文学社团”，常年组织学生写作，义务修改，义务讲评，现在学生在《小作家》、《北方少年报》、《包头教育》上发表的有上百篇，他先后50多次被许多单位评委“优秀辅导员”。
教育是一项以德为先甘于奉献的事业，要求教师不仅要有广博精深的学识、高尚的师德，还要有甘于奉献的精神。在平凡的教育岗位上，许多教育者在挥洒着自己的青春，为党的教育事业无私地奉献着自己，为学生的成长无私地奉献着自己，同时，也把“无私奉献”的精神力量传递给他人，一代又一代地传承下去。而贾亮同志，正是这样的教育者。
第五篇：扎根农村 立志耕耘
扎根农村
立志耕耘
陈允波同志先进事迹
陈允波，男，现年46岁，大专文化程度，小学高级教师，现任竹岐白龙小学校长。83年8月分配到竹岐罗洋小学任教，三年期间工作积极，教学成绩突出，多次评为乡、县先进教育工作者，而后调到竹岐中心小学任教。88-90学年担任竹岐学区团支部书记兼竹岐中心校总辅导员，任职期间，认真完成上级分配的任务，89年被评为福州市优秀辅导员;93-98学年担任竹岐中心小学教导主任，在这期间，他立足教材，以课改为先锋，带领全体教师参与课堂教学改革，狠抓教学质量，出色完成学校交给的任务，为学校评为市文明学校打下基础，97年9月被评为福州市教育系统先进教育工作者;98年至2004年10月他担任竹岐中心小学副校长，努力配合校长做好各项工作，2001年被评为闽侯县教育系统先进教育工作者，2003年被评为闽侯县精神文明建设积极分子，2004年评为闽侯县优秀工会积极分子;2004年11月因工作需要，调到白龙小学任校长至今，六年来，在他的带领下，白龙小学的校风、教风、学风发生了巨大的变化，学校教育教学质量明显提高，深得群众和领导的一致好评。他忠诚人民的教育事业，28年如一日辛勤耕耘，一直在教学第一线从事高年级数学教学，成绩显著。
一、认真学习、转变观念、树立正确的育人观。
28年来,他始终坚持学习马列主义，毛泽东思想，高举邓小平建设中国特色的社会主义理论伟大旗帜，认真学习党的“十七大”以及
“两会”精神，努力实践“三个代表” 重要思想，积极参加共产党员先进性教育活动，做社会主义荣辱观的模范实践者。认真学习《教育政策法规》、《学校管理》、《新课程标准》、《中国教育改革和发展纲要》等，用现代科学思想武装自己的头脑，树立起正确的教育观和人生观。在教育教学教程中，他用自己的一言一行去感化学生，培养学生成人成才，做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”;他具有自我牺牲、无私奉献的精神，在平凡艰苦、不涉名利、两袖清风的职业生涯中，默默奉献，燃烧自己去照亮他人。
二、以人为本、真情奉献、坚持严谨的教学态度。
没有诚挚的爱，就没有成功的教育。热爱学生是教育学生、塑造学生美好心灵的前提。常言道：“亲其师，信其道。”当学生在接受教育过程中，观察和体会到教师对自己的无微不至的关怀、细心的教导，完全是为了自己健康成长的时候，就会由尊敬教师到对教师产生感情，把自己的行为化为教师的要求，把教师的要求化为自己学习的动力。这是陈老师在28年教育教学中的经验总结，例如：90届的陈君华同学，六年级上学期刚从苏洋小学转来，学习基础差，单元成绩只有30分。但陈老师发现该生语文成绩不错，字也写得端正。于是，在课堂上，经常给予锻炼机会，由易到难，让他尝到成功的乐趣，树立起学习信心;课后给他补缺补漏，夯实数学基础知识。功夫不负有心人，一个学期后，他竟成为班中优秀生。再如：97届的张虹同学，她智商高，但基本功不扎实，平时数学成绩忽上忽下。在一次县迎春杯数学选拔赛中，因计算粗心而落选。陈老师没有责备她，而是耐心
开导、鼓励她，教给她思考问题的方法，并为她争取参加市迎春杯选拔赛的机会。张虹同学没有辜负老师、学校的期望，在迎春杯、华杯赛中分别取得二等奖和三等奖的好成绩。
民主、平等、宽松、和谐的教学氛围是学生思维迸发，才能施展的良好环境，也是提高教学质量的根本保证。在课堂上，陈老师始终把自己定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，让学生真正成为学习的主体。在学习过程中，陈老师总是让学生自由探索、热烈讨论、各抒己见;当学生遇到百思不得其解的问题时，他总是以商讨语气说：“老师这儿有一种方法，你们看行吗?”激发全班的同学学习热情，让学生愉快地积极地进行思维。俗话说：台上一出戏，台下三年功。要想上好一节课，就必须吃透教材，备好每一节课。28年来，他始终如一，坚持“课前吃透教材，课上讲透教材，课后充实教材。”在师生共同努力下，他所带的班级数学成绩历年来均列学区前三名。
三、虚心学习、认真总结、不断提高自身教育教学能力。 谢觉哉有句名言：“善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。”在28年工作生涯中，陈老师除了工作就是学习，不断汲取书本知识，提高自身文化素养。98年9月他报名参加中央广播电视大学自学考试，04年7月毕业。同时还参加教师职务培训，信息技术培训，都取得合格证书。还虚心求教，努力提高自身业务水平。89年开始，他拜苏仁忠校长为指导老师，在苏校长的细心指导，严格训练下，经过三年时间他成为学区青年骨干教师。坚持收看《教育之窗》，吸收最新教改信息，增强教学教改意识。坚持走出校门，走
进名校，倾听名师讲课，丰富自己教学经验。坚持带头参与教研教改活动，做好课题研究与总结。97年编写的《发挥学生主动性
提高课堂40分钟效益》获县三等奖，汇编于县论文集;99年编写的《坚持因材施教
强化素质教育
促进教学质量整体提高》汇编于县论文集;2000年编写的《加强双基辅导教学
培养学生思维能力》汇编于福州市小学教师论文专集，2000年编写的《小学生直觉思维的诱发和培养》汇编于福建教育评论;2004年编写的《班主任工作在学校德育工作中的地位与作用》汇编于中心校论文集;2005年编写的《把课堂时间和空间还给学生》获县二等奖，汇编于县论文集;2007年编写的《浅谈数学课堂教学中的“讲、导、悟练”》获县二等奖，2008编写的《在新课程理念下如何进行课堂教学》获县三等奖，2009年编写的《信息技术下校本培训模式探究》汇编于县论文集。
四、悉心指导、互学互帮、努力提高年轻教师业务水平。 作为校长，他十分重视培养青年教师，经常指导青年教师钻研教材，帮助他们设计教案，辅导他们上好校级公开课。也带头为青年教师上公开课、示范课，使青年教师学有榜样、赶有目标。学校还制定了青年教师培养目标，通过“压担子、结对子、架梯子、拓路子”等培养方式，对青年教师“政治上严要求，促使其进步;工作上压担子，鞭策前进;业务上勤指导，帮扶结对子。”全面提高了青年教师的教育教学教研水平和业务能力。在学习与钻研方面，他为青年教师树立了榜样，与时俱进掌握了现代化教育技术，学会了多媒体课件制作方法，在学校第一个用多媒体为青年教师上示范课。06年5月11日学
校接受中心校安排的中、高年级语文教研活动，今年4月学校接受中心校安排的中、高年级数学教研活动，得到全体教师地赞赏。
五、用心工作、引领员工、为竹岐教育工作贡献突出
2004年，他被任命为白龙小学校长。六年来，他呕心沥血，忘我工作，创新学校管理，加强教师队伍建设，全面推进素质教育，深化了办学特色，使白龙小学办得有声有色。
1、 抓好“三风”建设，树立文明校风
一是抓好班子作风建设，形成了率先垂范的领导作风。他要求班子成员“学习、团结、勤奋、廉洁、科研”五带头，自己也时时 、事事、处处以身作则，每天坚持早上班、晚下班。廉洁奉公，不谋私利，双休日加班不拿补助。二是狠抓以师德为主的教风建设，培养了一支高素质的教师队伍，形成了“爱岗敬业、勤学自立”的文明教风。全校教师无一人参与赌博活动，无一人从事第二职业或经商活动。人人忠于职守，乐于奉献，一心扑在工作上。学校教师文明的教风和敬业精神受到了广大家长和上级领导的高度评价。三是坚持不懈地对学生开展“荣辱观”教育和“日常行为规范养成教育”，形成了“勤学、善思、立志、创造”的学风和“文明、守纪、勤奋、进取”的优良校风。
2、加强常规管理，全面提高质量，深化了办学特色
在学校管理工作中，他紧紧抓住教育质量和办学特色这两个重点，深入课堂听课、评课，坚持教学“六认真”检查考核，要求教师改革教法、指导学法，对学生注重智力开发和能力培养，从而大面积
提高了教育质量。0
5、06两个学年，学校接受过县教育局对学校教育常规管理、安全宣传教育、第二轮素质教育评估的三次大检查，均得到上级领导好评。06年9月学校被县教育系统先进集体，今年又被推荐评选县教育系统先进集体。