第一篇:文艺复兴风格装饰图案
ADIDAS品牌图案与风格
世界著名运动品牌ADIDAS以其独特的设计风格称雄于世界运动服饰界,作为世界第一大运动品牌生产厂商,其产品富有特色,并以其独特商标与服饰图案的融合而深受我们年轻人的喜爱.ADIDAS旗下主要的品牌标志有三叶草(复古品牌),ADIDAS(三道杠运动品牌),Y3(新型另类运动品牌)及收购的Reebok品牌(在此不做讨论).
adidas公司于1948年adidas注册成立。1949年即第一对三间鞋,并将三间条注册成商标。也就是说现在功能性鞋款Performance系列所使用的三间条商标是adidasn最原始的商标。直到上世纪60年代末70年代初,由于体育用品消费市场的极速增长,曾经成为了许多世界体育用品品牌的分水岭。当时,跑鞋业在全世界呈现出一派繁荣景象,根据美国的相关统计数据显示,整个1970年代,参加散步与慢跑的人数不断上升,到1970年代末,美国人坚持散步的有2500万到3000万人,另有1000万人则不管是在家还是上街都穿跑鞋。跑步文化的兴起,从令一个侧面表现出人们的消费趋向更偏向生活化,专业式的运动装备已经不能在生活中广泛运用,用舒适性和实用性兼备的跑鞋开始受到大众的欢迎。如何能将运动鞋的舒适性发挥到生活中,让平常人也能受到如运动员般的保护成为了一个运动品牌商们的大课题,有的人攻克了这个问题,比如Nike借此机会迅速崛起,但是已经拥有了40多年制鞋历史的adidas并未对这个呈几何级数增长的市场信息加以重视。导致后来adidas的大量股份为外界收购,而当外界力量更多地介入这个古板严肃的德国品牌时,为了满足市场的需要,他们开始开发更适合日常生活的运动鞋,所以才有了1972年三叶草标志的诞生。当然最初的时候,依然是以当时盛行的跑鞋为重点产品,所以先标志的口号“最强、最高、最远”也是充满了与跑步有关的含义随着之后的发展,化工工艺的进步与制造手段的多元化,运动鞋逐渐形成了功能性运动鞋与休闲复古鞋两个派别。上世纪90年代初,当德国人重新掌握了adidas的主导权时,三叶草这个品牌已经十分成熟,而他们仍不舍弃自己最原始的三间条。一方面是迎合时常的需要,一方面是表示他们不忘根本。因此,三叶草得到了保留,主攻适合平时生活的复古休闲系列,也就是Originals系列。而三间条被重新启用,向专业运动装备方向发展,也就是Performance系列。 两个商标,代表的是adidas品牌的两个不同派系.2001年Adidas与Yamamoto的合作开始。从那个时候起,作为Adidas for Yohji Yamamoto,Adidas负责鞋类的设计以外, Yohji Yamamoto负责 Femme/Homme 的设计. 在 Yohji Yamamoto与Adidas的相互信赖的合作基础上,2002年吸收了双方特长的崭新品牌Y-3诞生了。出现现在的ADIDAS的三种不同品牌风格的的独立商标体系.
作为具有近百年历史的运动厂商, Nothing is impossible.这个口号是阿迪对产品质量提出的要求,阿迪最早的时候是专门为运动员做跑鞋的,他们秉承的理念就是只要是运动员对产品提出的要求就尽力满足,把不可能的事情也做成可能。对于它的品牌精神融入,它的三个不同分支有着不同的策略.
作为有着近百年历史的运动品牌,其旗下经典的复古运动商标三叶草从1972年开始成为阿迪达斯的标志,当时所有阿迪达斯产品都使用这一标志。三叶草的形状如同地球立体三维的平面展开,很像一张世界地图,她象征着三条纹延伸至全世界。但从1996年开始,三叶草标志被专门使用于经典系列Original产品。经典系列是选择阿迪达斯历史上最好的产品作为蓝本,在对其面料和款式进行略微修改之后重新发布的。整个系列更趋时尚化,产品包括鞋、服装及包袋等附件。从1949年经历一番变化以后,三条带子状的商标,从上世纪70年代开始已被标志世界地图的三块叶子所覆盖。随着时代的改变,由三条带子到三块叶子到三瓣花的相继出现,始终围绕一个三字。因为它代表了adidas的精神“平等、经典美与最高。”三叶草的主打款就是Super Star贝壳头~已经有39年的历史了。Super Star贝壳头是有篮球鞋演变而来的~鞋头是用合成橡胶仿篮球纹路做的,是为了保护脚指头。鞋身是用牛皮头层革做的,旁边有三排透气孔,鞋底是人字型波纹大底,更加防滑耐磨.其独特的三叶草标志更与其服饰图案的风格溶为一体,突出其浓浓的复古品牌意识.三道杠作为ADIDAS历史最悠久最主推的品牌标志,从诞生之日起便伴随着其品牌的发展.其简洁大方的三道杠不仅是体现ADIDAS最基本的品牌标志与风格,并可以很好的融入到运动服饰的图案当中去,精美的服饰侧边,左胸前特色的三道砖小LOGO无不体现ADIDAS品牌的运动风格.作为最早期用于加固鞋面的三道杠逐渐以其简约的风格深受消费者的喜爱,并逐渐的融入到其服饰设计的图案当中去,几乎每件ADIDAS的服饰图案都体现了这三道杠的标示与含义,在其品牌最成功的足球领域,几乎每款产品都集中体现出这些特点.随之而来的也是ADIDAS品牌在世界市场上的巨大成功.
最新的Y-3标志是由Adidas与Yamamoto从2001年的合作开始,于2002年正式创立Y3品牌标志,其年轻,运动,休闲,独立的风格感,图案随意而写实,是年轻一代生活最基本的写照与表现. Y-3,这个由世界顶级设计师山本耀司(YohjiYamamoto)担任创意总监与合作的全新品牌. 品牌的Y代表YohjiYamamoto,而3则代表三条线的logo。创意总监山本耀司将其个人品牌的简洁、极具设计感的风格融入Y-3,完美地给我们展现一个高档时尚的运动品牌形象。朴实与冷静是Y-3的基本形象概念。Y-3的时尚本质是运动的.其具有特色的将字母,条纹,数字融合在一起,形成的图案有个性,张扬,富有年轻的创造力,是ADIDAS品牌最具新义的品牌.可以说,Y3是极度成功的,它首次将运动与时尚完美的统一在了一起.在这里,品牌标志的运用也是它成功的极为重要的一点.
作为品牌标志的运用,是成功的,它将品牌标志融于自己的产品中.几乎每款商品都有它明确的品牌的标志,这对它的品牌推广是有积极意义的,并能将品牌精神融入.更具个性.与此同时,作为中国新兴的运动品牌而言,adidas的品牌标志运用是值得借鉴和参考的.
ADIDAS作为世界第一大运动品牌,其长期的发展便来自于这些品牌标志在其产品上的不断推陈出新与运用,不断体现出ADIDAS运动品牌的风格与特色.是品牌标志图案于品牌意识的完美结合.也是现今世界最成功的体育用品品牌厂商之一.
第二篇:装饰图案总结
“苏丝”纹样设计理念
运用中国古典的莲花的纹样,利用西方的塑形手法,进行变形,将莲花进行渐变和弯曲,用同类色系进行填充颜色,从而达到一种空灵美感。将“苏丝”比作莲花,表现其高贵典雅的特点。两只蝴蝶绕其飞舞,表现其吸引国内国外顾客。
“山西吉祥物”设计理念
将“山西”这两个字进行人物化和卡通化,将“山”字作为吉祥物的头发,将“西”字作为人物的脸部表情,吉祥物张开双手,表示热烈欢迎人们来山西游乐,从而达到一种欢快的人物形象。
装饰图案小结
对于装饰的理解我们可以分为两个层面:一是装饰通过自身所具有的形象性、形式美、色彩美等视觉特征对其主体的特性、性质、功能及价值等方面进行标明或加强,此时装饰处于从属地位,要求它必须与所装饰的客体有机地结合,从而达到和谐统一的效果。二是装饰超越了“物品上的文采”这一概念,从装饰主体中独立而出,以其独特的艺术风格、博大的精神象征和赋涵文化的存在方式等内容而自成一体。如神秘莫测的古老图腾。
装饰是人类的本能,是人类的行为,人类从诞生起就从未停止过对形式的探索与追求。这不仅仅是因为装饰在物质层面给人们带来的享受和益处,更是因为其在精神层面能为人们带来愉悦与慰藉。
装饰与装饰图案是一中相辅相成、相互依存的关系。装饰通过装饰图案进行表征被装饰物的性格与属性,而装饰图案又不能脱离装饰而独立存在。装饰可以是一种行为过程或是艺术化的成果,而装饰图案则是这种行为过程所采用的手段和方式,或是成果的表现形式。两者虽有区别,但其最终的目标是要到达被装饰物的“审美传达”。
装饰图案的表现具有一定得规律,具有形式美法则:统一与变化、节奏与韵律、对称与均衡、比例与层次。装饰的造型原理来源于点线面构成,装饰通过一定得变形手法和构图手法来体现图案的艺术魅力。其中变形手法有:概括简化法、添加法、夸张法、抽象几何法、叠透法、打散重构法、共行法、拼贴法。构图手法有:平视构图、焦点透视构图、散点透视构图 、连续时间构图、超越时空法等。
装饰的价值已不单纯停留在纯粹视觉美感的生理效应中,而其通过造型、色彩、构成、材料等元素组织形成了一门综合性艺术形式,“它以一种特殊的力渗透于人的行为之中,使人类生活更加艺术化的同时,又以一种文化的‘质’渗透于其他艺术形态之中,使其兼具了装饰的品格和文化精神”。
第三篇:装饰图案实习大纲
《装饰图案实习》实习大纲海南大学三亚学院艺术分院
2012年6月
《产品造型专业》
《装饰图案实习》实习大纲
课程编号:
实习名称:装饰图案
学分:1学分
适用专业:产品造型设计
一、实习目的、任务
《装饰图案》课程设计是针对07/08级的特殊情况设定的实践教学环节,在白描和图形创意课程之后,加强对自然界各种植物、动物以及山水等自然形态的收集、积累和深入认识。加深对图形的理解和应用。加强手绘能力和图表表达能力的锻炼。对艺术形式创造的理论和基本方法有更深入的理解,掌握图形的基本变化方法,了解图形在设计作品中的应用规律。
二、实习内容与要求
通过风景写生、植物写生、动物写生、人物写生等手段,在收集到大量各种自然形态的基础上,进行归纳、分析、变形。制作36种不同的纹样和图案。以九宫格形式裱贴为四张四开纸。选择一到二种作为母体创作两副对开作品。以突出装饰性、图案性为主。表现材料/手法不限。
作品规格要求:
《素材册》四开(36种)四幅
《作品X》对开两幅
要求:
在实习中要认真学习生产实习过程中的各项内容,并积极参与实习基地的各项工作。 为保证实习质量特制定以下管理方法:
1、实习工作由艺术分院统一监督管理;带队教师即为实习指导教师,对实习小组直接进行管理和指导,并对实习结果直接负责。
2、在实习期间学生应经常与指导教师保持联系,汇报实习情况;指导教师要填写《实习日志》详细记录行程、地点、活动、指导清况、遇到的问题、解决的方法等。为以后实习计
划的修改完善积累第一手资料。有条件的情况下可以成立实习领导小组,指导并协助解决实习过程中碰到的问题。
三、实习方法
直接进入实习基地进行学习,之间投入到实际生产中,提高自己的综合素质,提高自己对产品造型专业的认识。
四、实习安排
1. 实习组织
学校不组织集体安排实习,同学们自己分散实习,要求是就近实习原则。
2. 实习地点和时间:
实习地点:同学主动和生产实习基地联系,自己找实习基地。
实习时间:2012年7月15日至2012年8月15日之间进行自行安排实习的时间。
3、不论集中实习或分散实习,学生均应按照要求,签定实习安全责任书。
五、实习报告内容提要
(一)、实习日记
(1)、对实习有关的资料查阅和实习指导书的体会、心得。
(2)、实习中调查了解的第一手资料及其整理稿。
(3)、实习中的体会、遇到的问题或小论述等。
(4)、拍摄的图片资料归类。
(二)、实习报告
实习报告在实习日记基础上完成,由实习指导教师评阅。撰写内容要求及格式参考如下;
(1)实习概况,实习地点或企业简介。
(2)了解各种材料的作用和用途,从现实的生活中体验到材料对设计的作用。
(3)了解图案方面的知识,掌握图案方面的设计,设计好的图案效果。
(4)学习图案方面的知识,并在将来的设计上得以运用。
(三)、内容与格式
1、封面:写明实习报告题目、姓名、学号、分院、专业班级、指导教师等。
2、摘要:作为实习报告部分的第一页,为中文摘要,字数一般为150字,是实习报告的中心思想。
3、目录:应是实习报告的提纲,也是实习报告组成部分的小标题。
4、正文:是实习报告的核心。写作内容可根据实习内容和性质而不同。
5、字数:要求在2000~4000字。
六、成绩与考核
1、实习日记占总成绩的40%,实习报告占总成绩的60%。
2、实习成绩以五级评定总成绩,评定标准具体如下:
优秀:实习中工作努力,能吃苦耐劳,严格遵守实习纪律,认真及时完成各项实习任务,实习报告中对整体情况能系统分析,逻辑清晰、认识深入、有案例分析、有针对实际问题的对策。
良好:实习中工作较努力,能遵守各项规章制度,及时完成实习任务,实习报告完整、清晰、深入,有案例,能做到实际问题的具体分析。
中等:能按计划参加实习工作,能遵守实习纪律,按要求完成实习任务,并写出有实际内容的实习报告
及格:基本能按计划参加实习工作,无违纪行为,能基本完成任务并写出实习报告。 不及格:实习过程中工作随便,有违纪行为;不能按要求完成实习任务;报告严重脱离实际;工作不符合对实习学生的各项要求。凡有以上一条者,实习成绩为不及格。
七、经费预算
按分院计划统一执行。
编制人:侯明明
审核人:
2012年6月12日
第四篇:装饰图案设计课程小结
装饰设计课程心得
对于装饰的理解我们可以分为两个层面:一是装饰通过自身所具有的形象性、形式美、色彩美等视觉特征对其主体的特性、性质、功能及价值等方面进行标明或加强,此时装饰处于从属地位,要求它必须与所装饰的客体有机地结合,从而达到和谐统一的效果。二是装饰超越了“物品上的文采”这一概念,从装饰主体中独立而出,以其独特的艺术风格、博大的精神象征和赋涵文化的存在方式等内容而自成一体。如神秘莫测的古老图腾。
装饰是人类的本能,是人类的行为,人类从诞生起就从未停止过对形式的探索与追求。这不仅仅是因为装饰在物质层面给人们带来的享受和益处,更是因为其在精神层面能为人们带来愉悦与慰藉。
装饰与装饰图案是一中相辅相成、相互依存的关系。装饰通过装饰图案进行表征被装饰物的性格与属性,而装饰图案又不能脱离装饰而独立存在。装饰可以是一种行为过程或是艺术化的成果,而装饰图案则是这种行为过程所采用的手段和方式,或是成果的表现形式。两者虽有区别,但其最终的目标是要到达被装饰物的“审美传达”。
装饰图案按其广义的概念可以有很多种分类方式。按应用的领域划分为:建筑装饰图案、各类日用品上的装饰图案、服装上的装饰图案、人身体上的装饰图案、信息上的装饰图案。按装饰工艺与材料划分:制作工艺有着一定的程序(拉坯、盘筑、拼接、火烧等)。这些程序和制作手法直接影响着陶瓷上装饰图案的造型和质感,装饰图案与工艺的配合,受到材质的制约,石制工艺、木制工艺、陶制工艺、砖雕工艺、染织工艺等都为装饰图案的效果增添了变化与魅力。按装饰图案的维度划分:如果图案是二维的,即在一个面上的图案,我们称其为平面图案;如果图案是三维的,即图案在三维度上存在的话,我们称其为立体图案。按图案表现内容划分:植物图案、动物图案、人物图案、风景图案、抽象图案、几何图案、故事情节图案等。按地域划分:以地域划分的图案可大可小,没什么严格的界限。按艺术风格划分:受到艺术、历史、地域、民族、文化运动等诸多方面的影响,可分为传统图案、民俗图案、古典图案、现代图案、后现代图案,按艺术运动影响的风格划分为“新艺术运动”风格、“巴洛克”风格、“洛可可”风格、“立体派”风格、“野兽派”风格、“解构主义”风格等。
装饰图案的表现具有一定得规律,具有形式美法则:统一与变化、节奏与韵律、对称与均衡、比例与层次。装饰的造型原理来源于点线面构成,装饰通过一定得变形手法和构图手法来体现图案的艺术魅力。其中变形手法有:概括简化法、添加法、夸张法、抽象几何法、叠透法、打散重构法、共行法、拼贴法。构图手法有:平视构图、焦点透视构图、散点透视构图 、连续时间构图、超越时空法等。
装饰的价值已不单纯停留在纯粹视觉美感的生理效应中,而其通过造型、色彩、构成、材料等元素组织形成了一门综合性艺术形式,“它以一种特殊的力渗透于人的行为之中,使人类生活更加艺术化的同时,又以一种文化的‘质’渗透于其他艺术形态之中,使其兼具了装饰的品格和文化精神”。
第五篇:《图案基础》教案: 第八课 图案的组织构成(连续纹样、装饰构图)
《图案基础》教案: 第八课 图案的组织构成(连续纹样、装饰构图)
[教学目的与要求]
要求学生熟练掌握二方连续的构成方法。通过本内容的学习锻炼学生的节奏感、整体感及对装饰色彩的认识、应用。
二方连续的构成骨架和四方连续的构成骨架 [教学难点] 色彩与图形的结合运用 [教具]
制作图案工具、课件 [授课内容]
连续纹样
在进行了单独纹样和适合纹样的学习后,我们来学习设计连续纹样的内容。
连续纹样是根据条理与反复的组织规律,以单位纹样作重复排列,构成无限循环的图案。连续纹样中的单位纹样可以是单独纹样,也可以是适台纹样,或者是不具备独立性而一经连续后却会产生意想不到的完整又丰富的连续效果的纹样。因此在设计连续纹样时,除了要注意单位纹样本身,更重要的是如何根据连续的方向设计单位纹样的接口,这是产生连续效果的关键,连续得自然与否、紧凑与否、流畅优美与否,都与它息息相关。由于重复的方向不同,一般分为二方连续纹样和四方连续纹样两大类。
一、二方连续纹样
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列,产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样.亦称花边纹样。设计时要仔细推敲单位纹样中形象的穿插、大小错落、简繁对比、色彩呼应及连接点处的再加工。二方连续纹样广泛用于建筑、书籍装帧、包装带、服饰边缘、装饰间隔等。
二方连续的组织骨式变化极为丰富,一般可分为八种不同的排列骨式.它的基本排列骨式可分为散点式、直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整二破式、折线式、旋转式等八种基本骨式。
设计过程中应注意其排列的韵律变化,疏密、大小、色调等变化,期达到完整的视觉效果。
1、散点式
单位纹样一般是完整而独立的单独纹样.以散点的形式分布开来,之间没有明显的连接物或连接线,简洁明快,但易显呆板生硬。可以用两三个大小、繁简有别的单独纹样组成单位纹样,产生一定的节奏感和韵律感,装饰效果会更生动。
2、直立式
有明确的方向性,可垂直向上或向下,也可以上下交替。
倾斜排列,有并列、穿插等形式;以折线的形式排列,有直角、锐角和钝角的排列方式。整体效果干脆利落。
4、波浪式
单位纹样之间以波浪状曲线起伏作连接,其他纹样依附波浪线,分为单线波纹和双线波纹两种,可同向排列,也可反向排列。具有明显的向前推进的运动效果,连绵不断、柔和顺畅。节奏起伏明显,动感较强。
5、水平式
6、一整二破式
中心位置有一个完整形,上下或者左右各有一个半破形。以此组合为单元体排列。 单位纹样之间以折线状转折作连接,直线形成的各种折线边角明显,刚劲有力,跳动活泼。
8、旋转式
9、综合式
以上方式相互配用,巧妙结合.取长补短,可产生风格多样、变化丰富的二方连续纹样。
单位纹样之间以圆形、菱形、多边形等几何形相交接的形式作连接,分割后产生强烈的面的效果。设计时要注意正形、负形面积的大小和色彩的搭配。
从二方连续的骨式结构我们可以看出,二方连续的基本构成形式是线。无论是点、圆、长线、短线最终汇集而成的都是带状的群线。群线的组合可聚集可分散,可交叉可循环,这样才可以无限反复排列,形成带状图案。线的魅力在于不论直线曲线都能给人的心理带来强烈的反应。直线的干脆利落,曲线的波澜起伏都给人们带来视觉上的享受。
二方连续图案中不变的表现形式和多变的骨骼结构、灵活的色彩搭配给我们留下了深刻的印象。人们不断地创新二方连续的造型内容,丰富它的人文内涵,使它从古老、质朴、生动的图案发展到现在多样、绚丽、鲜活的各种纹饰,且不同时期不同民族的二方连续图案都各有特色。
四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。这种纹样节奏均匀,韵律统一,整体感强。设计时要注意单位纹样之间连接后不能出现太大的空隙,以免影响大面积连续延伸的装饰效果。四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装纸等上面。
一个单独纹样向两方连续(重复)出现就形成了二方连续
一个单独纹样向四周连续(重复)出现就形成了四方连续
按基本骨式变化分,四方连续纹样主要有以下三种组织形式。
1、散点式四方连续纹样
散点式四方连续纹样是一种在单位空问内均衡地放置一个或多个主要纹样的四方连续纹样。这种形式的纹样—般主题比较突出,形象鲜明,纹样分布可以较均匀齐整、有规则.也可以自由、不规则。但要注意的是,单位空间内同形纹样的方向可作适当变化.以免过于单调呆板|
规则的散点排列有平排和斜排两种连接方法:
单位纹样中的主纹样沿水平方向或垂直方向反复出现。设计时可以根据单位中所含散点数量等分单位各边,分格后依据一行一列一散点的原则填入各散点即可。
一行一列一散点法
还可以用四切排列或对角线斜开刀的方法剪切单位纹样后,各部分互换位置并在连续位处添加补充纹样,重复两次后再复位.即可得到一个完整的平排式四方连续单位纹样。
对角线斜开刀法
⑵ 斜排法
单位纹样中的主纹样沿斜线方向反复出现,又称阶梯错接法或移位排列法,可以是纵向不移位而横向移位,也可以是横向不移位而纵向移位。由于倾斜角度不同,有l/
2、1/
3、2/5等错位斜接方式。具体制作时可以预先设计好错位骨架再填入单位纹样。
斜排骨架法
也可以用错位开刀去一边设计错位线,一边添加、完善单位纹样。
斜排错位开刀法
斜排四方连续纹样
l/2斜排四方连续
散点式四方连续纹样(l/2斜排)
2、连缀式四方连续纹样
连缀式四方连续是一种单位纹样之间以可见或不可见的线条、块面连接在一起,产生很强烈的连绵不断、穿插排列的连续效果的四方连续纹样。常见的有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀、接圆连缀、几何连缀等。
(1) 波线连缀
以波浪状的曲线为基础构造的连续性骨架,使纹样显得流畅柔和、典雅圆润。
波线连缀式四方连续纹样
以几何形(方形、圆形、梯形、菱形、三角形、多边形等)为基础构成的连续性骨架,若单独作装饰,显得简明有力、齐整端庄,再配以对比强烈的鲜明色彩,则更具现代感;若在骨架基础上添加一些适合纹样,会丰富装饰效果,细腻含蓄、耐人寻味。
几何连缀式四方连续纹样
3、重叠式四方连续纹样
重叠式四方连续纹样是两种不同的纹样重叠应用在单位纹样中的一种形式。一般把这两纹样分别称为“浮纹”和“地纹”。应用时要注意以表现浮纹为主,地纹尽量简洁以免层次不明、杂乱无章。
(1) 同形重叠
又称影纹重叠,通常是散点与该散点的影子重叠排列,为了取得良好的影子变幻效果,浮纹与地纹的方向和大小可以不完全一致。
(2) 不同形重叠
通常是散点与连缀纹的重叠排列。散点作浮纹,形象鲜明生动连缀纹作地纹,形象朦胧迷幻。
重叠式四方连续
装饰构图
装饰构图又称综合构图,是指按照一定的工艺条件.功能要求和审美需要,把单独构成适合构成、二方连续构成及四方莲续构成等方法综合运用到一个完整的构图中,如地毯、台布、窗帘、陶瓷、家具、建筑装饰等。
装饰构图形式多样,常见的有格律体、平视体和立视体。
格律体构图是指以九宫格、米宇格或两种格子相结合作骨式基础的构图。既具有结构严谨、和谐稳定的程式化特征,又具有骨式变化多样、不拘一格的情趣。
格律体骨式
格律体构图 装饰布图案
构图步骤:求中心,分面积,取骨式,配纹样。
平视体构图是指画面不受透视规律限制,所有形象都处于视平线上的一种平面化的构图。形象一般表现侧面,简练单纯,不刻意追求空间的纵深层次,有如剪纸效果。
平视体构图(水陆攻战铜壶)
平视体构图(民间剪纸)
三、立视体构图
立视体构图是指运用中国传统画中散点透视的原理,以“前不挡后”“大观小”和“蒙太奇”的手法自由组台的构图。可产生穿墙透视、一览无余的立体化画面效果,在传统壁画风景图案中运用较多。
立视体构图(汉庭院) [小结]
1、二方连续纹样是一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列的纹样。
2、二方连续的基本排列骨式可分为散点式、直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整二破式、折线式、旋转式等八种基本骨式。
3、四方连续纹样是一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
4、四方连续纹样主要有以下三种骨式组织形式散点式、连缀式、重叠式。
5、装饰构图形式常见的有格律体、平视体和立视体几种。 [作业练习]
1、二方连续纹样练习
⑴ 临摹各种骨式二方连续纹样各1幅。 ⑵ 设计二方连续纹样2幅。
2、四方连续纹样练习
⑴ 临摹各种骨式四方连续纹样各1幅。 ⑵设计四方连续纹样2幅。
3、装饰构图练习
⑴ 临摹平视体、立视体构图的传统图案各一幅。 ⑵ 用格律体构图形式设计装饰图案1幅。
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