第一篇：自我肯定量表范文
自我肯定英文小句子
I am courageous.
Fears take my power away.
I trust the wisdom within me
我很勇敢。
恐惧把我的权力。
我相信在我的智慧
I am gentle .
I feel connected to all living things and treat them with kindness.我很温柔。
我觉得万物相连，并用善良对待他们
I can do it.
If I think I can do it then I will be able to do it
我能做到这一点。
如果我觉得我能做到这一点，那么我将能够做到这一点
I am lucky
I use positive words and attract good things into my life. 我很幸运
我用积极的话，好事吸引到我的生活。
I am a bright star.
Mistakes are OK,they help me to learn and shine enen brighter. 我是一颗璀璨的明星。
误区都OK，他们帮助我学习，闪耀明亮的恩恩。
I enjoy learning。
I like to learn new things and expand my mind
我享受学习的乐趣。
我喜欢学习新的东西，扩大我的脑海里.
I am vibrant.
I have the energy I need to sparkle all day.
我充满活力。
我有我需要的能量，闪耀整天。
I am happy.
I enjoy laughing and having fun.
I am happy inside and out.
我很高兴。
我喜欢笑和乐趣。
我发自内心感到快乐。
I am patient.
I trust that some things are worth waiting for.
我有耐心。
我相信有些东西是值得等待
I love nature.
I spend time outside enjoying the magic of nature.
我爱大自然。
我花时间享受大自然的神奇外
I am strong.
I use my inner strength to achieve great things.
I love the earth.
I send loving thoughts of peace to the earth and everyone on it.
I am healthy.
I make healthy choices and take care of my body.
I am positive.
I think positive thoughts and create wonderful experiences.
I am helpful.
I look for nice things to do each day to show that I care.
I am loving.
I love myself and am loving towards others.
I am safe .
I am safe and secure, everything is okay.
I am protected.
I am surrounded with love and always feel protected.
I am forgiving.
I forgive myself and I forgive others. We all make mistakes.
I am responsible.
I feel good about the choices I make.
I enjoychallenges
I can do anything I set my mind to.
第二篇：自我概念量表
田纳西自我概念问卷
这份问卷的目的是帮助你了解自己。问卷上的每一个题目是在描述你的实际情况。
请仔细阅读每个题目，判断该题目所叙述的内容与你的真实情况是否相同。请在相应的选
项上打勾√
完全不相同①
大部分不相同②
部分相同;部分不同③
大部分相同④
全部相同⑤
1.我的身体健康。
2.我喜欢经常保持仪表整洁大方。
3.我举止端正，行为规矩。
4.我的品德好。
5. 我是个没有出息的人。
6.我经常心情愉快。
7.我的家庭幸福美满。
8.我的家人并不爱我。
9.我讨厌这个世界。
10.我待人亲切友善。
11.偶尔我会想一些不可告人的坏事
12.我有时候会说谎。
13.我的身体有病。
14.我全身都是病痛。
15.我为人诚实。
16.我的道德不坚强，有时想做坏事。
17.我的心情平静，不忧不愁。
18.我经常心怀恨意。
19.我觉得家人不信任我。
20.我的家人朋友对我很器重。
21.我很受别人欢迎。
22.我很难交到朋友。
23. 有时候我觉得很想骂人。
24.我偶尔会因身体不舒服，脾气变得有点暴躁。
25.。我的身体既不胖，也不太瘦。
26.我对自己的外貌感到满意。
27.我觉得我不太值得别人信任。
28.我经常觉得良心不安。
29.我瞧不起我自己。
30.我对我自己现在的情形感到满意。
31.我已经尽力去孝顺我的父母。①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③ ①②①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤①②③①②③④⑤①②③④⑤①②③ ①②③④⑤①②③④⑤①② ①②③④⑤ ④⑤③④④⑤ ④⑤③④⑤⑤⑤
32.我觉得我对家人不够信任。①②③④⑤
33.我对自己的社交能力感到满意。①②③④⑤
34.我对自己待人的方式感到满意。①②③④⑤
35.偶尔我会在背后说些别人的闲话①②③④⑤
36.比赛时，我总是希望赢。①②③④⑤
37.我觉得身体不太舒服。①②③④⑤
38.我对自己身体的某些部分不太满意。①②③④⑤
39.我觉得我的行为合乎我自己的良心。①②③④⑤
40。我对自己的道德行为感到满意。①②③④⑤
41.我觉得我这个人还不错。①②③④⑤
42.我对自己感到不满意。①②③④⑤
43.我不太喜欢我的家人。①②③④⑤
44.我目前与家人所保持的良好关系，我感到满意。①②③④⑤
45.我觉得我在社交方面不够理想。①②③④⑤
46.我觉得我和他人处得不够理想。①②③④⑤
47.听到黄色笑话，我有时会忍不住的笑出来。①②③④⑤
48.我有时会把当天该做的事情拖到第二天。①②③④⑤
49.我的动作时常显得很笨拙。①②③④⑤
50.我很少感到身体不舒服。①②③④⑤
51.我在日常生活中常凭着良心做事。①②③④⑤
52.为了胜过别人，有时候我会使用不正当的手段。①②③④⑤
53.在任何情况下，我都能够照顾自己。①②③④⑤
54.我经常不敢面对难题。①②③④⑤
55.我常和家人发生争吵。①②③④⑤
56.我的行为常无法满足家人的期望。①②③④⑤
57.和陌生人谈话，我觉得困难。①②③④⑤
58.我尽量去了解别人对事物的看法。①②③④⑤
59.我偶尔会发脾气。①②③④⑤
60.我很会照顾自己的身体。①②③④⑤
61.我常常睡得不好。①②③④⑤
62.我很少做不正当的事。①②③④⑤
63.对我而言，做正当的事或表现良好的行为是有困难的。 ① ② ③ ④ ⑤
64.。我时常没有经过事先考虑，就冒然行事。①②③④⑤
65.我遭遇到困难时，都能轻而易举地加以解决。①②③④⑤
66.我很关心我的家人。①②③④⑤
67.我尽量公平合理地对待朋友与家人。①②③④⑤
68.我和别人在一起时，常觉得不自在。①②③④⑤
69. 我和别人相处得很好。①②③④⑤
70.对于我所认识的人，我并非每个都喜欢。①②③④⑤
第三篇：自我价值的实现是他人对自己的肯定(四辩
四辩稿：
对方辩友今天相当有自信啊，自己对自己如此肯定，都不需要在座评委们的肯定了。而我方是需要的，所以我从两个层面再阐述我方之理由：
我们从自我价值的实现这一层面上看。我们先假设每个人都有其自我价值，即自我价值都是存在的。但是它的实现不是自己对自己的肯定，请注意此处的实现二字啊~ 自己对自己的肯定只是从主观上肯定了这一价值的存在，但这一价值究竟实现与否，还是取决于他人对自己的肯定。实现就意味着有所作用，有所彰显，而这是对他人而言的啊，因此自我价值的实现就意味着对他人造成好的影响，在受到好的影响之后，他人自然会对你肯定，这样，自我价值就实现了。没有他人肯定的自我价值也许是存在的，但尽管它存在着，却不为人所知，也没有对他人、社会造成好的影响，这怎么能说其自我价值实现了呢?也就是说，他人对自己的肯定证明了自我价值的实现，而自我价值的实现也一定说明了他人对自己的肯定。因此，从实现这一层面上看，他人对自己的肯定，既充分又必要的证明了自我价值的实现。
那我们就哪怕退一步讲，来看看自我价值的存在这一层面。自己对自己的肯定从主观上肯定了自我价值的存在，他人对自己的肯定从客观上肯定自我价值的存在。注意2者的区别，自我肯定是带有主观臆断的，必然是不确切的，正所谓“不识庐山真面目，只因身在此山中”。自己也许是最了解自己的人，却又是最容易误导自己的人。自己对自己不肯定了就说明自我价值不存在吗?但是他人肯定的效果却非如此，他人肯定的客观性和自我价值的客观性是一致的，倘若自己对自己不肯定，妄自菲薄，但他人却对自己很肯定了，那么自我价值依然是存在的。所以再从自我价值的存在这一层面上讲，他人对自己肯定了，对自我价值的存在是一个充分性证明，而自己对自己的肯定却既非充分也非必要。
大家看，从辩题本意即“自我价值的实现”层面上那是他人对自己的肯定，而哪怕抛开“实现”，单论存在，同样是靠他人对自己的肯定。看来真理就是真理啊~~
当然，虽说自我肯定不是自我价值的实现，但也是需要的，健康乐观正确的自我肯定是自信的表现，体现的是一个人良好的个人素质，在伯乐难寻时，通过自我肯定度过寒冬，但最终自我价值的实现还是要靠他人的肯定。
最后，我们必须探讨这一辩题的现实意义。我们每个人都有一己私欲，而这私欲的膨胀却是无限的。之所以存在着一些不法分子，就是他们更多的考虑的是他们自己的利益，自己的感受，地沟油、毒奶粉、黑心棉。。。等等的例子，我们还见得少吗?正是有这样的现象存在，而人又是群居的，为了人们之间不会相互伤害，我们需要道德与法制的存在，来约束人们无限的私欲。而我们的道德与法制，体现的是社会的价值观念，也就是我方所言的“他人”的评判标准。由此，通过他人的肯定来认定自我价值的实现，是符合社会道德与法制的评判的。从这一点出发，在追求自我价值的实现中，我们就会自然而然地作出符合社会标准的行为，我们考虑的，更多的是对社会、对他人有什么影响，是好是坏。倘若我们每人都如此，和谐社会的目标还遥远吗?请对方辩友走出自己对自己肯定的庐山迷雾，通过他人的肯定，看清自我价值的庐山真面目吧!
第四篇：学生自我评价量表
学生的自我评价
新课程要求把评价的权利还给学生，让学生做评价的主人，这就要求学生学会自我评价，通过反思“自己和自己比”，让学生更全面的认识自我，使学生更明智更理性的学习。 测试评价
测试时要重视个性的发展 和差异性，突出测试评价的诊断功能、调节功能、激励功能。在测试后让学生做好自我评价和小组互评，能够促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力，对学生的情感、态度、价值观产生了一定的影响，对转变学生不良的学习方式，培养学生终身学习的能力起到一定的推动作用。 1 教师评价
家长评价 (说明：表中涂星部分由同桌操作，“自我整体评价”由学生自己填写，家长观察部分由家长操作并签名。) 学生互评 3颗，良好2颗，一般1颗;老师评价时可分优秀，良好，还需努力;家长评价书写是否认真工整，是否经过认真思考，是否满意等等。
对学生活动中表现的评价
实验的成效 篇二：课堂学习学生自我评价表 篇三：学生课堂学习自我评价表
学生课堂学习自我评价表
课题：《_________》 授课教师：_____ 班级：_____ 学生姓名：_____ 项目 评价要点
权重 得分
1、课前准备充分，物品放置齐整。
2、精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。 精神
3、发言响亮、清晰。 状态
4、富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。 25
1、主动参与的时间长(>70%)，投身在自主探究、合作学习之中。
2、通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达
思考过程。 参与
3、善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时25 程度 补充自己的想法。 4 5并且能够确实解决问题或产生新的认识。
1、普遍具备良好的学习意志品质和道德品质。
参与
2、养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。
效果
3、普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。
4、不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。
合作听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有交流 序、完成后用坐姿告诉老师。 25 25 5 自主能自主学习，勇于挑战难题。积极创新探索。 创新
(附加分)篇四：学生课堂自我评价表 篇五：课堂学习学生自我评价表
课堂学习学生自我评价表
南充市南部县大桥小学 勾余波
小学高年级 语文课堂学习学生自我评价量表的设计与说明
一、设置理念 我国教育家叶圣陶提出“尝谓教而教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为探究，自求解决。”要达到这样的目的，必须使学生具备自我评价能力。如今《语文新课标》也十分重视学生的自我评价，提出“实施评价，应注重教师的评价，学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”并强调“加强学生的自我评价”。让自评成为学习过程中的一种自发意识，促进自己的学习和发展，使学生学得轻松，学得主动，享受成功的喜悦，激励学习的信心。总之，培养学生自我评价的能力将使其受益终身。
二、达成目标 对学生自我评价现状进行研究、探索，帮助学生正确认识自己、评价自己，拥有自信，实现个人价值。通过对学生在阅读教学中自我评价能力的培养，全面提高学生语文素养。
第五篇：学习计划自我测量表
[指导语]
这里为你提供一份问卷，共24个问题，分为ABCD四组，每组6个小题，旨在帮助你测查自己制定学习计划、安排学习时间和学习内容以及执行学习计划上是否存在着明显的行为困扰。请在与自己相符的题目后面打个“√”，在不相符的题目后面打“Х”。
[开始测试]
A组(第1~6题)
1、每学期开学初，你就全面地分析上学期你各个科目的学习情况，
并拟订本学学习计划。()
2、每次考试完之后，即使有不及格的科目，你也无所谓。()
3、你在学习的各个阶段都制订一个作息时间表。()
4、对成绩不好的科目，你计划多用功，力图学好。()
5、你制定整个学期的学习计划，而没有各个阶段的学习计划和每天的学习计划。()
6、寒暑假时，你毫无计划地玩一天过一天。()
B组(第7~12题)
7、课余时间你因为看小说或做别的事情而不能按计划学习。()
8、虽然你制订了学习计划或作息时间表，但你仍然时常忙得连吃饭睡觉的时间都不能保证，而有时又有学多时间空着没事干。()
9、你每天忙于制订大大小小的学习计划，反而连执行计划的时间都没有。 ()
10、对自己拟订的学习计划，你不论心情是好是坏都能坚持下去。()
11、你常常由于和同学外出郊游，而减少了你原来计划的学习时。()
12、晚上在家里学习，你常受到其他事情干扰而无法完成当天应完成的学习任务。() C组(第13~18)
13、你常感到对自己事先安排的学习内容无法顺利地完成。()
14、学习时，你会把学习内容按重要与否、紧迫与否的顺序排列下来，首先解决主要的内容，然后再解决次要的内容。()
15、你把重要的学习内容安排在自认为一天效率最高的时候学习。()
16、安排学习内容时，你把阅读、做练习与做笔记结合起来。()
17、安排学习内容时，你把文理科交叉起来学习。()
18、学习时，你能做到难易结合。()
D组(第19~24)
19、安排时间时，你在重视主要学习科目的同时，也会在次要科目上安排些时间。()
20、你根据自己的特点，在学习一段时间后，放松一下在继续学习。()
21、学习一段时间后，你开始放松，但往往这一放松，你便再也无法坐下来静心学习。()
22、制定作息时间表是时，你安排了休息运动和娱乐的时间。()
23、你有因为兴趣突然激发而一直读书到半夜，但随后有两天没有读书的情形。()
24、你舍不得把时间花在解决疑难问题上，碰到疑难点便马虎过去。()
结果说明:统计(?个√)
1、1—6题测查你在制定学习计划上是否存在着行为困扰：(
2、7—12题测查你在执行学习计划过程中是否存在行为干扰：(
3、13—18题测查你在安排学习内容上是否存在行为困扰：(
4、19—24题测查你在安排学习时间上是否存在行为困扰：())))