论文题目：军队综合大学工程技术类本科学员领导力培养现状及建议 ——以国防科学技术大学为例
摘要：我军综合大学工程技术类本科学员是我军未来的军官,毕业后将从事部队相关工程技术研究和管理工作,是未来部队的建设者和领导者。加强工程技术类本科学员领导力的培养,既是我军综合大学人才培养的内在需求,也是军队科学发展、长远发展的外在要求。本文把我军综合大学工程技术类本科学员作为研究对象,借鉴了中国科学院“科技领导力研究”课题组以及国防科技大学学员领导力课题组的相关理论和研究成果,在充分分析领导力相关文献、参考前人研究的基础上,结合我军综合大学工程技术类本科学员成长特点规律,以国防科学技术大学工程技术类本科学员为例,通过问卷调查来分析我军综合大学工程技术类本科学员领导力现状,基于数据分析了其领导力影响因素和存在的问题。在此基础上,对美国西点军校、麻省理工学院、浙江大学等国内外、军内外知名院校进行对比,分析其在学生领导力培养方面的情况,充分借鉴这些学校的经验,有针对地提出我军综合大学工程技术类本科学员领导力培养的对策建议,包括优化顶层设计、推动教学改革、拓展实践途径、加强干部队伍建设以及完善机制建设。
关键词：军队综合大学;工程技术类;本科学员;领导力
学科专业：军事高等教育（专业学位）
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 关于领导力构成要素的研究
1.2.2 关于领导力培养的研究和实践
1.3 研究思路、内容和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究方法
第二章 相关概念界定、理论基础及调查问卷设计
2.1 概念界定
2.1.1 军队综合大学工程技术类本科学员
2.1.2 领导、领导力
2.1.3 领导力培养
2.1.4 我军综合大学工程技术类本科学员领导力培养
2.2 理论基础
2.2.1 我军综合大学工程技术类本科学员领导力构成要素模型
2.2.2 我军综合大学工程技术类本科学员领导力影响因素研究模型
2.3 调查问卷设计
2.3.1 目的
2.3.2 内容设计
2.3.3 信效度分析
第三章 调查问卷统计及分析
3.1 调查对象基本情况分析
3.1.1 调查对象基本信息统计
3.1.2 调查对象其他情况统计
3.2 调查对象领导力水平分析
3.3 学校领导力培养现状分析
3.3.1 调查对象职业感受
3.3.2 对领导力的认识情况
3.3.3 领导力的培养情况
3.4 相关性分析
3.4.1 领导力与性别的关系
3.4.2 领导力与年级的关系
3.4.3 领导力与成长环境的关系
3.4.4 领导力与学习成绩的关系
3.4.5 领导力与职业认同感的关系
3.4.6 领导力与培养途径的关系
3.4.7 领导力与所在学员队队干部能力素质的关系
3.5 调查主要结论
3.5.1 我军综合大学工程技术类本科学员领导力水平现状
3.5.2 我军综合大学工程技术类本科学员领导力影响因素
3.5.3 我军综合大学工程技术类本科学员领导力培养现状
第四章 国内外学员领导力培养经验借鉴
4.1 美国西点军校学员领导力培养
4.1.1 美国西点军校学员领导力培养的目标
4.1.2 美国西点军校学员领导力培养的标准
4.1.3 美国西点军校学员领导力培养的条件和基础
4.1.4 美国西点军校学员领导力培养的主要做法
4.2 美国麻省理工学院学生工程领导力培养
4.2.1 美国麻省理工学院学生工程领导力的培养目标
4.2.2 美国麻省理工学院学生工程领导力的培养标准
4.2.3 美国麻省理工学院学生工程领导力培养的条件和基础
4.2.4 美国麻省理工学院学生工程领导力培养的主要做法
4.3 浙江大学学生领导力培养
4.3.1 浙江大学学生的培养目标
4.3.2 浙江大学学生的领导力培养标准
4.3.3 浙江大学学生领导力培养的条件和基础
4.3.4 浙江大学学生领导力培养的主要做法
4.4 特点与借鉴
4.4.1 目标定位高远
4.4.2 内容标准明确
4.4.3 条件和基础优越
4.4.4 方法手段多样
第五章 我军综合大学工程技术类本科学员领导力培养的对策建议
5.1 优化领导力培养的顶层设计
5.1.1 要更新领导力培养理念
5.1.2 要合理构建领导力培养的标准和内容体系
5.1.3 要科学建立领导力培养制度机制
5.2 推动领导力相关课程的教学改革
5.2.1 构建科学合理的课程体系
5.2.2 创新知能统一的教学模式
5.3 拓展领导力培养的实践途径
5.3.1 在工程技术专业课教学实践中锻炼学员的领导力
5.3.2 在学术活动实践中锻炼学员领导力
5.3.3 在科研实践中锻炼学员领导力
5.3.4 在自主管理中锻炼学员领导力
5.3.5 在部队实践中锻炼学员领导力
5.4 加强学员队干部队伍建设
5.4.1 加强教育,增强学员队干部的事业心责任感
5.4.2 加强培训,增强学员队干部的综合素质
5.4.3 完善评价和激励机制,激发学员队干部的工作动力
5.5 完善领导力培养机制建设
5.5.1 构建多位一体的领导力培养机制
5.5.2 建立健全评价机制
结束语
致谢
参考文献
附录A 工程技术类本科学员领导力及培养现状调查问卷