论文题目：以儿童为中心：农村社区儿童保护服务研究 ——以D市H社区为例
摘要：我国于1990年签署联合国《儿童权利公约》,自此在儿童保护工作中履行义务,于儿童保护政策与服务取得不少成就。近几年儿童权利受到剥夺的事件依然频繁发生,包括儿童遭虐待事件及儿童意外受伤事件,值得高度关注。儿童保护的内容主要从虐待预防和暴力防制两个方面开展工作。除提供事后补救,更需提高大众儿童保护意识来减少儿童受虐事件的发生。儿童保护工作的完整性包括两方面,一方面是政府牵头,“自上而下”推行政策、展开试点工作,另一方面从社区“自下而上”的落实推展。社区是儿童生活、成长的主要场所,相较之下农村社区在文化背景、经济基础、地理环境方面与城市社区存在差距。在相关的研究中发现,在儿童保护服务方面,农村社区相较于城市社区相比存在一定程度上的滞后,农村相较城市而言更易发生儿童虐待事件,为此本研究选取农村社区为场域进行调查研究。本文采用质性研究方法,对社区儿童进行资料收集。针对儿童,运用增能理论,以小组工作的方式介入,通过对小组成员的个人层面、人际层面、社会层面进行“增能”。在个人层面提高社区儿童的自我保护安全意识、儿童权利意识、自我表达意识;在人际层面加强社区儿童的朋辈群体支持网络,学会分享与相互支持;在社会层面,通过鼓励儿童积极参加社区的儿童保护宣导工作,来提高儿童参与感,加强儿童认同。同时对社区成人开展儿童保护社区宣传教育。通过以上方式提升社区的儿童保护意识、提供儿童保护服务、加强社区儿童的家庭支持网络、社区支持网络、朋辈群体支持网络,促进儿童健康成长,营造安全和谐的社区氛围。调查研究发现:当前农村社区的儿童保护工作,存在硬件设施及服务资源不足的现象。针对硬件设施,通过与社区儿童之家进行设备设施合理设计及运用的探讨,为儿童搭建交流平台、提供交流空间、促进儿童之间的交往与接触,提升儿童同侪之间的生活经验交流与成长互助。在服务资源方面,通过小组工作,提升儿童自我保护意识。针对社区的各种成人群体,开展儿童保护社区宣传教育,具备一定程度上提高社区儿童保护意识的效果,达致保障儿童权利的功能。
关键词：儿童保护;农村社区;增能
学科专业：社会工作硕士（专业学位）
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外文献综述
1.3.2 国内文献综述
1.3.3 既往研究述评
1.4 研究方法
1.4.1 半结构访谈法
1.4.2 焦点团体法
1.4.3 问卷调查法
1.5 概念界定及理论基础
1.5.1 儿童保护
1.5.2 社区儿童保护
1.5.3 增能理论
1.5.4 社会支持理论
1.6 研究思路
2 H社区儿童保护服务现状
2.1 H社区基本情况
2.2 H社区成员儿童保护服务
2.2.1 社区儿童保护工作
2.2.2 社工儿童保护服务工作
2.2.3 儿童自我保护意识
2.2.4 家长儿童保护意识
2.2.5 儿童保护意识不足原因分析
3 H社区儿童保护服务介入
3.1 社会工作介入方法的选择
3.1.1 小组工作
3.1.2 社区宣传教育
3.2 社会工作服务介入导图
3.3 儿童自我保护意识提升小组工作
3.3.1 小组工作目标及类型
3.3.2 儿童小组成员基本信息
3.3.3 小组成员需求
3.3.4 小组计划
3.3.5 小组应急预案
3.4 小组活动内容
3.4.1 第一节小组活动-“我眼里的儿童保护”
3.4.2 第二节小组活动-“安全知识我知多少”
3.4.3 第三节小组活动-“危机情景剧小课堂”
3.4.4 第四节小组活动-“爸爸妈妈我有话说”
3.4.5 第五节小组活动-“紧急急救我来帮忙”
3.4.6 第六节小组活动-“儿童保护宣传能手”
3.4.7 第七节小组活动-“社区儿歌我来编写”
3.4.8 第八节小组活动-“儿保未来你我努力”
3.5 社区宣传教育
3.5.1 儿童家长
3.5.2 社区工作人员
3.5.3 社会工作者
4 社区儿童保护服务成效评估
4.1 小组成效评估
4.1.1 小组过程评估
4.1.2 小组结果评估
4.1.3 小组成员家长访谈
4.2 社区宣传教育成效评估
4.2.1 儿童家长访谈
4.2.2 社区工作人员访谈
4.2.3 社区居民访谈
4.2.4 社工访谈
4.2.5 社工自评
5 总结与反思
5.1 研究总结
5.2 反思
5.3 研究展望
参考文献
附录A 社区儿童保护服务儿童问卷
附录B 儿童半结构访谈/焦点团体提纲
附录C 家长半结构访谈/焦点团体提纲
附录D 社会工作者深度/焦点团体访谈提纲
附录E 社区工作人员深度/焦点团体访谈提纲
附录F H社区访谈名单
致谢