儿童艺术教育论文提纲

论文题目：基于可视化设计的学前儿童艺术教育学习系统开发与应用 ——以APP《塞尚的画室》为例

摘要：近年来,随着我国国民生活水平不断提高,育人理念发生变革,艺术教育已经渗入至基础教育教学中,并在当代学生的能力发展中起着举足轻重的作用。在国家政策、新兴教育理念以及信息技术发展的冲击下,儿童艺术教育成为当下热议的话题,如何利用各种数字媒体技术提高儿童的艺术认知也成为了艺术教育中的重点研究方向。可视化作为一种不可见信息的呈现手段,可以使知识变得更加清晰、易理解。因此,结合可视化技术对学前儿童进行艺术教育,是一个值得深入研究的课题。本文交叉融合了艺术设计、儿童认知理论、美术理论以及可视化技术等多门类专业知识,以现代主义之父——保罗·塞尚的油画作品为例,设计开发了《塞尚的画室》手机APP应用,并将其用于探究可视化设计在学前儿童艺术画作学习中的影响。利用系统进行名画内容教学,并根据教学效果提出相应的改进建议可帮助教师更好地进行教学。通过实证研究证明了《塞尚的画室》APP对于培养学前儿童的艺术画作认知具有积极的影响。本论文主要由理论研究、系统的设计与实现、实证研究三个部分构成。（1）理论研究部分首先对学前儿童认知、艺术教育以及可视化教学等概念进行了大量文献调研与分析。然后根据本文的研究,具体分析了学前儿童的认知发展特点及基于艺术教育的认知需求,本文系统地介绍了可视化设计的基本理论与关键技术,分析梳理了保罗·塞尚的画作内容及风格特点,并结合学前儿童特点进行研究。通过进行上述理论研究工作,为本文的研究提供坚实的理论基础。（2）基于学前儿童的艺术认知需求,对其相关学习内容进行可视化设计,并将其开发成一个教学软件。本文首先详细论述了相关的研究方法以及技术工具,然后基于教学理论内容确定适用于学前儿童的可视化及交互原则,再通过多种形式对画作进行可视化呈现。最后采用三维建模软件Maya与平面设计软件Photoshop等工具进行场景资源制作,并选择Unity 3D游戏引擎作为主要开发平台完成艺术画作学习系统的开发。（3）针对开发的艺术画作学习系统进行实证研究,并对实验产生数据进行整理与分析,探究可视化设计对于学前儿童艺术教育的影响。本文选择某市级幼儿园的儿童为实验对象,利用所开发的系统进行实验,收集实验过程中产生的数据,并利用Excel、SPSS等数据分析处理软件对使用该可视化系统与传统艺术教学的相关数据进行对比分析,验证了本文提出的研究假设以及该艺术画作学习系统的有效性。本文切合学前儿童认知特点实现的艺术画作学习系统与传统的方式相比,除了能平衡幼儿理解过程的时间长短,交互设计的部分也能增添学习的趣味性。通过实证研究验证了利用可视化设计的系统对学前儿童进行艺术教学的可行性与有效性。实验结果表明,设计的可视化系统可以激发幼儿对与艺术作品学习的兴趣,进而提升幼儿主动学习、思考以及动手的能力。

关键词：可视化;虚拟现实技术;学前儿童认知;艺术教育;塞尚

学科专业：数字媒体技术

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 学前儿童艺术教育

1.2.2 可视化在教育中的应用

1.3 研究内容与方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

2 基础理论

2.1 学前儿童艺术教育

2.1.1 学前儿童认知发展理论

2.1.2 学前儿童的艺术培养

2.2 可视化及其技术

2.2.1 可视化实例

2.2.2 可视化设计要素

2.2.3 可视化技术

3 《塞尚的画室》系统的可视化设计

3.1 艺术画作分析及可视化

3.1.1 相关概念

3.1.2 画作可视化原则及特点

3.1.3 画作的收集与数据处理

3.2 艺术画作学习内容的设计

3.2.1 学习者画像

3.2.2 学习内容和方式

3.2.3 评价方法

3.3 艺术画作学习系统的交互设计

3.3.1 交互设计原则

3.3.2 切合学前儿童认知发展的交互设计

3.4 本章小结

4 《塞尚的画室》系统的开发与实现

4.1 系统运行环境与开发工具

4.2 系统框架结构

4.3 内部素材准备

4.3.1 画面建模

4.3.2 二维图像

4.3.3 音频素材

4.4 系统开发及功能实现

4.4.1 系统功能的实现

4.4.2 渲染效果

4.4.3 平台发布

4.5 本章小结

5 《塞尚的画室》系统的应用研究

5.1 实验设计

5.1.0 研究目的与方法

5.1.1 实验对象

5.1.2 实验假设

5.1.3 实验变量设定

5.2 实验实施过程

5.3 实验数据分析

5.3.1 量表的信度检验

5.3.2 认知能力前测分析

5.3.3 认知能力后测分析

5.3.4 儿童情感态度分析

5.4 本章小结

6 总结与展望

6.1 研究总结

6.2 研究不足与展望

参考文献

附录 1 艺术画作学习系统的引导语音文本

附录 2 艺术画作学习前测量表

附录 3 艺术画作学习后测量表

致谢