学校教学创新工作方案

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《学校教学创新工作方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学校教学创新工作方案

学校德育工作改革创新方案

南安职专德育工作改革创新方案

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。“以人为本、德育为首”，我校高度重视德育工作，并以此为契机，促使学校办学水平和办学质量的全面提高，并取得了显著的办学效益。近年来，我们加强了学校德育管理工作，并力求在抓好各项日常工作的基础上有所改革创新，为创建国家示范校添砖加瓦，夯实基础。基于此，特制定本草案。

一、转变德育工作理念，达成德育工作目标。

(一)树立一个核心理念：一切为了学生的健康成长。

1、中心词：学生，以学生为中心。学校的一切工作，如教育教学、技能实训、后勤服务等工作都围绕着学生开展。没有学生就无所谓学校。

2、关键词：成长。(1)理论支撑：多元智能理论。该理论认为每个人智能结构不尽相同，有优势智能与弱势智能之分。有的学生动手能力较强，有的学生思维能力较强;有的学生社会适应性较强，有的学生合作精神较好。应关注、发展学生优势智能，树立信心、扬长避短，让每个学生都有不同程度、不同侧面的成长，让每个学生都能享受成功的喜悦，让学校成为学生成长的乐

1园。(2)具体内容：“四个学会”。学会求知。要求学生尽可能养成良好的学习习惯，尽可能学好专业实践技能、专业理论知识、文化基础知识，并树立终身学习的意识。学会做人。要求学生在校期间懂得尊敬师长、团结同学;懂得尊重老师的劳动，遵守课堂纪律;懂得遵守学校的规章制度，增强自律意识。要求学生在家期间懂得尊重长辈，团结同辈，关爱小辈;懂得父母劳作的艰辛，珍惜每一分钱;懂得自己也是家庭一分子，做自己力所能及的事。要求学生在校外期间懂得注重自身学生形象，不给学校、家庭带来负面影响;懂得遵纪守法，在社会做个好公民。学会做事。在学做事过程中，应讲究办事方法、提高办事能力、提升

4学会合作。树立“我为人人，人人为我”意识。在办事效率。○

校期间，学会与同学、老师和谐相处;走上社会，懂得和同事、领导密切合作，开创美好职业生涯。

(二)锻造两支德育队伍。即学校德育队伍、学生干部队伍。

1、学校德育队伍。多年来，学校致力于打造一支以学生处、各专业部辅导员、班主任、德育老师、生管和保卫人员为中坚力量的德育工作队伍。

2、学生干部队伍。主要由学生会、团委会、班委会、各学生自治小组构成，在学生管理过程中，发挥着不可替代的作用。

(三)培育三种工作机制。即各尽其责、及时高效、尊重和谐。要求全体德育工作人员明确各自工作职责，站好各自岗位，及时高效地完成各自的本职工作，不拖拉、不推诿，同时在工作

过程中形成互相尊重，和谐相处的良好氛围。

(四)达成四个基本目标。即保稳定、抓常规、求突破、促发展。

1、保稳定。即力求确保和谐稳定。学校应始终把安全工作放在第一位，通过主要领导亲自抓，分管领导直接抓，学生处、实训处、后勤处、教务处等相关部门具体抓，班主任、生管老师、保卫干部等全体教职员工共同抓，家长、政府相关部门配合抓，从而形成齐抓共管的学校安全网络，把可能发生的事故降到最低程度。力争为学校的发展、师生的安全提供一个稳定的秩序、和谐的氛围。

2、抓常规。根据中职学校大部分学生文化素质较低、行为习惯较差、理想目标迷茫的基本情况，学校德育工作应把学生仪容仪表、日常行为习惯、纪律、卫生、安全、出勤、法制、亲情、感恩、心理健康等教育纳入常规工作，反复抓、抓反复，长抓不懈。

3、求突破。在确保稳定、抓好常规的基础上，力求德育工作有所突破、有所创新。如心理健康工作：中职学校学生心理问题普遍存在，如自卑失落心理、攻击型人格障碍、理想目标缺失等等，而又没有引起大部分学校的充分重视。学校对学生心理问题应多关注、多疏导，应成立心理健康教育小组，指定专人负责，多开展相关活动。如设立心理咨询室、心理热线，制作心理健康网页、心理小报，举办心理健康讲座、主题班会等等。又如学生

活动：应根据学校师资、场地等实际情况，结合专业部特点、学生兴趣爱好，调动广大师生积极性，尽可能丰富多彩。如学生处的专业部、班级活动，实训处的兴趣小组、技能比赛活动，教务处的第二课堂活动，团委会的社团活动，学生会的自我管理、课外活动等等，让大多数同学参与进来，在活动中有所投入、有所收获，既激发了学生潜能、培养了学生兴趣、提高了学生技能，又增强了学生集体荣誉感、个人成就感。而所有这一切，都必须建立在学校真正重视的基础上，必须给予真正的政策倾斜和必要的经费保障。

4、促发展。通过前面三个目标的达成，促进师生的成长、发展，促进学校各项工作更上一层楼。

二、创新德育工作机制，落实德育工作任务。

(一)修订并进一步实施《班级管理月评估方案》、《班主任管理月评估方案》。从纪律与安全、卫生、出勤、财产、班容班貌、文体活动等对班级管理、班主任工作进行动态跟踪、管理评估;

(二)改革学生宿舍管理机制，实行委托管理制度。针对学生宿舍管理压力大，为进一步规范管理，提升工作效率，学校决定对学生宿舍管理进行改革，委托相关人员进行管理，期望能够有效遏制学生违纪高发事态，学生秩序能明显好转;

(三)开办“成长教导班”。针对部分学生恶性违纪及常规屡教不改情况，学校经过一段时间的酝酿、筹备，通过聘请部队退伍军人任教导员，通过制定一系列的实施方案、工作职责、学员

守则、课程安排、作息时间等内容，逐步端正学生思想认识、规范学生行为习惯;

(四)建立违纪学生处理机制。针对我校学生实际情况，为了更好、更快处理各种学生违纪情况，经学校研究，成立训导室，每天安排学生处主任、辅导员带班、值班，处理学生违纪事宜;

(五)贯彻实施“爱生六个一要求”(即

1、熟悉每一位学生的基本情况;

2、每天到教室看一看;

3、上好每节班会;

4、每周到宿舍走一走;

5、每周最少一次家访;

6、每月至少一次班级活动)。充分肯定学生优点、挖掘学生的闪光点等等。

(六)实行违纪学生预警听证制度。本着“以人为本、教育为主”的原则，我校对个别违纪学生在进行处分之前，由学生处、专业部辅导员、班主任、违纪学生家长及学生、学生代表组成听证会，让违纪学生反思犯错过程、表明态度、承认错误，听取学生代表、家长、班主任意见，同时也让其他学生从中受教育，既处理了学生，又使其能欣然接受。

(七)实行助理班主任制度。针对我校实际需要，学校实行校务委员兼任助理班主任制度，协助部分班主任开展班级管理工作;

(八)抗拒外来滋扰。我校地处市区东区、城乡结合部，治安情况较为复杂，校外闲杂人员多次进校滋扰，学校采取务实措施，争取教育局执法科、派出所、家长多方支持，有效抗拒了外来滋扰;

(九)贯彻缺席通知制、家校联系制。值日辅导员、科长、班主任每个午别对缺席学生及时通知，同时每学期进行定期不定期、各种形式的家访。既防范学生出现突然情况，又密切了家校联系。

(十)建立学生成长记录档案。要求学生处从新生入学开始，即为每一个学生分别建立档案，记录学生平时表现情况，肯定优点、闪光点，指出不足和努力方向，从而更有利于学生的健康成长。

总之，德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位臵，转变德育工作理念，创新德育工作机制，落实德育工作任务，达成德育工作目标，为争创国家示范校奠定坚实基础。

第二篇：会昌实验学校特色创新工作实施方案

会昌实验学校素质教育的探索与实践工作实施方案

为了充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进我校的素质教育，丰富校园课堂和课外文化，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质，我校以开展第二课堂---推广兴趣小组活动模式，作为我校素质教育的探索与实践。根据学校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想：

以促进学生全面发展为目标、情感教育为宗旨;创设个性化教育文化和环境，以点带面，以局部促整体，提升办学品位、形成独特办学风格，全面提高学生的素质。

二、实施目标：

建立第二课堂，组建课外兴趣小组，探索素质教育模式，建设富有活力和竞争力的个性化学校，促进学生全面、个性化发展，全面推行素质教育。

1、通过第二课堂这个平台，让学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体、艺活动项目，培养学生良好的习惯和健康的生活方式，促进学生个性发展。

2、通过开展第二课堂活动，形成学校特色项目。组织学生参加兴趣活动，让学生获得更多展示自我的平台，增强自信心和表现力，培养学生的创新能力，让学生的身心得到健康的发展;丰富校园文化。

3、创建良好的育人环境。通过第二课堂，优化课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以现有学校兴趣小组为龙头，开展好书法、绘画、音乐、体育兴趣小组活动，培养体、艺特色学生。

三、项目选择

本着以学生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，把推广兴趣小组活动，建立第二课堂，探索和实践素质教育作为我校创新特色工作。

四、组织机构：

1、学校领导小组成员：

组 长：刘旭东校长

副组长：刘冬春书记黄悠有副校长 张会明副校长何勋主任

成 员：刘以发胡建来吉同石张金保邹鹏圣

2.第二课堂辅导教师：各兴趣小组指导老师

五、实施步骤：

素质教育特色学校创建时间2011年9月——2012年6月，实验研究程序和进度如下：

1、准备阶段(2011年9月——2011年10月)

(1)开展前期调研，确定学校兴趣小组特色项目。

(2)建立学生兴趣小组特色档案，落实参与教师。

(3)制定实施方案，进行人员分工，落实开展任务。

(4)开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。

2、实施阶段(2011年10月——2012年6月)

(1)制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。

(2)广泛开展各种形式多样的兴趣小组活动。

(3)落实第二课堂兴趣小组开展，形成学校特色项目。

(4)创建良好的育人环境。优化兴趣小组教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

(5)教师撰写心得、体会、总结。

3、总结阶段(2012年6月——2012年7月)

(1)汇总整理各阶段的成果资料，进行第二课堂教育成果总结汇报活动。

(2)撰写特色学校创建的总结报告。

(3)申报素质教育的探索与实践特色学校，准备相关材料。

六、活动措施

(二)开展措施和教师职责

1、定好第二课堂兴趣小组辅导教师，制定活动计划。

2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立第二课堂兴趣小组。

3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。

4、举办各种类型的报告会、集会和文艺演出等活动，形成活动特色。

5、积极举行多种形式的成果展示，如组织优秀作品展，作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。

6、各辅导老师要根据学生的学好、特长，在学生自愿参加的基础上，制订各组的辅导计划。

7、指导教师上的辅导课，要认真备课，有实质内容，有活动记录和小结。按时组织学生开展活动，作好课前点到工作，确保学生全员参与。

8、各兴趣小组开展工作必须加强安全教育，对存在一定危险因素的实践活动，应提前做好安全预案，杜绝意外事故发生。

(二)考核评比

1、 每学期末对各兴趣小组进行考核，按考核得分分优、良、中三个等级分别在绩效考核总

分在加10分、6分、3分。

2、 考核细则：

以上为我校素质教育特色创新工作实施方案。

会昌实验学校以情感教育为宗旨，促进学校个性化，初步形成具有一定影响的特色中学。我们坚信，有上级教育主管部门先进的教育理念指导，加上我们实验学校团结进取的团队精神，我们的素质教育探索与实践特色创新目标一定能实现。

2011年9月26日会昌实验学校

第三篇：2014年创新学校教学管理工作总结

按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素质教育，实现我校三年发展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，取得了可喜的成绩。

一、打造了一支精干的教师队伍。

打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。

(一)创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手：

一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。

二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干教师培训，可以突出“名师工作室”;教师综合素质提升工程，可以突出“教师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。

三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。

(二)抓好教学岗位大练兵。 通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

1、内容主要以下三个方面。

①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力。 要求教师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架 (1)必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的基础。 (2)教学目标，通过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的变化。 (3)教学策略，为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑。 (4)教学评价 教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。

2、方法。

教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。

(1)实践反思——基于自我反思的专业能力训练。 反思教学的成功 将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效

反思教学的不足

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的办法、对策。

时时反思

课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度;在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后，“教什么”的问题就会变得非常明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。

课中反思：可以调控教学，提高教学效益;比如，教师在课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动了学生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。

课后反思：

进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。

同伴互助——基于团队合作的专业能力训练。

(2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究;对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。

(3)学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最后都形成了《教学岗位大练兵调研报告》，为今后制定教学管理决策提供依据。

在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际出发，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注重了教师的个人能力考查，以单兵作战为主要模式;本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特别提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中教师的集体智慧，提高每个人的水平。

(2)提高教师的教育科研能力

(1)每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章。学校订阅了教育教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教育思想，更新教育观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。

(2)教师养成了积累教学经验的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容顺序分类存档，以供教学设计时查用。

(3)为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。

(4)教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会。通过这几类文章的撰写，促使了全体教师学习和思考问题，能使“教”与“研”更深入一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会认真思考、仔细回顾，广泛联想。使教师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和认识，便会发现问题。

(5)组织教师积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于提高教师的科研能力，同时还有利于教师形成长期研究方向。进行课题研究，就需要学习、需要钻研教育理论，搜集与分析有关的教育研究情报资料;需要对以往的教育、教学

工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析;对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题研究时，教师使自己在有限的时间内有所成就

，确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系。

(6)发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的教师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇报。

二、研究教育教学方法，实现生态课堂

“生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效

的生态课堂教学模式

1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。

2、“生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式;教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。

3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。

4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。

5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。

三、实现学校课程的优化

1、明确了学校课程管理的目标与要求。

(1)教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确保国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。

(2)结合学校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。

(3)研究学生个性化发展的需要，结合当地社区发展的需要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。

(4)满足教师专业发展的需要，建立、健全了以校为本的教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开发的机会。

(5)建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创造必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。

2、合理安排了课程和执行课程计划。 (1)根据上级教育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排，制订了《课程实施方案》，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等。

(2)依据相关的课程规定，制订了《校本课程开发规划方案》，包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。

四、建立了必要的教学规范和评价制度。

如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源;建立了教师课堂行为的基本规范，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系;建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度;建立了发展性的课程评价体系;建立必要的课程档案。

五、建立了课程实施的保障机制。

学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制;在教学经费及教学设施等方面提供保障。

六、成果

1、完成了教师培养目标 三年来，培养市区级以上骨干教师达20人以上，占总数的25﹪以上。抓好了教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达95﹪以上，提高了具有研究生学历以上的教师比例。中学高级教师达25﹪以上。到2014年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。

2、完成了教学特色目标

⑴教师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法灵活，教学风格独特。

⑵学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力增强，目标达成率在95%以上。

3、学生学习能力有了很大的提高

学习目标更加明确，增强了学习的主动性。强化了学生学习的自主性，培养了学生自我管理的能力。

第四篇：课堂教学改革创新工作方案

柳格乡初级中学“教育教学创新年”主题活动实施方案。 根据教育局2012年教育工作任务和工作要点安排，今年为全县中小学开展“教育教学创新年”主题活动年。为切实有效地开展好此项工作，特制定我校“教育教学创新年”主题活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为总揽，以稳步提高教育教学质量为目标，以实施绩效工资为契机，深化校内管理机制改革，振奋精神，强化措施，从严治教，狠抓落实，促进我校教育教学质量和办学效益稳步提高。

二、创新工作的目标

(一)更新教学观念、有效提高队伍质量

通过教学改革创新工作的深入开展，实现教师更新理念，积极探索新的教育教学方法，实现自身教育素养的不断提高，从而有效提高教育教学水平。

(二)深化高效课堂、彰显教学特色

一是教师树立正确的教学观，构建“小组合作学习”的新模式。 二是培养学生主动探究，主动合作，主动交流、主动展示的能力，让课堂充满生机与活力，提高学生分析问题与解决问题的能力。

(三)提升办学水平、实现可持续发展

教学改革创新工作的最终目的，是努力实现学校办学水平的不断提升，带来良好的社会效应，从而实现学校健康、稳定、可持续发展的目标。

三、创新工作的实施

(一)成立组织机构

1、创新工作领导小组。

为加强“小组合作学习”教学改革的领导和实施力度，把相关工作真正落到实处，学校成立创新工作领导小组。

2、创新工作顾问指导。

一是借助在高效课堂改革方面卓有成效的知名专家、理论界人士对“深化高效课堂建设，推进课堂小组合作学习”的技术指导。二是接受上级部门组织的各类培训及教学视导，从而获得理论及技术指导。

(二)实施时间

创新工作自2012——2013学年初开始实施。

(三)实施步骤

1、理论培训。

2、确定试验班级。

3、试验、探索与交流。

(四)实施办法

1、积极动员，更新观念。

组织召开教改动员会，分析当前形势，结合学校实际提出相关要求。

2、参考提炼，整合模式。

3、努力实践，注重培训。

4、双线”评价，激励师生。

(1)制定实施《柳格乡初级中学关于推进“小组合作学习”课堂教学改革教师教学评价方案》(试行)，对教师进行评价激励。

(2)制定实施《柳格乡初级中学关于推进“小组合作学习”课堂教学改革学生学习评价方案》(试行)。对学生进行评价激励。

5、家校配合，共同进步。

通过家长会，家长学校，注重对家长的教育培训，促进家长和学校的有效合作和共同提高，争取家长主动配合，以期取得更好的效果。

6、加强保障，助推成功。

(1)制度保障。制定相关考核奖惩制度，推动教学改革顺利进行。

(2)经费保障。学校设立课改专用奖励金，通过以奖代补的形式给予班级和教师进行经济补助。

(3)后勤保障。总务处要切实为试验班级做好后勤服务，尽量为各班营造一个良好的试验环境，使试验各量标处于优化状态。

7、资料收集、规范整理。

加强平时的过程性资料收集，为今后不断深入推进课改及课改研究打好基础。

2012.9

第五篇：志丹县创新实验小学寒假春节两会期间学校安全稳定工作实施方案

志丹县创新实验小学

寒假春节两会期间学校安全稳定工作

实施方案

随着春节的临近，为进一步做好学校春节及明年全国两会期间的安全稳定工作，预防各类安全事故的发生，确保广大师生过上一个祥和、健康、 文明、和谐的节日和假期，根据志丹县教育局124号文件精神，结合学校安全工作的 实际，特制订如下安全工作方案：

一、指导思想

坚持“预防为主，综合治理”的工作方针，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，通过开展安全大整治活动，把“平安校园”创建活动进 一步引向深入，集中力量，集中时间，狠抓细节落实，完善管理措施，确保学校和学生的安全稳定。

二、组织领导

成立了学校安全工作领导小组，负责学校春节及两会期间学校和学生安全工作的组织领导和检查。

组 长：张万军

副组长：李 杰 刘 培

成 员： 石艳玲 马伟洋 冯子东 高勇陈景茹 组 员：保安、各班班主任、科任教师

三、工作重点 1.安全教育

1 (1)按照课程标准和课程设置要求，将安全教育和法制教育纳入教学计划，安全必须进课表、课堂，有专、兼职教师、有教案，每周一课时。

(2)加强学生法制观念、安全防范意识和自我保护意识教育。广大师生掌握安全防护知识及自护自救技能。

(3)师生熟知火警、盗警、交通事故、医疗急救等报警电话，掌握报警常识。

(4)制定各项安全工作应急预案，每月组织一次应急演练，演练要有主题、方案、过程图片影像资料和总结。

(5)聘请兼职法制副校长或法制辅导员，并每学期对全校师生进行安全、法制教育活动。

(6)利用广播、宣传栏、校园网站、校内电视台等传播工具，定期开展有针对性的安全知识常识宣传。

2.安全保卫

(1)保安要切实履行职责，学校视频监控达到全覆盖，安保设施配备到位。

(2)健全门卫管理制度，加强门卫值班，有校外人员入校登记，有巡逻及巡逻交接记录。成立护校队。

(3)禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园

(4)做好财会室、电脑室、实验室等重点场所的安全保卫工作。 3.消防安全

2 (1)各类场所必须按规定要求配置消防器材。建立校园微型消防站。

(2)加强消防设施与消防器材的日常维护工作，及时添置应配器材，经常检查消防水管、消防栓状态，确保能正常使用，有检查、维修保养档案。

(3)学校的教学、实验、餐厅等各类用房须按规定设置防火隔离门和疏散通道，隔离门安装方向必须向外且无损坏，同时要确保疏散通道、安全出口和消防车通道畅通

4.交通安全

(1)与家长签订《学生交通安全责任书》。

(2)校委会成员、值周领导、教师对学生上下学时的交通状况进行检查、督促、管理。

(3)禁止学生骑摩托车、电动车上下学。 5.用电安全

(1)各类场所电线无老化、无私拉乱接、护套破损、零线与火线绞缠现象，电脑室、多媒体教室等场所的强、弱电必须分开，电器连接科学合理。

(2)电线规格须与电器容量相匹配，不得超负荷使用，不得使用大功率白炽灯泡，且白炽灯上的悬挂电线长度要适当。 (3)电器盒要完好无损，盒内电线不得外露与裸露。 6.实验室安全

3 (1)实验室管理制度、实验员工工作职责、实验安全工作领导小组及责任人，并置于实验室显著位置。

(2)建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放安全地点，并有专人保管。

(3)定期对实验室的吊扇、照明灯具、大功率电器插头插座进行全面检查，发现问题及时解决，杜绝事故隐患。

7.校舍安全

(1)建立校舍定期检查制度和危房报告制度。

(2)加强对大跨度建筑房梁和顶尖房、被天棚遮挡的木屋架、水泥屋架、钢屋架的检查监控工作。

(3)做好校舍墙体缝隙、倾斜、局部变形、木架梁的虫蛀、钢架梁焊缝、锈蚀程度、顶尖屋面的挂瓦下滑的监控工作。

(4)做好校舍墙体缝隙、倾斜、局部变形、木架梁的虫蛀、钢架梁焊缝、锈蚀程度、顶尖屋面的挂瓦下滑的监控工作。

(5)楼梯及高地等易发生危险的地方要设置警示牌、指示标志或采取防护措施。

(6)校内施工场地要用安全网或围墙隔离施工，必须与施工单位签订安全责任协议。

(7)学校不得将场地租给他人从事易燃易爆、有毒有害等危险品的生产、经营活动。不得出租校园内场地停放校外机动车辆。

4 (8)积极配合有关部门消除校园周边可能存在的安全隐患。对学校周边有毒有害和危险品工厂企业要主动报告。

8.食品卫生安全

(1)《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》，严格遵守卫生操作规范。各种制度上墙，有学生一周营养食谱安排和价格公示。

(2)建立食堂物资定点采购和索证索票、登记制度与饭菜留样和记录制度。主副食库材料堆放离墙离地，堆放整齐，并有防鼠板。

(3)食堂工作人员必须“两证”齐全(健康证、从业人员上岗证)，工作时须穿戴工作衣帽，不得佩戴首饰、戒指等，要设置更衣室。

(4)生熟食品必须分开，无过期变质食品。 (5)清洗、消毒要有标记，食堂要有灭蝇灭鼠设施。 9.教学安全

(1)在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动，应当符合学生的心理、生理特点和身体健康状况。学校以及接受学生参加教学活动的单位必须采取有效措施，为学生活动提供安全保障。

5 (2)学校应当按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据要求采取必要的保护和帮助措施，体育设施和器械符合标准、牢固无安全隐患。

(3)建立低年级学生上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生交与无关人员。

(4)学生在教学楼进行教学活动时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，学校负责人和教师值班、巡查。

(5)不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动，不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动，不得组织学生参加商业性活动。

(6)教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。

10.其他安全

(1)安全经费投入满足需要。

(2)重大安全动态信息迅速、及时上报、通讯联络畅通。 (3)安全工作台账齐全，专人管理，安全档案资料整理规范、齐全。

四、工作要求

1.提高认识，精心组织

6 高度重视春节前的学校和学生安全工作，由保卫处牵头联合各处室进行专 项排查和整改，消除各种安全隐患，遏制事故的发生。制订操作性强，组织严密的安全工作方案，并精心组织实施。

2.加强领导，落实责任

分管领导认真抓好安全工作，对学校内部存在的安全隐患进行彻底的排查，认真分析原因，研究防范对策，确保安全。 特别是春节期间及全国两会期间安排好教师值日，每天有一名班子成员带班。

3.合理安排，坚守岗位。

寒假期间，充分利用假日期间对校舍及设施 进行检查维修，同时落实好假日期间的值班制度，确保校舍和学校财产安全。

4.广泛宣传，营造氛围

通过各种形式搞好学校安全工作的宣传，提高师生的安全防范意识，增强自救自护能力。 安全工作领导小组将加大学校春节及两会期间的安全工作的监督与检 查力度，保障学校的安全与稳定。

志丹县创新实验小学 二0一年十二月二十六日