教育本科论文提纲

论文题目：小学教育本科专业人才培养的研究 ——基于江苏省4所新建本科院校的调查分析

摘要：现代社会竞争激烈,小学教育本科专业毕业生面临着就业难的困境。毕业生深感在大学学过的知识与实践相差太远,高校人才培养模式没有真正切合小学教育的现状,加强对新建本科院校小学教育本科专业人才培养的研究十分必要。本文通过资料查阅、文献阅读和访谈的方法剖析了新建本科院校小学教育本科专业人才培养方面存在的人才培养目标定位不清、全科培养还是分科培养、师范性与学科性模糊等不少问题,在从多个视角认识当今小学教师应当具备的素质结构以及各个地区对小学教师的岗位要求的基础上,对各新建本科院校小学教育本科专业的人才培养方案进行进一步的探讨和思考,同时对各小学领导及本科专业毕业的一线教师进行深入访谈,提出对新建本科院校小学教育本科专业人才培养的看法与建议。

关键词：新建本科院校;小学教育;人才培养;建议

学科专业：教育管理（专业学位）

中文提要

Abstract

第一章 绪言

一、问题的提出

（一）研究的背景

（二）研究的目的

（三）研究的意义

二、国内外现状综述

（一）国内现状

（二）国外现状

三、研究方法与研究思路

第二章 新建本科院校小学教育本科专业兴起与发展

一、新建本科院校的概念和特点

（一）概念

（二）特点

二、新建本科院校小学教育专业的兴起背景

三、新建本科院校小学教育本科专业发展与现状

第三章 新建本科院校小学教育本科专业的人才培养方案分析

一、人才培养与人才培养方案

二、新建本科院校小学教育本科专业的人才培养方案例举

（一）常熟理工学院小学教育本科专业人才培养方案

（二）徐州工程学院小学教育本科专业人才培养方案

（三）常州工学院小学教育本科专业人才培养方案

（四）南京晓庄学院小学教育本科专业人才培养方案

三、四所院校小学教育本科专业人才培养方案的对比分析

（一）人才培养方案之培养目标对比分析

（二）人才培养方案之人才规格对比分析

（三）人才培养方案之修业年限及毕业资格对比分析

（四）人才培养方案之课程设置对比分析

第四章 现代小学教师的国家标准、岗位要求及素质结构

一、小学教师岗位要求

（一）现代小学教师的专业标准

（二）现代小学教师的岗位职责

（三）现代小学教师的素质结构

二、访谈

（一）访谈的设计

（二）访谈整理与小结

第五章 对小学教育本科专业人才培养的思考与建议

一、改革优化课程结构，充分体现师范性

二、强化突出实践性课程，增强毕业生实践能力

三、调整整合课程内容，适应现代小学教育实际

四、认清分科与综合培养的利弊，选择适当的模式

五、加强基地建设，深化与各地小学的伙伴关系

参考文献

致谢