建筑企业科技工作计划

2023-01-07

在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《建筑企业科技工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：建筑企业科技工作计划

国有建筑类科技型企业经济责任审计过程控制方法与实现途径浅议(DOC)

(封面)

过程控制方法与实现途径浅议作者：杨敏毅

作者单位：中交四航工程研究院有限公司

1 国有建筑类科技型企业经济责任审计

国有建筑类科技型企业经济责任审计

过程控制方法与实现途径浅议

摘要:

对国有建筑类科技型企业的经济责任审计应结合行业特点、企业特色，采取审核、走访、复算、分析性复核多种审计方式具体实施，以客观、公正的审计态度，作出综合性的审计评价，以推动企业的可持续发展和对企业领导人员作出公正的任职结论。

关键词: 建筑类、科技型、企业、经济责任审计、过程、方法

1. 引言

2. 经济责任审计在国有建筑类科技型企业的过程控制 2.1 确定控制点

2.1.1事前审计控制点的确立 2.1.2 事中审计控制点的确立 2.1.3 事后审计控制点的确立 2.2审计方法在审计控制点中的应用 2.2.1事前审计控制点中审计方法的运用 2.2.1.1审核 2.2.1.2分析性复核

2.2.2事中审计控制点中审计方法的运用 2.2.2.1审核

2.2.2.2遵循性审计方法 2.2.2.3分析性复核 2.2.2.4延聘外部专业人士

2.2.3事后审计控制点中审计方法的运用 2.2.3.1审核 2.2.3.2分析性复核 2.2.3.3审计结论 3.结语

3 引言：

“加强审计和监察工作。加大对行政机关领导干部和国有企业、事业单位负责人的监督力度”

——2011年《政府工作报告》

1. 经济责任审计在国有建筑类科技型企业的现状。

要了解经济责任审计在国有建筑类科技型企业的现状，首先要了解什么是经济责任审计，经济责任审计的内容是什么，目的是什么?

中国的国有企业经过多年来的改革，无疑是成功的，其所有权与经营权的分离，对于国有企业领导人员的职责无疑是明确的。经济责任审计就是审计部门在《审计法》授予的职权范围内，对国有企业领导人员在任职期间经济责任履行情况进行的监督检查活动。

经济责任审计的主要目的则是分清经济责任人任职期间在本本单位经济活动中应当负有的责任，为组织人事部门和纪检监察机关和其他有关部门考核使用干部或者兑现承包合同等提供参考依据。

经济责任审计在保证国有资产的完整、保值、增值方面，在健全领导干部的监督管理，促进廉政建设方面，都取得了显著的成效，发挥了重要的作用。

由于历史的原因，现有的国有建筑类科技型企业往往是经过事业单位改制为企业单位后而存续存在的。历史遗留的观念根深蒂固，往往追求科研立项、科技研发、科技成果，而忽略了作为科技型企业的责任与义务，忽略了科技成果的转化。不管是作为国有企业还是作为科技型企业，其首先是企业，企业的目的是实现“股东权益最大化”。

基于以上原因，国有建筑类科技型企业的经济责任审计通常被“离任审计”、“财务收支审计”、“任职审计”等形式取代，从而造成了审计机关的审计风险，经济责任审计质量无法确保，而实际上这些审计形式只是经济责任审计中的一部分，经济责任审计应该涵盖这几种审计方式。经济责任审计就是要核实国有企业领导人员的经济责任并延伸至社会责任，落实国有资产有否保值增值，明确国有企业领导人员是否在国家的相关政策、法律、法规内合法经营，查核企业领导人员的法律风险意识。通过经济责任审计为国有企业将来的战略规划提供有力的支撑。经济责任审计既是监督国有企业领导人员，同时也保障了国有企业领导人员的合法权益。

2. 经济责任审计在国有建筑类科技型企业的过程控制

长期以来，由于经济责任审计未纳入国家相关法律体系，相关的法律、法规不健全，实施过程缺乏指导性依据，影响了经济责任审计的质量。自2010年12月由中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定》以来，对照《规定》，如何在经济责任审计过程中确定审计控制方法，确保依法审计，就是放在内部审计人员眼前的课题。 2.1 确定控制点

2.1.1事前审计控制点的确立。

对于国有建筑类科技型企业经济责任制审计而言，由于企业的存续时间较长，新任企业领导人员的前任或许已经有好几任，并且由于未决事项影响到当前时期，如何确定其经济责 4 任起点就显得尤为重要。笔者认为，其经济责任的起点应该着落在任前审计报告出具的时间。在任前审计报告中应明确：企业的资产总额、负债总额、所有者权益总额、企业的经济现状、法律风险、涉税风险、或有事项等等，结合各项经济指标在任前审计报告中尽量予以细化，指出具体内容，并在审计建议中提示性指出。

这样就能达到两个目的：一是明确经济责任的起始时间，二是明确其任前的经济责任及连带影响当期的因素，以便统一思想，轻装前进。

因为国有建筑类科技型企业的领导人员通常都是科技方面的专家或高学历人才，对于规章、制度的理解相比较建筑施工类企业显得更为深刻，如果不能明确其任前的经济责任对当期的影响，那么新任的领导人员就有了推卸责任的理由，“凡事预则立，不预则废”，为了更好地防患于未然，降低审计风险，提高审计质量，任前审计不失为一个行之有效的过程控制方法。

2.1.2 事中审计控制点的确立

事中经济责任审计，是审计机构在国有建筑类科技型企业领导人员任职期内的一个时间区间进行的审计。

笔者认为：事中审计控制点以一个自然会计年度为宜。在每一个会计年度的财务报表正式报出前，进行事中审计。为什么要在正式的财务报表报出前进行事中审计呢?那是因为：事中审计所做的审计工作是对一个会计年度的经济责任进行审核与评价，既然涉及到经济责任，那就涉及到经济指标，涉及到经济指标就涉及到财务报表，同时也涉及到会计处理，而审计建议(或审计决定、审计结论)中可以明确要求对相关会计处理进行调整，不做假帐，对企业负责，对所有者负责。与此同时，也降低了审计风险，提高了审计质量，强化了审计作用，

通过以往的审计案例发现，因为建筑类科技型企业的领导人员通常都具备较高的文化素养，具备较高的科技知识，领导人员的培养很是不易，所以任职时间都较长，在长时间的任职期内，如果不进行事中审计，缺乏有效的监督，缺乏提醒机制，就有可能给企业带来一定的风险，这是需要国有建筑类科技型企业防范的。从保护人才、保护专家、保护干部的角度出发，事中审计是必须的，从国有资产保全的角度出发，事中审计也是必须的。 2.1.3 事后审计控制点的确立

事后经济责任审计，是指终止经济责任关系或者国有建筑类科技型企业主要领导人员调离所在单位后，对其履行经济责任情况进行的审计。

笔者认为：事后经济责任审计的控制点应着落在上级管理机构决定终止合同履约关系或决定解除主责领导人员当前职务职责之后而未下达解除合约关系和职务职责文件之前的时间点上。

选择这个时间点作为控制点，其用意有四：一是要考虑企业的稳定、持续发展，不能因为领导人员离任进行的经济责任审计而使企业内部出现混乱的情况，二是能得到企业领导人的充分支持，保证经济责任审计工作的质量，三是能尽可能取得完整的审计资料，降低审计风险，四是能及时交换、沟通审计意见，有利于对企业领导人员做出公正、客观的评价。 2.2审计方法在审计控制点中的应用

既然前文已经明确了在经济责任审计过程中的控制点，接下来就需要探讨关于各种审计方法、审计手段在经济责任审计过程中的依法使用了。 2.2.1事前审计控制点中审计方法的运用 2.2.1.1审核

在经济责任事前审计控制点，审计人员可以运用审核的方法对国有建筑类科技型企业的财务报表，前任企业领导人或主持工作负责人(主持工作超过一年的)的离任审计报告，前任企业领导人的述职报告运用审核的方法进行综合评价。

5 审核主要应用于对前任企业领导人就职期末的企业财务报表，包括资产负债表、损益表、现金流量表、所有者权益变动表等，审核前任企业领导人离职时点的企业经济状况，审核资产、负债、权益组成情况及现金流情况。对候任企业领导人的就职作出提示性表述。 2.2.1.2分析性复核

分析性复核的方法主要应用于审计机构对前任企业领导人或主持工作负责人(主持工作超过一年的)的离任审计报告，对比分析离任审计报告出具时点与候任企业领导人就职时点的经营状况有何不同，并分析造成不同的原因，提示候任企业领导人应关注企业经营管理中相关事项。

这有利于候任企业领导人划分经济责任期限及就前任企业领导人所遗留下来的问题作出明确的反应或处理对策。同时，这也有利于企业内部审计机构就后续审计事项进行参照与对比，有利于进行综合性评价，有利于客观、公正的提供候任企业领导人所需的经济责任信息，有利于降低审计风险。

2.2.2事中审计控制点中审计方法的运用 2.2.2.1审核

经济责任事中控制点审计所采用的审核方法，与事前控制点中所使用的审核方法应有不同，此时，需要详细核查企业资产、负债情况，并对会计资料进行检查，也可以结合监盘、函证等方式对企业的资产进行盘点，以确认资产、负债的真实性。

在对会计资料真实性评价的基础上，审计机构还应结合国有建筑类科技型企业内部控制制度进行检查、审核与评价。国有建筑类科技型企业既不是纯粹的建筑施工企业，也不是纯粹的科研企业，它往往集合了建筑施工企业的业务开展方式与科研企业的技术研发行为，其内部控制制度的设立往往具有其鲜明的行业特点，这就需要审计机构对其内部控制制度进行深入的检查与审核，以利于作出客观、公正的评价。 2.2.2.2遵循性审计方法

由于国有建筑类科技型企业的历史延续性，其业务处理尤其是会计处理一般都遵循了“一贯性”原则。

审计机构应尊重国有建筑类科技型企业的业务处理原则，在查核其业务处理合法、合规性方面要尊重企业发展历史，对于控制点以前已形成的审计评价，可采用复算比较的方式进行;对于由于历史的影响而影响到业务发生当期的行为，应采用符合性测试的方式进行审计过程控制;对于重大的政策调整而影响到当期业务，应采用决策过程跟踪审计的方法来取得可靠的审计证据进行审计控制。 2.2.2.3分析性复核

对于国有建筑类科技型企业的事中审计而言，分析性复核是一个重要的审计手段和方法，评价企业领导人员生产经营成效，“确认经营活动的完成程度”，都需要分析性复核“确定审计重点、获取审计证据和支持审计结论”(“”内所引用部分为《中国内部审计规范》65页表述)。

在对国有建筑类科技型企业的信息进行分析性复核时，审计机构应联系其业务开展特点进行，可结合专项审计进行(列如货币资金、应收应付款项、固定资产等)，将审计结果与历史数据做比较，校核审计结果是否客观，将审计结果与企业预算做比较，对比差异，做差异性分析，将审计结果与相关行业信息做比较分析，查找生产经营状况的差异，提示企业领导人以引起重视。

在必要时，还应将会计信息与非会计进行的关系、比率进行计算、分析，以确认会计信息是否失真。

这样，有利于提高审计工作效率，降低审计风险，提高审计质量，为企业领导人提供决策依据。

6 2.2.2.4延聘外部专业人士

由于国有建筑类科技型企业的行业和技术特点，内部审计机构的审计人员难免会遇到审计工作力有不及的情况。

经过前文所述审计控制方法，审计机构的审计人员仍发现有信息未能完全释疑，在采取咨询、走访、专家座谈等方式后，仍有怀疑的，应延聘外部专业人士进行审计评价。

在这里需要说明的是：由于国有建筑类科技型企业的行业和科技特色的原因，外部专业人士也无法形成充分、相关和可靠的证据，也无法通过其他审计程序获取相关审计证据时，审计机构的审计人员就必须在审计报告中详细表述原因。 2.2.3事后审计控制点中审计方法的运用

事后经济责任审计是整个经济责任审计循环中最为重要的环节。事后审计所出具的审计评价将直接影响到对国有建筑类科技型企业领导人员的整体综合评价，影响到整个企业在领导人员任职期间的生产经营业绩，影响到党对干部的使用，影响到国有建筑类科技型企业的可持续发展。 2.2.3.1审核

事后审计控制点的审核，与事中审计控制点的审核程序不完全相同，事后审计控制点的审核应更全面，更细致，通过审核取得的审计证据应更扎实，这就要求事后审计控制点进行审计工作的审计机构的审计人员从以下几个方面来落实、完善： 2.2.3.1.1 点面结合，抽样与详查结合

审计在事后审计控制点的审计过程中，在全面查阅国有建筑类科技型企业的领导人员在任职期间形成的各项规章、制度，查阅各种会议决议、纪要，查阅会计资料的基础上，要敢于存疑，并着力求证，这就需要参与审计工作的审计人员审计方向有重点，审计资料有突出，审计技能有特色。

在审计的过程中，可以列出审计程序，按审计程序进行审计。对于审计所需要的审计资料可以详细列清单，请被审计单位提供。

考虑到国有建筑类科技型企业的行业特点，对于具有行业特点的审计项目就必然列为重点审计项目了。对于重点审计项目就需要审计人员进行详查，可以采用分析性复核、复算、指标比较等方法结合使用的形式，以利于审计结论的客观、公正，降低审计风险。

要结合管理效益审计，查核企业的管理成果，以点带面，带动其他审计项目的进展。 2.2.3.1.2 上下结合，形成联动机制

由于事后审计控制点中进行的审计工作是对国有建筑类科技型企业领导人在任期内的生产经营业绩进行的全面评价，仅靠审计部门的力量是完全不够的。而且，审计报告的表述也牵涉到对企业领导人员的任用，要求审计报告一定要客观、公正，这就需要形成上下结合的联动机制。

要结合上级组织人事部门、纪检监察部门、国有资产监督管理门委托和关注的事项进行审计，对于相关部门所关注的事项来判定企业领导人员生产经营的合法性，有没有遵守《党政领导干部廉洁从业“52”个不准》，有没有利用职权谋取私利的行为，有没有国有资产流失的现象，其生产经营业绩是否得到上级管理机构的认可，这些都是需要各个相关部门配合审计机构相关审计人员来进行核实工作。 2.2.3.1.3 横向比较、分析

因为国有建筑类科技型企业的行业特性，企业领导人员在任职期间所取得的生产经营效果，往往可以从横向比较中获得公正评价，尤其是经济指标，更可以通过横向比较，进行客观、公正的审计评价。横向比较可以采用量化指标，以便客观、公正：

新签合同额可以评价企业可持续发展的能力营业额可以评价生产经营能力

7 利润总额可以评价赢利能力

还可以采用各种财务比率来评价，以获得客观、公正的评价效果。 2.2.3.2分析性复核

审计机构在对国有建筑类科技型企业审计的过程中，在通过审核的方法占有了相关审计证据后，就可以进行分析性复核了，其分析性复核的重点应集中在以下几个方面：

企业的可持续经营发展能力，可以通过企业领导人员任职期间的新签合同额和营业额的增长比率来体现;

生产经营工作的经济性、效率性、效果性，可以通过对利润总额、财务比率等指标来体现;

企业内部事务的总体合理性，可以通过对各种规章、制度、办法，包括人力资源、环境保护、职工薪酬等资料来分析查核;

经营活动与内部控制中可能的差异和漏洞，可以通过内部走访、详查和横向比对来体现。

2.2.3.3审计结论

在国有建筑类科技型企业经济责任审计事后控制点的审计过程中，出具审计结论也是一个重要的方式、方法。

由于国有建筑类科技型企业的发展要求，审计机构出具的审计结论应从“摸家底、促发展、揭隐患”的角度出发，通过审计结论引起企业领导人员的重视并且取得意见去进行整改，以利于企业的进一步发展。

但是，在审计过程中，审计人员不仅仅是要善于发现问题，暴露问题，还要善于学习，善于发现企业领导人员在生产经营过程中的亮点，并且在审计报告中披露出来，对于企业领导人员承担的社会责任、履行的社会义务，取得的环境保护成果，也需要在审计结论中披露，这才是客观、公正的审计态度。

通过审计结论来明确经济责任关系主体的经济活动和经营成果的合法性、真实性、有效性，确认经济责任履行情况，以解除企业领导人员所负的经济责任。

3. 结语

综上所述，在对国有建筑类科技型企业领导人员进行经济责任审计的过程中，审计机构的审计人员应结合行业特点和企业特色，采取多种审计手段、审计方法进行，多采取上下联动、横向比较的形式，才能取得客观、公正的评价结果，才能推动企业的进一步发展，才能提高审计质量，是审计结论得到认可和采用。

参考文献：

1.中国内部审计协会《中国内部审计规范》中国时代经济出版社出版 2005年9月

2.赵国新《现代经济责任审计理论与实务》

中国时代经济出版社 2009年11月

3.王保平《企业内部控制操作实务与案例分析》

中国财政经济出版社 2010年7月 4.《中华人民共和国审计法实施条理》起草小组/编写《新<审计法实施条例>解读》法律出版社 2010年3月

第二篇：建筑公司科技的工作总结

一年来，我们认真贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，紧紧围绕“科技以人为本，全面建设小康”这个鲜明主题，通过各种科技活动的开展，增强了干部、职工的学科技、有科技意识，充分提高了职工创新精神和实践能力和自主活动、自主参与、自主管理、自主发展的能力。使建筑业为团场经济建设发展做出了积极的贡献，现将活动情况总结如下：一.我们在广大职工中开展培训活动。一年来，我们共组织名技术员、名预算员、名职工参加农二师建设局、巴州教育培训中心组织的各种专业培训余次，公司现有大专人员人，中级职称人，今年，我们利用“科技之冬”和“科技周”重点在职工中进行了《工程建设标准强制性条文》、《建筑工程竣工技术档案编制办法》、《建筑给水、排水及采暖工程施工质量验收规范》、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》、《企业自律行为规范

二、开展新技术、新成果、新规范“三新”培训教育，加大科技成果的推广应用。大力推广应用新技术、新产品，通过举办新产品、新技术、新规范推广培训班，重点推广应用建筑业项新技术：住宅成套新技术(含建筑节能、节水技术)、微沫剂使用、混凝土裂缝处理技术、灌浆新工艺、深基坑支护技术、高性能混凝土技术、高效钢筋和予应力混凝土技术、粗直径钢筋连接技术、模板支护和脚手架应用技术、新型建筑防水和塑料管应用技术、建筑节能和新型墙体应用技术、钢结构技术、大型构件和设备的整体安装技术、新型配电器使用、新型屋面材料使用等。重点推广应用新型砌块体系，轻钢结构体系，门窗节能技术、外墙和屋面保温隔热技术、住宅设备成套技术，提高住宅的使用面积系数、节能性、安全性、适用性、舒适性、经济性。

三、开展建设项目施工管理、工程监理、质量监督、安全管理、招投标管理、工程档案管理、客户服务管理等，建设科技成果推广应用信息、技术推广。认真按计划抓各项新技术在实际工程中的应用。对新技术的应用严格把关，保证新技术的应用质量，提高应用新技术的综合质量水平。

四、公司工会还举办“科技在我身边”科技周知识竞赛活动，集中体现科技普及工作的现状，反映职工群众对科学技术的实际需要。共发放科技资料份，为施工员订阅《中华建筑报》一份、科技杂志份。

五、开展优质工程、安全文明样板工地的评选活动。由工会牵头，对开展“创优、评优”活动组织安排、检查、考核、评选,使的施工队达到合格、诚信标准。营造出良好的活动气氛，各工地利用一切宣传工具，大张旗鼓地宣传活动开展的情况，使活动开展既轰轰烈烈，又扎扎实实。

六、坚持学科技、用科技，精心施工，精心管理，我们严格执行有关标准、规范和规程，保质保量完成工程任务。并制定严格的制度：不偷工减料，不以次充好;自觉抵制违规肢解发包工程;不接受强行提供的不合格建材及设备;明确质量责任，依法持证上岗;加强员工培训，提高员工素质;严格手续和程序，不擅自开工、停工、复工;主动配合有关职能部门对工程项目的检查，不轻怠拖延用户投诉，及时做好保修工作;坚持安全第一，做到文明施工，完善安全制度，落实安全措施，杜绝野蛮施工，严禁违章操作;施工不扰民，作业不污染，合理安排场地，料具堆放有序,自觉接受社会监督，努力争创文明标化工地;不拖工期，不留尾巴，做到工完场清;尊重科学、重视知识、爱惜人才,搞好精神文明建设,提高工程科技含量，发挥全体职工积极性、创造性,不拖欠职工(民工)工资,确保工人合法权益。

为加快推动团场城镇化建设步伐和人民群众对居住质量提高的要求，我们将向“专、精、新”发展。这些都需要科学技术作为发展的动力。而建设行业作为传统劳动密集的产业，存在经济增长方式粗放，产业技术水平低，能耗、物耗高，经济效益差;科技成果转化率、劳动生产率、科技贡献率不高;适应社会主义市场经济的科技创新体系尚未形成;科技投入不足等问题。我们将克服困难，不断提高建设工程质量，努力探索公司发展机制，不断增强创新能力和转化能力，认真实践“三个代表”的重要思想，抓紧机遇、锐意进取、大胆创新，为我团建设事业持续、快速、健康发展做出更大的贡献。

第三篇：西安建筑科技大学2007年度教学工作要点

关于做好2010—2011学年第二学期期末考试工作的通知

各院(系)及职能处(室)：

根据教学工作安排，本学期期末考试周从2011年6月30日开始至7月8日结束。为全面做好期末考试考场巡视检查的各项工作，根据西建大(2009)273号《西安建筑科技大学本科生课程考核实行“考试院”制度实施细则(试行)》文件要求，学校成立以主管教学副校长为组长，校教学督导、院(系)领导及教学管理人员、辅导员为成员的考试巡视检查组，负责全校考试周所有课程考试的巡视、检查工作;继续坚持处级领导干部监考制度。为做好期末考试工作，现将有关事宜通知如下：

一、学校考场巡视检查组人员组成：主考：刘晓君

副主考：姚继涛赵会朋何廷树尹洪峰成员：

1. 教学督导组成人员

武维善

耿维恕

王永平

王齐铭

冯润泽

李峥

李树林

李树涛

周

循

姚翰林

钱国芳

韩洪云

樊超然

2. 各院(系)组成人员

建筑学院：李志民

李岳岩

段德罡

郑红雁

崔永兵

李

敏土木学院：薛建阳

苗

吉

贾凤云

胡玉定

庞云龙

刘春燕白福玉

环境学院：

石辉

刘立忠朱陆莉

仵红洽

王晓理

陈林波

申

健

管理学院：闫文周

蒋小侠

郑彦全

闫

燕

郑成华

任建国

周

琳

材料学院：肖国庆

杨

源

崔

捷

张军霖

高云

尚晋谦

1 信控学院：嵇启春

段中兴

刘梅

张

莉

宋阳

郝纪超

魏

茵

机电学院：原思聪

雷鹏

耿素花

沈

虹

王海波

周

亮赵阿峰

王凯

任斐然

冶金学院：杜忠泽

李林波

贾

青

孟令嫒

刘漫博

赵福才

孙琦

艺术学院：蔺宝钢

芦彦波

路凤茹

张

蕊

屈

超

卢友锋

理学院：冯小娟

施昕强

董社英

程文静

衡

阳

王旭东庞鹏飞

穆春娟

文学院：曹勇

周桂芬

王

欣

赵

青

范鹏飞

刘雯

陈政

体育系：王德炜

吕永安

由文华

苏仕君

郑雪玲

尉庆国

3. 教务处组成人员

谷坤文

张伯乾

刘利燕

倪立宏

王丽波

董福安

张宇

袁广亮

薛小莲

于伟

王豪

张光

孙永超

武福全

郭振宇

张静

王运思

张雪

程广平

赵喆

王玉洁

程浩

二、职能处(室)主监考人员

鲁莉

邱必震

苌清丽

魏彦民

靳成锁

陈荣

刘冠峰

庞丽娟

张卫华

罗增辉

刘永恒

陈向阳

卜长安高旭阔

赵蕾

张培学

许志敏

刘伟波

王云玲

王军超

王根明

三、考场巡视检查工作职责

各院(系)巡视人员应根据监考、巡视安排表的编排重点巡视本院(系)学生所在考场。教务处巡视人员巡视区域将根据考试科目和考场数量确定，具体安排另行通知。巡视人员职责如下：

1. 巡视时间为开考前15分钟至考试结束。巡视人员应不间断巡视所负责考场，严格检查考场纪律，监督监考人员履行职责情况。

2. 巡视人员应服从学校考试工作的统一安排，严格履行巡视职责，确保考试顺利进行。

3. 考试开始前15分钟，巡视人员应首先重点巡视所负责考场的 2 考前准备情况，检查监考人员是否按时到位、考场清场是否彻底、监考人员是否核对学生身份、考生是否隔位就座、书包等物品是否集中存放等。对存在问题的考场，应督促监考人员及时纠正。遇有监考人员迟到或缺席、考卷未及时送达考场等情况，及时向教务处汇报(电话8220228

7、82205473)。

4. 在考试过程中，巡视人员应重点巡视监考人员是否严格履行监考职责，对监考人员不规范的监考行为进行指正;巡查考场纪律，抽查学生证件，协助监考人员发现并记录学生违纪作弊行为。

5. 考试结束前15分钟，巡视人员应着重巡视所负责考场的收卷工作，协助监考人员维护收卷秩序，确保考场秩序平稳，对不遵守考场纪律者可按考试违纪作弊处理。

6. 巡视人员应认真做好巡视情况的记录，协助监考人员处理考试过程中出现的各种事件，并及时向教务处汇报。

7. 巡视结束后，应按要求认真填写《本科课程考核考场巡视记录单》并报送教务处。

四、院(系)考务工作职责

1. 各院(系)应对学生做好考风考纪的宣传教育工作，教育学生端正态度，诚实对待考试。告知学生只能携带装有学生证(考试证)、铅笔、橡皮、签字笔等考试必备用具的透明塑料袋进入考场，不得自带稿纸、书本、书包、手表、手机或其他电子通讯类工具。

2. 各院(系)应做好监考人员、巡视人员培训工作，使其熟悉学校考试管理相关政策，并要求其在监考过程中佩戴监考牌。严禁监考人员私自请人代为监考，如果因故不能参加监考，必须提前向院(系)请假，由院(系)另行安排。

3. 各院(系)应加强对本院(系)学生、监考人员所在考场的巡查、监督、指导及考试过程中突发事件的协助处理等工作。

教务处

二〇一一年六月二十八日

第四篇：西安建筑科技大学2006年度本科教学工作总结

2006年是我校办学历史上具有特殊意义的一年，9月我校成功举行了办学110周年并校50周年校庆庆典，11月我校首次以优异成绩顺利通过教育部专家组对我校进行的本科教学工作水平评估。教务处、评估办作为学校迎评促建工作的组织实施部门，2006年新年伊始，就根据教育部本科教学工作水平评估方案、学校“十一五”发展规划和校迎评促建领导小组的总体布署，精心策划了2006年全年的本科教学工作方案，明确了十四项工作要点。在学校党政的正确领导下，全校上下把接受本科教学工作水平评估视为展示我校办学成就、理顺办学指导思想和观念、整顿教风学风、规范教学管理、深化教学改革、推进专业建设、总结学校办学特色、提高人才培养质量、促进学校全面建设和发展的重大机遇，按照“本科教学评估是手段,迎评促建是过程,完善长效机制是保障,提高培养质量是宗旨”的基本指导思想，求真务实、齐心协力，全面完成了本年度的教学工作任务，开创了我校本科教育教学工作的新局面。下面就学校本科教学工作开展情况向大家汇报如下：

一、与时俱进转变观念不断增强为建立创新型国家培养高素质人才的责任感

办学理念是引领大学改革与发展的灵魂，对办学的“质量观”、“人才观”、“教学观”、“管理观”等观念的形成具有指导和决定意义。为了给学校的教学改革奠定重要的思想基础，学校决定由教务处、高教研究所、校工会和校迎评促建督察组作为牵头单位，于2006年7月-2006年8月开展了为期两个月的教育教学思想大讨论。大讨论期间，副校长王晓昌教授做了首场专题报告，校长徐德龙院士做了“弘扬育才兴国、科技富民的办学精神，坚持以生为本、质量立校的发展道路”的主题报告，学校还专门邀请了华中科技大学副校长刘献君教

二、全程管理持续改进全面实施我校本科教学质量保证与监控体系

质量是高等学校的生存之本，提高教学质量是高等教育的永恒主题。为了在学校内部建立起保证教学质量的长效机制，把教师提高教学质量的积极性转变为经常性的自觉行为，2006年学校开展了如下几方面的工作：(1)制定了《西安建筑科技大学本科教育教学成果奖励办法(暂行)》，完善了我校本科教育教学工作的激励机制。(2)修订了教学日历编写、教材选用、备课、课堂讲授、课程考核等理论教学环节质量标准;(3)修订了实验、实习和实训、课程设计、毕业设计(论文)等实践环节质量标准;(4)构建了由目标体系、规章体系、流程体系、评估体系组成的我校本科教学质量保证与监控体系;(5)以状态评估和专项评估相结合、定期检查和随机抽查相结合、学校检查和院(系)自查相结合、专家检查和管理人员检查相结合等多种方式，开展教案、教学大纲、课程考核、毕业设计(论文)等各类评审和评比16项。以上工作的开展，保证了本科教学质量监控的全程性、全面性和全员性，使学校的教学工作呈现出规范化、流程化的格局，在学校内部形成了一种教学质量自我保证的有效机制。例如，学校组

织检查组对2006届学生的毕业设计(论文)工作进行了前期检查、中期检查以及专项评估，由于标准明确、责任落实，加上广大指导教师细心指导，使得本届毕业设计(论文)工作圆满完成。教育部评估专家对我校毕业设计(论文)的整体质量给予了充分的肯定，普遍认为我校的毕业设计(论文)工作管理规范，选题的性质、难度、份量、综合训练程度等全面反映了培养目标的要求。此外，我校学生还囊括了2006年度陕西省高校建筑工程、暖通空调、建筑学类专业优秀毕业设计全部的一等奖，并获得二等奖三项，三等奖三项。建筑学院学生在第二届全国高校景观设计毕业作品展上获得二等奖二项，优秀组织奖一项。

三、以生为本因材施教努力构建多样化的人才培养模式

由于社会需求的多样性和大学生个性发展的差异性，使得高等教育必须注重因材施教。为了充分发挥我校各学科和专业教育资源的特色和优势，充分考虑到我校生源的分布特征，在2006年工作要点中我们提出了实施多元化人才培养目标模式的工作思路：在同一届学生中既培养高级工程技术类应用型人才，又培养经、管、文、法类复合型人才，还培养富于创新精神和钻研能力的研究型人才，使其在高质量就业和学习深造方面各取所需。一年来，学校通过建筑学院的按“场效应”组织教学模式、土木学院的“以主干课程为核心组织教学”模式，材料学院的“按一级学科设臵专业”模式、环境与市政工程学院的“双语班”模式、管理学院的“阶段+平台+能力训练模块”模式、机电学院的“专业课多层次选修”模式，以及分级教学、弹性学制、本科生自主选择专业等柔性培养手段，在多样化人才分流培养方面进行了积极的探索和实践,并取得了初步成效。2006届毕业生考研率为17.49%，比2005届的13.44%提高了4个百分点，且考取清华、北大、同济、东南、天大和西安交大等研究型大学研究生的比例呈上升趋势;

2006年直接就业的本科生比率为81%，一次性就业率为98.15%，在全国严峻的就业形势下，又一次实现了本科生高质量就业。

四、目标明确措施有力促进专业建设上水平

专业是大学的细胞，本科人才的培养是以专业为基本单位组织实施的，学科、专业的建设水平决定了大学的发展水平。课程是学校师资水平、教学条件、教材、教学手段、教学效果等教育资源质量的集中体现，是保证人才培养质量的关键环节，也是推进大学教学改革的突破口。教材对教学质量有着至关重要的影响。2006年学校在专业建设中开展了如下几方面的工作：(1)总结我校长期办学经验，理清了专业建设思路。坚持依托优势学科，走内涵发展的道路，使我校的土建类专业群、材料类专业群、环境与市政类专业群等三大核心专业群，与管理科学与工程类专业群、机械电气控制类专业群、艺术类专业群、人文社会科学类专业群，相互联接、相互支撑、相互融合、协调发展。(2)编制完成了《西安建筑科技大学“十一五”专业建设发展规划》。(3)加大了校级名牌专业建设的检查力度。(4)开展了新办专业专项评估、新办专业重点教材建设立项及重点资助新办专业优化培养方案教改立项等工作。(5)修订了《西安建筑科技大学精品课程建设项目管理暂行办法》。(6)修订了《西安建筑科技大学教材基金管理办法》，制定了《西安建筑科技大学教材建设立项项目管理办法》。(7)开展了立体化教材建设工作。

以上工作成效明显。在2006年度的陕西普通高等学校名牌专业评审中，我校与西安交通大学、西北工业大学等高校获准数量并列全省第一。“无机非金属材料工程”、“艺术设计”、“金属材料工程”三个专业荣获“2006年陕西普通高等学校名牌专业”称号，使我校名牌专业总数达到11个，位居陕西高校第四，占我校招生专业数的30%。 2006年9月，我校“砌体结构”、“大学物理”、“土力学地基基础”3门课程荣获省级精品课程，使我校省级精品课程的总数达到13门。2006年12月，从教育部传来捷报，我校“混凝土结构原理与设计”获准国家精品课程，使我校国家级精品课程达到2门。至此，我校的精品课程建设工作进入全国同类型院校的前列。

2006年，我校共有22部教材列入国家“十一五”规划教材，与“十五”国家级规划教材数量相比增幅显著。

五、积极引导加大力度推动教育教学改革迈上新台阶

教学改革是提高教学质量的重要手段，是培育高质量标志性教学成果的基础。我校校级教改立项工作始于上世纪九十年代初，从2003年开始学校加大了投入力度，4年来，我校各级、各类教学改革立项项目累计近200项，极大地调动了广大教师和教学管理人员参与教学改革的积极性。2006年，为了引导教改研究方向，孵化重大教学成果，提高我校标志性教学成果的数量和质量，教务处在校长徐德龙院士和副校长王晓昌教授的直接指导下，制定了2006年度教学改革研究项目指南，经过院(系)选报，专家组评审，最终确立了20项重点项目和6项攻关项目，为推动我校高层次教学改革研究工作建立了新的起点，为我校高级别教学成果奖的申报奠定了基础。

为推动教学改革向纵深发展，2006年学校将教学成果奖的申报与教改立项有机结合起来，将已结题的教改研究项目作为申报教学成果奖的必要条件。这一规定不仅保证了教学成果奖的水平，也保证了教学改革研究项目的质量和进度。2006年学校共评出校级教学成果一等奖6项，二等奖11项，三等奖13项。

六、整合资源挖掘潜力全面提高实验室资源利用率

近年来，学校十分重视实验室建设工作。截至2006年底，实验仪器设备总值已达1亿6千万元。为了最大限度的利用好实验室现有篇二：西安建筑科技大学本科课程设计

西安建筑科技大学本科课程设计(论文)管理规定

一、目的及要求

课程设计(论文)是实践教学环节的重要组成部分，其目的是通过课程设计(论文)加深学生对本课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力;掌握本课程的主要内容、工程设计或撰写论文的步骤和方法;提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算和理论分析的方法，以提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。

课程设计(论文)要求学生在认真复习教材的基础上，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务;课程设计的说明书、计算书、论文要求简洁、通顺、计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。

二、选题要求

课程设计(论文)的选题应尽量覆盖本课程教学的主要内容，其题目应当满足该课程教学大纲的要求，达到课程设计(论文)的目的，使学生得到较全面的综合训练; 题目的深度、广度和难易程度适当，使学生在计划时间内经努力能够完成任务。

三、任务书及指导书

1.课程设计(论文)任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任审定，课程设计(论文)的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后方可在课程设计(论文)开始之前印发给学生。

2.任务书应包括设计(论文)题目、目的与要求、主要任务、参考资料(参考格式见附件1)。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。

3. 指导书是学生进行课程设计(论文)的指导性文件，应包括以下内容：

(1)课程设计(论文)的类别、目的、内容;

(2)课程设计的设计步骤、设计要点;

(3)课程设计(论文)中所涉及主要技术的关键性分析和解决方案。

四、说明书(论文)的要求和撰写规范

对课程设计的成果一般由设计说明书和图纸(或其他作品)两部分组成，对工科类课程设计，一般要至少完成al 图纸1 张，另撰写课程设计说明书1份(原则上不少于3000字);对于理、文、管、经等类的课程设计或论文，要撰写一篇完整报告或论文(原则上不少于6000字)。

课程设计说明书(论文)应包括封面(见附件2)、任务书、设计总说明或摘要(约300 字左右)和关键词(仅对论文，一般为3～5个)、目录、正文及参考文献(资料)等内容。课程设计说明书(论文)手写、打印均可，手写要用统一的西安建筑科技大学论文用纸，用蓝墨水或黑墨水工整书写;打印统一用16k纸，具体格式参照如下：

(1)字体设置要求为：

①题目：二号黑体居中，题目一行排不下时可排两行，行间距为1.5lines; ②班级、学生姓名及指导教师姓名等：三号黑体居中，行间距为1.5lines;

③设计总说明或摘要：“设计总说明或摘要”为四号字体居中，内容为小四号宋体字，首行缩进二个字。“关键词”为小四号黑体字，其后为关键词(小四号宋体字)，各关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后面无标点符号。 ④目录：“目录”为三号黑体字居中。下空二行为章、节、小节及其开始页码，为小四号宋体。

⑤正文：

大标题(章) 1 绪论黑体小三号

一级节标题 4.1 实验装置和试验方法黑体四号

二级节标题 4.2.2 实验装置黑体小四号

正文宋体小四号

表题与图题宋体五号

⑥参考文献及致谢等：宋体小四号

⑦页眉字号为小四号，页脚字号为五号字。

( 2)页眉中输入“西安建筑科技大学课程设计(论文)”，居中;页脚中输入“第页共页”，居中。

(3)公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。

(4)表格

每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。

(5)插图

插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。

(6)各类参考文献的书写格式如下：

连续出版物：[序号]作者.书名.刊名，年，卷号(期号)：起～止页码

专(译)著：[序号]作者.书名.(译者).出版地：出版者，出版年.起～止页码

论文集：[序号]作者.文章名.文集名.会议地点，年.起～止页码

学位论文: [序号]姓名.学位论文题目:[xx学位论文]，授予单位所在地：授予单位，授予年

专利：[序号]申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，出版日期

技术标准：[序号]发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期

五、对指导教师的要求 1 .指导教师的资格

课程设计(论文)的指导教师必须由讲师及讲师以上的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。对第一次承担指导工作的教师应由教研室或院(系)组织试做后，方可承担指导任务。

2 .指导教师的职责

(1)选择题目，拟定任务书，制定指导计划;

(2)向学生下达设计任务书;

(3)检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题;

(4)审查学生完成的设计资料与文件，确认学生的答辩(质疑)资格; (5)参加答辩(质疑)和成绩评定工作;

(6)协助教研室撰写课程设计工作总结;

(7)言传身教，教书育人。

3 .每位指导教师指导课程设计(论文)的人数，因课程不同而不同，一般以15人左右为宜。 4 .指导教师必须坚守岗位，在指导课程设计期间，一般不应出差，若确因工作需要出差，则必须经院(系)主管领导批准，并委托水平相当的教师代理指导。

六、对学生的基本要求 1.学习态度

(1)课程设计(论文)期间，学生要学习态度端正、勤于思考、刻苦钻研、独立完成，

对有抄袭他人设计图纸(论文)或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者，一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予学籍处理。

(2)所作的课程设计(论文)应概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，说明书(论文)撰写规范。

(3)要敢于创新，勇于实践，注意培养自己的创新意识和工程意识。 2.学习纪律

要严格遵守学习纪律和作息时间，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准请假而擅自不上课者，均按旷课论处。 3.公共道德

要爱护公物，搞好环境卫生，保持设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内吸烟、嬉戏、打闹以及其它破坏设计室秩序的行为。

七、组织管理 1.教研室工作职责

(1)组织拟定各门课程设计(论文)的教学大纲，审定课程设计(论文)任务书及课程设计(论文)的教学大纲和安排指导教师;

(2)组织课程设计答辩(质疑)和成绩评定工作;

(3)考核教研室指导教师的工作;

(4)撰写课程设计(论文)工作总结一式三份，一份交所在学院(系)，一份存教研室，一份教务处存档;

(5)经常组织研讨进行课程设计(论文)的教学改革，不断总结经验教训，探索加强课程设计(论文)教学管理的途径和方法。 2.院(系)工作职责

(1)统计并上报学期课程设计(论文)任务，填写西安建筑科技大学课程设计(论文)题目汇总表(见附件3);

(2)对课程设计(论文)工作进行检查，及时处理课程设计(论文)中出现的问题;

(3)督促教研室撰写课程设计(论文)教学大纲及工作总结，及时上交院(系)、教务处。

3.教务处职责

(1)下达各学期课程设计(论文)教学任务，对全校的课程设计(论文)进行规划和协调;

(2)组织专家组及有关人员对课程设计(论文)的各个环节进行检查和评估,负责对课程设计(论文)的质量进行监控;

(3)收集、汇总各院(系)课程设计教学的有关资料和数据，进行分析和指导。

八、课程设计(论文)答辩

答辩是课程设计(论文)中一个重要的教学环节，通过答辩可使学生进一步发现设计(论文)中存在的问题，进一步加深对课程的理解，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计(论文)的目的与要求。对于有些课程亦可不答辩，而采用其它形式来考核，如质疑等方式。 1 .答辩资格

按计划完成课程设计(论文)任务，经指导教师审查通过并在其设计图纸、说明书或论文等文件上签字者，方获得答辩资格。 2 .答辩小组组成

课程设计答辩小组由2～3名讲师及讲师以上职称的教师组成，由教研室或院(系)负责组织。

3 .答辩

答辩前，答辩小组应详细审阅学生的课程设计(论文)资料，为答辩作好准备。答辩中，

学生须报告自己设计(论文)的主要内容(约5 分钟)，并回答答辩小组成员提出的3～4个问题或回答考签上提出的问题，每个学生答辩时间约15分钟。

答辩过程中，应做好记录，供评定成绩时参考。

九、课程设计成绩评定 1.答辩结束后，应及时确定学生的答辩成绩。课程设计的成绩建议由平时成绩(占20%)、成果成绩(占60%)和答辩成绩(占20%)三部分组成，三部分的最终权重由各教研室自行制定。

2. 课程设计(论文)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过25%。

3. 学生的课程设计(论文)成绩登记表(见附件4)应由指导教师和教研室主任审核签字，交学生所在学院(系)存档。对答辩成绩不及格者，可在一个月后重新答辩。

十、课程设计(论文)的归档

课程设计(论文)的成果及相关资料由授课教研室或学院(系)负责保管，一般保管3 年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书(论文)保管期限可适当延长。

装入档案袋中的资料包括课程设计说明书(论文)、课程设计的成果、西安建筑科技大学课程设计(论文)成绩登记表、教研室课程设计(论文)工作总结。如学生课程设计硬件成果无法放入档案袋内，可以另存它处，但必须在档案袋封面上注明存放地。课程设计说明书(论文)的装订顺序为封面、任务书、目录、设计总说明或摘要、正文、参考文献。 +

一、附则

本规范由教务处负责解释，自发布之日起开始执行。

附件1：西安建筑科技大学课程设计(论文)任务书(参考格式)

附件2：西安建筑科技大学课程设计(论文)封面

附件3：西安建筑科技大学课程设计(论文)题目汇总表

附件4：西安建筑科技大学本科生课程设计(论文)成绩登记表教务处

二○○五年十二月十五日篇三：西安建筑科技大学党的群众路线教育实践活动学习教育、征求意见环节工作总结

西安建筑科技大学党的群众路线教育实践活动

学习教育、征求意见环节工作总结

按照省委的部署和高教工委的安排，我校参加第一批党的群众路线教育实践活动。九月下旬，学校召开活动动员大会，启动教育实践活动。一个月来，学校党委坚决贯彻中央、省委、省委高教工委部署，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，紧紧围绕办人民满意的教育这一主题，紧扣依靠教职工办学这一核心，抓住打牢思想基础和广泛征求意见两个关键点，坚持领导带头、“一把手”引领，坚持边学边改、取信于民，坚持推进内涵发展、全面落实第二十一次全省高校党建工作会议精神，以整风精神开展活动，精心组织，扎实推进。目前，已基本完成了学习教育、听取意见环节的各项任务，正在安排部署查摆问题、开展批评环节的各项工作。总的来看，我校群众路线教育实践活动组织重视、党员积极，动作标准、富有特色，群众反响良好。现将第一环节的工作总结汇报如下：

一、扎实深入学习，提高思想认识

学校党委坚持把扎实深入学习作为搞好学校教育实践活动的基础和前提，着重强调学习要贯穿活动始终。一是把学文件与听报告相结合，以学文件为主，认认真真、原原本本学习了《党章》、中央文件和总书记、赵正永书记等中央和省委领导同志的一系列重要讲话;组织观看了学校编辑的《总书记等中央领导人一系列重要讲话视频摘编》，听取了省委党校郑志- 12 类群众意见建议324条。

第四轮是“背靠背”征集意见。为进一步达到真听意见、听真意见的目的，使师生员工打消思想顾虑，敢提意见，敢讲真话，学校党委组织全体党员以分党委(党总支)为单位进行了无记名的作风建设民主测评活动;印发《关于开展“查四风之弊、助事业发展”群众意见征集活动的通知》，在学校三个校区设立了11个实体意见箱，在学校主页开通专题网站设立网络意见箱，在全校范围内开展了广泛的意见征集活动。初步统计，截至目前，“背靠背”的形式共征集到意见建议424条次，梳理合并后为266条。

以上四轮活动共收集到师生员工意见建议累计784条次，梳理合并后为510条。学校党委两次召开常委会认真听取了征求意见建议情况的汇报，要求班子成员认真对照检查征集到的意见建议，作为撰写剖析材料、开展批评和自我批评的重要依据;并按照分工及时赴各二级单位开展意见建议反馈工作，督促、指导各二级单位领导班子和处级干部开好专题民主生活会。在四轮征集意见建议的基础上，近期，学校领导班子成员之间、学校领导班子成员和分管部门、联系单位负责人之间还将通过谈心征求意见。下一步，各二级单位领导班子也将组织开展谈心活动。通过广泛征集意见建议，师生员工的积极性被充分调动起来，学校党委听到了许多真话、实话，也基本摸清了“四风”在我校的突出表现。目前，学校党委班子成员正在结合自身的学习思考、工作和生活实际，把自己摆进去，认真查摆这些现象在领导班子和班子成员中的具体表现，力求把“四风”问题找准找实，为学校开展好党的群众路线教育实践活动做出表率，为活动取得实效奠定基础。

三、领导亲自带头，发挥引领示范作用

学校党委学习借鉴省委的成功做法，要求班子成员做到“五带头”，即政治上带头、工作上带头、作风上带头、廉洁上带头、生活上带头，给全校干部师生做出表率。学习教育、听取意见环节，学校党委班子成员带头开展自学，积极参加集中学习;带头深入基层调研，真心诚意听取师生意见;带头查摆问题，立说立行进行整改。党委书记高明章亲自部署，亲自检查，先后主持召开了四次听取意见的座谈会，并率先深入两个学院进行了调查研究。校长苏三庆抓住暑假时间，深入院(系)以及附属单位开展调研，指导检查工作，协调解决问题。学校班子成员积极深入分管部门和联系单位走访座谈、调查研究、督促活动开展，一级带动一级，进一步增强了全校党员干部对开展好教育实践活动的信心。