民主生活会肯定范文

第一篇：民主生活会肯定范文

肯定句

六年级复习材料

一、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句。不改变句子意思

2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

4、他是一个听话的孩子。

5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

6、张民对学习一点也不马虎。

7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

8、这个问题不能不讲清楚。

二、把下列肯定句改成否定句，不改变句子意思。

1、这部电影使我感动得流泪。

2、黑熊躲进大树洞里。

3、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。

三、把下列肯定句改为双重否定句。 1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 3 在共产党面前，什么困难都能克服。

四、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。

1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

否定句：

反问句：

2、这个故事使妈妈感动不已。

否定句：

反问句：

3、我们要遵守交通规则。

否定句：

反问句：

五、转换句式

1、这是真理。(改为反问句)

2、多得些知识决不是一件坏事。(改为否定句)

3、这件事我一定要做。(调换顺序，意思不变)

4、在这树上有许多鸟巢。(改变词序，句子意思不变)

5、写得不怎么样，但还是有希望的。(改为双重否定句)

6、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)

7、天气太热了，简直叫人受不住。 (改成夸张句)

8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。(改为肯定句)

9、我的心啊，留在祖国的蓝天上。(改成陈述句)

10、泰山日出的景色真美丽。( 改成感叹句)

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)

12、天上的星星在闪烁。(改成拟人句)

13、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。(改为双重否定句)

14、我在星星的怀抱中微笑着。(改变句序，句子意思不变)

15、你承认电子计算机是“天之骄子”。(改为双重否定句)

16、曹操气得脸都红了。(变换语序，意思不变)

17、邱少云趴在火堆里一动也不动。(改为比喻句)

18、桂花开了，很远就能闻到香味。(改为夸张句)

19、天空中飘着大雪。(改为比喻句)

20、指导员把我叫到跟前。(改为“被”字句)

21、小窗户里望见的能有多大呢?(改为陈述句)

22、地球资源枯竭了，人类否能活吗?(改为陈述句)

23、凶狠的老板打凡卡。(变换语序，意思不变)

24、我做成了这个试验。(改为反问句)

25、你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)

26、溪水哗哗地流向远方。(改为拟人句)

27、他的鞋真大。(改为夸张句)

28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)

29、这个足球场太小了。(改为夸张句) 30、田里的青蛙叫。(改为拟人句)

31、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)

六、照样子写句子。

例：大会在热烈的掌声中结束了。

在热烈的掌声中，大会结束了。

1、雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个小时。

2、一辆卡车在高速公路上飞快地奔驰。

3、开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。

2

第二篇：肯定自己超越自己

《肯定自己超越自己》班会课

一.主题班会目的

为了让学生了解自己、认识自己，从而及其生活、生存的意义，为了让学生激起学习的斗志，从而在期中考有所突破，班会的主题就定在了“肯定自己 超越自己”。

二.设计意图和方法

设计的理念主要是动之以情，晓之以理的原则，结合多种心理学原理和方法，配合现代电化教学技术，营造一个生动、感性、震撼力巨大、情感气氛浓烈的主题班会。

1.讲述多个故事，令道理深入浅出，触动学生的心灵，也是学生印象深刻;

2.运用一些心理测验，心理调适法，以及讨论交流等多方面的活动，令学生充分融入这个主题班会，并获得真切地感受。这些互动，活跃主体班会的气氛，放松班会的节奏，令学生在参与中得到教育。

三.主题班会的过程及内容

班会的整个过程都伴之以轻柔独特的背景音乐。全程音乐，目的让学生进入一个洗涤心灵的空间，让学生在音乐营造的气氛里打开心灵，进入班会的意境，从而产生共鸣。

1.请学生思考：“你了解自己、肯定自己吗?你活着有什么意义呢?你的将来是怎样的呢?”

这几个问题突如其来，却能把学生的精神一下子抓住，不由自主地去思考着几个从来没有，或没有深入思考的问题。在思考的过程里面，学生得不到答案，就开始期待老师给出答案。

2.心理测试：“请学生用一分钟的时间思考一下自己，并在纸上描绘出来，想一想这是不是你将来希望的，你理想追求的自己?然后，再想一想自己有什么优点?”

这样的一个心理测试，使学生在这样一个限定的、专门的情景下，认认真真的思考自己，并挖掘自己的优点，这样的思考引导学生学会肯定自己。

3.组织讨论，说说彼此的优点。

优点思考出来，组织在现场进行讨论，学生能够学会欣赏身边的同学，把同学的优点总结出来，并能敞开心扉赞扬出来;肯定他人的同时，也从他人口中得知别人对自己的评价，得知自己的优点，由此，学会肯定自己。

4.故事《你不能失败》

主持讲述一个关于“你不能失败”的故事。“马断了腿，马当然还能活，只是作为一匹马来讲，腿断了，马活着还有什么意义?”为了不让学生的激情退却，为了让他们明白现实

的残酷，更为了让他们有挑战困难的决心和勇气，这个故事就是要叫他们不能失败。

5.问题：“你想过自己的将来吗?你认为未来的自己会是怎样的一个人?” (“孱仔强”“天才成”“阿凡”。)

提问“将来，你会成为他们其中一个吗?否则的话，你会是„„”学生在这一连串问题里，又回到对自己将来的思考中。当让他们进行讨论，把自己的设想将出来的时候，绝大部分的学生都不甘心成为“阿凡”，而这一个过程，就把学生为将来而努力的决心激发起来。

6.比较了三个人物，提出：“我们肯定了自己，我们还要超越自己!”最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，我们先得要超越自己!学生得此信念，激发起战胜困难的勇气和力量。

7.“超越自己”的信念：一开始，就不让它错;打赢每一场仗;克服“自我妥协”的天性;事半功倍。.

8.小游戏：每个人在纸上写出你近段时间最紧要的几件事情，并按照重要性排一下顺序，想一想解决的办法。

这只是一个简单的游戏，步骤简单，内容简单，但却根据普通班学生学习能力差的特点，教会他们如何解决身边多个困难，如何分清事务的主次，如何理清条理，从而帮助解决困难，并定下决心振作学习的计划。

9.“不死鸟火凤凰之传说”。

班会接近了尾声，选取了不死鸟火凤凰的传说，把班会的气氛推至高潮。

主题班会的最后，让班会气氛平缓下来，让学生有一个反思，并调整心情的机会，让学生闭上眼睛，听一听这首英文歌，歌词简洁易懂，震撼力非凡，让学生在激荡中决心超越自己。在歌声中，结束主题班会。

第三篇：自我肯定】控制、评价 量表

自我肯定测试

试着想象你在下列描述的情境中能够做到的程度给予评分：

1=正好像我2=有时像我3=不全然像我4=一点都不像我

1.你想要加薪，所以你与老板会面并告诉他你应该获得调薪的理由

2.当你在人群中时，通常都想要当领导者

3.因为售货员的强力推销，所以你买的相机并不完全符合你的需要

4.你和一个朋友共同负责一个计划，但似乎你做了全部的事情。你说：[我想我已经做了大部分的工作了，如果可能的话，我想要与你分担责任。]

5.在餐厅等了二十分钟的位置之后，你很大声的向老板表达你的不满，并且离去

6.一个你非常钦佩而重要的人来到你的城市演讲，之后，你非常迟疑是否要去会见他

7.你的父母亲要求你花多数的时间顺从他们，而你告诉他们应该停止唠叨

8.你邻居的音响干扰到你，你打电话要求他们把音量开小

9.有位修理工向你要了过高的费用，你向他说明你觉得费用过高，并要求他公平收费

10.有个人在你面前插队，你将他推出队伍之外

11.当你从父母亲或配偶哪里感受到他们的温暖时，你却很难表达同样的温暖给他们

12.当你因待在朋友家太久而晚归，父母或配偶因而生气时，你告诉他们不关他们的事

13.当你试着想和异性说话时，你会感到紧张

14.在一个工作的面试当中，你可以陈述正向与负向的观点

15.你开着车去赴约时，你的朋友正好心烦。当他改变心情时，你告诉他为什么笨到把烦闷表现在脸上

16.因为缺乏能力或无法掌握事情时，你接受了老板的意见，但之后又向朋友抱怨老板的不公平

17.你正在为一个人推你而与他争论，你又把他推回去

18.在一场小型的讨论会中，你表达自己的意见并希望与他人讨论，但你又不认为你的论点一定会赢

19.在电影院，坐在你旁边的人正在向他的朋友解释电影的剧情，因为会分散你的看电影的注意力，所以你请他安静下来

20.当你与一个你喜欢的新朋友见面时，你总会试着去开场白

21.你的邻居向你借车，即使你不想，你还是是答应了

22.你的一个朋友在与一个年纪比他大的人争执，你决定帮你的朋友说(我真的讨厌你说话的样子)

23.一个人在你面前插队，你会说(你以为你是谁?走开)

24.你正在跟一个朋友说话，但他并没有在听，你告诉他你在意他在听你说话

25.在众人面前说话会让你觉得紧张，而且会让你说话变得不清楚

26.你正在等候一辆车倒出来的空位停车，有人也等在你后面并接喇叭，你继续等着

27.当遇到一个权威人物时，你很难表达你反对的意见

28.你和朋友约好要一起出去散步，在你准备出门前的十五分钟，对方打电话来取消约会，你会告诉他你非常沮丧

29.在一群人中，当你想要表达意见时，通常会考虑其中主要人物的意见

30.你事行安排会面的朋友并没有到达，你打电话给他并要求一个解释

------被动问项的得分：

------攻击性问题的得分：

------肯定反应问题的得分：

评分规则：

这个练习的计分是分几个方式进行，

第一、加总第3.6.11.13.16.25.26.27.29问题的得分,这些代表被动反应的项目;

第二、加总第5.7.10.12.15.17.22.23.24和30几项的得分,这代表攻击性问题的得分; 最后、加总第1.2.4.9.14.18.19.20和28几项的得分成为肯定反应一项的分数。

这个练习的三大次项目得分在0-40分之间，分数越低，表示你在那一项的行为越明显。例如，有一个人在独断反应问题的得分是10分，则他所表现的独断反应会比得分是35分的人更多。

比较你自己与大学生们(平均年龄23.39岁)在这三大次项目上的得分，后者平均得分在被动反应问项是21.20分，攻击性问项上是23.45分，肯定反应问项上是18.97分。另一个针对24位刚毕业的社会工作硕士班的学生所做的结果，平均得分在被动反应问项是28.58分(标准差4.2分)，攻击性问项上是33.96分(标准差3. 99分)，肯定反应问项上18.29分(标准差3.34分)。如果你的得分在被动反应与攻击性两项上是低于上述的平均分数(也就是在这两项的得分很多)而肯定反应的分数高与上述的平均分数(也就是在此项的得分较少)，则你在肯定反应上的表现是需要加强的。你可以先确定你表现被动与攻击性反应时的特点，并试着在这些方面表现得更为直接与肯定。此外，参加一些训练肯定能力的课程，以及加强自我表达与沟通的技巧。

自我控制测试

请阅读以下的问题，并使用提示的标准来给适当的计分。

+3=我的最大特色

+2=我的一部份特色

+1=我的一些特色

-1=有一些不像是我的特色

-2=大部份不是我的特色

-3=完全不是我的特色

1.当我在做很无聊的工作时，我会去想这个工作较不无聊的部份，以及做完时我可以得到报酬

2.当我必须去做一些令我紧张的事情时，我会试着告诉自己如何去克服它

3.在改变自己的思考模式时，我通常都会改变自己对于许多事情的感觉

4.我觉得在没有外援的情况下，要克服自己的紧张和压力通常是相当困难的

5.当我觉得沮丧时，我会试着去想一些愉快的事

6.我无法不去想我所犯下的错误

7.当我面临困难问题时，我会试着用有系统的方式去处理

8.当别人给我压力时，我会比较快把事情做好

9.当我面对困难的抉择时，我总是喜欢将它延到最后

10.当我在读书时无法集中注意力，我会去找一些增加注意力的方法

11.当我开始工作时，我会将与工作无关的一切事情排开

12.当我想要戒掉坏习惯时，首先会试着找出所有形成坏习惯的理由

13.当有不快乐的想法困扰我时，我会试着去想一些快乐的事情

14.如果我一天抽两包烟，我需要外来的力量帮助我戒烟

15.当我感到沮丧时，我会做些快乐的事来让我的心情改变

16.如果我有镇静剂，在感到紧张或压力时我会服用

17.当我沮丧的时候，我会试着让自己忙碌于喜欢的事

18.对于不喜欢的任务，即使可以马上做的，我还是会倾向延后去做

19.我需要一些外在的帮助来改掉坏习惯

20.当我发现事情很难做好时，我会寻找一些方法来做好它

21.虽然让我觉得不舒服，我还是无法不去想一件事情可能会产生的不好结果

22.我喜欢去完成那些在开始做之前我就喜欢的工作

23.当我身体不舒服时我都试着不去想它

24.当我能克服坏习惯的时候，我的自我评价就会增加

25.要克服伴随着失败而来的坏心情，我通常会告诉自己这不是结局，我还可以再做任何事

情

26.当我发觉我太冲动时，我会告诉我自己在做事情前先停下来想一下

27.即使我对某个人相当的生气，我还是会相当小心自己的行为

28.在需要抉择的时候，我通常会思考不同的方法而不会迅速的决定

29.通常我会先做我喜欢的事，即使当时有紧急的事情必须做

30.当我发现赴一个重要约会快要迟到时，我会告诉自己冷静下来

31.当我觉得自己身体不舒服时，我会试着将思绪从其中转移

32.当我手边有很多事情要做时，我通常会有工作计划

33.当我的钱剩下不多时，我会更小心地预算并记录花费情形

34.如果我无法集中精神在一项任务上时，我会将它分成一小段一小段来做

35.我经常无法克服一些不愉快的感觉

36.当我饿了而没有东西吃，我会将我的思绪抽离此事或是想像自己已经很饱了

——自我控制的得分：

评分规则：

自我控制量表的得分是这样的：首先，颠倒的给分项目是第4.6.8.9.14.16.18.19.21.29和35，其意义就是正项目分数改变为负项目的分数，而负项目的得分就改变成正项目的得分。在这个测试中，相反得分的意思是将正的得分改成负的得分，负的得分改为正的得分(例如+3变成-3，+2变成-2，+1也变成-1)。然后，将所有项目的得分加起来就是代表你的自我控制分数。

这个测试可以评估你自我控制的能力结果。自我控制测试的得分是在-108到+108分之间，大部份的样本得分的中位数是在23到27分之间，非专业人员平均的得分是25分(标准差为20)。一个针对二十四位拥有社会学硕士学位的学生所做调查结果发现，他们的平均得分是36.46(标准差20.60)，分数越高，代表自我控制的能力及程度越好。若果你的得分低于平均分数，你可能要透过机构所设计的方案帮助你增加自我控制的程度。如果你的得分是+5或更低，你可以要寻求咨商来探究怎样改变才好，这样低的自我控制程度会让你从事的社会工作专业成为问题。

自我评价的计分量表

完成以下对于自我评价的测量。此份问卷的设计是为了测量对自己的看法如何，这不是考试，所以没有对或错的答案。请小心地并确实地尽你所能的回答每一个项目，答案数字的填答方式如下：

1=从不2=不常3=少许时候

4=有些时候5=一部份的时间6=大部份的时间

7=总是

请开始

____1.我觉得当人们了解真正的我时会不喜欢我

____2.我觉得其他的人做事能力比我好

____3.我觉得我是一个有吸引力的人

____4.我觉得我在与他人共事时对自己的能力有信心

____5.我觉得我做什么事都是失败的

____6我觉得人们真的喜欢与我谈话

____7.我觉得我是一个非常有能力的人

____8.当我和他人在一起时觉得他们也喜欢跟我在一起

____9.我觉得我能给他人好的印象

____10.我觉得如果我想的话,我有信心与他人开始一个好的关系

____11.我觉得我长得丑

____12.我觉得我是一个无趣的人

____13.当我和陌生人在一起时我会觉得很紧张

____14.我对于学习新事物有信心

____15.我觉得自己很好

____16.我觉得自己很害羞

____17.我觉得我比其他人差

____18.我觉得我的朋友会发现我是有趣的

____19.我觉得我有幽默感

____20我对自己的行为感到生气

____21.我觉得与新朋友见面是很自在的

____22.我觉得别人是比我聪明的

____23.我不喜欢我自己

____24.对于处理困境的能力我觉得我有信心

____25.我觉得我是非常可爱的

____26我的朋友对我的评价很高

____27.我很害怕我会在他人面表现得很笨

____28.我觉得我是一个好人

____29.我觉得我有能力将事情管理得很好

____30.当我在其他人的周围时,我都希望我能消失

____31.我觉得让他人听到我的意见时会让我觉得困窘

____32.我觉得我是一个相当不错的人

____33.我觉得如果我能较像其他人,我会觉得自己比较好

____34.我觉得我比其他人承受更多的压力

____35.我觉得别人喜欢我

____36.我觉得别人与我在一起时,他们都很快乐

____37.我觉得无论我做什么事我都很快乐

____38.我信任别人的能力超过信任自己的能力

____39.我觉得我会把事情弄得一团糟

____40.我希望我是别的其他人

____自我评价的分数

决定自我评价的得分(Self-esteem Rating)之前,先将正(+)号写在3,4,6,7,8,9,10,14,15,18,19,21,24,26,28,29,32,35,36和37等项问题之前,而将负(-)号写在第2,5,11,12,13,16,17,20,22,23,25,27,30,31,33,34,38,39和40号问题之前。从所有正向项目得分里减掉负向项目问题的得分就是你的自评分数，正向与负向题目分数的加总应该会让得分介于-120和+120之间。在评估自己的测量结果时，得正分越高，说明有越大的正向自我评价。得负分正分越高，说明有越大的负向自我评价。

接纳他人程度测量

以下问题的设计是在测量你接纳他人的程度，请完成以下的测量。这不是考试，所以没

有对或错的答案，请仔细并实际的以下述的尺度分类来回答问题。

1=几乎总是真的

2=通常是真的

3=有一半是真的

4=只有偶尔是真的

5=很少是真的

请开始

____1.人们都很容易说谎

____2.我喜欢我认识的人

____3.最近人们的道德水准都很低落

____4.大多数的人都很自以为是,从来都不想面对自己不好的一面

____5.跟和我相似的人相处让我觉得很自在

____6.最近人们所谈论的不外乎是电影、电视和一些愚蠢的事

____7.人们喜欢站在前头引导他人，但不是因为他们知道的较多

____8.一旦你开始为他人做他们喜欢的事时，他们就骑到你头上

____9.人们太自我中心

____10.人们对于新事物通常不满意或破坏

____11.和许多人在一起时我不知如何自处

____12.如果什么事都为自己着想的话会伤害到他人

____13.人们真的需要一个坚强、聪明的领导者

____14.我能享受远离他人独处时的感受

____15.我希望人们能对我诚实一点

____16.我喜欢走入人群

____17.在我的经验里,人们是相当愚蠢和无理的

____18.我可以高兴地与不同于我的价值观的他人谈论

____19.每个人都想要变成一个完美的人

____20.一般而言,人们并不满意他们自己

____接纳他人的得分

对于{接纳他人}的计分方式如下：第2，5，16，18和19几项是颠倒计分的(也就是将第1项的得分换到第5项，第2项的得分换到第4项，第3项的得分不变，第4项的得分换到第2项，第5项的得分换到第1项)，之后，加总这20项的得分就是你全部的分数。分数在80-100之间的人，他们接纳别人的态度视别人接纳他们的态度或被他人的接纳的程度而定;大多数平均得是在66-84之间，几乎是三分之二的人。以十十位刚拿到社会工作硕士学位的学生为例，他们的平均分数是78.4(标准差为7.61)。至于在0-65分之间的人，他们可能不容易宽容他人，这与过去的经验有关。

第四篇：自我肯定英文小句子

I am courageous.

Fears take my power away.

I trust the wisdom within me

我很勇敢。

恐惧把我的权力。

我相信在我的智慧

I am gentle .

I feel connected to all living things and treat them with kindness.我很温柔。

我觉得万物相连，并用善良对待他们

I can do it.

If I think I can do it then I will be able to do it

我能做到这一点。

如果我觉得我能做到这一点，那么我将能够做到这一点

I am lucky

I use positive words and attract good things into my life. 我很幸运

我用积极的话，好事吸引到我的生活。

I am a bright star.

Mistakes are OK,they help me to learn and shine enen brighter. 我是一颗璀璨的明星。

误区都OK，他们帮助我学习，闪耀明亮的恩恩。

I enjoy learning。

I like to learn new things and expand my mind

我享受学习的乐趣。

我喜欢学习新的东西，扩大我的脑海里.

I am vibrant.

I have the energy I need to sparkle all day.

我充满活力。

我有我需要的能量，闪耀整天。

I am happy.

I enjoy laughing and having fun.

I am happy inside and out.

我很高兴。

我喜欢笑和乐趣。

我发自内心感到快乐。

I am patient.

I trust that some things are worth waiting for.

我有耐心。

我相信有些东西是值得等待

I love nature.

I spend time outside enjoying the magic of nature.

我爱大自然。

我花时间享受大自然的神奇外

I am strong.

I use my inner strength to achieve great things.

I love the earth.

I send loving thoughts of peace to the earth and everyone on it.

I am healthy.

I make healthy choices and take care of my body.

I am positive.

I think positive thoughts and create wonderful experiences.

I am helpful.

I look for nice things to do each day to show that I care.

I am loving.

I love myself and am loving towards others.

I am safe .

I am safe and secure, everything is okay.

I am protected.

I am surrounded with love and always feel protected.

I am forgiving.

I forgive myself and I forgive others. We all make mistakes.

I am responsible.

I feel good about the choices I make.

I enjoychallenges

I can do anything I set my mind to.

第五篇：形容态度很肯定的成语

形容态度的词语有很多，那么形容态度肯定的词语有哪些呢?下面我们一起来看看吧。

笃定、坚定、确定、肯定

斩钉截铁、言之凿凿、言之确凿、毋庸置疑

【毫无疑问】不存在问题，十分肯定。

【毫无疑义】疑义：可疑之理。一点也没有可以怀疑的地方。表示完全明确肯定。

【自信不疑】相信自己，绝不怀疑。

【毋庸置疑】毋庸：不必。不必怀疑。

【深信不疑】非常相信，没有一点怀疑。

【无可置疑】事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。

【无容置疑】不会错，毫无疑问。

【居之不疑】居：处于;不疑：不疑惑。对自己所处的地位，毫不怀疑。

【无庸置疑】事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。