营销本科论文提纲

论文题目：江西省独立学院市场营销专业应用型人才培养的研究 ——以东华理工大学长江学院为例

摘要：独立学院作为我国上世纪九十年代末的特殊产物,为我国高等教育的发展做出了巨大的贡献。独立学院发展过程中存在的一些问题,严重影响了独立学院自身的健康发展。特别是近年来,随着我国实体经济的快速发展,尤其是创新驱动发展、中国制造2025、“一带一路”等国家重大战略的实施,作为内陆地区的江西省,经济发展也迎来了新的契机,市场经济发展对于高层次应用型营销人才的需求也在不断扩大。目前,江西省内高校的市场营销专业普遍注重于营销理论知识的培养,忽视了对应用能力的培养,导致人才培养和行业需求存在着一定程度上的脱节,无法满足社会的需求。解决该问题的重要途径,就是将独立学院应用型人才的培养目标转向本科职业教育类人才培养目标,为此,国务院颁布并实施了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）等一系列政策文件,肯定了独立学院向本科职业教育人才培养转型的必要性和重要性,为独立学院走健康特色的发展道路指明了方向,即鼓励其转向本科层次的职业教育,培养高素质的应用型人才。市场营销专业作为独立学院的老牌专业、热门专业和重点专业,较强的实践性学科特点决定了该专业的具有的比较强的应用型特征,也决定了该专业转向本科职业教育的普适性和先行性。基于以上背景,开展江西省独立学院市场营销专业应用型人才培养的研究,具有重要的理论价值和现实意义。目前,国内学界对于基于本科职业教育背景下,开展独立学院市场营销专业应用型人才培养的研究比较匮乏。本文以东华理工大学长江学院（以下简称长江学院）市场营销专业为个案进行研究,旨在探讨独立学院向本科职业教育转型的必要性和可能性。选择长江学院是因为在江西省的十三所独立学院中,长江学院市场营销专业的办学规模和排名都名列前茅,有着一定的代表性。以期通过此个案研究能够为江西省其他独立学院乃至全国独立学院市场营销专业应用型人才的培养提供有价值的参考建议,进而能够为应用型营销人才培养质量的提高略尽绵薄之力。本研究主要包括以下几个部分:第一部分为绪论,主要包括研究背景、国内外研究现状、研究思路和方法、研究意义以及本研究的创新之处。第二部分相关概念界定及理论基础。第三部分东华理工大学长江学院市场营销专业人才培养现状调查。运用问卷调查法、访谈法等研究方法,从学生、老师和相关企业负责人来进行调查分析。第四部分东华理工大学长江学院学院市场营销专业人才培养现状和存在的问题。第五部分促进江西省独立学院市场营销专业培养应用型人才的基本对策。结语概括了本研究的主要内容,对本研究的不足之处进行了反思并对今后的研究做出了展望。

关键词：独立学院;本科职业教育;市场营销专业;应用型人才;培养对策

学科专业：职业技术教育学

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

二、研究现状

(一) 国内研究现状

(二) 国外研究现状

三、研究思路及方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

四、研究意义及创新之处

(一) 研究意义

(二) 创新之处

第一章 独立学院市场营销专业应用型人才培养研究的概念界定与理论基础

一、核心概念界定

(一) 独立学院

(二) 应用型人才

(三) 市场营销专业

(四) 本科职业教育

二、独立学院市场营销专业应用型人才培养研究的理论基础

(一) 能力本位教育理论

(二) “职业带”理论

三、独立学院转向本科职业教育培养应用型人才的必要性

(一) 国家政策支持独立学院转型发展的需要

(二) 独立学院开展本科层次职业教育的社会需求

(三) 纳入独立学院构建我国本科层次职业教育体系的需要

(四) 提升独立学院生存能力,促进自身健康发展的需要

第二章 东华理工大学长江学院市场营销专业应用型人才培养现状调查

一、调研背景

(一) 选择东华理工大学长江学院作为个案研究的背景

(二) 东华理工大学长江学院市场营销专业人才培养方案的主要内容

二、东华理工大学长江学院市场营销专业人才培养现状调查的设计与实施

(一) 调查目的

(二) 调查对象

(三) 调查工具

三、东华理工大学长江学院市场营销专业人才培养现状调查结果

(一) 学生方面的问卷调查

(二) 学院老师方面的访谈

(三) 相关企业、用人单位方面的访谈

第三章 东华理工大学长江学院市场营销专业应用型人才培养存在的问题

一、人才培养定位中存在的问题

(一) 应用型人才培养目标没有落实,与社会实际需求脱节

(二) 应用型人才培养缺乏理论指导

(三) 评价考核制度不适用于应用型人才培养

二、课程设置存在的问题

(一) 课程设置同质化,内容滞后

(二) 课程设置重理论轻实践

三、实践教学环节存在的问题

(一) 实践教学内容和形式单一

(二) 专业课课堂实践教学效果欠佳

(三) 缺乏稳定优质的校内外实践基地

(四) 校企合作效果不佳,学生难以得到锻炼

四、师资队伍存在的问题

(一) 师资队伍的结构不够合理

(二) 学院对教师的培养不够重视

(三) 缺乏“双师型”教师

第四章 江西省独立学院市场营销专业应用型人才培养的改进对策

一、以培养应用型人才为目标,修订人才培养方案

(一) 以行业需求为导向,落实应用型人才培养目标

(二) 树立清晰的应用型人才培养理念

(三) 构建合理的应用型人才培养质量评价标准

二、注重实践环节,优化课程结构体系

(一) 优化课程设置,加强职业性

(二) 调整理论课程实践课程的比重

三、以职业能力为导向,深化教学方法改革

(一) 突出实践环节,科学设置实践教学内容

(二) 改善专业课课堂教学方法,提升实践教学效果

(三) 建设稳定的校内外优质实践教学基地

(四) 融入地方经济发展,深化校企合作项目

四、发挥自身优势,加强“双师型”教师队伍建设

(一) 建立结构合理的教师队伍

(二) 注重教师外出学习培训工作

(三) 加强引进和培养“双师型”教师

结语

致谢

参考文献