评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《思想工作论文范文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。在新的历史时期，思想政治工作肩负着为两个文明建设提供强有力的思想保证的艰巨任务。是最广泛最充分地调动一切积极因素的重要手段。这说明了思想政治工作的重要性，而要做好思想政治工作，首先得有一支强有力的思想政治工作队伍。这支队伍首先应具有较高的思想政治觉悟、优良的道德品质、丰富的知识素养和较高的群众威望。如何加强思想政治工作队伍建设，是摆在我们面前的一个首要问题。
第一篇：思想工作论文范文
如何发挥班组思想政治工作优势进一步夯实思想政治工作基础
摘 要：多年的思想政治工作经验告诉我们，当企业遇到困难与挑战的时候，做好班组思想政治工作显得尤为重要。为此，凤凰实业党总支结合公司实际，在班组思想政治工作方面进行了有效的探索。
关键词：班组;优势;思想政治;基础
一、班组思想政治工作目前的现状
凤凰实业党总支，在用工方面，招募了大量的社会工。这些人来自不同地区，不同行业且年青化，知识结构差异较大。这部分职工，经过简短的培训，就走上了岗位，他们是生产的主力军，为公司的发展起了巨大的作用。但是，经过一段时间使用，也暴露了他们的优缺点。优点不必细说，就说缺点吧，纪律性差，短期行为多、大局意识差，等不良行为，表现在实际工作中，影响公司安全稳定的事件时有发生，于现代化企业生产组织，极不相应。尽管凤凰实业党总支做了大量的思想教育和培训，取得了较好的效果，但是影响企业安全稳定的事件仍有发生。再加上近几年工资收入的下降，公司职工队伍的稳定出现了问题，生产骨干流失严重，影响了企业的安全生产和稳定。
凤凰实业公司是晋城煤业集团下属的专业从事工程塑料管道、不锈钢瓦斯抽放管道、新型煤矿洗选用聚氨酯不锈钢产品、煤矿井下瓦斯抽采封联孔管路、煤矿井下用塑料双抗网的研发、制造、销售及汽车运输、机电安装检修等业务为一体现代化新兴产业企业。公司包括4部2室1个中心，下设五个分公司、三个直属单位和一个独资公司。在册职工近六百人，职工构成，成份复杂，且年青化，2016年受大环境的影响，公司经营业绩良好，但受集团公司和共同体工资分配政策的影响，员工收入也不同程度受到影响，一度，给企业的管理带来很大难度，特别是在干部职工队伍稳定上，安全生产上，表现的优为突出，给企业的安全、稳定带来影响，在一定程度上制约企业发展。在这种情况下，引起我们班子成员的高度重视，对出现的问题，做了认真的分析，找出了原因，认为大多数问题的产生，源于车间，班组，在职工形势任务教育、政策引导上做的不到位，在处理矛盾纠纷时、过于，简单、粗暴，另外对车间班职工生活上关心不够，造成班组确乏凝聚力，向心力，以致于影响到整个单位，为此，我们走访了大 多数职工，征求了他们的意见和建议，做到支部工作重点下移，
二、加强和重视班组思想政治工作，具体采取以下措施
(一)明职责，严奖惩
明职责即明确班组长职责。班组长不仅是本班组安全生产第一责任人，同时也是稳定第一责任人。既要负责本班组的生产组织管理，职工安全教育，同时也要履行对职工思想政治教育，要利用班前、班后会，以及现场管理，宣传贯彻企业的各种会议精神，各种规章制度，并结本班组实际，将上级精神、指示，落实到实际工作中去，确保各种制度的落实执行。作为兵头将尾，他们要及时掌握本班组职工的思想动态，发现问题及时处理，及时汇报，要将本班组，出现的矛盾和问题化解在本组，处理不了的，要及时向上汇报，以便上级及时处理，不致于矛盾激化，影响本班组的安全稳定。作为班组长，要率先垂范，给本班组职工，做出榜样，要求他们做遵章守纪的模范，履职的模范，学习的模范。因此我们要求班组长在实际工作中，对本班职工严要求、严考核、严处罚，确保本组的安全生产，同时要关心关注本班组职工的生活，及时了解本班组职工的生活状况，发现有需要帮助解决困难的职工，要尽力而为，对没有能力解决要及时反映，以便公司解决。
严奖惩即对班组在安全生产、和谐稳定、增收节支等方面工作取得优异成绩的班组，班组长进行物质、精神奖励，对管理较差，人心不稳、成绩较差，进行批评教育，对不适宜于当班组长的职工，及时调整。我们先后制定了班组长的岗位职责，先进班组标准，同时将“三对三比”，“好人好事”季季评等工作落实到日常考核中。另外从形式上设立了光荣榜，做到逐月上榜，逐月入档，年终将做的好的班组和个人，优先列入年终各种先进评比行例。通过这几年的实践，加强重视班组思想政治工作，有力地促进了企业的各项工作，使企业在安全生产，和谐稳定取得了明显的经济效益和社会效益，也充分显示了企业界思想政治工作的作用。
(二)强培训，提素质
强培训，就是针对班组长，综合素质不高的问题，采取的一项措施。在培训过程中，我们采用走出去，请进来的办法。所谓走出去，就是组织我们所有的车间领导，班组长到公司所属单位，在企业管理的方面做的比较好的单位去参观学习，重点学习优秀班组的好经验，好做法，在参观学习前我们就拟定了学习课题，如：如何做好班组成员的思想政治工作?怎样才能调动职工的工作积极性?怎样才能凝心聚力，搞好班组工作，等一系列考察学习课题。参观学习后，要求他们结合工作实际，继续利用学习性组织的每日一题，每周一课，进行反思活动，寻找差距，并结合矿党委开展的“三对三比活动”，找差距，开展立标、对标活动，并写出心得体会，并在实际工作中加以改正，不断提升班组的各项工作。通过开展此项活动，使職工素质，有了质的飞跃，使他们不仅懂技术，而且会管理。所谓请进来，就是请书本、请老师、请优秀班组长来授课。我们先后组织车间主任，班组长，学习了怎样当好一个车间主任和怎样当好一个优秀班组长知识，特别是收看了白国周班组管理等书籍和事迹，请政工人员讲授思想政治工作在企业的地位和作用，宣传思想政治工作在基层班组的重要性和必要性，以及如何做人的思想教育工作方法。通过培训，使他们认识到了思想政治工作对搞好班组工作的重要性。
通过上述几项措施的实施，经过几年的努力，公司各单位的班组长的综合素有了明显提升，成为企业的生产骨干和排头兵，受到职工和领导的好评。多数班组长，在年终先进评比中，被评为先进，在他们的带动下，公司安全生产平稳运行，职工队伍、单位和谐稳定。正是因为重视班组建设，夯实了思想政治工作基础，充分发挥班组思想政治工作优势，取得了整体安全和谐稳定的良好成绩，充分体现了思想治工作的重要作用，为企业的改革，发展、稳定，创造了良好环境。要想充分企业思想政治工作的优势，夯实思想政治工作基础，就必须重视班组思想政治工作优势，这样，才能充分发挥企业思想政治工作的重要作用，为企业的发展，保驾护航。
(三)落责任，夯基础
所谓“落责任”，就是落实公司各级领导思想政治工作责任，严格实行“一岗双责”，各级领导，不仅是安全生产第一责任人，同样也是稳定第一责任人，在此过程中，班组长尤为显得重要，它关系到班组的整体工作，因此对班组长选拔、教育、培养、考核、奖惩就非常建重要。因此，我们制定了班组长考该办法，定期，由车间组织部分职工、车间领导对每一位班组长，进行考核，考核结果，，公示在车间，对连续考核三次倒数第一的班组长，进行谈话，待遇调整等措施，鞭策他们迎头赶上。
所谓“夯基础”，就是要各级领导，注重班组建设，特别是注重思想政治工作在班组的作用，在日常工作中，要教育引导，帮助他们树立思想政治工作意识，学会做人的思想工作，充分认识思想政治工作在班组工作中的重要作用，同时在实际工作中，帮助他们解决实际问题，多于他们交流，给予他们工作上的支持。
综上所述，只有重视班组思想政治工作优势，重视和提升班组长地位、素质，重视对他们的教育、培训考核、奖惩，才能搞好班组的思想政治工作，才能促进班组在安全生产，和谐稳定中重要，作用，才能夯实企业思想政治工作基础，才能发挥企业思想政治工作的作用，才能把思想政治工作港落到实处，才能为，企业的改革、发展、稳定，提供保证和动力。
参考文献：
[1]王章.淺析如何发挥国企思想政治工作优势[J].商，2015(49)：49.
[2]袁宁.思想政治工作在班组发挥实效作用的思考[J].内江科技，2013(05)：5.
作者：高艳花
第二篇：加强思想政治工作队伍建设 搞好企业职工思想政治工作
在新的历史时期，思想政治工作肩负着为两个文明建设提供强有力的思想保证的艰巨任务。是最广泛最充分地调动一切积极因素的重要手段。这说明了思想政治工作的重要性，而要做好思想政治工作，首先得有一支强有力的思想政治工作队伍。这支队伍首先应具有较高的思想政治觉悟、优良的道德品质、丰富的知识素养和较高的群众威望。如何加强思想政治工作队伍建设，是摆在我们面前的一个首要问题。
随着体制改革的逐步深入，思想政治工作也将面临着很多新情况、新问题，所有这些都对传统的做法提出了挑战，这就要求我们思想政治工作者也要不断学习、不断提高自身的综合素质以适应新形势、新任务的需要。只有这样才能与时俱进，才能跟上形势的发展，才能更好地做好工作。另外，加强思想政治工作队伍的建设，也是国有企业政工干部队伍的现状所决定的，由于重视程度的不同，普遍存在着政工干部力量薄弱、年龄偏大、素质较低的状况。这些都造成与新时期、新形势下思想政治工作的要求不相适应，所以必须尽快建立一支革命化、年轻化、知识化、专业化的思想政治工作队伍，这也是开创新的历史时期思想政治工作新局面的需要。
思想政治工作队伍的建设首先是政工干部队伍的建设，政工干部是教育者，也可以说是灵魂工程师，必须先自己受好教育才能教育好别人。所以从开始就应选拔那些对党忠诚，有坚定的共产主义信念、坚持四项基本原则、能够全心全意为入民服务的人充实到政工干部队伍。政工干部首先还要懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，能熟练掌握党的各项方针政策;有强烈的事业心和高度的政治责任感，有高尚的思想品德，还要热爱本职工作，同时还要有一定的组织领导能力、有口头和文字表达能力，懂得思想工作的基本方法，能够密切联系群众，擅长做思想工作。这些都是做好政工干部的基本条件。
政工干部还要不断加强自身的思想素质修养，要努力学习新知识，不断改造世界观，要理论联系实际、勇于实践，善于总结经验教训，积极探索新时期思想政治工作的新规律，努力提高自身的思想和工作水平以适应不断发展的新形势。政工干部的一言一行都关系着党的形象，所以政工干部必须处处以身作则，身体力行，要改变站在一边指手画脚，只说不做、枯燥无味的空洞说教等不良作风，因为表率作用就是最有说服力的思想政治工作，只有这样，才能增强思想政治工作的威力，才能收到良好的效果。
上面谈了政工干部应具有的素质，只有这些还不够，工作方法亦是很重要的一环。新的历史时期由于新的运行机制和改革开放的深入发展，社会关系也在发生着复杂而深刻的变化。在新的历史条件下，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾的复杂性，也是改革开放和社会进步的必然结果。所以老一套的思想政治工作模式已不太适应新的情况。如何找出一条在新时期加强和改进思想政治工作的新路子，是政治工作者需要认真探索的新课题。以上情况看来，只靠空洞的说教，靠行政命令和单纯的物质刺激是不可能收到好的效果的。思想政治工作是以人为本的，而人与人之间的沟通，人与人之间感情的交流，是做好思想工作的关键。要带着感情做好群众的思想工作，要舍得感情投资，要以尊重人、理解人、关心人和以理服人、以情感人为思想政治工作的主线，不走形式，不讲空话，针对工作对象的心理活动、思想状况，摸准脉搏，根据不同情况、不同对象，做深入细致的工作，同时还应有针对性的帮助其解决生活、工作中的实际问题，做到有的放矢。
思想政治工作也是一个系统工程，仅凭少数几个政工干部做好整个企业的思想工作也是不可能的，所以必须做到齐抓共管，上下联动，建立一支自上而下的思想政治工作网络骨干队伍，这样做起思想工作就会事半功倍。
作者：肖国生
第三篇：传统德育思想与高校思想政治工作
摘要：中国传统德育思想包含了博大精深的道德观、认识论和科学精神，蕴含了一个人立身处世所需要的身体素质、心理素质、思想素质、道德素质、文化素质，具有丰富的思想内容。弘扬传统德育思想对于新时期加强和改进高校思想政治工作具有重要的历史意义和现代价值。
关键词：传统德育思想；高校；思想政治工作
文献标识码：A
中国传统德育思想是中华民族世代积累的关于做人、育德和培养优秀人才等的智慧结晶和经验总结。其中的精华部分超越时空的界限，成为构建社会主义新德育的资源或基础，是我们民族迎接新时代挑战的历史前提和内在动力。因此，弘扬传统德育思想对于新时期加强和改进高校思想政治工作具有重要的历史意义和现代价值。
一、传统德育思想的基本精神
中国传统德育思想包含了博大精深的道德观、认识论和科学精神，蕴含了一个人立身处世所需要的身体素质、心理素质、思想素质、道德素质、文化素质。具有丰富的思想内容。
第一、“威武不屈”的爱国主义思想。在中国传统德育思想中，爱国主义占有着极其重要的地位。儒家创始人孔子倡导“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，“见义不为，无勇也”，“匹夫不可夺志”；孟子也强调“夫志，气之帅也，气体之充也”，“人若无志与禽兽同类”，要求人们“持其志”。这些光辉思想被很多正直的封建官吏、正派的思想家和进步的文学家继承并弘扬。如西汉司马迁说：“常思奋不顾身，而殉国家之急”；宋代名臣范仲淹则提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张，并在积贫积弱的宋代力主改革；清朝林则徐面对外国列强，提出“禁烟固疆以强国”。这种忧国、许国、殉国的精神就是民族精神。这些具有高尚的民族气节和强烈的社会责任感的仁人志士，将激发当代大学生对祖国深厚的爱国主义情感。
第二、刚强有力、自强不息的奋斗精神。刚强有力、自强不息是中国传统德育思想的基本精神。中国传统德育思想主张一种积极有为、锲而不舍的人生态度。《易传》中“天行健。君子以自强不息”，强调的就是“刚健有为”、“自强不息”。这种思想集中地反映了中华民族朝气蓬勃、努力向上的顽强生命意志，体现了中华民族的开拓精神和不断完善自我的进取精神。从《礼记》中的“大同世界”，到洪秀全的“太平天国”，再到孙中山的“天下为公”，中华民族对理想社会的追求从未停歇。一次次的农民起义和变法改良都是追求理想的尝试，都表现了中华民族奋发向上，自强不息的精神风貌。正是凭着这种精神，中华民族在一次次的内忧外患、分裂、动荡、民族危亡时都能力挽狂澜，重振旗鼓，以日益强盛、日益巩固的民族大厦傲立于世。这种精神在个人发展问题上表现为强调人格的独立和不断完善。孟子主张人要有“浩然正气”，其途径便是注重修身养性，“内省”、“正己”、“自重”、“自强”、“穷则独善其身，达则兼济天下”，经得住“苦其心志，劳其筋骨”的磨练，达到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的境界。这种严于律己、刻苦努力、终身求善、“见贤思齐”的品德，是在一种强烈的自我追求境界下激发出的进取力量，它造就了大批的仁人志士，推动了中国社会的进步。追求精神境界、向往理想人格尚气节、重情操的优秀德育传统，在现代精神文明建设中具有极及重要的借鉴作用。
第三、重义轻利的价值观。“义”即道义，主要是指“仁、孝、忠、悌”之类的道德原则，“利”即物质利益。中国古代思想家特别是儒家认为，如何处理好“义”、“利”关系乃是道德教育、道德修养的头等大事。在两者的关系上，强调“义以为上”、“以义制利”、“先义后利”，要求“见利思义”，反对“见利忘义”；就人生价值而言，“有义”比“有利”更为可贵。孔子认为，“君子喻于义，小人喻于利”。这种重义轻利的道德价值观及对“利”的追求必须符合“义”，决不能见利而忘义，“为天下兴利”，强调群体利益，强调个人的社会价值的价值观是必须提倡的。
第四，互敬互爱、和谐稳定的人际关系。在中国传统德育思想中，特别重视群体，重视伦理，重视社会人格，重视人与人之间的互敬互爱，重视家庭、社会的和谐稳定。儒家提倡个人对社会的改造即“治国”、“平天下”。而“治国”、“治天下”的前提就是“齐家”和“修身”，而“修身”和“养性”的价值标准就是伦常秩序的和谐。因此，衡量个人内心的完善与否，就是看其是否符合社会规范和道德规范，这种规范不是由外部世界强加给个人的，而是个人通过人与社会、个体与群体关系的和谐而实现的。《道德经》中提倡的“虚静无为”；就是主张通过尊重生活的“自然状态”。来实现人与人以及人与自然界的和谐统一，即所谓“天人合一”。而孔子提倡“仁者爱人”，认为“仁爱”是人我关系的准则，在“我”与“人”的关系中，唯有从尊重人出发，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“君子成人之美，不成人之恶”，“矜而不争，群而不党”，方能达到“人恒爱之”的彼此相互尊重相互协调的和谐境界。孔子指出：“天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。”这就是说，上至天子、诸侯，下至卿大夫，士庶人，都必须胸怀“仁爱”之心，尊重人，理解人，关心人，爱护人，帮助人。这种认识显然是较为进步的，在构建社会主义和谐社会，正确处理人与人的关系具有积极的现实意义。
第五、和谐持中的思想境界。中国传统德育思想的最高境界就是和谐，即认为每一个事物都应按照其自身的规律自然地发展。这其中包括人与人的和谐、个人自我身心的和谐及人与自然的和谐。人与人的和谐就会促使社会稳定，家庭和睦；个人身、心间的和谐就能使人做到遇事宠辱不惊，进退有据；人与自然的和谐就能互得其利，持续发展。儒家所讲的“修身、齐家、治国、平天下”，其最终目标主要是要达到第一种和谐，而佛教、道家，则侧重于后两种和谐。道家的“道法自然”的思想对我们今天学习正确处理人与自然的关系，保护环境尤有借鉴意义。中国传统德育思想还认为，要达到上述的和谐，就必须坚持“中庸”之道，即做事要适可而止、恰到好处，反对走极端。
二、传统德育思想在高校思想政治工作中的意义和价值
第一、有利于培养大学生的爱国主义情感，树立远大的理想。一位哲学家曾经说过：“平凡的是人和事，不平凡的是精神和意志。”这说明人生活需要一个支柱，这个支柱就是理想和信念。理想和信念是一个人奋发向上、积极进取的力量源泉，能够有效的激励每个人自觉地承担其应尽的社会责任。然而，随着社会主义市场经济的不断发展，在大学生的独立精神、创新意识、竞争意识不断增强的同时，部分大学生的精神支柱倾斜，奋斗目标迷茫，理想追求庸俗化，社会责任感淡化，集体主义观念淡薄，个人
主义、利己主义思想滋长。这就要求高校思想政治工作必须大力弘扬传统德育思想中所强调的为民族、为国家的爱国主义精神以及所倡导的为他人、为社会的集体主义思想。使他们认识到人是各种社会关系的总和，国家的、社会的整体利益同广大大学生学生的个人利益乃至自我价值的实现在本质上是一致的，从而增强他们的历史使命感和社会责任感。
第二、有利于培养大学生勤奋学习，自强不息的高尚情操。我国在市场经济发展的过程中，社会上存在的分配不公、脑体倒挂等现象，给大学生学生带来了负面影响，不少学生不同程度地存在着“读书无用论”的观念。校园内混文凭、潜心研究“关系学”、找“捷径”、弄虚作假、经商等现象纷纷出现。针对这种情况，在高校思想政治工作中应该通过弘扬古代仁人志士们胸怀大志、勤奋学习、自强不息的精神，教育学生“敏而好学”，“不耻下问”；培养“穷且益坚，不坠青云之志”的志向与情操和“头悬梁、锥刺骨”的恒心与毅力；从而认清自己肩负的社会责任和历史使命，珍惜每一刻时间，把握每一个机会，充实自己，丰富自己，锻炼自己，发奋读书，立志成才，做社会主义现代化的建设者和接班人。
第三、有利于培养大学生树立正确的价值观。传统德育思想在人生价值观上，弘扬生命意识，重视生命意义的体悟，强调对生命的敬畏和终极关怀，形成了奋进进取，积极有，健康向上的人生观。在社会价值上重视集体主义，在理想人格上追求仁(道德)、智(智慧)、勇(胆略)三德，即通常所说的“仁者不忧，智者不惑、勇者不惧”。在义利观上，一方面承认人有道德和物质利益的双重需要，不否定利的价值；另一方面，有明显的重义轻利的价值取向。在社会主义市场经济的今天，大学生的观念和行为正在由单一向多元发展，权利观念、民主观念、平等观念比过去任何时候都表现得强烈，这有利于激发广大学生更新观念、奋发向上、开拓进取的精神。然而，一部分青年学生追求高消费、贪图享乐、迷恋金钱，享乐主义、拜金主义逐渐滋长。因此，高校思想政治工作必须发挥道德的教化作用，让广大大学生自觉接受传统德育思想中“见利思义”、“见得思义”、“以义制利”等思想的熏陶。消除“金钱至上”、重物质享受、轻精神追求的现代功利主义；引导他们辩证地思考义利关系，既强调“义”，强调对精神文明的追求，也重视“利”，重视物质文明的积累，正确处理好国家、集体、个人利益之间的关系，将个人价值与社会价值统一起来。
第四、有利于培养大学生的团结协作精神。中国传统德育思想中所倡导的“仁爱”原则、和谐精神，在历史发展过程中对于协调和改善人际关系，发挥了积极的作用。然而，随着社会主义市场经济建设的不断深入，大学生的个体意识日趋增强，群体团结协作精神逐步削弱，人际关系冷漠化。因此，高校思想政治工作必须大力弘扬“己所不欲，勿施于人”、“推己及人”、“将心比心”的人际和谐精神，让学生懂得人人需要他人的帮助，引导学生爱他人、爱集体、爱国家、爱民族，在共同的学习生活中，珍惜友谊，团结互助，形成良好的人际关系。
三、高校思想政治工作弘扬传统德育思想的路径
第一、弘扬传统德育思想必须与时代精神相结合。大学生思想政治工作继承和弘扬优秀传统德育思想不是生搬硬套，而是要创新和发展。正如毛泽东指出的“向古人学习是为现在的活人”。我们要看到任何一种文化都是特定历史背景下的产物，是社会存在在社会意识中的反映，当它作为一种历史遗产流传到新的历史时期时，它本身又附着许多局限性。中国传统德育思想是建立在自给自足的生产方式和宗法家庭制度的基础上，其赖以生存和发展的社会经济政治基础早已崩溃，其中不少不可避免地打上深刻的历史烙印，成为过时了的东西，表现为一种巨大的保守力量。随着社会主义市场经济的建立和进一步发展，要以符合现社会主义市场经济发展要求的积极创新精神、合理的功利主义、高度自觉的法制观念去观察、分析、思考中国的优秀传统德育思想，使它与时代精神相结合，帮助大学生通过对中国传统德育思想的批判继承和辩证思考，逐渐学会独立地、科学地、创造性地、解决自己人生价值观中的各种问题，树立正确的人生观、价值观、和社会主义的荣辱观。
第二、弘扬传统德育思想必须与行为规范教育相结合。一方面要通过马克思主义理论和政治理论的教学，直接灌输给学生，使之成为学生的知识内涵，转化为学生的人文精神；另一方面通过最基本的道德规范的确立和倡导，使大学生的行为有规可循。培养大学生的公德意识，让他们清楚地认识到大学生应当有什么样的形象和素质。公德教育要采取具体措施，与制度管理相结合，从小事抓起，如：言谈举止规范化，讲究公共卫生，遵守公共秩序，尊老爱幼，爱护公物，勤俭节约等等。这些小事往往体现着一个学生明辨是非、善恶、美丑的能力，体现出中华民族的传统美德，这是学生做人，成人的最基本的条件，决定着他们是否以一个文明人的姿态步入社会。
第三、传弘扬统德育思想必须与道德舆论相结合。如果说行为规范教育对人是一种“硬”约束的话，那么道德舆论对人就是一种“软”约束。要利用校园刊物、广播、板报等舆论工具，进行道德评判，弘扬正气，抨击各种不道德行为，扶正祛邪，扬善惩恶，形成强大的道德舆论，对人进行强有力的道德监督，将传统德育思想中为人处世的一些基本道德观念和行为准则内化为大学生学生做人的准则，促使他们形成道德共鸣，唤起他们道德参与的社会责任感，营造良好的校风。
第四、传统德育思想必须与典型示范相结合。高校在弘扬优秀传统德育思想时，要重视树立典型，善于总结和挖掘在广大大学生中产生的、体现先进思想道德的典型。一个典型就是一面旗帜，一个典型的宣传，就是一个活生生的人生观、价值观、道德观的教育。如雷锋、孔繁森、徐洪刚、张海迪、李国安、吴天祥、徐虎、李素丽、汪洋湖等先进人物，都是践行社会主义道德的典范，折射出了中国优秀传统德育思想的深刻影响，他们以自己的实际行动告诉人们，应当具有什么样的道德起到了巨大的示范带动作用。
第五、弘扬传统德育思想必须与大学生的兴趣相结合。教育本身是一种信息的传播，必须重视传播的效果，不能仅仅信赖简单的灌输而不注重实际对学生本身产生的影响。我国以往的教育要么忽视学生的实际需要，要么在教育方式方法上有所欠缺。教授内容的制定和方式的采取一厢情愿，很少顾及学生的需求，其结果难免差强人意。传统德育思想内容上博大精深，要使之于大学生的兴趣相结合，必须在教育的过程中力求形式上丰富生动，使人喜闯乐见，使广大大学生学生在积极的环境中接受传统德育思想中的精髓。同时，要重视信息的反馈，了解哪些是学生乐于接受的，哪些是学生感到老生常谈空洞无物的，并在教育的过程中及时进行调整，既不因为学生的兴趣而轻易的改变教育内容，也不因为内容而进行枯燥的照本宣科。
作者：曹 英 肖中云