商法课程论文提纲

论文题目：中高职贯通国际商务专业课程设计一体化建设研究 ——以《国际商法》课程为例

摘要：进入新世纪以来我国职业教育进入到一个快速发展的新时期,但是作为教育体系中重要组成部分的职业教育体系仍然不够完善,中等职业教育与高等职业教育作为职业教育的两个重要组成部分,在人才培养、专业设置、教学与评价等各方面存在的重复、脱节、断层等现象,尤其是在中高职课程衔接上存在诸多问题。为了更好地对中等职业教育与高等职业教育进行衔接,中高职贯通开始试点与探索。笔者尝试以中高职贯通国际商务专业课程设计一体化建设为切入点,就中高职国际商务专业课程建设过程进行研究与探索。本论文的主题框架包括以下几个部分。首先,运用文献研究、问卷访谈和个案研究等方法,以国际商务专业为例,力求较为全面地把握和分析非中高职贯通情况下,中等职业教育与高等职业教育体系中国际商务专业课程建设的现实状况。然后,笔者以上海电机学院与上海市西南工程学校中高职贯通国际商务专业课程建设全程参与者的身份,对中高职贯通国际商务专业课程设计一体化建设的实际情况进行剖析。最后,以《国际商法》课程的一体化建设为例,对当前中高职贯通国际商务专业课程一体化建设提出一些基本原则和思路,力求为更好地健全与完善中高职国际商务专业课程设计一体化建设尽一份绵薄之力。中高职贯通国际商务专业课程一体化建设是一项系统化的工程。因笔者的学识及工作经历有限,本文的研究样本选取了闵行地区的上海电机学院与上海市西南工程学校的中高职贯通国际商务专业,造成了研究样本可能存在一定局限性,但是笔者希望由点及面,通过本文能让大家对中高职贯通国际商务专业课程建设有所了解。此外,本文存在的不足或有待商榷的地方还请各位专家与老师批评指正。

关键词：中高职贯通;课程;中高职课程一体化

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 课题背景及依据

1.1.1 课题研究背景

1.1.2 课题研究依据

1.2 研究的目的与方法

1.2.1 研究的目的

1.2.2 研究的方法

1.3 相关概念界定

1.3.1 中高职教育贯通

1.3.2 国际商务专业

1.3.3 中高职课程一体化

1.4 国内外研究现状

1.4.1 国外研究现状

1.4.2 国内研究现状

第二章 中高职国际商务专业课程建设现状

2.1 中职校国际商务专业课程建设的现状分析

2.1.1 中职国际商务专业培养目标

2.1.2 中职国际商务专业课程结构表

2.1.3 中职国际商务专业教学现状调查

2.2 高职院校国际商务专业课程建设的现状分析

2.2.1 高职国际商务专业培养目标

2.2.2 高职国际商务专业课程结构表

2.2.3 高职国际商务专业教学现状调查

2.3 中高职国际商务专业课程现状调查结果分析

2.3.1 高职生源多样性的分析

2.3.2 非一体化专业衔接的分析

2.3.3 高职课程起点的分析

第三章 中高职贯通国际商务专业课程设计一体化的探索

3.1 中高职贯通国际商务专业课程一体化建设的思路

3.1.1 中高职贯通国际商务专业课程建设基本原则

3.1.2 中高职贯通国际商务专业课程教学内容安排

3.1.3 中高职贯通国际商务专业课程起点解决思路

3.1.4 中高职贯通国际商务专业课程衔接基本思路

3.2 中高职贯通国际商务专业课程设计与开发

3.2.1 中高职贯通国际商务专业课程学生发展素养及培养目标

3.2.2 中高职贯通国际商务专业课程体系安排

3.2.3 中高职贯通国际商务专业课程教学资源建设

3.2.4 中高职贯通国际商务专业课程制度建设

第四章 中高职贯通《国际商法》课程一体化设计

4.1 中高职贯通《国际商法》课程定位与目标

4.1.1 中高职贯通《国际商法》课程定位

4.1.2 中高职贯通《国际商法》课程目标

4.2 中高职贯通《国际商法》课程一体化设计与开发

4.2.1 中高职贯通《国际商法》课程设计思路

4.2.2 中高职贯通《国际商法》课程结构

4.3 中高职贯通《国际商法》课程一体化教学组织与实施

4.3.1 教学师资的组织与实施

4.3.2 教学资源的组织与实施

4.3.3 授课流程的组织与实施

4.3.4 教学方法的组织与实施

4.3.5 教学评价的组织与实施

4.4 中高职贯通《国际商法》一体化课程开发案例

4.4.1《国际商法》一体化课程设计理念

4.4.2《国际商法》一体化课程学习单元设置

4.4.3《国际商法》一体化课程教学设计

4.4.4《国际商法》一体化课程实例教案

4.4.5 实例教学解析

第五章 总结与反思

5.1 课程一体化设计教学效果总结

5.2 课程一体化设计对校企合作的作用

5.3 课程一体化反哺师资建设

5.4 教学资源对课程一体化设计影响的总结与反思

5.5 联合开发课程对课程一体化影响的总结与反思

参考文献

致谢

附件