《肯定自己超越自己创造自己》读后感

《肯定自己超越自己创造自己》读后感（共16篇）

篇1：《肯定自己超越自己创造自己》读后感

《肯定自己超越自己 创造自己》读后感

有人说：“书中自有黄金屋”，手捧《肯定自己 超越自己 创造自己》一书，我时而忍津不禁，时而掩卷遐思，时而拍案叫绝，掩卷后尚留感慨多多。

人生最大的收获是肯定自己。不要因为别人低估你、批评你，就随意地看轻自己，不要让他人的评价左右了你的一生。当你肯定了自己，便有了百倍的信心，也能把自己的长处发挥到极致。“金无足赤、人无完人”，人的一生难免会有过错，难免会有坎坷，而且也难免会有缺陷，面对人生路上的种种不如意，不能畏缩，更不能自卑。要善于肯定自己，把自卑化解为一份自尊的动力。若此，便有了一份巨大的收获。

人生最大的成功是超越自己。胜不骄，败不馁，宠辱不惊，贫贱不移，处顺境而不张狂，遭逆境而不失望。若此，则能超越自己。其中，最重要的是面对困难和挫折，要敢于超越自我。“任凭风浪起，稳坐钓鱼台。”人生在世，不如意事常八九，无论工作中的“挠头事”，还是家庭里的“难唱曲”，当淡泊从容，沉着应对。“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”生命的内涵只有在抗争中才会化为永恒，翻腾的大海只钟爱那些勇敢的弄潮儿。超越自己，才能使生命更加完美。“面临巨大的苦难与挑战，要用你最好的心态去面对，当你最终超越自己以后，你会深深体会到那一种‘闲看庭前花开花落’的荣辱不惊的悠闲，那一种‘漫随天外云卷云舒的轻松’，生命就像在自由自在的空间游弋般无拘无束。”

肯定自己，超越自己，便能赢得精彩人生。

篇2：《肯定自己超越自己创造自己》读后感

刘墉写的《超越自己创造自己肯定自己》中的第一篇当中提到了作者儿子上学途中所经过地方很乱，作者告诉他的儿子上学的这段路就好比是人生所要走的路一样，路上潜藏着许多的未知危险，就像是一个布满毒蛇猛兽，危机四伏的森林一样，不过要是不走过这条道路，就不可能成为一个真正成熟的人。

世界上每个父母都是爱自己孩子的，对孩子无微不至，不敢有任何懈怠，也总是替孩子铺好安稳的大道，害怕他受寒、受惊、跌倒，受到伤害，在这种环境下孩子们变成了温室里的花朵。尤其现在有许多学生都是独生子女，遇到任何麻烦的事情，家长都会帮他们解决，反而让他们失去自己解决问题的能力，这样的状况，怎不叫人害怕？怎不叫人寒心？正因为独生子女盛行，我们几乎迷失了如何对独生子女教育的思想和方法。孩子们的行为又似乎越来越离谱了，甚至还容易产生偏激行为，抗压能力也越来越低。

那么父母管不下自己孩子的原因是什么呢？原因之一就是大多数独生子女的两代家长都认为：“孩子还小，等他们长大了，自然就会懂事”的宠溺意识所造成的。因为人性中有很多弱点，比如自私、懒散、好吃、好喝、好享乐、好表现……大家认为孩子还小，等他们长大后再教育也不迟，这就为教育孩子埋下了一颗定时炸弹。孩子的很多毛病，都是小时候养成的，就像得病一样，病得轻的时候好医，到病入膏盲的时候，也就拿它没办法了。()到他们长大后，知道有这样那样的毛病时，已经为时过晚。那时候，孩子们肯定还要责怪大人，小时候为什么不严格要求自己，如今导致自己有这么多毛病。

篇3：超越自己应是教师的每日目标

一、每天都在具体中超越自己

“具体”就是真切清晰,它的对立面是笼统模糊;“具体”也是相对的,是分层次的,所以经常能够听到“再具体些”的要求。教师的工作是教书育人, 具体分解就是“学、教、研”这三个联系紧密的部分。 “教”是教师的核心工作,即便担当班主任,其重心依然是教育教学;“学”的目的在于发展自己和培育学生,它是增长自身实力和提升教学水平的基础; “研”的目的在于解决问题和寻找发展之路,它服务于“教”又推动了“学”。“学、教、研”做得好,就能够形成良性循环,有力促进教师成长。教师要超越自己,就要为自己全面定位,尤其是定位好自己当前专业层面的“学、教、研”的现状,对推进这三个字的工作做到“再具体些”,主要入手处是项目明确和方便操作。

1.项目明确

每个教师的发展包括专业发展和终极追求,因此发展的空间广阔、发展的项目众多,教师可以自主发展,也可以在他人指导下发展。教师各有其独特的禀赋和个性,有其独立的思想和追求,有其发展现状和发展规划。有的教师重视弥补缺失,有的教师重视强化长项,有的教师则希望均衡推进,孰先孰后,孰快孰慢,自己必须成竹在胸。教育界的成功者与其他领域的成功者并无二致,都对自己的发展目标十分执着,对需要每天超越的项目十分明了,而且在行动上毫不迟疑。

2.方便操作

教育界有些提法过于虚幻,有人提出“为了学生的一切”,但那“一切”的范围有多大、谁来“为了”、如何“为了”却都没厘清,有人鼓动“有效教学”,但它缺乏数量、质量和时间的指标限制,容易沦落为低质量教学的盾牌,所以,不便操作的想法举措只能增加认同和执行的混乱。中小学教师知识和能力的增长要有一定的倾向性,教师必须给学生正确的知识和准确的信息,并使学生能够掌握和运用。方便操作靠的是真实详尽,学什么、做什么或思考什么都要尽可能清晰,在职业发展上尤其应予以重视。虽然随意浏览或交谈也可能增长见识,随意摆弄也可能增长操作技能,但对教师而言,最合适的还是便于检验和调控的具体规划,并在规划下行动。

二、每天都在细微中超越自己

在很多环境里,具体与细微是兼容的,教师超越自己必须从细微做起。人生有终极目标,职业目标是其中的组成部分,职业目标又可以划分出环环相扣的长期、中期和短期目标,短期目标之下可以有每日目标,每日目标又是由许多细碎的思考和工作组成的。古人所谓“一尺之捶,日取其半,万世不竭”,不但揭示了“大”可以分解为更多的“小”,而且揭示了“细微”也是分层次的。当今的教师处在知识与应用日新月异的时代,面对的是每日都在改变的学生,既有的知识与能力要适应时代脚步和适应学生需求是有困难的,因此必须每天都增长见识和智慧,一点一点积累,一步一步超越自己。要在细微中超越自己,就要着重抓好认真看待小问题和认真做好小事情两项工作。

1.认真看待小问题

认真看待并处理自身的小问题是助推教师发展的最有效手段。每个人都存在着或者面临着大大小小的问题,解决大问题通常要耗费大量的心血和时间,单凭个人力量往往难以达成,而解决小问题大多是自己稍微用心就能够处理好的。大问题常常在细微处表露出来,个别教师的无信念、无诚意、无责任感会通过一些言行细节表现出来,部分教师的工作倦怠也会通过备课、上课、批改作业、辅导、听课、评课以及与同事、学生和家长的交流反馈表现出来,所以,必须认真看待教师存在的或者表现出来的小问题。教师的大问题,可以想方设法将其拆卸为各种类型的小问题来解决。

2.认真做好小事情

“挂一个口头禅、抠一下鼻孔、翻一下白眼、撇一下嘴角”,都是小事情,但在学生面前,这些小事情就会被不同程度地放大,从而影响到教师的形象,影响到师生关系,所以事情的大小是由场合决定的,不是自己认定就可以作数的。“图难乎其易也,为大乎其细也”,从容易做起,从细微做起,才是通向成功的门票,教师要每日超越自己,也必须坚持做好小事情。每天或长一点知识,或改掉一个小毛病,或思考和解决一个小问题,对教师来说都不算困难。如果能为同事出个主意或者弥补个缺憾, 还可以在助人中警醒自己和提升自己。培育学生是大事,但都落实在小事中,对不同学力、不同个性的学生如何针对性辅导?对优等生偶犯一个小错该怎么批评?对后进生的一次进步该如何表扬?这些都不能不审慎处理。

三、每天都在常态中超越自己

中小学教师是平淡的职业,不能惊天动地,不能瞬间出彩,最好的归宿是成为名师,而名师之路是加倍付出之路,而且即使成为名师也不能有所松懈,所以教师要走向成功或保持成功只能是每天都超越自己。一个班主任就必须是个干才,能执行学校的决策,能组织学生搞好班级建设,能教会学生争取与妥协,能警觉地辨识事件苗头和果断处理突发事件;一个教师就必须是个专才,有深厚的学科知识功底和广博的常识,有较高的组织调控和促进学生个性与才能发展的能力,有乐于学习的心态和深入研究的行动;名师的关注点不尽相同,但持之以恒地寻求并实施每天超越自己却是出奇的一致。 教师要在常态中超越自己,就要特别注重目标坚定和集腋成裘。

1.目标坚定

当每日超越自己成为常态后,教师就已经养成了一种良好习惯,良好习惯能够不显山露水地推动教师发展。教师发展是多领域多层次多样式的,样样同步均衡地发展并不切合实际,教师必须根据自身的素养、现状和需求来确定发展的大目标,根据大目标决定工作项目的先后顺序,并据以决定下一层次各中小目标的位置、任务和时限。大目标一经确定就不能轻易改变,名师们通常不改变目标而改变方法,发展迟缓的教师往往是不改变方法而走马灯似的改变目标。一旦目标坚定明确,并形成了通向目标的良好习惯,这个习惯又会发出不断逼近目标的暗示,从而利于催促和鼓励教师达成目标。 目标坚定,教师的努力方向才会明确,才能充满自信,才不致于因为目标频繁变更而造成自己心智和工作任务的混乱,才不致于在困局和压力之下自我限缩。

2.集腋成裘

教育学是建立在哲学、心理学和社会学的基础之上的,这些浩如烟海的基础知识是教师必须有选择地涉猎的,教师要教书育人,就必须精通专业知识、具备管理技能、了解国家的法律法规和社会的禁忌与需求,这些知识与能力是教师穷尽职业生涯都无法全部掌握的,因此教师的学习与研究也就具有很大的挑战性和选择性。有人放弃,有人敷衍,有人努力,有人找准一条路锲而不舍地往前走。教师不是燃尽自己点亮别人的蜡烛,不是学生的灵魂浇铸者,但教师应该是学生潜移默化的行为典范,是满足学生求知的智者和引导学生上进的导师,对教师而言,放弃就是失败、敷衍就是停滞,只有遵循目标持之以恒地学习、实践和研究,一天天一年年地积累知识和智慧,才能更好地培养学生和发展自己。

篇4：学会欣赏别人,学会肯定自己

你好!我妈妈老喜欢拿我跟我的表姐比，说她成绩怎么好，又多么听话。我现在看到表姐都觉得有些讨厌了。

凌瑶

凌瑶：

你好!哈哈，你一定是一个直率的人呢，那我也要坦率地告诉你我的想法：我觉得你并不是讨厌你的表姐，而是厌烦妈妈的唠叨，是不是这样呢?

我想，这个世界上哪怕是“十全九美”的人都会羡慕别人，人总是希望十全十美的。可是，这世界并没有十全十美的人，连“十全九美”的都很少很少。人都有不足的地方，而且还各有各的缺点呢。我觉得，如果有不足，那就去学习，有缺点，那就去改正。你认为这样说对不对呢?可是，很多人，包括有些大人，也不愿意真诚地欣赏别人，而只是羡慕，甚至嫉妒，总是希望自己和自己的孩子比别人好。只是羡慕不去学习，这可不应该!

凌瑶，我想你妈妈也希望你“见贤思齐”(向贤人看齐，见到好的东西就学习)，可是，圣贤离我们那么远，所以只好举身边的人为例了。我想你的表姐也不是圣贤，一定也有缺点，不过她的成绩那么好，而且很听话，或许她有我们可以学习的地方呢。你不妨请教一下她，问问她是怎么学习的，还可以和她交流一下她的父母是怎么教育她的。呵，也许她妈妈也在背后表扬你呢——这是我猜的啦，果真是这样也不要骄傲哦，如果从来没说过你什么也不必在意，因为我们还得学会肯定自己。下面这个故事也许对想肯定自己的人会有些启发。

从前，有个人每天都去河边挑水浇菜。他用的两只木桶都很旧了，其中一只有一道裂缝。当他从河边挑水来到菜地，有裂缝的木桶总是漏得只剩下半桶水。那只木桶觉得非常惭愧，它对另一只木桶说：“我每天只剩下半桶水，你每天都有一桶水去浇菜。”可是另一只木桶说：“在你那一边的路上开满了鲜花，我这边却没有花，你浇灌出了这么多美丽的花，我还羡慕你呢!”

你看，连破了的木桶都有好的地方呢。所以，我们可以换个角度看问题、看自己。最后，希望你开开心心，学习肯定自己，学会欣赏别人，总有一天你妈妈也会为你自豪的。

篇5：《肯定自己超越自己创造自己》读后感

刚从宝贝那里那到这本书，原以为是本自我激励的书，看来事物不能从表面看就下定论的，整书竟然都是父亲写给儿子的信。

从那些信里面，时不时看到那充满温馨的话语，还有那不是命令的商量，确实是值得人反省的，我觉得这种方式真的很好，有效地解决了两代人隔膜的问题，不存在父母在不理解的情况下盲目地责怪孩子，里面有这样一句话：写下来说为了让你多看几遍。字里行间无一透露着那种深深的父爱，也许我们的父亲并不擅长言谈，更不会写信给我们，一切都只是很自然地顺其发展，但他们的爱给予了我们，当然还有属于他的另一半，其实母亲也一样，真的宁愿孩子受的苦全让自己一个人承担，但我们却无法感知，往往是自己在外面不顺利的时候，被人伤的时候才会想起属于我们的家，想起我们的父母。可是这样往往对父母不公平，他们为我们的牵挂和付出，是我们一辈子应该铭记的东西。

就是作者也很清楚，也很坦诚地提到这个现实的社会，充满诱惑、危险，不再是理想的天堂，不再是天真的处所，我们得学着去适应社会，这个和其他东西一样，是要我们自己去体会的，甚至更深的感受，毕竟人心险恶，其实很早以前，社会对我刚刚步入成熟的心境就造成了很大的阴影，我甚至一时像一个迷路的小孩，周围全是陷阱，全是猛兽，不知怎么办，可我不服输的性格决定了我一定会正视这一切，接近它，控制它，进而击破它。

这本书里也学到了很多实用的生活技巧，也看到了写作是可以这样的，平凡中凸显伟大，平实中体现辉煌，明天的路很艰辛，荆棘满路，可我不会被这些表面的虚假而吓退，我是谁啊，我会让自己成为一个伟大的人，即使失败，我要败的堂堂正正，不给家人丢脸，不给爱人丢脸。

永远记着一句话，活着就是为了承担责任的，亲爱的，我们一起努力，相信一切都会好起来的，永远在一起，永远一起努力，前进，我的爱人！

2010.9.3

海宁

经典语录：

1— 我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己。2— 虽死无悔，虽败犹荣。

3— 在这个速度的时代，同一时间永远只能做一件事的人，将可能会被淘汰。

4— 掌握时间的原则：1）决定事情缓急、轻重，以优先顺序来安排时间，免得该做的事到

头来没有做。2）以打的时间做大的事情，以小时间做小事，绝不将大时间打碎，用来处理琐事。3）以速度争取时间，将争取到的小时间，集中为较大的。4）如果可能，在同一时间，做更多的事情，使时间多元化。

5— 每个人的生命中都可能遇到贵人，这些贵人不一定真的尊贵，他可能是陌生人，也可能

是你的敌人。

6— 失意人前，勿谈得意事；得意人钱，勿谈失意事。失意时交的朋友，得意时常容易失去；

得意时得罪的朋友，失意时也难以挽回。

7— 成事不说，遂事不谏，既往不咎。

8— 非礼勿听，非礼勿视，非礼而言。

9— 对已知的环境，做进一步想；对未知的环境，做退一步想。

10— 没有豆子在上面，就不认它是豆子。

11— 若你呼唤那山，而山不来，你便向它走去。

12— 如果你没有崇高的理想，就不能战胜自己的惰性吗，无法战胜惰性，就很难把握时

间。

13— 没有一个山顶，会有所谓的山洪。

14— 选择自己的方向，活出一个真正的你，创造另一个自己，创造自己的前途，创造自

己的自己。

15— 由“已所不欲勿施于人”到“己所欲，施于人”就是礼貌的真正精神。16— 抓住最恰当的时刻，做最适宜的工作。

17— 最困苦的时候，没有时间去流泪，最危急的情况，没有时间去迟疑。

18— 当你向前看还来不及的时候，岂能不断向右看，那只会使你摔跤的。

19— 只有懂得进退，知道什么时候停下脚步，精益求精的人，才能成功。至于沉迷其中，不懂取其精华，弃其糟粕的人，则必然要真正地丧志了。

20— 只有知道衡量事情的轻重、缓急、先后，而明于进退与取舍的人，才能成功，也才

不会落入别人的圈套。

21— 子欲养而亲不待，树欲静而风不止

22— 只有知道收束的人，有资格纵情，只有白日知道迎向光明的人可以享受一些夜的绮

丽。

23— 最高的技巧，在于隐藏技巧。

24— 英雄可以被毁灭，但是不能被击败.——《老人与海》

25— 受苦的人，美誉悲观的权利。——尼采

26— 当你的左眼被打到时，右眼还得睁得大大的，才能看清敌人，也才能有机会还手，如果右眼同时闭上，那么不但右眼也要挨拳，只怕命都难保。

27— 谈好事，把重心放在对方身上；要责备，先把箭头指在自己身上。

28— 从跌倒的地方爬起来，那可能正是你更大成功的开始。

29— 在人生的战场上，不要觉得自己已经拼了命，更不要怨环境对你的要求过苛。而当

想想，是不是自己的对手更拼命，别人的环境要求的更苛。

30— 每个人都应当从小就看重自己，在别人肯定你之前，你要先肯定自己！31— 伟人从小就看重自己。

32— 如果我们都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求别人来肯定我们呢 33— 人生是污秽的川流，要涵纳这川流而不失其清洁，人必须成为大海。

34— 伟人的必要气质，是他自认为必须伟大起来。

35— 好吃不过饺子，舒服不过躺着。

篇6：肯定自己超越自己

一．主题班会目的为了让学生了解自己、认识自己，从而及其生活、生存的意义，为了让学生激起学习的斗志，从而在期中考有所突破，班会的主题就定在了“肯定自己 超越自己”。

二．设计意图和方法

设计的理念主要是动之以情，晓之以理的原则，结合多种心理学原理和方法，配合现代电化教学技术，营造一个生动、感性、震撼力巨大、情感气氛浓烈的主题班会。

1．讲述多个故事，令道理深入浅出，触动学生的心灵，也是学生印象深刻；

2．运用一些心理测验，心理调适法，以及讨论交流等多方面的活动，令学生充分融入这个主题班会，并获得真切地感受。这些互动，活跃主体班会的气氛，放松班会的节奏，令学生在参与中得到教育。

三．主题班会的过程及内容

班会的整个过程都伴之以轻柔独特的背景音乐。全程音乐，目的让学生进入一个洗涤心灵的空间，让学生在音乐营造的气氛里打开心灵，进入班会的意境，从而产生共鸣。

1.请学生思考：“你了解自己、肯定自己吗？你活着有什么意义呢？你的将来是怎样的呢？”

这几个问题突如其来，却能把学生的精神一下子抓住，不由自主地去思考着几个从来没有，或没有深入思考的问题。在思考的过程里面，学生得不到答案，就开始期待老师给出答案。

2.心理测试：“请学生用一分钟的时间思考一下自己，并在纸上描绘出来，想一想这是不是你将来希望的，你理想追求的自己？然后，再想一想自己有什么优点？”

这样的一个心理测试，使学生在这样一个限定的、专门的情景下，认认真真的思考自己，并挖掘自己的优点，这样的思考引导学生学会肯定自己。

3.组织讨论，说说彼此的优点。

优点思考出来，组织在现场进行讨论，学生能够学会欣赏身边的同学，把同学的优点总结出来，并能敞开心扉赞扬出来；肯定他人的同时，也从他人口中得知别人对自己的评价，得知自己的优点，由此，学会肯定自己。

4.故事《你不能失败》

主持讲述一个关于“你不能失败”的故事。“马断了腿，马当然还能活，只是作为一匹马来讲，腿断了，马活着还有什么意义？”为了不让学生的激情退却，为了让他们明白现实的残酷，更为了让他们有挑战困难的决心和勇气，这个故事就是要叫他们不能失败。

5.问题：“你想过自己的将来吗？你认为未来的自己会是怎样的一个人？”（“孱仔强”“天才成”“阿凡”。）

提问“将来，你会成为他们其中一个吗？否则的话，你会是„„”学生在这一连串问题里，又回到对自己将来的思考中。当让他们进行讨论，把自己的设想将出来的时候，绝大部分的学生都不甘心成为“阿凡”，而这一个过程，就把学生为将来而努力的决心激发起来。

6.比较了三个人物，提出：“我们肯定了自己，我们还要超越自己！”最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，我们先得要超越自己！学生得此信念，激发起战胜困难的勇气和力量。

7.“超越自己”的信念：一开始，就不让它错；打赢每一场仗；克服“自我妥协”的天性；事半功倍。.8.小游戏：每个人在纸上写出你近段时间最紧要的几件事情，并按照重要性排一下顺序，想一想解决的办法。

这只是一个简单的游戏，步骤简单，内容简单，但却根据普通班学生学习能力差的特点，教会他们如何解决身边多个困难，如何分清事务的主次，如何理清条理，从而帮助解决困难，并定下决心振作学习的计划。

9.“不死鸟火凤凰之传说”。

班会接近了尾声，选取了不死鸟火凤凰的传说，把班会的气氛推至高潮。

篇7：肯定自己读后感

肯定自己，是一个父亲对儿子的教诲。

《肯定自己》一书，唤醒了我面对挫折的勇气。心中总是有一道声音在呐喊：跌倒了，站起来！只能成功，不能失败！

从书中，我看到了一个父亲对儿子的期望和关心，更多是教诲，让我对失败有了新的认识。得到了新的感悟。我们应该重视自己，肯定自己超越自己。如果连肯定自己都做不到，何谈别人重视你呢？

生活不是完美的，诱惑，烦恼，陷阱，痛苦，生离死别，不公平。如果人不能肯定自己，超越自己，就无法立足于社会。

我们应该肯定自己的成功，也要接受自己的失败。用理性的思维去思考自己的不足。当你在面对失败时失去理智，就将陷入更深的泥潭。

人生没有一帆风顺，如果别人不能了解你的痛苦，也注定了你的孤独，正是你的孤独，给了你在一角绽放的机会，抓住机会展示自己，让别人看重你。

肯定自己。就像作者对他孩子说的。

在不公平的社会上，只有你努力去创造一个公平的社会，不要在原地抱怨，叹息；当你发现方法行不通时，不要与其纠结，要快速找到新的方法；当不被人看重时，自己要肯定自己，不畏嘲笑和伤害。

篇8：《肯定自己超越自己创造自己》读后感

劳动教育必须与其他教育和谐发展

苏霍姆林斯基曾经指出:“劳动作为教育人的有目的的活动, 是与其他诸方面的教育作用紧密相连和相互制约的, 如果这些相互关系与制约的关系不能实现, 劳动就会变成令人生厌的义务, 不论对智慧还是对心灵都不会有何裨益。”

教育没有单独起作用的因素。我们的任务就应该在最细微、最复杂的教育现象中, 研究各种因素如何和谐发展。和谐发展就不是拼凑, 而是融合;就不是谁管谁, 而是相互促进。其中最重要的应该是智力劳动和体力劳动的和谐关系。

家庭和学校如何在劳动教育上深度合作?为什么有的孩子在学校是劳动积极分子, 在家里是坐享其成的懒虫?这绝不是靠布置家庭劳动作业这种措施能够真正解决的。家庭与学校要培养什么样的人, 目的应该正确。如果为了考上清华、北大而读书, 面对再严格的劳动制度, 家长和孩子也只会采取“对策”敷衍过去。家校合作最需要研究的, 是如何使劳动成为孩子最重要的精神需求。

劳动教育必须与各种教育内容和谐发展, 正如苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中所言, “脱离了思想教育、智力教育、道德教育、审美教育、情感教育和体育的劳动, 脱离了创造、兴趣和需求的劳动, 脱离了学生之间多方面关系的劳动, 就会成为一种劳役, 孩子们只想尽快地‘服完役’, 以便有更多的时间去从事更有趣的工作。在许多学校中, 劳动没能成为一种精神上的需求, 这是一个很严重的问题。”

形式主义的做法害死人。如果劳动教育没有和其他教育和谐发展, 只安排单纯的劳动, 学校好像完成了上级要求;让劳动单位盖章, 学生好像完成了规定的劳动时间要求, 但是学生的精神世界没有发生变化, 这样的过场有何意义?

劳动教育必须激发自我教育

被动的劳动和主动的劳动有本质的区别。劳动教育要想深入和触动内心世界, 成为孩子自己的需要, 关键是要激发孩子的自我教育。马克思有一句非常重要的话, 说劳动能够使人“在他所创造的世界中直观自身”。也就是说, 一个人通过劳动创造, 不同程度地改变了世界, 他可以在创造中直接看到自己的本质力量, 真正发现自己。比如一个孩子亲手栽一棵树、种一盆花, 天天劳动, 看到它们茁壮成长, 发现了自己的创造力量, 为自己骄傲, 这才是最好的自我教育。

自我教育不是苦思冥想, 而要通过劳动等实践活动去实现。“一个少年热衷于劳动, 深入到劳动中去, 在劳动中克服困难、掌握知识、锻炼意志, 这时他才开始进行自我教育。这是对少年的教育和少年的自我教育的重要原则。” (苏霍姆林斯基语)

如果单纯靠从上到下的布置和要求, 学校和家庭的劳动教育很容易变成被动的劳动。只有重视激发孩子的自我教育意识和能力, 根据不同年龄特点, 发现和唤醒他们对各种劳动的兴趣和潜能, 在劳动中不断地通过鼓励、反馈等互动环节, 结合劳动过程中的各种体验进行价值引导, 孩子才能得到自我成长, 最终成为一个德智体美劳全面发展的人。

劳动教育必须具有创造性

创造性是人的本质。创造, 是人的一种不可少的需求, 每个人在这种需求中找到幸福。对此, 苏霍姆林斯基认为:“当一个人感到自己是创造者的时候, 他就竭力想变得比现在更好。人在童年, 在即将成为少年之前, 就意识到自己的创造力和才能, 这意义是非常重大的。这个自我意识, 也就是个性形成的实质所在。”

在教育实践中, 苏霍姆林斯基创建了“美丽角”活动。这种活动操作简单, 但是能够触动孩子的心灵。原因是每一个孩子在亲自照看“美丽角”的过程中, 通过自己长期的、艰苦的、创造性的劳动, 培育出一棵树、一株花, 通过劳动成果看到自己的本质力量, 精神世界出现巨大的变化。

“人在通过劳动认识世界的同时创造美, 从而确立起对劳动、创造和认识的美感, 这时才能达到劳动与情感——审美教育的统一。创造劳动的美, 这是一个完整的教育领域, 遗憾的是, 这同样是教育学上一块未开垦的处女地。”苏霍姆林斯基的遗憾, 也许就是我们发展劳动教育应该继续深入探索的方向。

篇9：敢卖这个价肯定有自己的资本等

在当前经济大势的影响下，投资渠道的安全性正在被越来越多的人所关注。对天津经济未来发展的预期，高端不动产的保值增值和抗跌性，再加上其他投资渠道的萎缩等众多因素，使很多投资客开始密切关注天津的高端不动产，特别是位于城市中央的高端综合体项目，其中，类似海河沿线、南京路这样的热点区域的高端楼盘得到了人们最多的关注。天津环球金融中心、仁恒海河广场、津湾广场天津中心等项目的热销已经充分证明了这一点。

好歹手上有个资产

马保民

今年本命年的儿子已经有了不错的结婚对象，我们做父母的都希望能早点帮他安个家，最近一直关注着天滓房价的走势，如果房价再涨上去，逼近20000元／平方米，我们恐怕就很难买到满意的房子了。

篇10：超越自己读后感

读完了这本由刘墉所编写的励志小品「超越自己」,从书里面体会到了许多在生活上会碰到的问题,作者藉由写给自己就读纽约曼哈顿史岱文森高中的儿子的信中慢慢的去芜存菁,经挑细选之后所创作出来一本值得我们细细品尝,慢慢体会书中所有的问题以反解决之道.书中的第一偏当中提到了作者儿子上学途中所会经过地方都是纽约最乱,也是最常发生强暴,抢劫,杀人的地下铁,作者告诉他的儿子上学的这段路就好比是人生所要走的路一样,陆上潜藏著许多的危险,未知,但这条路就像是一个布满毒蛇猛兽,危机四伏的森林一样,不过要是不走过这条闭精的道路,就不可能成为一个真正成熟的人.书中也提到了幽默感在於生活上的重要性,它可以使你的人际关系保持在一个良好的状态,它也代表一个人的智慧,机智以及是否有足够的胸襟,宽宏的肚量能够接受别人的冷嘲热讽,如果我们能有效的运用幽默感,那我想在生活中一定也有不断的欢笑.作者说上天给每个人的时间都是一样公平的,但有的人的时间永远不够用,但有的人不但时间够用,而且甚至还有很多剩余的时光做自己喜欢的事,对於已经上高二的我来说,如何好好的运用一天之内所有的二十四小时的时间,变成了一个非常重要而且必须优先解决的一个问题,作者提出了四个非常好的方法提供我们供做参考,第一,决定事情前的急重轻缓并排好优先顺序,免得该做的是没有做完.第二,用较多的时间做需要花长时间做的事,用较短的时间来处理一些锁事.第三,以速度争取时间,将争取到的时间集中为较大的.第四,如果可以的话,在同一时间内做更多的事,史时间多元化.我也得从以上四点中多多的学习了.

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作者提到了他在创作这本说的时候,他的朋友来到了家中拜访,并看了他的稿子不够有说服力,应该站在更多立场去想,作者起先很不以为然,但是后他又重新把稿子全都看了一遍,自己也发现这些个稿子的确有必要重新改过,於是作者放弃了前面二十几篇的稿子全部都再重新改过,终於完成了这本「超越自己」,后来这本书月卖越好,从这件事中又可以了解一件事若要达到更好的境地就必须不断的修改,最好是能够重新来过.书上还说绝对不能安於现状也不可乙太自满,因为成功的荣誉是短暂的,若不从现在开始准备为了下一个成功,当你失败的时候只会遭人白眼,因为古人说过「胜者为王,败者为寇.」别人只会看见你的成功,鲜少人会因为你的失败而同情你.这本书中还有很多很有用方法可以用在日常生活中用到,感谢老天,让我能看到这本难得一件的好书.

篇11：超越自己读后感

超越自己读后感1

在《超越自我》一书中，作者将敬业放在开篇第一章，足见敬业的重要性。敬业是一种态度，一种对工作负责的表现，也是一种习惯，一种做人的原则。其实，敬业并非现代名词。“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。敬业精神是个体以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度，从事自己的主导活动时表现出的个人品质。敬业精神是做好教育教学工作的重要前提和可靠保障。

敬业就是在工作中要尽职尽责、一丝不苟、善始善终；；要超越自己需要我们坚守和履行负责任的信念尽职尽责的对待自己的工作无论你的职位高低都应该出色的完成自己的工作；要超越自己，需要我们对教育工作充满激情对教育投入足够的热情甚至把工作当作自己的一种乐趣；要超越自己，需要我们勤奋工作不为懒惰找任何借口；要超越自己，我们要不断的学习各项业务知识丰富自己的工作经验增强自己的工作能力；要超越自己，需要我们没有任何借口的去服从并执行需要我们“在平凡的岗位上创造出不平凡”“把简单的事情做得不简单。”要超越自己，需要我们时刻拥有积极的心态乐观面对人生，培养自己坚忍不拔的意志积极争取，创造机遇要敢于面对失败和挫折。

我们对待每一个学生，都应该心中常存责任感，敬重自己的学生，在工作中忠于职守、尽心尽责，这才是真正的敬业。此时，我所能想到的就只有两个字，那就是热爱，热爱教育，热爱孩子。苏霍姆林斯基，把一腔最为炽热的情感，献给了教育这项最伟大也最神圣的事业，或许正是因为他对教育这样的热爱，才使他成为一个令人惊叹不已也仰慕不已的教育大师。很难想象，一个不热爱教育的人，一个对教育对孩子没有感情的人能在教育的原野上耐心地去培花育草，没有这样的热爱，没有这样对教育工作的赤诚，我们的世间又怎能如此的美丽呢？专注于教学工作的研究，专注于对孩子的研究，研究教育的本质，研究能够实现我们教育理想的最为切实可行的教育方法，才能真正地把握教育的。我们都知道，教育工作本身是繁重的复杂的脑力劳动，但因为有了热爱，有了这样一份执著，教师的劳动就不再是负担，而成为教师内心深处一种实实在在地精神需求，在心灵的世界里永远的绚丽夺目，从而为实现这种需求做出永不停歇地去追求，孜孜不倦。

总之，我们应该随时准备把握时机，展现超出一般工作要求的表现，以及拥有“为了完成任务，必要时不惜打破常规”的智慧和判断力，要勇于对自己的工作负责，要勇于对自己的行为负责。发现不足，寻求突破。

超越自己读后感2

从书里面体会到了许多在生活上会碰到的问题，作者藉由写给自己就读纽约曼哈顿史岱文森高中的儿子的信中慢慢的去芜存菁，经挑细选之后所创作出来一本值得我们细细品尝，慢慢体会书中所有的问题以反解决之道。

书中的第一偏当中提到了作者儿子上学途中所会经过地方都是纽约最乱，也是最常发生不良事件，作者告诉他的儿子上学的这段路就好比是人生所要走的路一样，陆上潜藏著许多的危险，未知，但这条路就像是一个布满毒蛇猛兽，危机四伏的森林一样，不过要是不走过这条闭精的道路，就不可能成为一个真正成熟的人。

书中也提到了幽默感在於生活上的重要性，它可以使你的人际关系保持在一个良好的状态，它也代表一个人的智慧，机智以及是否有足够的胸襟，宽宏的肚量能够接受别人的冷嘲热讽，如果我们能有效的运用幽默感，那我想在生活中一定也有不断的欢笑。

作者说上天给每个人的时间都是一样公平的，但有的人的时间永远不够用，但有的人不但时间够用，而且甚至还有很多剩余的时光做自己喜欢的事，对於已经上高二的我来说，如何好好的运用一天之内所有的二十四小时的时间，变成了一个非常重要而且必须优先解决的一个问题，作者提出了四个非常好的方法提供我们供做参考，第一，决定事情前的急重轻缓并排好优先顺序，免得该做的是没有做完。第二，用较多的时间做需要花长时间做的事，用较短的时间来处理一些锁事。第三，以速度争取时间，将争取到的时间集中为较大的。第四，如果可以的话，在同一时间内做更多的事，史时间多元化。我也得从以上四点中多多的学习了。

作者提到了他在创作这本说的时候，他的朋友来到了家中拜访，并看了他的稿子不够有说服力，应该站在更多立场去想，作者起先很不以为然，但是后他又重新把稿子全都看了一遍，自己也发现这些个稿子的确有必要重新改过，於是作者放弃了前面二十几篇的稿子全部都再重新改过，终於完成了这本书，后来这本书月卖越好，从这件事中又可以了解一件事若要达到更好的境地就必须不断的修改，最好是能够重新来过。

书上还说绝对不能安於现状也不可乙太自满，因为成功的荣誉是短暂的，若不从现在开始准备为了下一个成功，当你失败的时候只会遭人白眼，因为古人说过胜者为王，败者为寇。别人只会看见你的成功，鲜少人会因为你的失败而同情你。

这本书中还有很多很有用方法可以用在日常生活中用到，很幸运的我能看到这本难得一件的好书。现在也推荐给你一看。

超越自己读后感3

我介绍大家一本书——《超越自己》。这是一个中国教授，在他的独子考入史岱文森的第一年，写给那个怯生生年轻人的一系列信，教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战，教他怎样发挥潜能、超越自己！

篇12：《超越自己》读后感[范文模版]

人生在世，最大的敌人，不一定是别人，而可能是我们自己！这本书让我知道了，我们难以把握机会，就是因为犹豫，拖延的毛病；我们容易满足现状，是因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，是因为缺乏信心；我们未能突破，因为没有想去突破；我们无法发挥潜能，就是因为不能超越自己．每一个人都有经验的，否则我们怎么会走，会跑，会跳，会画，会写，会读。

这本书，像一个激励的火种，再熊熊火焰中，让我超越铁，成为钢。

《超越自己》读后感2

日复一日的工作很容易令人的热情逐渐冷却，感到索然无味，甚至会对工作表现出浮躁的心态，对工作失去激情，敷衍应付，这样一种工作状态是很可怕的。读完《超越自我》这本书，让我深深的意识到在任何时候、面对任何压力下，都不能对工作失去热情、激情，要兢兢业业做好本职工作。如何才能保持工作的热情呢？我认为：

首先是要调整好自己的心态。

我们不能总是以本位主义去思考问题，“我在工作中付出多少，就应有多少的回报”，若回报不如所愿时，便灰心失望，失去工作热情，得过且过。要知道，工作主要是自己去做的，工作做不做，不是能力问题，而是态度问题。所以，对工作我们要摆正心态，端正工作态度。

第二、扮好角色，理清个人与总站未来发展目标的认识。

只有对总站的发展目标深入了解，才能促使自己不断充实自我，适时调整自己的角色，以适应总站的发展需要；只有找到个人和总站蓝图的最佳结合点，才能获得真正的心理归属感。

第三、不断地给自己制定新的目标。

长短结合，朝着这个目标努力，这样工作起来就有动力和冲劲。有了方向、有了动力，自然就能保持高涨的工作热情。

我选择了一份工作，其实就是选择了一种责任，必须以一种锲而不舍的精神、一种坚持到底的信念、一种自动自发的责任心严谨地对待，在这种严谨的态度的支持下保持对工作的热情，这样才能真正把工作做好。

《超越自己》读后感3

工作是人的一生最不可缺少的部分，通过工作你不仅可以赚取生活所需，而且还可以从中实现自己的成就感和满足感。

戴尔·卡耐基先生，是美国的教育家，誉满全球。他所著的《超越自我》是我体会这本优秀读物，结合自身的工作经历谈一谈对《超越自我》的读后感。

那么我们对待工作应有怎样态度？在工作中如何实现超越自我？这本书用八个章节为我们提供了答案：第一、视敬业为使命，干一行，爱一行；第二、要具有强烈的责任感，尽职尽责做好本职工作；第三、要永保工作热情，把工作当成一种乐趣；第四、要不断地提升自己各方面的能力，提升自身的竞争力；第五、要提升自身的执行能力，专注自己的工作，勇于负责，不找借口；第六、全面造就自己，追求卓越，超越自我。这其中最让我深受启发的就是“视敬业为使命”章节。

如何才能做到敬业

一、要有责任感，敢于承担责任。

一个人无论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。单位是每个人的，责任不分你我，在责任面前，每个人都应该多一些担当，少一些推诿。

二、要少找借口，多找办法。

敬业的核心素质是：当遇到问题和困难时，能够主动去找方法解决，而不是找借口逃避责任、找理由为失败辩解。也就是说，敬业的人要富有开拓和创新精神。不管什么困难，只要我们努力去找，总会找到办法的。因此今后在困难面前，我们唯一能做的就是多一些办法，少一些借口，逃避和退却都是没用的。

三、对待工作要认真尽职，要有工作中无小事的心态。

把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，没有任何一件事情，小到可以被抛弃；没有任何一个细节，细到应该被忽略。，把各项工作作为锻炼自己、加强业务知识、熟悉从小事开始，逐渐锻炼意志，增长智慧。

四、要脚踏实地、务实进取。

务实是成就一切事业的前提，成功必须靠务实努力来实现。成功的道路是靠脚踏实地、一步一个脚印走出来的，从没有一蹴而就的成功。必须树立务实进取的意识，仔细查找工作作风、思想作风和学风方面存在的不足与问题，深入剖析作风浮燥的根源，务实做事，务实做人。

篇13：《肯定自己超越自己创造自己》读后感

读了刘发建老师的文章后, 笔者特地找来了季羡林先生的那篇《自己的花是让别人看的》, 并再次进行了细细的研读。读后, 在佩服刘老师对教材勇于质疑的胆略之余, 对于刘老师在文中提出的几个观点并不敢苟同, 特在此提出来, 一起商榷。

首先, 笔者以为, 作为一个爱花、爱美的民族, 德国人养花, 肯定有出于自己对花喜爱的因素;但是, 我们不能因为有了这个因素而排除了他们种花养花潜在的另一个美好想法———让别人也能欣赏到自己种的美丽鲜花。试想, 当家家户户都把花种在临街的窗户外面, 花也清一色地朝外开, 养花人在自己屋子里只能看到花的脊梁时, 你怎能一意孤行地全盘否定“他们种花就是为了让别人看”这一动机?即便这样做是为了让花儿能沐浴到阳光的温暖, 那让花儿朝里摆放, 不也同样能沐浴到阳光吗?那样的话, 既看到了花儿的美丽, 又让花儿得到了阳光, 岂不是一举两得的美事?因此, 在笔者看来, 德国人之所以把花种在阳台外, 在爱花的同时, 让每一个路过的人能享受到视觉上的愉悦感, 肯定也是其中的原因之一。正因为如此, 所以季羡林老先生在文章的标题中只是写了“自己的花是让别人看的“, 而没有写“自己的花只是让别人看的”。

刘老师在文中还提到, 假如是一盆喜阴的花儿, 那他们会不会把它放在阳台外呢?对于这一假设, 我总觉得刘老师有点以偏概全的味道。喜阴的鲜花, 怎会放在光天化日之下的阳台上, 任由阳光肆虐与折磨?答案显然是不可能的。然而, 难道我们就因为他们把这些喜阴的鲜花放在了室内, 而去否认那些放在室外鲜花的初衷吗?这就好比穿衣服一样, 我们永远都不会将只能在家中穿的内衣内裤, 在大庭广众之下炫耀一番吧, 哪怕你的内衣内裤都是高档名牌。然而, 难道我们会因为不能将这些内衣穿着在外面露面, 而去否认我们在穿其他外套时, 就没有让别人欣赏、赢得旁人赞赏这一因素?毕竟, 我们在穿每一件外套的时候, 除了自己喜欢的因素以及穿着时的舒适程度之外, 或多或少地都会去考虑别人的眼光, 会想到别人会如何去评价这件衣服。在别人的羡慕与赞美声中, 既满足了别人的眼睛, 也愉悦了自己的心情。我想, 德国人种花也是同样道理。

篇14：超越自己，超越功利，享受过程

在平凡生活中的我们常常抱怨起得比鸡早，睡得比狗晚，干的比牛多，吃的比猫少。民间鸡汤大师们会出来开解：“不问结果，享受过程。”

馋嘴的狐狸看着果园里晶莹剔透压弯枝头的葡萄，奈何被高高的篱笆墙挡住，它上蹿下跳折腾半天，还是没有得手，悻悻说句虽然没吃着，我享受的是过程。一股掩饰不住的吃不到葡萄说葡萄酸的味道扑鼻而来，这话鬼才信！

2002年韩日世界杯，西班牙队、意大利队纷纷倒在昏哨之下，这时对他们说不问结果，享受过程，恐怕人们会嗤之以鼻：站着说话不腰疼。

不是说只有赢得世俗的成功或者竞技的胜利才有资格说享受过程，而是超越自己、超越功利才能真正地享受过程。背负夺冠希望的巴西奥运足球队两战皆平，小组出线堪忧。如果这时你去安慰巴西头牌内马尔说“享受过程”，恐怕他想用洪荒之力毁了你的心都有。因为他知道，这不是桑巴舞者巴西队的真实水平，这也不是身价过亿的自己的真实水平，那种无力回天的窝囊劲，如何享受过程？他自己也说，平局对巴西来说就是失利。巴西球迷甚至嘲笑他还不如女足的玛塔。背负着重重压力，不能超越胜负的功利，内马尔就和我们那些失利之后一个劲儿地说对不起祖国、对不起人民的运动员一样，不可能做到真正地享受过程。

不过，中国奥运代表队肯定不在此列，从他们奥运开幕式为西红柿炒鸡蛋“代言”的出场就可以看出，他们真的是来享受过程的。广西合浦出生的女足姑娘谭茹殷无疑也是来享受过程的，否则她也不可能舉重若轻，中圈附近一脚40米开外吊射破门，被网友戏称“预定了本年度和未来十年女足最佳进球”。

游泳小将张雨霏无疑也是来享受过程的，否则她也不会大大咧咧地宣告“哪吒该上场了”。“飞鱼”菲尔普斯肯定也是来享受过程的，拿到个人奥运累计23块金牌的同时，还不忘记赤裸裸地为中药拔罐“代言”。

被人们尊称为“丘妈”的41岁的乌兹别克斯坦体操选手丘索维金娜，迄今分别代表前苏联、独联体、乌兹别克斯坦、德国共七次参加奥运会，过去为了给身患白血病的儿子筹钱参赛，如今儿子痊愈，她继续参赛，“我觉得年龄只是个数字，我继续体操生涯，也不是为了生计，而是因为我真的热爱这项运动。”谁说这不是享受过程呢？

平凡如你我，没有竞技场上的万众瞩目，没有荧光灯下舞台之上的人气爆棚，在柴米油盐酱醋茶之间忙忙碌碌，能够安然地不问结果，享受过程吗？

法国乡村邮差费尔迪南德·薛瓦勒自己捡石头，用33年的努力，在距里昂90公里的奥特利维村，建起了一栋奇特的建筑：仿佛罗马的神庙，又仿佛印度的宫殿；仿佛来自天方夜谭，又仿佛来自玛雅神话——它被人称为“薛瓦勒的理想宫殿”。他在理想宫前立碑铭刻：“1879年—1912年/33年的挣扎与坚持/10000天/93000个小时/让那些认为他们可以做得更好的人，都有勇气一试。”假如这宫殿在即将建成之时崩坍，或者遭遇刀兵火劫毁于一旦，费尔迪南德·薛瓦勒还能够不问结果享受过程吗？

能！因为那一天天壮观起来的建筑点亮了他內心深处的一星火光，即使这建筑倒塌，心里的火光却永不熄灭。这火光就是勇气，是理想，是坚持，从几千年前奥林匹斯山燃起，在每一代每一个人的心中潜藏，不管是奥运选手，还是草根小民，你都可以比自己更高、更快、更强！人的成功不在于拥有什么，而在于你是什么。超越自己，超越功利，像傅园慧，像丘索维金娜，享受过程，快乐生活，你也可以。

篇15：相信自己肯定自己的人生格言收录

1、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。

2、每一种创伤，都是一种成熟。

3、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。

4、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。

5、有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。

6、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

7、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

8、对待生命要认真，对待生活要活泼。

9、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

10、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

11、风暴再大，它终不能刮到你的内心去。

12、苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。

13、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。

14、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

15、成人不自在，自在不成人。

16、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。

17、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。

18、自己活着，就是为了使别人过得更美好。

19、水滴石穿，绳锯木断。

20、先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。

21、我心匪石，不可转也;我心匪席，不可卷也。

22、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

23、智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。

24、人之所以能，是相信能。

25、信心孕育信心，从胜利走向胜利。

26、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。

27、有决心，就有力量;有毅力，就会成功!

28、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

29、只有自强自立自信，你才能付得起人生的账单。

30、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

31、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

32、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

33、给自己一个坚持的理由，让优秀成为一种习惯。

34、世人缺乏的是毅力，而非气力。

35、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

36、成功是别人失败时还在坚持。

37、让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。

38、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

39、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

40、早起多长一智，晚睡多增一闻。

41、生命不等于是呼吸，生命是活动。

42、有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。

43、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

44、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

45、要想改变命运，首先改变自己。

46、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。

47、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。

48、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

49、每一天都是一个开始。深呼吸，从头再来。

50、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

51、不信不立，不诚不行。

52、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

53、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。

54、你得先感动自己，才能感动别人。

55、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

56、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

57、不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。

58、青春去时不告别，老年来时不招手。

59、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

60、学习知识要善于思考，思考，再思考。

61、好好的管教你自己，不要管别人。

62、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

63、用鞭子抽着，陀螺才会旋转。

64、我们不能选择命运，但是我们能改变命运。

65、努力造就实力，态度决定高度。

66、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

67、人格的完善是本，财富的确立是末。

68、停止奋斗，生命也就停止了。

69、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。

70、不知道自己无知，乃是双倍的无知。

71、总要有一个人要赢，为什么不能是我。

72、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?

73、人要有毅力，否则将一事无成。

74、不要说谎，不要害怕真理。

75、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

76、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

77、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

78、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

79、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。

80、人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

81、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

82、读书百遍，其义自见。

83、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

84、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

85、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

86、人要独立生活，学习有用的技艺。

87、梦想，不去实现，终究只是梦想。

88、合理安排时间，就等于节约时间。

篇16：创造自己读后感

当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要写一篇读后感好好地作记录了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的创造自己读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

创造自己读后感1

近日，我读完了一本叫做《创造自己》的书，这本书是作家刘墉写给自己儿子的。看完之后，我有很大的收获，也有很多的感悟。

在一篇叫“爱的礼物”的文章里领悟到了，子女对父母的爱经常会漠视，这篇文章的大意是：父亲送了一件礼物给儿子，父亲对儿子说：“这个不值钱，如果遇到劫匪，被抢走的话不碍事。儿子竟然转手就把礼物送给了一个同学。儿子不知道，父亲的意思是让他在遇到劫匪时一定要保护自己，不要因在乎财物而丢了性命。

还有一篇文章，叫做“双向时间”，这篇故事的大意是：儿子作的读书报告得了A++++。父亲说：其实得A+就够了，因为如果把时间用都用在这篇读书报告上，其他的功课就会荒废。就像我俩选举选举，这次我得4票，你得6票，下次选举，我多得一票，不仅仅意味着我多得一票，还意味着你少得了一票，我俩就打平了。

再有一篇“谁是纽约客”，这篇文章讲述了纽约人的无情的一面。先说无情，假如，你有一天心脏病发，倒在人来人往的街上，没人会去扶你，他们都害怕，你是装的，其实想要杀人，当夜深人静时，地铁的车厢总有几个挤得满满当当，因为他们害怕在空车厢里被人杀掉。

作者认为，纽约人是把热情藏在了冷酷的外表下了。

这本书很好，里面有很多有意义的哲理，我推荐大家去读一读。

创造自己读后感2

两星期前，老师又让我们把正在读的书与其他同学再次交换阅读。而我这次选的是刘墉的一个系列的书，名叫《创造自己》。这本书，主要说的是刘墉给自己的儿子刘轩写的116封信，而在这116封信里面，我最喜欢的却是这一封——《爱的礼物》。

这封信主要讲的是，作者我刘墉在刘轩15岁生日的时候送给了他一条项链。父亲对儿子说：“如果碰到了抢匪，要你的项链，千万不要犹豫、不要抗拒！把它摘下来递过去，它值不了什么钱的！”可是，儿子并没有遇到土匪，却打算把那项链当一个小礼物，送给以为并未深交的女同学。当刘墉知道后对儿子说：“孩子！你的生命当然要比这项链珍贵不止亿万倍。我只是想告诉你，在遇到抢匪时，记住留得青山在，不怕没柴烧，不要为了保护这小小的纪念品而受到伤害。但，那不是说，它便宜到你可以随便送给不深交的女同学，当她小小的生日礼物呀！”

看完这篇文章，我体会到刘墉是非常爱自己的儿子的。当我看到他说：“孩子！你的生命当然要比这项链珍贵不止亿万倍。”这句话时，我知道了孩子的生命在父母的心中，要珍贵几万倍，甚至几亿倍。比什么东西都要珍贵。还让我知道，生命，不管你用什么东西换，都是换不回来的。所以，大家不要因为觉得什么礼物不值钱就随便扔了或送别人，你要知道这件礼物带着别人送给你的祝福。

最后我想用书上的一句话告诉大家‘上帝创造了我们，我们当创造另一个自己，创造自己的风格！创造自己的前途！创造自己的`自己！’

创造自己读后感3

《创造自己》这本书是刘墉针对自己的儿子刘轩，在成长过程中所遇到的各种问题，以书信的方式，启发孩子奋发向上，坚持不懈，勇敢地面对现实。亲情之间洋溢着关爱和鼓励：超越自己与生俱来的弱点，创造自己美好的人生！古语说黄金棍下出人才，那是古代人以暴力的方式在教育下屈服，给教育和暴力糅合在一起，其实这样的教育方式很不好。

当下，提倡素质教育时代，更多的是说服教育和理性教育。正如刘墉针对自己的儿子刘轩，以书信的方式告诉儿子很多道理，而不是谩骂和暴力。生活中也许会有很多的不如意，懂得道理或许就会找准解决的方式，让别人懂得道理是你个人的魅力所在。敢说不的人，往往缺乏实力，他们只怕不顺着对方的意，自己就要吃亏。岂知愈是想讨好每个人的，最后可能谁也没讨好，因为没有人珍视他的“好”，却要加倍地责备他可能的不周到。愈是想对得起每一个人的，愈可能对不起人，因为精神、时间、财力有限，不可能处处顾及，结果服务的水准下降，还是对不起人。就算是他拼老命地应付了每个人，至少对不起了他自己。

什么是创造人，什么塑造人，那是生活，生活中你会影响别人，别人也会影响你。作为父亲的刘墉，懂得一套教育的方法，不愧是很多家长心目中的旗帜。面对时代的进步，90、00后新时代孩童的叛逆与不寻常，更需要良好的引导方式。