第一篇：广东外语外贸大学的好
为什么上海交通大学比同济大学发展的好
交大比起同济更像一所大学。
我们可以看一下，交通大学和同济大学官方网站的介绍页面：历任领导。 上海交通大学官网历任领导页面，可以看出：(1)历任校长在上，历任党委书记在下。(2)对于领导介绍的年份都是以人的出生和去世作为时间备注。
上海交通大学官网历任领导页面
同济大学官网历任领导页面，可以看出：(1)党委书记在上，校长在下。(2)后面的时间备注，都是这个人在职时间和职位。
同济大学的校训是同舟共济，原来是德国人建立的学校，走到今天这个结果。这也是统计大学逐渐落后的原因吧。
第二篇：大学生拥有计算机的好与坏
孟令岳
当今社会大学生拥有一台个人的计算机也许已经不是什么稀奇的事情了，但是拥有计算机是好是坏呢?这个就有我来谈谈我的看法!
在我们身边沉溺于计算机网络的人也许不少见，那么为什么他们会沉溺与计算机呢!也许这就要和大学这个词来谈谈了!大学，好多的学生都是从四面八方过来的，脱离了父母的监管，缺乏自我管理的能力，于是就像脱了缰的野马，尽情的张扬个性!可是大学本来是一个自主学习的小社会，好多人因为初次获得自由，就不好好的学习，荒废了自己的学习，于是就与网络结了缘，这是一些学生因为可以用寂寞无聊来说结果毁了自己的学业和人生!但是我们不能完全的认为大学生带电脑不好!
在大学，大家本来自主学习的时间就是少了!在代社会如果说没有一点计算机技术，在这个社会真的是无法立足的，学校不可能整天的把计算机房开放给学生学习，所以学生有一台属于自己的计算就是必要的!
第三篇：以焦裕禄精神为标杆,做群众信任的好干部 河北联合大学 李跃
以焦裕禄精神为标杆，做群众信任的好干部
河北联合大学 李跃
在全党深入开展第二批党的群众路线教育实践活动之际，总书记到所在联系县—兰考县，进行调研指导。习近平指出：教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。要把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。
焦裕禄身上所体现的廉洁奉公、勤政为民和鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，曾激励了几代中国人。焦裕禄已然成为了中国共产党人的行为准则与道德标杆。现如今，他的崇高精神正跨越时空，历久弥新，成为了我们实现中华民族伟大复兴中国梦的精神支撑与人文之基。
在当前党的群众路线教育实践活动中，焦裕禄精神就是党的群众路线的生动写照。我们要以焦裕禄精神为标杆，找差距、明方向，转作风、寻方法，增能力、长才干，以实际行动践行群众路线教育实践活动，并紧密结合群众路线要求，做到“为政不移公仆心，永视群众为老师，提倡节俭抵奢靡”，争当群众信任的、焦裕禄式的好干部，把为民务实清廉作为价值追求，进一步把群众路线教育实践活动推向新的高潮。
一、为政不移公仆心
毛泽东同志曾指出：人民，只有人民，才是创造世界历史的真正动力。人民群众是真正的英雄，党员领导干部不是骑在人民头上的老爷，而是融入人民之中为人民谋利益的公仆。我们党自建党之日起，就将全心全意为人民服务确立为自己的宗旨，这是由党性来决定的。党的纲领、路线和政策，集中反映了工人阶级和最广大人民的根本利
益。所以，党员领导干部必须强化为人民服务的意识，把实现人民群
众的根本利益作为工作的最终目的，自觉恪守人民公仆责任，为人民创造出色的业绩。
多少公仆的先进事迹证明，只有对人民群众充满感情而不是高高在上、颐指气使，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和人民群众的位置，才能做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。作为党员领导干部应始终不能忘记手中的权力是谁赋予的，真心诚意为人民谋利益，像焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、郑培民、杨善洲那样体现中国共产党人的精神风貌。所以，以服务群众为天职，为民多办好事、实事，苦干实干，不贪不占，群众就会拥护你、追随你;不务实事、骄奢淫逸、假公济私，群众就会痛恨你、疏远你。我们应坚持人民利益高于一切、群众诉求重于一切的原则，经常问计于群众，以人民的意愿作为决策的参考和基础，从群众不满意的地方改起，从百姓期盼的事情做起，不断拉近与群众之间的距离，赢得人民群众的理解、信任与支持。
为政不移公仆之心，权大莫忘责任之重。今天，我们面临的困难挑战，复杂程度世所罕见，这更需要我们增强公仆意识，信守全心全意为人民服务的根本宗旨。我们既然选择了做党的干部，就选择了为民当好公仆;选择了做党的干部，就选择了为民无私奉献。我们要用以人为本、艰苦奋斗、执政为民的思想，常怀爱民之心，常思利民之策，常尽为民之责，常兴富民之举，做清廉、勤勉的好党员好干部。
二、永视群众为老师
实践是认识的源泉，一切知识都是从实践发源的。人民群众是一切实践活动的主体，基层是工作实践的大课堂、干事创业的大舞台。群众是最好的老师。向实践学习，从实践中深刻探索、总结经验，实质上就是向人民群众学习，总结人民群众的实践经验。毛泽东同志曾经说过：“我们应走到群众中间去，向群众学习，把他们的经验综合起来，成为更好的有条理的道理和办法，然后再告诉群众(指宣传)，并号召群众实行起来，解决群众的问题，使群众得到解放和幸福。”坚持群众路线，是我们党夺取各项事业胜利的根本保证，是取之不尽的力量源泉。人民群众中蕴藏着无穷的力量和智慧。基层的群众最聪明，基层的语言最生动，基层的课堂最精彩，基层的经验最丰富。在这次党的群众路线教育实践活动中，我们应深深感受到：作为一名党员领导干部，在实际工作中必须要摆正自身的位置，想问题、办事情要虚心向群众学习，从群众那里学真经、寻答案，善于运用群众创造的经验来指导工作，开创新局面。要深深懂得，离开了群众就是无水之源、无本之木。把“从群众中来，到群众中去”这个传家宝更好地传承下去。
只有拜群众为师，甘当群众的小学生，才能提高自己的能力和素
质，增强服务群众的本领。毛主席有句名言：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”党员干部，特别是领导干部拜群众为师，向群众学习，要克服高高在上、不把群众放在眼里、认为自己比别人知道多、见识广的优越心理。近年来，一些领导干部把我们党长期坚持的深入基层、服务群众、面对面做好群众工作的好传统丢掉了，不深入群众调查研究，缺少对普通群众生活的切身体验，丢弃了向基层群众学习的好机会。我们一定要摈弃官僚主义、降低身段、俯下身子，以小学生的姿态，虚怀若谷、真心实意地向群众学习请教，倾听群众呼声，态度真诚，开诚布公，推心置腹，这样才能听到真言，获得箴言，听得入耳，办得入心。如果高高在上、盛气凌人，就不会去倾听群众呼声，也听不到真言。
因此，拜群众为师，是一个永恒的课题。工作中遇到问题时，先问问群众怎么看、怎么干，问政于民、问需于民、问计于民，诚恳地与人民群众进行交流，从群众的思想和实践中汲取有益经验，集中群众智慧，完善工作思路，改进工作方法，引领群众前进。
三、提倡节俭抵奢靡
勤俭是国家长治久安之基。厚实强固的国力，源自勤勉上进、埋头苦干、节俭朴实的国民。纵观历代圣贤治国治家，成功皆因勤俭，败亡皆因奢侈。小到一个人、一个家庭，大到一个国家，要生存和发展，都离不开勤俭。贪欲过旺、习尚浮华、竞相奢靡、恣意妄为、浪费无度，是志颓神废、品德堕落的渊蔽。党员领导干部的行为往往是社会的风向标。贪图安逸，奢侈浪费，讲排场、比阔气，会诱使一些人为了奢侈消费而不择手段，进而危及社会发展进步。古今中外的历史证明，舍弃勤俭的美德，迷恋奢靡之风，都是没有希望和前途的。成由勤俭，败由奢侈，这是亘古不变的真理，也是干部立身处世的基本原则。
反对奢靡之风，要着重纠治铺张浪费、挥霍无度、骄奢淫逸等不良风气。思想上的放纵，生活上的奢靡，个人主义和享乐主义的膨胀，将为逐渐蜕变成为腐败分子埋下祸根。近些年，有些党员领导干部沉溺于歌舞升平之中，贪图安逸、耽于享受，入高档会所、泡歌厅舞厅，斗酒赌博、包养情妇，以挥金如土为荣，导致严重腐化堕落，受到党纪政纪的追究。这些惨痛的教训，当引以为戒，警钟长鸣。
生活节俭不奢华，就不会追求物质享受，也就不会沉溺于灯红酒绿、纸醉金迷中，把心灵深处的质朴释放，进而培养出崇高的美德品质。因此，党员领导干部一定要发扬勤俭节约精神，带头反对铺张浪费，抵制拜金享乐主义和奢靡之风，在各项工作中认真贯彻勤俭节约原则，精打细算，严格把关，在勤俭中走向富裕，在勤俭中使人格日
臻完美。
作者单位：河北联合大学外国语学院教学办E-mail:1256406945@qq.com 作者简介：李跃，男，1982年10月出生，中共党员，现于河北联合大学外国语学院教学办任职。20
12、2013年度校级优秀共产党员;2012年获唐山市委宣传部喜迎十八大征文一等奖、2011年获市级建党九十周年征文一等奖，文章在人民网发表;2013年获人民网我的中国梦征文一等奖。
第四篇：习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话——《做党和人民满意的好老师》学习心得
一支粉笔书春秋，三尺讲台爱无边
———读《做党和人民满意的好老师》
课余之际，认真阅读了总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话——《做党和人民满意的好老师》。言之殷切，令人感动。“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。民族的振兴需要一大批好老师。深感作为教师，责任之重。身处农村，地角偏远，责任更重。
要“做好老师”，多么朴素的语言，却蕴含着真切的希望和深远的意义。是的，我们要做一名好老师，让正确的理想信念传播给下一代，点燃年青的心灵，让他们闪烁出智慧的光芒，让他们去承担起定国兴邦的重任，让他们去实现中华民族伟大的复兴之梦。做一名好老师，德高为范。让高尚的道德情操去滋润无数幼小的心田，播下爱国、守纪、正直、文明、公平、善良、睿智的种子，开出社会主义精神的鲜艳花朵，成就未来的硕果累累。做一名好老师，扎实学识。学高为师，学无止境。虽年近半百，从教三十余年，却深深感到知识的缺乏，能力有限。茫茫学海，一叶小舟，环视无涯，渴求知识的彼岸，祈望科学的顶峰。耕耘不懈，治学不止。但却困惑逾深，感叹学之无穷尽而生有涯。教学技能的提升更应与时俱进，新的教学理念、教学方法和现代化的教育工具的学习更是当务之亟。做一名好老师，当存一颗仁爱之心。活泼可爱的孩子，天真烂漫。孩子如同一张白纸，在这张白纸上，作为老师应该在上面设计出正确的人生观、价值观，谱写出人生的理想、民族的希望。爱学生，才能有“亲其师，信其道”。教育的影响才能实现，播下爱的种子，才能生根。学生年幼，天性顽皮，作为教师，应当给予更多的包容、理解，允许学生犯错，更要有方法使他们改正错误。用真心与真情滋润无邪的心田，开出爱国、爱党、公正、平等、自由之花。真爱应当体现于细微之处，一言一行，一举手一投足，无不对学生产生着深远而积极的影响，这就要求教师，为人师表，应处处留心、时时在意，努力成为学生心目中的好老师。
江山代有才人出。中华英才，有赖于教师的努力工作和辛勤培育。世界的未来竞争在于人才的竞争，人才的成长在于教师的培育。年年岁岁，春来暑往。甘愿寂寞，甘愿奉献，为国从教，为民育才。一支粉笔书春秋，三尺讲台爱无边。
第五篇：教案手写的好?还是打印的好？
城军小学
林义声
最近几年，经常听到学校教师在问：“教案是手写的好?还是打印的好?”就此问题，我谈谈自己的看法：
作为教师，我们知道备课是上课前的准备工作，备好课是上好课的先决条件，备课的过程是教师提高自身文化学科知识水平的过程，是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。
有些教师认为，备课就是读读教材，看看参考书，只要自己懂了，就可以凭经验去上课了。实际上，这样做是上不好课的。要上好课，必须在钻研教材和了解学生情况的基础上，具体设计全学期的教学进度计划、每一课题(单元)的教学计划和每一节课的课时计划。课时计划就是“教案”了，它是每一节课的具体实施方案，是备课工作中最深入、最具体、最落实的一步。
教案的内容有一定的规定。教案的详略有硬性规定吗?没有!教案的书写格式有硬性规定吗?没有!那么，教案的形式，即，是“手写”，还是“打印”?要硬性规定吗?
先说说手写的教案。按常规推论，有些学校规定教案一定要手写是为了防止教师不备课而上课。如果教案手写了，最起码说明教师备课了，就有显性的抓手了，仅此而已吧。但教案手写了就说明老师精心备课了吗?如果为了应付检查，照着现成教案去抄，而不是自己“备写”，尽管教案书写工整，但这种流于形式的备课，对提高课堂教学质量又有何用?其实，部分教师很多时候都是一边抄教案，一边发牢骚，
1 甚至会把这种怨气波及学校领导身上，导致上下级隔阂加深，关系恶化。
而通过电脑备课后打印出来的教案(电子版教案)，有很多好处：
1、教案字迹清晰整齐，弥补了教师书写不规范不工整的缺憾。
2、教案方便保存，在电脑中、u盘中、移动硬盘中、手机中都可以保存。
3、教案在电脑中容易修改，也可以从网络上搜索教学资料，对教案进行充实、编写。
4、教案可以无限量地打印份数，在进行集体备课交流中可以人手一份。
5、教案已保存的电子文档可以快速的通过网络进行交流。
6、教案的电子文档也可保存一份在教导处，作为电子档案资料或网站资源。
但要强调的是，电子版教案不能不经过任何修改，不符合上课实际或者漏洞百出地直接从网上下载。还有，如果教师连最基本的电脑操作技术都没掌握，而呈现的却是已备完全册的打印教案，这不是在掩耳盗铃吗?
所以，我的看法是：教案不管是手写还是打印，没有绝对的好与坏之分，这仅仅是一个备课的形式，老师的备课必须认真对待，也就是要做到精心备好每一堂课，这才最重要。至于教案是要“手写”，还是要“打印”?应该结合自己的实际。
“不跟这个浮躁的世界玩”，身为教师，咱还是实实在在、勤勤恳恳地耕耘好教育中自己应该负责的这块“责任田”吧!