生物多媒体教学论文提纲

论文题目：多媒体教学与传统教学手段在初中生物教学中的比较应用 ——以富裕县励志民族中学为例

摘要：随着科学技术的迅速发展,利用信息技术为平台参与教学活动的现代化教学手段正越来越广泛的应用到现代教育当中。目前,我国学校教育教学过程中,所采用的多种现代化教学手段多依赖于多媒体技术的支持。近年来,融入多媒体技术的多种前沿的教学手段正逐渐进入人们的视野,有越来越多的教师对其进行研究。然而,在一线教学实践中,教师不能一味的追求教学手段的先进性,而忽略了贴合教学实际。采用恰当的教学手段进行教学活动,为学生的学习减少障碍才应该是教学研究的重点。基于我国初中教育的办学条件,本文选择较为常用且有代表性的多媒体教学为切入点,比较研究多媒体教学与传统教学手段在初中生物学教学实际中的本质区别、内在联系与教学效果。本研究立足于所在学校——黑龙江省富裕县励志民族中学,对两届、两个学年的生物课堂教学采用多媒体教学和传统教学手段后的教学效果,即对学生的考试成绩进行“各分数段人数”、“三率分析”、“平均分”的比较研究,结果显示:采用多媒体教学手段的班级,学生对学习生物学的兴趣普遍高于采用传统教学手段的班级。采用多媒体教学手段结合传统教学的班级,学生的学习成绩也相对优秀,尤其是低分段人数方面,采用多媒体教学的班级明显少于传统教学的班级。针对初中阶段处于青春期易波动的学生,采用多媒体教学与传统教学手段相结合进行教学,能够有效的约束学生的课堂行为,对学生的学习行为和学习养成起到促进作用。综上所述,采用多媒体教学能够提升学生学习生物学科的兴趣、提高教学成绩,在八年级学生思想波动阶段有效的结合传统教学手段进行教学,能够减少低分段的人数,从而使整体教学效果有所提升。

关键词：多媒体教学;传统教学手段;比较应用

学科专业：学科教学（生物）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 课题提出的背景及依据

1.2 研究的目的

1.3 研究意义

1.3.1 理论意义

1.3.2 现实意义

第2章 多媒体教学与传统教学概述

2.1 多媒体教学

2.1.1 多媒体及多媒体技术

2.1.2 多媒体教学

2.2 融合多媒体技术的主要教学模式

2.2.1 慕课

2.2.2 翻转课堂

2.3 多媒体技术辅助教学的理论基础

2.4 传统教学

第3章 多媒体教学与传统教学手段在初中生物课堂的应用研究

3.1 多媒体教学在初中生物教学中应用的优势研究

3.2 多媒体教学在初中生物教学中应用存在的问题研究

3.3 传统教学手段在初中生物教学中应用的优势与不足研究

3.3.1 传统教学手段在初中生物教学中应用的优势研究

3.3.2 传统教学手段在初中生物教学中应用的不足研究

3.4 多媒体教学与传统教学手段在初中生物课堂中的合理应用研究

3.5 教学实践案例

3.5.1 案例一

3.5.2 案例二

第4章 多媒体教学与传统教学的实践结果研究

4.1 富裕县励志民族中学七、八年级生物教学成绩分析

4.1.1 七年级教学成绩分析

4.1.2 八年级教学成绩分析

4.2 富裕县励志民族中学两届七年级生物教学成绩比较分析

第5章 研究结论与展望

5.1 研究结论

5.2 研究的反思与展望

参考文献

致谢